AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERASESCUELA DE ADMINISTRACIN

REA:COMUNICACINTEMA:DESARROLLO DE ACTIVIDADALUMNO:GUILLERMO ALEXANDER NAVARRO VIERACICLO:I - 2015

SULLANA 2015

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA(P o r F r a nois Vallaeys)Al igual que la Empresa que ha debido superar el enfoque filantrpico de la inversin social (como gasto extra) para entenderse a s misma bajo el nuevo paradigma de la Responsabilidad Social, la Universidad debe tratar de superar el enfoque de la "proyeccin social y extensin universitaria" como apndices bien intencionados a su funcin central de formacin estudiantil y produccin de conocimientos, para poder asumir la verdadera exigencia de la Responsabilidad Social Universitaria.

Todo parte, en nuestra opinin, de una reflexin de la institucin acadmica sobre s misma en su entorno social, un anlisis de su responsabilidad y sobre todo de su parte de culpabilidad en los problemas crnicos de la sociedad. Dejar de creerse como una burbuja de paz y racionalidad en medio de la tormenta en que se debate el Titanic planetario, como llama Edgar Morn a nuestro barco Tierra, esa lujosa nave tecnocientfica pero sin rumbo. La verdad es que todos los lderes que hoy gobiernan las instituciones pblicas y privadas que dirigen a este Titanic salen de las mejores universidades y aplican a diario ciencias y tecnologas aprendidas ah; sin embargo, crean y reproducen el mal desarrollo en el cual la mayor parte de la humanidad trata de sobrevivir. La relacin entre la crisis del saber tecnocientfico hiperespecializado (fragmentado) y su ceguera crnica concerniente a los efectos globales que engendra por un lado, y la crisis social y ecolgica mundial por otro lado, tiene que ser el punto de partida para una reforma universitaria de responsabilidad social de profunda reflexin.

Despus de reconocer que no slo se trata de reformar a las malas polticas, sino tambin a los malos conocimientos y epistemologas que la Universidad contribuye en producir y transmitir, y que inducen estas malas polticas, cada Universidad podr empezar a elaborar su propio diagnstico y reforma. La

Responsabilidad Social Universitaria exige, desde una visin holstica, articular las diversas partes de la institucin en un proyecto de promocin social de principios ticos y de desarrollo social equitativo y sostenible, para la produccin y Responsabilidad Social Universitaria exige, desde una visin holstica, articular las diversas partes de la institucin en un proyecto de promocin social de principios ticos y de desarrollo social equitativo y sostenible, para la produccin y transmisin de saberes responsables y la formacin de profesionales ciudadanos igualmente r esponsables.

A. PREGUNTAS DE COMPRENSIN LITERAL:1. Qu ha debido superar la empresa para entenderse a s misma?La empresa para entenderse a s misma debi supercar el enfoque filantrpico de la inversion social (como gasto extra) bas el Nuevo paradigma de la Responsabilidad Social. 2. Qu debe tratar de superar la Universidad para poder asumir la verdadera exigencia de la Responsabilidad Social Universitaria?La Universidad debe tartar de supercar el enfoque de la PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA como APNDICES bien intencionadas a su funcin central de formacin estudiantil para asumir la verdadera exigencia de la responsabilidad social universitaria.3. De dnde salen todos los lderes que hoy gobiernan las instituciones pblicas y privadas?Los lderes que gobiernan las instituciones pblicas y privadas salen a mejores universidades y aplican a diario ciencioas y tecnologas ah. 4. Cul tiene que ser el punto de partida para una reforma universitaria de responsabilidad social?El punto de partida para una reforma universitaria es la relacion entre la crisis del saber tecnocientfico, hiperespecializado a los efectos globales, la crisis mundial y ecologico mundial.5. Qu exige la Responsabilidad Social Universitaria, desde una visin holstica?Desde una vision holistica, exige articulios las diversas partes de la institucin en un Proyecto de promocion social de principios ticos y de desarrollo social equitativo y sostenible para la formacion de profesionales igualmente responsable.

B. PREGUNTAS DE COMPRENSIN INFERENCIAL:1. Por qu el autor seala enfoque filantrpico de la inversin social?El Autor seala el enfoque filantrpico porque este enfoque se limita a que la accin mejorase la imagen de la empresa, y evala la accin social en trminos de ayuda monetaria.2. A qu se refiere la expresin: la "proyeccin social y extensin universitaria" como apndices?Se refiere a que como empresa se debe royectar, prestart y promocin de sdervicios professional de asistncia social a favo de la mejorar de calidad de vida y externsipon universitaria tener capacitacion teorica y profesionas estas expresiones sion appendices porque buscan mejorar socialmente y profesionalmente.3. A qu denomina Edgard Morn Titanic planetario?Edgar Morn denomina Titanic Planetario

En este caso a sin saber donde vamos, ni en que direccion estamos yendo, pero lo que si tenemos en claro es que poco a poco nos estamos destruyendo. El ser humano est perdiendo los valores que algn da nos daba la fiabilidad de seguir avanzando.4. Qu podemos decir de la funcin que cumplen los lderes que salen de las universidades?Podemos decir que estos lderes crean y reproducen el mal desarrollo en el cual todos o la mayor parte de nosotros tratamos de sobrevivir.5. Qu significado tiene el trmino holstico en el texto?Es un todo, de una manera global e integrada

C. PREGUNTAS DE COMPRENSIN CRTICA:1. Crees que la empresa ya haya superado el enfoque filantrpico de la inversin social? Por qu?La empresa si se ha superado el enfoque filantropico porque as puede entenderse as mismo bas el Nuevo paradigm de la responsabilidad social.2. Crees que es importanteque tu universidadasumala verdadera Responsabilidad Social? Por qu?Si, yo creo que si ya que as se centra en una Buena formacion estudiantil y produccion de conocimientos para formar profesionales responsables.3. Crees que a partir de la Responsabilidad Social se pueda acabar con la crisis social y ecolgica? Por qu?Si se puede acabar ya que la responsabilidad social busca formar profesonales con tica social, que buscan mejorar la calidad de vida, tener sus objetivos planteasdos para poder alcanzarlos y as ser un buen professional para la sociedad.D. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIN:1. Cules son los postulados del nuevo paradigma de Responsabilidad Social?Ya veremos su desarrollo y los resultados que de este movimiento deriben, en todo caso, la apuesta a la responsabilidad la estn hacienda los ms notables lideres mundiales.2. Quines son los principales lderes que hoy gobiernan las instituciones pblicas y privadas?Los principals lideres de las instituciones publicas y privadas son aquellos que buscan mejoras, trabajan el equipo asesorados con un lider resolviendo los problemas que puedan ver en la sociedad.3. Cules son los problemas crnicos de la sociedad? No existe valores ni una vision compartida.

Poca confianza

Falta de integridad

Poca comunicacin

Poca capacidad para solucionar problemas.

Escasa cooperacin para el trabajo en equipo.

4. Por qu nuestra Universidad tiene como ejes transversales asignaturas de Responsabilidad Social?Nuestra Universidad tiene como ejes asignaturas de responsabilidad Social, porque busca que seamos profesionales lderes, con la capacidad de tener y poder resolver aquellos problemas que tiene la sociedad y seamos responsables para una major calidad de vida.

EL ASNO QUE INTENTABA CANTAR (ESOPO)Bajo el temprano sol matinal, la hierba, impregnada de roco, brillaba como quebradizo cristal. El asno se frot repetidas veces el hocico en el roco. Las gotitas de agua se adhirieron por un momento a sus correosas y negras fosas nasales y luego resbalaron como relucientes abalorios. Sus flacas patas apenas lograban sostenerlo. Se balance varias veces, mareado, y poco le falt para caer.

Tal fue el lamentable estado en que el granjero lo encontr, lamiendo an el roco de la hierba. Era evidente que el pobre animal estaba enfermo o hambriento. Pero no prestaba la menor atencin a los tiernos brotes de los abrojos que tanto le gustaban.

-Todo fue por culpa de la msica -explic melanclicamente el asno, cuando el granjero le pregunt cul era la causa de su enfermedad-. Todo fue por la msica!

-La msica? -exclam el granjero, asombrado-. Qu tiene que ver la msica con eso?

-Pues vers -replic el asno-. O que las cigarras modulaban tan bellas canciones, que quise cantar de manera igualmente hermosa. Pens que sera magnfico deleitar a un gran pblico. Cuando les pregunt cmo lo hacan, me dijeron que slo vivan del roco de la hierba. Hace una semana que slo como roco. Y, sin embargo, lo nico que hago es rebuznar!

-Estpido asno! -exclam el granjero, riendo. Y luego, alcanzndole un puado de abrojos, agreg-: Crees, pobre tonto, que si yo tratara de comer solamente abrojos, aprendera a rebuznar?

A partir del texto ledo, el lector plantea preguntas en los diferentes niveles.PREGUNTAS DE COMPRENSIN LITERAL:1. Qu haca el asno bajo el temprano sol matinal?El asno se froaba repetidas veces el hocico en el Rocio.

2. Dnde y en qu estado lo encontr le granjero?En un lamentable estado, lamiendo an el Rocio de la hierba, sus flacas patas aopenas lograban sostenerlo.

3. Cul era la causa de la enfermedad del asno?La causa era lam sica.

4. Qu tiempo haca que el asno se alimentaba nicamente de roco?Una semana que solo comia rocio

5. A quines trataba de imitar con su canto el asno?Trataba de imitar a las cigarras.

6. Al final del relato, Qu le dijo el granjero al asno?!Estpido asno! Crees, pobre tonto, que si yo tratara de comer solamente abrojos, aprenderia a rebuznar?

PREGUNTAS DE COMPRENSIN INFERENCIAL:1. Por qu el asno estaba tan dbil y enfermo?Estaba debil porque solo se alimentaba

2. Cul es el alimento ideal para el asno, segn el relato?Segun el relato, los tiernos brotes de los abrojos

3. Para qu se alimentaba nicamente de roco el asno?Se alimentaba de roco, porque oy a las cigarras modular tan bellas canciones, y pens que sera magnfico deleitas a un gran publico.

4. Por qu el asno quera imitar a las cigarras en su canto?5. Cul es la moraleja de esta fbula?PREGUNTAS DE COMPRENSIN CRTICA:1. Crees que hizo bien el asno al imitar a las cigarras? Por qu?No, no hizo bien, porque hacienda lo mismo que hacian las cigarras seguira rebuznando porque era un asno.2. Estuvo bien la actitud del granjero al burlarse del asno? Por qu?No, estuvo bien ya que el granjero debio aconsejarlo y hacerle entender que lo que haba estaba mal porque era un asno.

3. Crees que la mayora de seres humanos, muchas veces, imitamos la actitud del asno del relato? Por qu?Si, la mayora de seres humanos, imitamos la actitud del asno, porque a veces nos sentimos menos que otros tenemos baja autoestima.

4. Ests de acuerdo con el mensaje que trae este relato? Por qu?Si, estoy de acuerdo ya que nos ayuda a tartar de entender que somos nicos y debemos ser nosotros mismos y no tartar de imitar al resto.

PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIN:1. Cul es el promedio de vida de un asno?El promedio a vivir hasta los 40 aos

2. Cmo se forma el roco?Al amanecer, las plantas aparecen en ocasiones cubiertas por unas finas gotyas que se conocen como rocio, manifiestan con la condensacion del vapor de agua acumulado en el aire.

3. Qu enfermedades son las que puede sufrir un asno?Son menos propensos a los clicos, lo que les permite consumer mayor diversidad de plantas y exgtraer agua del alimento de forma muy eficiente.4. En qu lugares los asnos siguen siendo el medio de transporte ms usado por sus pobladores?En los campos.

PREGUNTAS DE CREATIVIDAD:1. De qu color era el asno y cul era su nombre?El asno era de color y se llama Memo

2. Qu tipo de msica era el que interpretaban las cigarras?Melodas hermosas

3. Qu le dijo al asno un zorro que por ah pasaba?Que pensaba que sera magnifico deleitar a un gran pblico.

4. Qu hubiera pasado si en lugar de roco las cigarras le hubiesen dicho que se alimentaban de espinos?Si pobre asno hubiera muerto.

5. Qu hizo finalmente el asno para aprender a cantar?Entendi que solo l podia rebuznar y no cantar.