actuacions proactives i reactives d'un...
TRANSCRIPT
Actuacions proactives i reactives d'un CRPdisseny de propostes de projectes i atenció a les demandes dels centres
Projecte Geo-Geo
7 Escoles públiques de Primària del Clot / Camp de l’Arpa / Provençals:
1. Escola Antoni Balmanya2. Escola Casas3. Escola Dovella4. Escola La Farigola del Clot5. Escola Miralletes6. Escola Provençals7. Escola Rambleta del Clot
Treball Globalitzat de Proposta Externa
“Arqueologia Industrial al Poblenou”
1 Institut del Poblenou: Quatre Cantons
https://sites.google.com/a/xtec.cat/geo-geo/ http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/
Iniciativa proposta CRP + Inspecció Institut Quatre Cantons
Nivell educatiu Primària (CM i CS) 2n i 3r ESO
Professorat implicat 30 1+1
Alumnat implicat 300 alumnes aprox. 24 alumnes (10 de 2n d’ESO i 14 DE 3r d'ESO
Institucions implicades7 Escoles, Inspecció, CRP, CEB, Districte i entitats i institucions dels POIs
1 Institut, CRP
Durada Un curs escolar 8 setmanes
Projecte
Projecte intercentres de geolocalització i codis QR
Elaboració d’un itinerari a través de diferents punts d’interès dels barris de les escoles participants
Treball col·laboratiu
Plantejament metodològic
Amb suport TIC-TACImatge: student_ipad_school - 014 by Brad Flickinger (CC BY 2.0)
❏ Incrementar la incorporació de les TAC a les activitats d’E/A.
❏ Afavorir una pràctica docent per a una nova relació amb la informació i el coneixement i a noves estratègies d’intervenció en l’aula i d’organització del treball escolar.
❏ Impulsar el treball col·laboratiu mitjançant l’ús de les TIC❏ Realitzar una proposta d’aprenentatge / servei
Objectius del Geo-Geo
❏ Avançar en l’adquisició de competències digitals per part del professorat.
❏ Desenvolupar les competències digitals de l’alumnat.
❏ Fomentar la reflexió sobre la maduresa tecnològica en els centres.
❏ Promoure el treball en xarxa dins i fora del centre.
Objectius del Geo-Geo
Escoles participants
44 equips de treball, 41 punts al mapa
+30 mestres implicats
1. Escola Antoni Balmanya2. Escola Casas3. Escola Dovella4. Escola La Farigola del Clot5. Escola Miralletes6. Escola Provençals7. Escola La Rambleta del Clot
Elecció POIs
Elaboració documents
Mapa / QR / web
Ubicació QR
Itineraris
Trobada
Fases del Geo-Geo
Procés / participació
Procés / a l’aula amb TIC-TAC
Procés / fora de l’aula
Procés / guiatge del docent
Procés / gran grup
Procés / en equip
Procés / del paper a l’ordinador
Procés / seguiment i suport
Resultat / 41 POIs + QR
Resultat / QR in situ
Resultat / lectura QR
Resultat / Compartint amb la comunitat
Resultat / descoberta de serveis
Resultat / en format web
Resultat / info. geolocalitzada
Avaluació activitats aula
Rúbriques
Faciliten criteris d’avaluació objectius i constants
Repositoris de mostres adreçades a l’alumnat i professorat:
http://www.xtec.cat/web/curriculum/bancderubriques
https://sites.google.com/site/rubriquesdinfantilabatxillerat/
Avaluació del Projecte
● Formulari adreçat a tot el professorat per recollir les impressions de manera individual
● Formulari adreçat a l’Equip Directiu del centre● Trobada presencial per confrontar i comentar els resultats
obtinguts i fer propostes de millora i continuïtat.● Avaluació del projecte i propostes de millora per part de
l’equip impulsor
Reconeixement
Celebració!
Els protagonistes / Cloenda
Vídeo-Resum del projecte
https://sites.google.com/a/xtec.cat/geo-geo/
http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/
Els orígens...
Presentació digital: https://www.slideshare.net/juanmi.munoz/georeferenciaci-i-codis-qr
http://tgpe.4cantons.cat/2014/11/recorregut-per-les-xemenies-industrials-al-poblenou/
Els orígens...
El curs 2015/2016 es va fer un encàrrec similarEls orígens...
curs 2015/2016 se'ns va fer un encàrrec similar
Els orígens...
Els orígens...
Els orígens...
Els orígens...
Els orígens...
A començaments del segle XX el Poblenou era conegut com el «Manchester català», ja que acollia fàbriques de tot tipus: tèxtils, com ara Ca l'Aranyó o Can Felipa, metal·lúrgiques com Can Girona o «L’electròlisi del coure» (actual emplaçament del nostre institut), farineres, adoberies, fàbriques de xocolata, de licors, químiques, etc. La conseqüència directa d’aquesta vitalitat industrial va significar que en tres dècades el nombre d’empreses passessin de ser al voltant de 550 el 1904 a prop de 1300 al 1933.
El Treball Globalitzat de proposta Externa (TGPE) «Arqueologia Industrial» és una més de les múltiples propostes d’intervenció que diverses entitats fan a alumnat de l’Institut Quatre Cantons del Poblenou. Amb una durada de 5 setmanes i una dedicació de 8 hores setmanals, l’alumnat ha de situar-se en la naturalesa de l’encàrrec o necessitat de la institució, idear la intervenció, acció o proposta i, d’acord amb l’entitat, dur-la a terme.
Contextualització
El Centre de Recursos Pedagògics (CRP) de Sant Martí va encarregar a un grup de 24 alumnes de 2n (10 alumnes) i 3r d'ESO (14 alumnes) el disseny i la construcció d'una sèrie de maquetes d'edificis emblemàtics del Poblenou i la confecció d’una pàgina web (http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/) on es pogués consultar la informació més rellevant sobre aquests edificis.
L’encàrrec a l’INS Quatre Cantons
Objectius del TGPE
1. Comprendre els orígens industrials del barri on viu l’alumnat.2. Interpretar el paisatge urbà actual del barri del Poblenou.3. Utilitzar eines digitals per determinar les dimensions reals d’un edifici.4. Aplicar el concepte d’escala per calcular les dimensions de les maquetes.5. Utilitzar eines digitals per al disseny 3D i 2D i fer servir impressores 3D per
fabricar alguns elements (portes, finestres i balcons) de les maquetes.6. Utilitzar eines digitals per la recerca, elaboració i síntesi d’informació. Editar
vídeos digitals.7. Realitzar traduccions de textos breus al castellà i l’anglès.8. Sintetitzar informació rellevant en la confecció d’una pàgina web de
referència.9. Construir una maqueta a escala.
10. Elaborar codis QR
Els edificis
Els equips
Determinació de les mides reals
Amb l’eina “mesura la distància” de Google Maps es determinen les mides reals en planta de l’edifici.
Amb Genius Scan per iPad es determinen les mides reals de les façanes, distàncies entre portes, finestres, etc. a partir de fotografies obtingudes amb Google Street View.
El procés
Disseny 2D de les façanes
El procés
Disseny 3D dels edificis
El procés
Visita virtual als edificis
El procés
Impressió de peces 3D
El procés
El procés
Impressió de peces 3D
El procés
Muntatge de la maqueta
Muntatge de la maqueta
El procés
Muntatge de la maqueta
El procés
Les pàgines web
El procés
El resultat final
Les maquetes + Codis QR + Plafons de context
La web: http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/
El resultat final
Aquesta activitat, de marcat caràcter transversal, es contextualitza en el que a l’Institut Quatre Cantons anomenem Treball Globalitzat de Proposta Externa. En aquest sentit, l’activitat s’emmarca en la dinàmica habitual del centre ja que el nostre projecte educatiu s’organitza per dur a terme projectes d’aquestes característiques.
El resultat ha estat absolutament satisfactori. Considerem que l’alumnat ha assolit els objectius marcats i ha desenvolupat en gran mesura les capacitats anteriorment citades. La valoració dels estudiants participants ha estat molt positiva i aquests reconeixen el seu alt grau d’implicació en el projecte. Les seves famílies, que van assistir a la presentació final del projecte la tarda del dia 21 de desembre de 2106, van destacar la qualitat del resultat final. El representat del CRP de Sant Martí (institució que va realitzar l’encàrrec) va manifestar, també, la seva admiració per la feina realitzada.
Cal afegir, finalment, que des de l’associació de veïns i veïnes del Poblenou van mostrar interès per l’activitat, estretament relacionada amb la realitat del barri, i al proper número de la revista “El Poblenou” es publicarà un article redactat pel professor Jesús Carlos Díez explicant l’experiència docent i les opinions d’alguns estudiants.
Avaluació i conclusions per part del centre
Premi
Aquest projecte va ser reconegut amb el 3r Premi en els mSchools Mobile Learning Awards la Modalitat: Escoles innovadores en l’aplicació de les tecnologies digitals. http://mschools.mobileworldcapital.com/ca/iniciatives/mobile-learning-awards/Aquí teniu el resultat del projecte: http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/
El Premi
http://mschools.mobileworldcapital.com/ca/iniciatives/mobile-learning-awards/
DESCARTARImpacte baix / difícil d’implementar
REPTEImpacte alt / difícil d’implementar
POSSIBLE Impacte baix / fàcil d’implementar
IMPLEMENTARImpacte alt / fàcil d’implementarE
SFO
RÇ
IMPACTE
Matriu Esforç-Impacte dels projectes
Baix Alt
Alt
Gràcies!Juanmi Muñoz
@mudejarico