actualizado 1 de septiembre del 2020 21st cclc afterschool
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Actualizado 1 de septiembre del 2020
PARMA SD #137
21ST CCLC Afterschool Program
“Parma Learning Center”
Manual para padres y estudiantes 2018-2023
Este es un resumen y destaca la información de los estudiantes y padres del
manual del programa.
Sirviendo, enseñando, aceptando y respetando a nuestros ESTRELLAS – Los
Niños
http://parmaschoolslc.parmaschools.org/cms/One.aspx
¿Qué es el Centro de Aprendizaje de Parma?
El Centro de Aprendizaje de Parma (PLC) es un Centro de Aprendizaje
Comunitario de Nita M. Lowey del Siglo 21 (21st CCLC) y funciona como
parte del Distrito Escolar de Parma 137. El Centro de Aprendizaje de Parma
es un programa extracurricular diseñado para atender a los estudiantes que
principalmente necesitan apoyo académico y lingüístico y que están
personalmente en riesgo.
El programa de PLC es un entorno seguro y con protocolos de seguridad
como un día escolar regular. PLC proporciona actividades de
enriquecimiento a través de apoyo de intervención educativa y una amplia
distribución de servicios adicionales para los estudiantes. También es el
objetivo de PLC otorgar oportunidades para los padres y familia.
Este 21 ° CCLC actual otorga fondos financieros hasta el año escolar 2018-
2023.
Centro de Aprendizaje de Parma después de la Escuela
Ubicaciones del Centro:
Maxine Johnson Elementary sirviendo niveles de los grados 1-4 (K en enero)
West Wing of Parma Middle School sirviendo niveles de los grados 5-8
Temporal: 14 de septiembre del 2020 –29 de abril 30 del 2021
Misión
El Centro de Aprendizaje de Parma proporcionará programas educacionales
que son invitantes, seguros y desafiantes para nuestros estudiantes;
desarrollando en cada estudiante, amor por el aprendizaje, autodisciplina,
confianza, respeto por uno mismo y por los demás, y un deseo de servicio
permanente en nuestra comunidad; esperando que todos los servicios
lleven a participantes que puedan prosperar emocionalmente,
académicamente y socialmente.
Declaración de la Visión
Los programas del Centro de Aprendizaje Comunitario del siglo 21 del
Distrito Escolar de Parma son de alta calidad y demuestran seguridad,
creatividad y participación auténtica de los jóvenes. Por:
1. Proporcionar un enriquecimiento académico especifico que cumpla con
los estudiantes donde se encuentran y les da las habilidades y el ánimo para
sobresalir.
2. Proporcionar enriquecimiento social, cultural y recreativo informado para
los participantes y encender la imaginación, el juego y la resolución creativa
de problemas.
3. Proporciona un desarrollo profesional continuo y una participación
significativa de todo el personal en las estrategias del programa que
conducen a una gran retención y profesionalismo.
4. Brindar oportunidades a las familias de los participantes para que
inviertan en el servicio y apoyen activamente el programa.
5. Brindar oportunidades comunitarias para participar en el programa PLC
para facilitar el reconocimiento del valor de un programa después de la
escuela que conduce a la sostenibilidad.
6. El 21 ° programa de CCLC de Parma mantiene los datos para demostrar de
manera eficiente y efectiva el manejo de la subvención federal con altos
niveles de fidelidad y transparencia de los requisitos de la subvención.
7. Revisando constantemente para asegurarnos de que nuestro 21CCLC del
Distrito Escolar de Parma cultiva una comunidad de aprendizaje vibrante y
- -
- - - -
significativa entre si y con el Departamento de Educación del Estado en el
que se comparten las mejores prácticas y se produce la solución de
problemas comunes.
Costo del Programa: El programa se ofrece sin costo para usted y su hijo.
Pero PLC debe cumplir los siguientes requisitos para mantener esta
oportunidad.
4 Se debe cumplir el área para que el programa mantenga el estado de
operación.
1. La asistencia de los estudiantes debe ser igual o superior a 101 en
promedio.
2. Los días de operación deben estar a 100 días como mínimo
3. Las horas deben mantenerse cerca de 2:50 p.m. – 5:50 p.m.
4. Gastos razonables y adecuados deben ocurrir
Proceso de Registro:
1. Ser referido en la lista para poder asistir a PLC
2. Completar una solicitud
3. Recibir el manual, el calendario y la carta de bienvenida. Devuelva el
formulario que indica que lo recibió. Puede haber más formularios de
autorización para firmar de nuestras colaboraciones en la comunidad.
Proceso de Reclutamiento de Estudiantes del Centro de Aprendizaje de
Parma:
La meta del Centro de Aprendizaje de Parma es reclutar y servir en los
programas después de la escuela. El programa está diseñado para servir a
los estudiantes que principalmente necesitan apoyo académico y lingüístico
y que están personalmente en riesgo.
Antes del proceso de referencia: La Directora de PLC en la primavera va a:
1. enviarle a cada maestro de la clase una lista se los estudiantes que
estaban en el programa después de la escuela actual o anterior
2. participación en la escuela de verano
3. referencias de padres o estudiantes
Esta información se usará junto con el proceso de evaluaciones globales de
su equipo al hacer recomendaciones para la derivación a PLC
¿Quién puede reclutar o
referir a un estudiante?
¿Basado en qué datos?
Datos sobre factores académicos,
lingüísticos o en riesgo
Maestro/a Evaluaciones/ trabajo de clase/
datos narrativos
Administrador /director Evaluaciones/ datos narrativos
Consejero/Psicólogo/Enfermera Evaluaciones/ entrevistas
Los padres Evaluaciones/ datos narrativos
Estudiante Evaluaciones/ trabajo de clase/
datos narrativos
Definición de tarea: repasar el trabajo de clase dejado por un maestro. Si la
carga de trabajo de un alumno es mayor que el tiempo asignado, un tema
será el centro de atención y se comunicará al maestro para evitar las
consecuencias del alumno.
Definición de tutoría: apoyo especializado como alfabetización y desarrollo
del lenguaje a través del programa de computadora para proporcionar
informes a maestros, estudiantes y padres del progreso.
Definición de actividades de enriquecimiento: lecciones que se entrelazan
con habilidades de lectura, escritura, escuchar y hablar. Además, rotara las
habilidades de contenido; lectura, matemáticas, ciencias, y estudios sociales
Ejemplos o actividades de enriquecimiento:
Artes (Aprendizaje basado en proyectos), ciencia (Campamento de
invenciones) y jardinería (jardinero maestro), tecnología (Impresora 3D o
video casting), Ingeniería (Robótica), educación física (Sano Tu), nutrición
(comer inteligentemente), y desarrollo social emocional (desarrollo del
personaje Anti-Bullying en el Segundo Paso) para enumerar algunos.
Metas Diarias de PLC:
30 minutos de tarea/tutoría
30 minutos de intervención de alfabetización
30 minutos de STEM; ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. 60
minutos de actividad de enriquecimiento con el objetivo de activar el
aprendizaje y lograr un acuerdo significativo entre los estudiantes.
Personal de PLC:
Dotación de personal: El programa tiene personal de instrucción; maestros
certificados o entrenados en asistencia educativa curricular. Hay temas en
los que los profesionales de la comunidad tienen experiencia y ofrecen
voluntariamente su tiempo o se brindan en asociación.
Aprendizaje del Servicio Juvenil (voluntariamente) y Dotación de Personal
Juvenil: Se anima a los estudiantes en los grados 7-12 a ofrecer su tiempo
de forma voluntaria para ayudar en lectura y matemáticas en la primaria,
ayudar con el manejo del salón de clases en varios niveles de grado y
participar en algunas clases de enriquecimiento. Muchos estudiantes de
secundaria son contratados para trabajar como ayudantes en los salones.
Objetivos de Rendimiento del 21° CCLC en el Estado de Idaho:
En un esfuerzo por establecer objetivos consistentes y mensurables entre
los programas en todo el estado, 21st
Los beneficiarios de CLC deberán incorporar los siguientes objetivos. Como
se cumplirán estos objetivos queda al criterio del concesionario. Estos
objetivos ayudaran a Idaho a cumplir con las recomendaciones/requisitos
del Departamento de Educación de los Estados Unidos y a satisfacer mejor
las necesidades de los estudiantes de Idaho.
Los objetivos obligatorios comunes a nivel estatal son:
1. Académico: El 80% de los participantes del programa que asistan a más
de 30 o más días mostrarán una mejoría (crecimiento) en el desempeño
académico; los estudiantes que cumplan con los puntos de referencia de
competencia mantendrán un nivel de desempeño consistente. Este objetivo
será medido a través de evaluaciones estandarizadas de Idaho anualmente
(K-3: IRI; 4-11 ISAT, exámenes de ingreso a la universidad).
2. Compromiso Familiar/Participación de los padres: El 30% de los
participantes en el programa estudiantil tendrán al menos un (1) miembro
de la familia asistiendo a una clase que dure tres días o más. Habrá un
aumento anual del 5% en el número de miembros de la familia que
participan en oportunidades educativas.
3. Bienestar Socioemocional: Todo el personal del programa primario con
contacto directo con los estudiantes participará en dos capacitaciones de
desarrollo profesional anualmente para garantizar la comprensión del
desarrollo de los jóvenes y la programación fuera de la escuela de alta
calidad. Al menos uno de estos entrenamientos debe enfocarse en cultivar
el bienestar social y emocional de los participantes del programa. Los
entrenamientos específicos son elegidos por el sub-beneficiario, pendiente
de la aprobación del SDE.
Se requerirán programas de verano para implementar los siguientes
objetivos:
1. Académico: El 85% de los participantes del programa de verano
participaran en un enriquecimiento académico apropiado de 20 minutos
cada día.
2. Compromiso Familiar / Participación de los padres: El 30% de los
participantes en el programa estudiantil tendrán al menos un (1) miembro
de la familia asistiendo a una clase que dure tres días o más.
Miembros de la Junta Comunitaria de PLC: La membresía de la junta
asesora de PLC incluye socios de la comunidad, empresas, maestros del
distrito, administradores, estudiantes y padres. Una lista actualizada de
nombres esta próxima.
Plan de Sostenibilidad
La sostenibilidad dependerá de una amplia variedad de recurso de
financiación. Durante el último año, la nueva directora de PLC escribió diez
subvenciones, cinco de las cuales se han recibido. La directora de PLC
continuara los esfuerzos para asegurar el financiamiento de las becas. Otros
recursos locales potenciales incluyen apoyo financiero de empresas, iglesias,
el distrito escolar y entre otros individuales. Los programas federales,
incluyendo Title 1 y Safe Drug Free Schools se comprometen a apoyar
programas de PLC. Los ejemplos de soporte potencial se documentan
meticulosamente en cartas de apoyo en el Apéndice. Una parte importante
del trabajo de la directora de PLC es la escritura de becas y el trabajo hacia
la sostenibilidad del programa.
Procedimientos de salud y seguridad:
Cualquier AUSENCIA ESTUDIANTIL de PLC debería resultar en una llamada
telefónica. Secretaria del edificio: Primaria 208-779-4069 ext. 1102,
Secundaria ext. 1202 o la oficina de PLC ext. 1606. Si durante la hora
temprana después de clases, los casos de enfermedad de los estudiantes
serán enviados a la enfermera de la escuela (si la enfermedad ocurre antes
de las 3:30 p.m.). Después de que la enfermera se haya ido por el día, los
maestros o la directora del programa harán una llamada a casa si es
necesario para organizar el retiro de su hijo.
Días del Clima:
U “á ó ” á
utilizará para notificar a todo el personal en caso de cierre de emergencia.
En el caso del cierre de la escuela para las clases de PLC, todos los padres de
primaria serán contactados. Padres, POR FAVOR asegúrense de
proporcionar su método de contacto preferido en las aplicaciones de los
estudiantes. No se contactará a los padres de los estudiantes de secundaria,
pero si el estudiante será responsable de hacer llamadas si consideran que
se deben hacer arreglos.
Participación de los padres:
La participación de los padres y la familia del estudiante es MUY importante
para su hijo/a. Establezca un objetivo para asistir a todos los eventos de PLC
para apoyar a su hijo(a). Por favor, piense en unirse a visitar las clases, o ser
voluntario en el programa también.
Gracias a los Padres/Guardianes:
Gracias por permitirnos servirles a sus hijos. Su éxito en todos los aspectos
de sus vidas es de suma preocupación para todo el personal del Programa
del Centro de Aprendizaje de Parma. ¡Nadie es perfecto(a) ya que todos
somos seres humanos, pero prometo que haremos todo lo posible! Si
alguna vez tiene inquietudes o puntos positivos háganoslo saber. Estamos
aquí para ustedes. ¡Finalmente, asegúrese de tener un calendario de PLC y
pregúntele a su hijo(a) a menudo si hay alguna nota de noticias o notas del
PLC que necesite observar!
Proceso de Reclutamiento de la primaria:
Los equipos de maestros (grados 1-4) que incluyen aportes del director y el
consejero(a), se reúnen regularmente para identificar y hacer
recomendaciones de sus referencias de estudiantes prioritarios para el
programa PLC después de la escuela. La lista del equipo de maestros se
vence el 1 de septiembre para la directora de PLC.
Proceso de Referencia y Reclutamiento de la Secundaria:
Las referencias de la secundaria se manejan de manera diferente. Dado que
las necesidades sociales, emocionales y comportamiento de los estudiantes
de la secundaria son diferentes a las de los estudiantes de la escuela
primaria, las recomendaciones para la asistencia después de la escuela se
toman de los maestros, consejeros, administradores, padres y estudiantes.
El personal de PLC hace la llamada final para la aceptación del estudiante en
el programa.
Rondas de Aplicaciones
Primera Ronda: Las referencias de primavera y las referencias del registro
abierto reciben solicitudes.
Segunda Ronda: Los equipos de maestros de salón en la primaria y
secundaria envían sus referencias del 20 de agosto al 1 de septiembre a la
directora de PLC.
Tercera Ronda: Los equipos de maestros del salón en la primaria y
secundaria envían sus referencias de los primeros 30 días de PLC.
Cuarta Ronda: Se creará una lista de espera y cualquier referencia se
colocará en la lista de espera y la lista incluirá a los estudiantes de
referencias de primavera.
Tenga en cuenta que, si las referencias son más de 50, habrá un sistema de
lotería para aquellos en la lista.
Aplicaciones Presentadas
Los estudiantes NO PUEDEN asistir al programa hasta que hayan
recibido y completado todos sus materiales de registro.
El formulario de inscripción incluye comunicados para tratamiento
médico de emergencia; consentimiento para compartir
información; excursiones, fotos, y publicidad; transporte y código
de conducta estudiantil.
Una vez que se envíen las solicitudes, se enviara la siguiente
información a casa:
Manual de PLC, calendario de PLC y cartas de presentación del
programa de PLC. Se permitirá un máximo de 20 estudiantes en
cada nivel de grado para el programa de PLC (a menos que la
directora de PLC apruebe lo contrario).
Comidas:
El programa después de la escuela proporciona comidas que son pagadas
por nuestro patrocinador el Programa de Alimentos para el Cuidado de
Niños y Adultos. En el programa hay un proceso de solicitud completado por
nuestro director de Nutrición del distrito. Cada estudiante recibirá una
comida nutritiva o merienda que cumpla con los requisitos de los Programas
de Comida del USDA. El plan de comidas o meriendas será creado por el
equipo de nutrición de Parma. Los bocadillos y las comidas son
relativamente saludables. Si su hijo(a) no puede comer los bocadillos/
comidas previstas, o si desea que su hijo coma algo específico, puede
enviarle un bocadillo alternativo si el contacto previo con esta solicitud se
ha realizado a través de la oficina de la directora.
Código de Disciplina Estudiantil:
Sigue 3 estándares personales
1. Toma buenas decisiones
2. Sé un solucionador de problemas
3. Muestra respeto
Todos los estudiantes que siguen los 3 estándares personales cumplirán las
políticas actuales de conducta y disciplina. Las expectativas y los
procedimientos disciplinarios serán los mismos que en los salones de las
escuelas de Parma. PLC se tomará el tiempo para ensenar ejemplos de cada
estánd “ ” “ ”.
Las consecuencias por conducirse mal son las siguientes:
Nivel 1: Advertencia verbal
Nivel 2: Notificación por escrito con la firma del padre para devolver
Nivel 3: Segunda nota escrita con la firma de los padres y llamada a casa
para establecer un acuerdo de plan de comportamiento entre el alumno,
los padres, y PLC.
Nivel 4: El comportamiento de los estudiantes está poniendo en peligro el
aprendizaje o la seguridad y será descartado del programa.
Salones Individuales:
Cada maestro implementara los 3 estándares personales mediante la
enseñanza y la publicación en el salón. Este plan de manejo del salón de
clases especificara como se tratará el comportamiento inapropiado y como
se reconocerá, modelara, y animar el comportamiento apropiado.
Reglas escolares del distrito de Parma se aplican a los programas después
de clases:
Dado que estamos alojados en el distrito, todas las reglas (autobús,
comedor, patio de recreo, pasillos) implementadas durante el día escolar
están vigentes en los programas después de la escuela u existen para la
seguridad de todos los involucrados. Ve las políticas y el manual de la
escuela.
Razones para la expulsión del programa después de la escuela
La escuela u otras medidas disciplinarias medirá cualquier cosa que
interfiera con un ambiente seguro será motivo de expulsión.
Causa, intenta causar o amenaza con causar daño físico a otra
persona
Intencionalmente usa fuerza o violencia sobre otra persona,
excepto en defensa propia
Posee, usa o vende una sustancia controlada o tabaco
Ofrece, arregla, o hace negocio para vender una sustancia
controlada
Intenta/ comete robo o extorsión
Intenta/causa danos escolares o privados
Intenta o roba propiedad escolar o privada
Interrumpe las actividades escolares; desafía a la autoridad escolar
Comete un acto obsceno o se involucra en blasfemias o
vulgaridades habituales
Posee u ofrece vender parafernalia de drogas
Asiste a un ritmo que interfiere con el aprendizaje cuando otros están en la
lista de espera y necesitan servicios
Expectativa de Asistencia:
La asistencia perfecta es nuestro objetivo. Todos los estudiantes de PLC
á j “ ” , í q q
estudiante se inscriba y asiste necesitamos escuchar a los padres si su niño
tendrá una ausencia. Si su niño(a) pierde tres días seguidos y si no tenemos
información o razón informada para esta asistencia esporádica; el programa
se pondrá en contacto con los padres. Si los niños comienzan un patrón de
asistencia deficiente, también se realizarán llamadas a la casa. Pueden
llamar para ausencias a la oficina del Centro de Aprendizaje de Parma al
208-779-4069 ext. 1606 o a la oficina de la secundaria ext. 1202 o en la
oficina en la primaria ext. 1102.
¿Desea comunicación de PLC? Marque un texto al teléfono 81010 con mensaje @PLC137
“Nivels Identificados de Riesgo Transmitido”
Primer Categoria: No hay ninguna transmisión comunitaria
Categoria Segunda: Transmisión comunitaria mínima o moderada
Categoria trecero: Transmisión comunitaria sustancial
Definciones Evidencia de casos aislados, investigaciones de casos en curso, sin evidencia de exposición en un gran entorno comunal. Ej.; oficina medical, la escuela, o reuniones massivas.
Transmisión amplia y/o sostenida con alta probabilidad o exposición confirmada dentro de entornos comunales, con potencial de rápido aumento en casos sospechosos.
Transmisión comunitaria a gran escala, personal sanitario significativamente afectado, múltiples casos dentro de entornos comunales como centro medicos, escuelas, recolección masiva, etc.
Niveles de operaciones
Edificios escolares abiertos con distanciamiento físico y saneamiento.
Edificios escolares opción abierta de uso limitado /escalonado de edificios escolares con distanciamiento físico y
saneamiento.
Específicamente a corto plazo o extendido cierre de edificios.
Estimados padres/tutores,
Verá la tabla al lado izquierdo de página, "Identificar el Nivel de Riesgo de
Transmisión". Usted puede ver que los colores de ANARANAJDO y
AMARIILO de Distrito de Salud suroeste, South West District Health-SWDH,
encajan en las recomendaciones estatales de color amarillo, en la que
nuestro plan se basa. En nuestro plan amarillo, tenemos 2 categorías. El
primero (tradicional) es tener a cada estudiante en la escuela todos los días
y nos alinearemos con la categoría SWDH Amarillo. La categoría SWDH
Anaranjado se alineará con nuestro plan Amarillo Hibrido. También tenemos
2 categorías de Rojo. El primero es Ultra Hibrido, que todavía nos permite
registrarnos con los estudiantes durante la semana en persona, y el segundo
es el aprendizaje completo a distancia para todos los estudiantes si se nos
aconseja/nos pide que cerremos todos los edificios por SWDH. Consulte la
tabla anterior para ver la alineación.
Basaremos nuestro color de los números por nuestro código postal de
Parma, no en el condado.
Parma Learning Center: VERDE = Nueva normalidad
• (K-12) que asiste físicamente todos los días para la
instrucción (a menos que elija el aprendizaje a distancia para el semestre)
• ó - Máscaras / Escudo facial
recomendado para estudiantes y personal. Los estudiantes y el
personal utilizan estaciones de lavado de manos y saneamiento
ubicadas en todo el edificio. Uso de guardias de estornudos en las
estaciones de oficina. Enseñar y reforzar buenas medidas de
higiene, como el lavado de manos, la tos y las cubiertas faciales.
Proporcione jabón de manos y desinfectante de manos con al
Nueva Normalidad
Hibrido
Tradicional
Mesa
Directiva de
Educación
Distrito de
Salud
suroeste
(SWDH)
Parma Aprendizaje a
distancia
SWDH aconseja
cerrar todos los
edificios
Ultra Hibrido
menos 60% de alcohol, toallas de papel y basura sin contacto.
(Consulte el plan completo sobre
http://www.parmaschools.org/c_o_v_i_d-19_information)
Parma Learning Center: AMARILLO = Tradicional
• (K-12) que asiste físicamente todos los días para la
instrucción (a menos que elija el aprendizaje a distancia para el semestre)
con algunas actividades de enriquecimiento en plataforma de aprendizaje a
distancia.
• gación - Igual que en verde más - Usar
protección facial cuando se trabaja en grupos y cuando no es posible el
distanciamiento físico. Programe limpiezas profundas adicionales durante
las noches, fines de semana o vacaciones/descansos escolares. Escritorios/
mesas- organizar para dar cuenta de distanciamiento físico tanto como sea
posible. Mantenga las pertenencias de los estudiantes separados. Se
requieren máscaras faciales para el conductor del autobús y los estudiantes.
Parma Learning Center: AMARILLO = Híbrido
• K-4 asistiendo todos los días
• -12 estudiantes se dividirán en dos grupos (A & B).
o Grupo A asistirá los lunes y jueves para la instrucción en persona
El grupo B asiste a la clase a través de la oficina 365 Equipos para completar las asignaciones
o Grupo B asistirá martes y viernes para la instrucción en persona
Grupo A asiste a clase a través de la oficina 365 Equipos para completar las asignaciones.
o Los estudiantes que necesitan apoyo adicional invitados a asistir el miércoles. o Los estudiantes a los que se les permitiría asistir a la escuela los miércoles, serían decididos/aprobados por el director del edificio. • q q é ñ semestre, se les dará un horario para asistir a clases a través de Zoom. • Tenemos 2 opciones (Ultra Hibrido y aprendizaje a la distancia) para categoría rojo dependiendo del nivel de transmisión y la decisión de SWDH. Parma Learning Center: ROJO - Ultra Híbrido • K-4 asisten en 2 grupos híbridos (A & B) y llevar a casa los kits de enriquecimiento con la publicación de los medios del producto final.
o Grupo A asistirá los lunes y jueves
Grupo B trabaja en tarea enviado a casa, Matemáticas Aceleradas, Think Central, Práctica de lectura I-Station, etc.
o Grupo B asistirá el martes y el viernes.
Un grupo que trabaja en tarea enviado a casa, Matemáticas Aceleradas, Think Central, Práctica de lectura de I-Station, etc.
o Los estudiantes que necesitan apoyo adicional invitados a asistir el
miércoles
o Los estudiantes a los que se les permitiría asistir a la escuela los
miércoles, serían decididos/aprobados por el director del edificio.
• -12 estudiantes serán reducidos a 4 grupos con 25% de asistencia (A1,
B1, A2, B2).
o A1 asistirá el lunes en persona
• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams.
o B1 asistirá el martes en persona
• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams.
o A2 asistirá el jueves en persona
• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams.
o B2 asistirá el viernes en persona
• é Z ó normal de clases y completan el trabajo a través de Office 365 Teams. o Los estudiantes que necesitan apoyo adicional invitados a asistir el
miércoles
o Los estudiantes a los que se les permitiría asistir a la escuela los
miércoles, serían decididos/aprobados por el director del edificio.
Parma Learning Center: RED - Aprendizaje a distancia SWDH consejos de
salud para cerrar todos los edificios.
• (K-12) que asiste en línea.