actuac profesional contador

7/24/2019 Actuac Profesional Contador

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Actuacin PActuacin PActuacin PActuacin PActuacin ProfesionalrofesionalrofesionalrofesionalrofesionalMdulo UnicoMdulo UnicoMdulo UnicoMdulo UnicoMdulo Unico

Carrera: Contador PblicoCarrera: Contador PblicoCarrera: Contador PblicoCarrera: Contador PblicoCarrera: Contador PblicoPPPPProfesor: Crrofesor: Crrofesor: Crrofesor: Crrofesor: Cr. Jos L. Jos L. Jos L. Jos L. Jos Luis Gutierrezuis Gutierrezuis Gutierrezuis Gutierrezuis Gutierrez

Curso: 5 AoCurso: 5 AoCurso: 5 AoCurso: 5 AoCurso: 5 AoAo: 2008Ao: 2008Ao: 2008Ao: 2008Ao: 2008

SaltaSaltaSaltaSaltaSalta


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SSSSSISTEMAISTEMAISTEMAISTEMAISTEMADEDEDEDEDEEEEEEDUCACINDUCACINDUCACINDUCACINDUCACINAAAAADDDDDISTANCIAISTANCIAISTANCIAISTANCIAISTANCIA

Autoridades de la UniversidadAutoridades de la UniversidadAutoridades de la UniversidadAutoridades de la UniversidadAutoridades de la Universidad

CancillerCancillerCancillerCancillerCanciller

Su Excelencia ReverendsimaMons. MARIO ANTONIO CARGNELLO

Arzobispo de Salta

RRRRRectorectorectorectorector

Dr. ALFREDO GUSTAVO PUIG

Vice-RVice-RVice-RVice-RVice-Rector Acadmicoector Acadmicoector Acadmicoector Acadmicoector Acadmico

Dr. GERARDO VIDES ALMONACID

Vice-RVice-RVice-RVice-RVice-Rector Administrativoector Administrativoector Administrativoector Administrativoector Administrativo

Ing. MANUEL CORNEJO TORINO

Secretaria GeneralSecretaria GeneralSecretaria GeneralSecretaria GeneralSecretaria General

Prof. CONSTANZA DIEDRICH

Delegado RDelegado RDelegado RDelegado RDelegado Rectoral del SEADectoral del SEADectoral del SEADectoral del SEADectoral del SEAD

Dr. OMAR CARRANZA


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Indice General

Programa de la Asignatura ............................. 9

Bibliografa .................................................... 13

Caractersticas de la Asignatura ................... 13

Parte "A" - Gua del alumno 2008.............. 17

Preguntas ms frecuentes ............................ 17

Ficha de Evaluacin ...................................... 20

Ayudas para el Estudiante ............................ 21

Metodologa aconsejada de estudio de

Actuacin Profesional ................................... 21

Prcticos ....................................................... 21

Parte "B" - Aspectos Tericos................... 33

Introduccin................................................... 33

Unidad I

Organizacin de la Profesin de Ciencias

Econmicas................................................... 35

La Profesin .................................................. 35

Entes de la Profesin y sus Funciones ......... 40

Consejos Profesionales de Argentina ........... 44

Consejo Profesionales del Pas .................... 48

Unidad II

El Ejercicio de la Profesin de Contador

Pblico .......................................................... 49

La bsqueda del empleo ............................... 52

Asesoramiento Privado y Pblico ................. 58

Asesoramiento Pblico y Privado ................. 64

Asesoramiento Societario ............................. 67Caractersticas de las Sociedades ................ 70

Auditora ........................................................ 72

Sindicatura Societaria ................................... 79

Asociacin de Profesionales de Ciencias

Econmicas................................................... 85

El Profesional de Ciencias Econmicas en

la Docencia ................................................... 87

Concursos y Quiebras - Aspectos

Procesales .................................................... 92

Aspectos de las Tramitaciones del Ejercicio

Profesional .................................................... 97

Actuacin con entes de empresas

controladas, vinculadas y negocios

conjuntos ..................................................... 101

Arbitraje ....................................................... 106

Unidad III

Derechos, deberes, obligaciones y

penalidades ................................................. 117

Incumbencias, Competencias y

Jurisdiccin ................................................. 117

La Responsabilidad Legal del Profesionalen Ciencias Econmicas ............................. 123

Breve Introduccin ...................................... 123

Responsabilidad Profesional ....................... 125

Cuadro Sinptico de la Responsabilidad

Penal del Profesional .................................. 130

Cdigo de Etica ........................................... 135

Honorarios Profesionales ............................ 140

El Contrato de Locacin de Servicios ......... 144

Presupuestacin. Tareas Profesionales.

Modelo ........................................................ 144

La relacin con los clientes ......................... 149

Unidad IV

Actualizacin ............................................... 163

Habilitacin y Actuacin Profesional ........... 163

Unidad V

La Profesin en el mbito Internacional ...... 183

Normas del Mercosur .................................. 183

Parte "C" - Actualizaciones - Prcticos -Novedades y otros 2008 ........................... 187

Introduccin................................................. 187

Arbitraje ....................................................... 187

Filminas de Videoconferencias y Clases .... 190


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Currculum VitaeCurrculum VitaeCurrculum VitaeCurrculum VitaeCurrculum Vitae

Titular:

Ctdor. Jos Luis Gutirrez

Salteo -3 hijos - Contador Pblico

Profesor:En Universidad Nacional de Salta de ctedra de Introduccin a la Conta-bilidad - Contabilidad Superior - Anlisis de Estado - Auditora.

En Universidad Catlica de Salta en Auditora y Actuacin Profesional y Economade la Empresa.

Jurado en Concursos de catedrticos, Corte Suprema de la Provincia y otros.

Socio de Consultora Gutirrez, Aguirre y asociados.

Empresario de la Construccin, transporte, educacin y gastronoma.

Miembro de Comisiones Directivas de Federacin Argentina de Consejos Profe-sionales, Consejo Profesional de Salta, Colegio de Graduados de Salta, Federacindel Transporte de Salta, Confederacin Empresaria Saltea, Cmara Argentina de laConstruccin, Cmara Pymes de Salta.

Conferencistas a Profesionales y Empresarios en Aspectos de Auditora,indexacin, Normas Profesionales, Plan de Negocio, Oportunidades Empresariales-Micro-emprendimiento.

Tutor en investigaciones universitarias.

Publicacionessobre "Ley de la Profesin de Ciencias Econmicas", "La constitu-cin y la auditora" y otros de aspectos profesionales y empresarios.

Fundadorde Instituciones como Fundacin "Oportunidad Pyme", "Talleres Ocu-

pacionales Salta", Cmara PYMES de Salta, club del Trueque y otras.


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Programa de la Asignatura

Contenidos

Unidad I - Organizacin de la Profesin de Ciencias Econmicas

1.1.- La Profesin.

Bibliografa:

- Actuacin Profesional Judicial: Cap. I.-- La Profesin Contable: Cap. III.-- Ley Nacional 20488.-- Ley Provincial 6576.-

1.2.- Entes de la Profesin y sus funciones.

Bibliografa:- La Profesin Contable: Cap. II, VII, IX-XVI.-

1.3.- Regulacin

Bibliografa:- La Profesin Contable: Cap. IV.-

Unidad II - El Ejercicio de la profesin de Contador Pblico

2.1.- Asesoramiento Privado y Pblico.2.1.1.- Administrativo - Contable.

Bibliografa:- Gua de iniciacin Profesional (ABC Profesional): Pg. 15.- Punto de Partida: Pg. 25.-

2.1.2.- Laboral

Bibliografa:- Gua de iniciacin Profesional (ABC Profesional): Pg. 149.-

- Punto de Partida: Pg. 223.-- Manual Prctico del Contador: Cap. XII-XVII.-

Carrera:Carrera:Carrera:Carrera:Carrera: Contador PblicoCurso:Curso:Curso:Curso:Curso: 5 AoMateria:Materia:Materia:Materia:Materia: Actuacin ProfesionalPPPPProfesor:rofesor:rofesor:rofesor:rofesor: Cr. Jos Luis GutirrezAo Acadmico:Ao Acadmico:Ao Acadmico:Ao Acadmico:Ao Acadmico: 2008


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2.1.3.- Impositivo

Bibliografa:- Gua de iniciacin Profesional (ABC Profesional): Pg. 39.-- Punto de Partida: Pg. 77.-- Manual Prctico del Contador: Cap. XVIII-XXV.-

2.1.4.- Societario

Bibliografa:- Gua de iniciacin Profesional (ABC Profesional): Pg. 167.-- Punto de Partida: Pg. 323.-- Manual Prctico del Contador: Cap. I, III-IX.-

2.1.5.- La empresa familiar

Bibliografa:- La empresa familiar: Fred Neubaver (DEUSTO).-- Cmo trabajar con la empresa familiar: D. Bork y otros (GRANICA).-- La empresa familiar: Abelardo Pithed (EL ATENEO).-

2.1.6.- La microempresa y las Pymes.-

Bibliografa:- Ley 24467: Sociedad de garanta recproca, relaciones de trabajo.

- Las Pymes en la Argentina Globalizada: Horacio Irigoyen (Aplicacin Tributaria)- El sistema Mipyme de Argentina - Elio Rafael De Zuani - Ed. Maktub.

2.2.- Auditora.

Bibliografa:- Punto de Partida: Pg. 51.-- Cuestiones fundamentales de auditora, E. F. Newton (MACCHI).-

2.3.- Actuacin Judicial.

Bibliografa:- Gua de iniciacin Profesional (ABC Profesional): Pg. 259.-- Punto de Partida: Pg. 7.-- Pericias Judiciales: Cap. II-VII, XII, XV- Actuacin Profesional Judicial: Cap. IV-VI, VIII, X, XI.-

2.4.- Sindicatura Societaria.

Bibliografa:- Ley 19550, Sociedades Comerciales.-- Normas contables y formalidades para la presentacin de actuaciones profesio-

nales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. VIII.-


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2.5.- Sociedades de profesionales.

Bibliografa:- Normas contables y formalidades para la presentacin de actuaciones profe-

sionales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. XVIII.-- Cdigo de tica Profesional.-

2.6.- Quiebras y Concursos.

Bibliografa:- Actuacin Profesional Judicial: Cap. VII.-- Manual Prctico del Contador: Cap. X.-- Ley 24522 y modificatorias.-

2.7.- Aspectos de la tramitacin del ejercicio profesional.


sionales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. VII,XII, XVI.-

2.8.- Actuacin con Entes de negocios conjuntos.

Bibliografa:- Resolucin Tcnica 18 y SS.-

2.9.- Arbitro, amigable componedor, mediador

Bibliografa:- Actuacin Profesional Judicial: Cap. XII, XIII.-- Manual Prctico del Contador: Cap. XI.-- Pericias Judiciales: Cap. XIV.-

Unidad III - Derechos, deberes, obligaciones y penalidades.

3.1.- Incumbencias, Competencia, Jurisdiccin.

Bibliografa:- Ley Nacional 20488.-- Ley Provincial 6576.-- La Profesin Contable: Cap. III.-- Normas contables y formalidades para la presentacin de actuaciones profe-

sionales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. XIII.-


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3.2.- Responsabilidad.

Bibliografa:- Ley Nacional 20488.-- Ley Provincial 6576.-- Ley de evasin Fiscal.-

- Ley de Lavado de Dinero.-- Normas UIF.-- Normas Federaciones profesionales.-

3.3.- Cdigo de tica.

Bibliografa:- Ley Provincial 6576.-- Normas contables y formalidades para la presentacin de actuaciones profesio-

nales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. IX, X.-

3.4.- Honorarios.


sionales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. XV.-

3.5.- Locacin de Servicios profesionales.


sionales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. XIV.-

3.6.- La relacin con los clientes.

- Marketing para Contadores Pblicos, Hugo Oscar Dubaldo (D&D).-- Los Contadores y la excelencia en el servicio, Hugo Oscar Dubaldo (D&D).-

Unidad IV - Actualizacin

4.1.- La habilitacin y la actualizacin profesional.4.1.1.- Asesoramiento Consejos Profesionales.

Bibliografa:- Resolucin Gral. 922 y 933.-

Unidad V - La profesin en el mbito Internacional

5.1.- La globalizacin y la actuacin profesional en Ciencias Econmicas.


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Bibliografa:- Las Pymes en la Argentina Globalizada: Horacio Irigoyen (Aplicacin Tributaria).-- El MERCOSUR, Marco de Estrategia competitiva: Eduardo Dalmasso.-

5.2.- Normas Internacionales.

Bibliografa:- Normas contables y formalidades para la presentacin de actuaciones profesio-

nales ante el Consejo Profesional (Taller CPCE Salta): Parte B, Cap. XX, XXI.-

5.3.- Normas del MERCOSUR.

Bibliografa:- Ley 23981, MERCOSUR, Tratado.-- El MERCOSUR, Marco de Estrategia competitiva: Eduardo Dalmasso.-

Bibliografa

Bibliografa Bsica

- Gutirrez, Jos Luis. Mdulo de Actuacin Profesional. Ed. Distancia Ucasal. 2004.- Gutirrez, Jos Luis. Mdulo Lavado de Dinero. Ed. Distancia Ucasal. 2004.- Comisin de Jvenes Profesionales. Punto de Partida. Cons. Profes. Cs. Econ.

Crdoba. 1998.- Zaglul, Carlos S. Manual Przctico del Contador. Ed. Macchi. 2001.

- Comit Prov. Jvenes Graduados. Gua de Iniciacin Profesional. Ed. Errepar. 2000.- DUbaldo, Hugo Oscar. Marketing para Contadores. D & D. 1994.- De Zuani, Elio Rafael. El Sistema Mipyme de Argentina. Maktub. 2004.

Bibliografa Complementaria:

- Enrique Fowler Newton. Cuestiones fundamentales de auditoria. Ed. Macchi. 2001.- Irigoyen, Horario. Las Pymes en el 2000?. Ed. Errepar. 2000.- Rosemblat-Johnson-Mik-Anderson. La familia en la empresa. Ed. Ateneo. 1995.- Lansberg, Ivan. Los Sucesores en la empresa familiar. Ed. Granica. 2000.

- Hugo Alfredo Gallo. Las Pericias Judiciales en las Ciencias Econmicas. Ed. Ha-ber. 1995.

- Congresos Nacionales. Federac. de Consej. Profesionales. Buenos Aires.- Jaime Chirom. La Profesin contable. Ejercicio. Antec. Marco Legal. Tesis. 1985.

Caractersticas de la Asignatura

Fundamentos:

Las leyes, organizaciones, exigen del profesional en Ciencias Econmicas,especficamente el Contador Pblico una participacin activa en todos los aspectos rela-tivos a la creacin, mantenimiento, asociacin y extincin de los entes pblicos y priva-


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dos, la Universidad nos proporciona herramientas clasificadas por su ciencias utilizablesen cada una de las tareas profesionales, por lo que se hace necesario integrar la multipli-cidad de saberes en una ctedra que analice los aspectos prcticos del continuo accionary la respuesta a preguntas comunes de un alumno preparndose para su primera actua-cin como Contador Pblico, por lo que se tuvieron en cuenta:

a.- Es necesario conocer no-solo aspectos legales y prcticos de su profesinsino adems las instituciones que se encuentran relacionadas con su activi-dad, eventos, responsabilidades y futuro de la profesin.

b.- Conocimiento del mercado laboral y de actuacin en su conjunto ponderandolas distintas opciones de desarrollo y especialidades como las posibilidades decontinuar aspectos de especializacin, postgrados, maestras, etc.

c.- En contrario a la tradicional concepcin de otorgrseles nicamente conoci-mientos de actuacin judicial del Contador Pblico o de conocimientos de lasNormas Profesionales Contables se acrecent con una ptica hacia otros as-pectos como el Marketing Profesional, la problemtica de la empresa familiar,

el micro emprendimientos, las Pymes y otrosd.- La responsabilidad social que conlleva la prctica profesional ante fenmenos

que requieren su especial participacin como las leyes de Evasin Fiscal yLavado de Dinero.

Objetivos:

Generales

El dictado de esta asignatura busca brindar al alumno, futuros Contadores Pbli-cos, los elementos y conocimientos, relativos a las reas de actuacin , necesariospara lograr una formacin que le permita:

a.- Conocimiento de la funcin del contador pblico y su responsabilidad con lasociedad.

b.- Cabal posicionamiento en las funciones profesionales relativas a:- Disear estructuras de organizacin administrativo contable y de sus siste-

mas de informacin.- Confeccin, anlisis, proyeccin y dictmenes de Estados Contables.

- Auditora e informes sobre costos.- Auditora contable operativa.- Anlisis econmico y financiero de empresas.- Asesoramiento societario.- Asesoramiento laboral y de seguridad social.- Asesoramiento impositivo.- Sindicatura de sociedades.- Actuacin judicial.

c.- Conocimiento de los entes de continua interrelacin.d.- Evaluar la importancia de la actualizacin como hbito continuo.e.- Enfocar la profesin ante un mundo totalmente cambiante bajo los nuevos efec-

tos de la globalizacin e integracin con el MERCOSUR.


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Especficos

- Comprender a las profesiones de Ciencias Econmicas, sus roles, importancia yregulacin legal.

- Conocer las finalidades, organizacin y funciones de los entes de la Profesinvoluntarios y obligatorios.

- Reconocer los deberes, derechos, obligaciones y penalidades de su accionar enla sociedad.- Interpretar su funcin en relacin de dependencia, independiente, asociativo y otros- Pleno conocimientos de los aspectos procesales del accionar en la Justicia en

sus distintas asignaciones como Perito, Sindico, Administrador, etc.- Tomar debida importancia de las tcnicas exigidas para el cumplimiento de las

Leyes de Evasin Fiscal y Lavado de Dinero.- Interpretar a sus futuros clientes en su problemtica de micro, Pyme u empresa

familiar.

Actividades de Aprendizaje

Modalidad de seguimiento durante el aprendizaje:

La metodologa usada durante el desarrollo de la materia se basa en:

1.- Orientacin terica respecto de cada uno de los temas que conforman el pro-grama de la asignatura.

2.- Enseanza mediante clases grabadas y apoyo por intermedio del foro y el co-

rreo electrnico.En consecuencia la metodologa a aplicar ser: Teora - Aplicacin en Casos Prc-

ticos - Interpretacin de resultados en funcin de realidades internas y externas -Anlisis de las conclusiones

Recursos

a.- Mdulos de guay prcticas de estudioa.- Gua del Alumno.

b.- Gua de Estudio de Actuacin Profesional (versin 2004).c.- Mdulo de Lavado de Dinero (versin 2005).d.- Novedades, Actualizaciones, y otros (Versin 2005).

b.- 2 Videoconferencias sobre aspectos principales de la Ctedra de 180 Minutoscon 15 minutos al final de las proyecciones para interconsultas en directo.

c.- Bibliografa bsicay complementaria.d.- Correo electrnico a: para consultas diarias en (Ctdor. Jos Luis Gutirrez)

[email protected] Interconsultas mediante el Foro de Actuacin Profesional.f.- Monografa: Realizacin de investigacin de un tema a fijar por la ctedra por

ao.


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Evaluacin:

Requisitos de Regularizacin de la asignatura

Trabajo Integrador de prctica profesional de diagnostico de empresa en empresasdel medio.

Modalidad del Examen Final

El Examen Final Terico oral o escrito.

Modalidad del Examen para Libres

Examen Escrito de aspectos prcticos e inmediatamente un oral u escrito tericosegn lo estime la ctedra en coordinacin tutoras.

Domicilio para enviar la correspondenciaAvda. Uruguay 851 - Salta - Capital (4400)

Telfonos para comunicacin inmediata(0387) 431-1806 - Cel. (0387)156-838-535 - Profesor: Cr. Jos Luis Gutirrez.

Consultas Internet

Las Consultas al Profesor

Aspectos tericos y de ctedra - Ctdor. Jos Luis Gutirrez: [email protected]

En las referencias del mail enviado indicar: Ctedra - Localidad Tutora o Unidadde Gestin - Apellido del Alumnos - Tema de consulta

Ruego al iniciar el cursado de la ctedra, mandar un mail para registrar su interco-

nexin para el envio de material adicional o novedades (Filminas - Power Point -prcticos adicionales) que hacen al proceso del aprendizaje.

Ctdor. Jos Luis Gutierrez


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Parte "A" - Gua del alumno 2008

La Carrera de Contador Pblico

Perfil del Titulado:Profesional con conocimiento slidos y profundos en adminis-tracin estratgica, con capacidades y actitudes para comprender y analizar los nue-

vos fenmenos econmicos dentro de los cuales se insertan las actividades de lasorganizaciones, generando habilidades de desempeo en ambientes complejos comoson los que actualmente rodean al mundo de los negocios. Dentro de este perfil seresalta el aprendizaje individual integrado al aprendizaje organizacional.

Alcances del Ttulo:Desarrollo de funciones directivas de anlisis, planeamiento,organizacin, coordinacin y control en Organizaciones econmicas y sociales, p-blicas y privadas. Elaboracin e implantacin de polticas, estrategias, sistemas, m-todos y procedimientos en las reas de Administracin General, Finanzas, Produc-cin, Marketing y Recursos Humanos. Formulacin, gestin y evaluacin de proyec-

tos. Asesoramiento integral de empresas.

Facultad de Economa y Administracin de Empresas

Plan oficial de carrera de Contador Pblico

5toAo

1erSemestre 2doSemestre

Costos y Presupuestos Auditoratica Profesional Derecho ConcursalSeminario Sistemas de Inform. Contable Actuacin ProfesionalTeora y Tcnica Impositiva

Preguntas ms frecuentes

El mdulo es suficiente para rendir los parciales y final?

No - El Mdulo 1 Parte "A" es bibliografa bsica pero no suficiente es necesariocomplementarla con los libros y mdulos de actualizacin anual

Recomendamos ver los grficos de Videoconferencias y esquemas de estudio

El examen parcial nico que temas incluyen?

El 70 % de prcticos (Hasta la unidad de Actualizacin inclusive)


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Con el mdulo y bibliografa es suficiente material para la aprobacin de lactedra?

No - La educacin a distancia exige la cumplimentacin de utilizar todos los recur-sos didcticos disponibles, por lo que es necesario su participacin en los

- Mdulo y Bibliografa.- Video - Clases.- Video - Conferencias.- Foro.- Consultas personalizadas por mail.

La ctedra evala el grado de compromiso en los distintos temticas y recursosdado que es una asignatura totalmente de iniciacin profesional inmediata

Las video-clases cubren la totalidad de los temas importantes?

No solo son algunos de los aspectos importantes de la ctedra

El final es oral o escrito?

El Titular de la ctedra estimar su conveniencia conforme a evolucin del procesode asimilacin de los contenidos

El examen incluir las Leyes de la Profesin y Resoluciones de Consejos?

Si - se sobreentiende que el alumno conoce la normativa en materia de NormasContables Profesionales

La Parte "C" que aspectos integrar y es obligatorio?

La Parte "C" - incluir las ltimas modificaciones de la ctedra como de la prcticade la profesin, tambin se agregarn artculos sobre temas de difcil comprensinque sean necesarios incentivar o aclarar, recomendamos su continua lectura

La monografa en que consiste?

Es una condicin para obtener la regularidad de la ctedra, consiste en un trabajoen Procesador de Texto - (Ideal Word) entre 5 y 10 hojas, sobre temas a distribuir porForo o mdulo anualmente. Es un investigacin sobre aspectos de la profesin quese hace necesario destacar - Debe ser enviada al Titular de la ctedra antes de rendirel parcial a el mail [email protected]

Debe tener obligatoriamente la respuesta de monografa aprobada


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La letra y la presentacin de los exmenes?

Los exmenes requieren el esfuerzo de algunos alumnos de mejorar su letra, esuna condicin indispensable al profesional la comunicacin verbal y escrita, clara,concisa, escueta y sencilla. Son aspectos que son evaluados - La letra - lo conciso dela respuesta dada - la utilizacin del glosario de un profesional en Ciencias Econmi-

cas precisa y justa para la idea central como as tambin el esquema ya sea deduc-tivo o analtico de la exposicin.


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Ficha de Evaluacin

Sr. Alumno:

El Sistema de Educacin Abierta y a Distancia y la Ctedra en su constante preocupacin pormejorar la calidad de su nivel acadmico y sistema administrativo, solicita su importante colabora-cin respondiendo a esta ficha de evaluacin.

Una vez realizada entrguela a su Tutora, al Sistema de Educacin Abierta y a Distanciaconcopia a la titularidad de la Ctedra Mail: [email protected]

Ctedra Actuacin Profesional - Carrera Contador Pblico

2.- Para que la prxima salga mejor...1.-Para mejorar este mdulo se podra: ...................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................

3.- Evaluacin sinttica del Mdulo. Buena Regular Malo

4.- Otras sugerencias ............................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................

Apellido y Nombre del Alumno:................................................................................................................................................

Recursos

Mdulos

Tutoras

Marque con una cruz

1.- Los contenidos de los mdulos fueronverdadera gua de aprendizaje.

2.- Los contenidos Proporcionados me ayu-daron a resolver las actividades.3.- Los textos (anexos) seleccionados me

permitieron conocer ms sobre cadatema.

4.- La metodologa de Estudio me orient enel aprendizaje.

5.- Las indicaciones para realizar actividadesme resultaron claras.

6.- Las actividades propuestas fueron acce-sibles.

7.- Las actividades me permitieron una re-flexin atenta sobre el contenido.8.- El lenguaje empleado en cada mdulo fue

accesible.

Fueron importantes y ayudaron resolver misdudas y actividades.

En granmedida

Si

Medianamente

No

Escasamente


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Ayudas para el Estudiante

Proporcionamos algunos artculos de inters para leer que seran de vala en elproceso de estudio

Metodologa aconsejada de estudio de Actuacin Profesional

Tericos

a.- Recuerde que en actuacin profesional se busca dar al alumno el entorno legal einstitucional de la prctica de la profesin

b.- Leer rpidamente completo la Parte "B" "Teora de Actuacin Profesional" paraubicacin en los temas globales

c.- Intensificar por captulo mediante la comparacin, asociacin con bibliografabsica y complementaria, sirviendo el mdulo de:I.- Planilla de notas.II.- Grficos.III.- Subrayado.IV.- Cuadros sinpticos.V.- Remarcado con colores.VI.- Listado de dudas para consultar.VII.-Recomendamos imprimir los mdulos en una sola faz para cumplir esta

etapa

d.- Completar la lectura de Novedades, actualizacionese.- Cumplido los pasos anteriores, recin concurrir a Video-conferencias u trabajar

con Video clasesf.- Participar del foro y realizar las consultas del Listado de Dudas.g.- Intercambiar opiniones con otros alumnos y tutoresh.- Preparacin final para el examen mediante clasificacin piramidal de temas

Prcticos

1.- Lectura de prctico en orden, proporcionada en el Mdulo de "Prcticos"2.- Intensificacin de prctico por prctico mediante asociacin de bibliografa bsi-

ca, complementaria, prcticos, Normas Profesionales sirviendo el Mdulo dePrcticos de:I.- Planilla de notas.II.- Grficos.III.- Subrayado.

IV.- Cuadros sinpticos.V.- Remarcado con colores.VI.- Listado de dudas para consultar.


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VII.-Recomendamos imprimir los mdulos en una sola faz para cumplir estaetapa.

3.- Cumplido los pasos anteriores, recin concurrir a Video-conferencias u trabajarcon Video clases.

4.- Participar del foro y realizar las consultas del Listado de Dudas.

5.- Intercambiar opiniones sobre con otros alumnos y tutores.6.- Preparacin final para el examen parcial.

Dr. Jess Ramn Valdez GarcaGeriatra, Pediatra

Cmo usar los libros con efectividad?

Resulta fcil sentirse abrumado por toda la literatura que nos llega, desde informes y

publicaciones profesionales, hasta peridicos y revistas.

Te ser fcil descartar una parte, a pesar de lo cual sigue aumentando el montn deinformacin que parece decirnos "Leme".

La presin aumenta, precisamente un peridico de renombre en Mxico, en agostode 1999 lanz por buenas razones el eslogan publicitario: "No FT, no hay comentarios";saban que la gente se siente impulsada por el deseo de mantenerse bien informada.

En el mundo actual, eso significa que nos arriesgamos a vernos inundados de infor-macin, y la idea de leer libros, as como peridicos y circulares puede ser desalenta-dora. Pero los libros y revistas son un recurso muy valioso; slo se trata de saberusarlos con efectividad.

Busca las claves

Considera primero muy cuidadosamente qu informacin necesita; una vez que ha-yas establecido eso, selecciona solo aquellos libros que tengan informacin relevante.

Es fcil distraerse con material interesante que, en realidad, no tiene relacin con eltema elegido.

La mayora de mtodos de estudio sugieren hojear primero un libro para hacerse unaidea general.

Esta forma de prelectura se aplica a obras de no-ficcin, ya que poco se gana con lalectura previa del final de una novela de misterio.

Si lo que buscas es informacin prctica e instructiva, bsquela en forma clara ydiagramtico.


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Si intentas comprender las causas de la segunda guerra mundial, necesitaras estu-diar los ttulos de los captulos y los ndices para descubrir que libro te ser de utilidad.

Rellena los detalles

Una vez elegido el texto pertinente, intenta leerlo de una forma activa y concntrate,

trata de almacenarlo en tu memoria.Leer material objetivo es tan arduo y difcil para mucha gente, que se olvidan de

preguntarse: "Estoy totalmente de acuerdo con esto?", o "Es esto relevante param?"

Una solucin consiste en vincular el material con su propia vida. Si, por ejemplo, unlibro sobre cuidados infantiles ofrece una teora sobre la disciplina, imagnate ponerloen prctica con tus propios hijos. Hacer asociaciones te obliga a pensar en lo que estasleyendo.

A medida que lees, extrae el punto principal o frase tpica contenida en cada prrafo.

Si eso te parece difcil, finge ser periodista y pon un titular que sintetice el prrafo, ohas un breve sumario "INTENTALO".

Identificar las frases claves te ayudar a comprender mejor el argumento y te pro-porcionar una amplia perspectiva del rea temtica.

Tomate Tiempo LibrePor muy efectivamente que estudies, hay lmites a los que puedes asimilar a la vez.

En lugar de intentar comprender todo un captulo en una sola sesin a la vez. Enlugar de intentar comprender todo un captulo en una sola sesin, sobre todo si esdifcil, estudia un poco de cada uno de ellos durante unos das, es decir dosificada lainformacin, adems, interrumpe la lectura con frecuencia.

Preprate una taza de t de preferencia o de caf y reflexiona sobre lo que has ledo

para almacenarlo en tu mente (es decir meterlo al disco duro como lo hace la computa-dora) Adquiere el hbito de leer algo cada da,sobre todo si eres un lector reacio.

Poco a poco aumentar tu seguridad en ti mismo, al mismo tiempo que tus conoci-mientos.

Define tus propsitos

La lectura con xito empieza antes de haber pasado la primera pgina de un libro.Segn los expertos, hay seis propsitos fundamentales en la lectura:

1.- Recibir un mensaje particular.


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2.- Encontrar detalles importantes.3.- Responder preguntas.4.- Hacer una evaluacin de lo que se est leyendo.5.- Aplicar lo que est leyendo.6.- Entretenerse.

As que, antes de zambullirte trabajosamente en el texto, desde el principio al fin,pregntate:

"Qu espero obtener de este libro?", y "Por qu lo leo?"

Suerte, ten paciencia.

Av. Independencia 1712 Pte. Los Mochis Sinaloa C.P. 81235 - Telfax (68) [email protected]


Diez consejos para estudiar

El filsofo Ferdinand Schiller, del siglo XIX, tena una extraa idiosincrasia: descu-bri que slo poda concentrarse a fondo si tena una manzana en lo alto del cajn de lamesa.

Puede parecer poco ortodoxo, pero era efectivo para l. Quiz tengas trucossuperticiosos que le ayuden, pero tambin puede dar pasos prcticos para crear aque-llas condiciones que promuevan la concentracin. Recuerda, sin embargo, que la ayudams poderosa para la concentracin es mantener una actitud positivahacia s mis-mo: s te dices a ti mismo que puedes concentrarte y deseas hacerlo realmente, as lohars."Intntalo"

1.- Importancia

Pregntate por qu realizas la tarea. La respuesta puede que sea: "por quetengo que hacerlo", pero intentaverlo bajo una luz meramente positiva,"aunquesea de mala gana": "detesto este tema, pero tengo que estudiarlo para pro-gresar en mi carrera".

2.- Dividirlo en trozos

Como dijo Henry Ford: "Nada es particularmente difcil si se lo divide". Sidispones de diez das para hacer un informe de cien pginas, sera desalentadorlanzarse a hacerlo. Intenta dividirlo, por ejemplo, en diez captulos de diez pgi-nas cada uno, para poder escribir un corto captulo cada da; as, te ser maneja-ble la escala de la tarea.


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3.- Gestin del tiempo

Prepara un horario para estudiar. Planifica cuando te pondrs a trabajar, quehars y cumplecon ello.S realista; los pedagogos (maestros) creen que una tarea de 20 horas se harde modo ms eficiente con dos horas diarias durante diez das que con diez

horas diarias en dos das.4.- Sentido del propsito

Ten siempre claramente en cuenta el propsito de la tarea. Crea lmites para smismo, ten confianza y fe en ti.

5.- Ambiente

Has que tu ambiente induzca a la concentracin. Sintate ante una mesa libre, en

una silla recta y cmoda. Una buena iluminacin.

6.- Asigna prioridades

Si tienes que realizar 20 tareas, asigna a cada una, una clasificacin de priori-dad, del 1 al 20.Trabaja slo en la ms importante (marcada "1". No atiborres tu mente con lastareas menores.

7.- Desve las interrupcionesElimina distracciones como la radio. Desconecta el telfono si fuera necesario, ousa un contestador automtico. En el trabajo, intenta especificar ciertos momen-tos del da en los que no seas molestado.

8.- Concdete recompensas

Si no puedes ponerte a trabajar, planifica una recompensa especial para ti unavez que hayas terminado las tareas asignadas.

9.- No exageres

Llega un momento en que cada hora extra de trabajo, producirs un beneficio porsentirte agotado. Has un breve descanso cada hora (pero hazlo.

10.- No intentes concentrarte

No puedes intentar concentrarte. Si lo haces, ya no estars concentrndote enla tarea que tienes que realizar.


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Reljate

Cierra los ojos y empieza a respirar lenta y profundamente desde el abdomen. Unavez que te sientas lo bastante relajado estars preparado para realizar los siguientesejercicios.

Ejercicios de relajacinAntes de poder concentrarte con efectividad, deberas estar relajado. Hay una serie

de tcnicas bien conocidas para lograrlo, como el yoga, el masaje y la meditacin.Estos sencillos ejercicios te ayudarn a relajarte, a centrar la mente y mejorar tuspoderes de concentracin.

Asegrate de que hay una temperatura agradable en la habitacin, y de que est tanlibre de distracciones ruidosas como te sea posible. Sintate en una posicin recta ycmoda o, si lo prefieres recrgate con tu espalda.

Recuerda

Cierra los ojos. Ahora sin tensin, intenta recordar todo lo que has hecho durante elda transcurrido. Repasa cada acontecimiento por orden y velo claramente en tumente,"pero intntalo".

La prctica perfecciona

No te preocupes si los ejercicios te parecen duros al principio; quiz te parezcanextraos si no estas acostumbrado a relajarte consciente. Pero cuanto ms los practi-ques, tanto ms capaz sers de concentrarte.

Enfoque 1

Abre los ojos y enfoca tu atencin sobre un objeto de tu habitacin, como una flor.Obsrvala cuidadosamente y estudia su figura y su color. Mientras te mantienes relaja-do y respirando de modo regular, recuerda cada detalle del objeto. "Intntalo".

Enfoque 2

Ahora, cierra los ojos y trata de visualizar la flor, asindose de ella una imagenmental tan detallada como puedas. Descrbela mentalmente a s mismo. "Intntalo"

No te sorprendasal descubrir que la suertefavorece a quienes estn

PREPARADOS



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Cmo pensar positivamente?

Cuando intente hacer cambios en su vida, su actitud mental

es de una importancia fundamental.Tanto si necesita afrontar un temor debilitante, como desarrollar un nuevo aspecto

de su personalidad o simplemente iniciar una nueva actividad de ocio, las posibilidadesde xito se vern incrementadas mediante una actitud optimista.

Pero esos sentimientos positivos no slo son importantes durante momentos deespecial tensin o transicin.

Al adoptar una perspectiva ms esperanzadora, en general, encontrar una mayor

satisfaccin en otros muchos aspectos de su vida.

Cul es su perspectiva habitual sobre el mundo: positivo o negativo?

Para descubrirlo, considere una tarea que haya realizado, o una situacin complica-da que espere afrontar en un da o dos.

Por ejemplo, supongamos que la barda del jardn que lo separa de la propiedad delvecino se ha deteriorado y amenaza con desmoronarse sobre sus rosales. Ha decidido

usted sustituir la barda y, al tratarse de un asunto conjunto, desea pedirle al vecino quepague la mitad del costo.

Intente identificar sus pensamientos acerca de la inminente discusin y antelos.Quiz descubra que sus expectativas son positivas. por ejemplo:

"Estoy seguro de que estar de acuerdo, y yo me siento feliz de encargarme de losarreglos", o quizs descubra que tiene pensamientos esencialmente neutrales sobre elasunto.

"Ha sido un buen vecino, le he cortado el csped y le he cuidado el gato cuandoestn fuera; al fin y al cabo, esa barda habr que sustituirla algn da". Pero tambinpuede descubrir que tiene pensamientos esencialmente negativos:

"Apuesto a que se negar a la primera de cambio. Probablemente dir que puestoque se ha cado hacia mi lado, es mi problema y soy yo el que tenga que pagarla"

Si su modo de pensar pertenece a cualquiera de las dos ltimas categoras, sobretodo a la tercera, necesita reflexionar sobre sus actitudes. Experimenta las mismastendencias en sus pensamientos sobre otras cuestiones?


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Si suele pensar negativamente, su actitud influir en su rendimiento y en las formasen que otros lo tratan.

Sus expectativas de fracaso pueden tender a convertirse en realidad.

Para invertir esa tendencia, necesita pasar de los pensamientos negativos a los

positivos.Aprenda a Pensar Positivamente

Para desarrollar el pensamiento positivo, empiece con situaciones especficas.

Si afronta una tarea desafiante, identifique objetivamente los aspectos positivos dela misma, y desarrolle una actitud animada sobre esa base.

Por ejemplo, imagine que se le ha pedido que presente los resultados de un proyecto

que ha terminado en el trabajo. Se siente receloso y preocupado ante la posibilidad decaer en el ridculo,.

Pero antes de permitir que la ansiedad le ataque y decidir que no puede hacerlo,sintese y contemple la situacin objetivamente.

Quiz su jefe le ha pedido hacerlo porque los resultados de su proyecto son muyiluminadores y sern beneficiosos para el resto del equipo.

Ha trabajado usted duro en el proyecto y merece un reconocimiento por sus esfuer-zos.

Probablemente, el resto del equipo encontrar que sus resultados son muy intere-santes. Podr demostrarle a su jefe y a los miembros de otros departamentos lo capazque es, y muy posiblemente aumentaran sus posibilidades de ascenso.

En todo caso, no hay nada de por que sentir miedo, puesto que conoce los datos deprimera mano. Lo nico que necesita es una preparacin adecuada y una fe realista ens mismo.

Una vez que su pensamiento adopte un modo positivo, su estado de nimo en lamaana de la presentacin, su confianza general en s mismo y su capacidad paramanejar cualquier cuestin difcil se vern aumentadas en consonancia.

Una Autoimagen Positiva

Adems de dominar el arte del pensamiento positivo en situaciones especificas,necesita trabajar en su actitud con respecto a s mismo.

Tiene un auto imagen saludable? O se ve como un fracasado, como una personanada interesante o insignificante?


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Su auto imagen refleja cmo espera que le vean los dems.

Si tiene una baja opinin de s mismo, quiz evite encontrarse con la gente, pidadisculpas o sea humilde indebidamente.

Es posible que la gente no le haga caso, le rebaje y, en general, acepte la imagen

negativa que usted mismo proyecta.Para desarrollar un auto imagen fuerte y saludable, Norman Vicent Peale, un famoso

promotor del pensamiento positivo, sugiere hacer una lista completa de sus atributos,sus logros y sus valores, y luego tomarse tiempo para reconocerlos y apreciarlos.Pruebe a realizar ese ejercicio, el efecto puede ser espectacular.

Tiene una actitud positiva no siempre garantiza el xito.

Pero aun cuando el resultado de una situacin sea inferior al que haba confiado, la

actitud positiva constituye toda una diferencia.

Podr afrontar ese resultado imperfecto de una forma productiva.

Si, por ejemplo, alguien ha rechazado una invitacin a salir con usted, en lugar desentirse devastado y azorado, considere las razones por que ha sido as.

Quiz esa persona ya tiene una pareja o fue demasiado tmida para aceptar suinvitacin, o quiz, simplemente, eligi usted un mal momento.

Si la persona no desea salir con usted, podr usted reconocer que no es su "tipo". Oquiz no se presenta usted bajo su mejor luz y debe revisar su mtodo y descubrircmo mejorar su presentacin.

De ese modo, podr ser un poco ms sabio la prxima vez que invite a alguien y,como resultado de ello, tendr mayores probabilidades de xito.

Pensar positivamente significa creer que el xito es una verdadera posi-bilidad, darse as mismo la mejor oportunidad en cada situacin, y con-

vertir todas las expectativas en ocasiones valiosas para el aprendizaje.

El Optimista y el Pesimista

Julia se abre paso en la universidad y necesita encontrar un empleo temporal duran-te el verano.

Prepara su currculo con confianza y fe, anotando todas las experiencia y habilidadque le parezca que puede ser importante.


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Prepara una larga lista de empresas que pueden darle trabajo. "Claro que conseguirtrabajo -se dice-. Tengo muchas habilidades valiosas que ofrecer y trabajo duro. "Juliallega incluso a imaginarse su primer da en el trabajo.

Su amiga Susana, por el contrario, tiene una perspectiva bastante sombra. "Apenastengo experiencia til- se dice-. Si consigo algo ser un trabajo horrible."

Julia y Susana tienen una educacin muy similar, y ambas son inteligentes y compe-tentes. En que se diferencian?

Julia tiene una actitud positiva ante la vida y Susana no.

De hecho, la actitud de Susana es negativa ante la mayora de las cosas y confrecuencia no obtiene ms que el mnimo que ha llegado a esperar.

Principios del Pensamiento Positivos

Dos de los defensores ms conocidos del pensamiento positivo son el ya fallecidoDale Carnegie y Norman Vicent Peale.

La vida de Carnegie pasa de la pobreza al xito al descubrir estrategias que lepermitieron superar sus miedos, y desarrollar valores y seguridad en s mismo, yrelacionarse bien con los dems.

Sus principios para alcanzar el xito, incluyendo en su famoso libro Cmo ganar

amigos e influir en la gente ha sido utilizado por hombres de negocios y gente corrientepor igual.

He aqu algunos

- Conseguir gustar a los dems.- Sentirse genuinamente interesado por los dems.- Sonrer, no cuesta nada y enriquece a los dems.- Recordar los nombre de las personas.- Aprender a escuchar y animar a los dems a hablar de s mismo.

- Conseguir que los dems se sientan importantes, y asegurarse de hacerlosinceramente.

- Hablar y animar a la gente.- Demostrar respeto por las opiniones de los dems. No decir nunca: "Est

equivocado".- Si esta usted en un error, admitirlo de inmediato y enfticamente.

Cuando era un joven estudiante universitario con un incapactate complejo de infe-rioridad. Norman Vicent Peale aprendi primero los beneficios del pensamiento positivode un amable profesor que le instruy simplemente para que creyera un poco ms de smismo.


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Lentamente, Peale empez a darle la vuelta a su vida.

Durante ms de 60 aos se ha dedicado a ayudar a otros a descubrir una actitudms positiva. Las siguientes sugerencias se basan en los consejos que da en su libro"elpoder del pensamiento positivo".

El poder de la fe- Crea en s mismo. Formlese una imagen mental de s mismo con xito y deje que

su mente la desarrolle. No piense nunca en el fracaso.- Espere siempre lo mejor. No hay nada lgico o realista en esperar el fracaso; de

hecho esperar el xito aumentar sus oportunidades.- Decida no abrir nunca la boca a menos que vaya a decir algo positivo. No haga

comentarios autodespresiativos, por muy casuales que sean.- Desarrolle una mente serena. Cada vez que se sienta agitado o preocupado,

tmese un momento para llenar su mente de paz. Imagnese un lugar hermoso,

recuerde experiencias agradables, o haga cruzar por su mente pensamientos ypalabras pacficas, como "tranquilidad" y "serenidad".

- Elija la felicidad. Al levantarse por la maana puede decidir ser feliz o desgracia-do, la eleccin es suya. Empiece por admitir que slo usted es responsable de suspropios pensamientos y que puede cambiarlos si no le gustan.

No trates de convertirte en un hombre de xito, pro-cura ser un hombre de valores.

Albert Einstein



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Parte "B" - Aspectos Tericos

Introduccin

Mi agradecimiento a la colaboracin de los alumnos de la ctedra de presencial delao 2002 y 2003.

Cr. Jos Luis Gutierrez


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Organizacin de la Profesin de Ciencias Econmicas

La Profesin

Las actuaciones yprofesiones de cien-cias econmicas,terciarios, grado,post-grados, espe-cializaciones, maes-tras y doctorados.

Profesiones regula-das y no reguladas.

El contador pblico debe egresar de la facultad conun criterio de "generalista", como para aplicar sus cono-cimientos generales tanto a la gran empresa como a lapequea y mediana. La especializacin vendr despusen el post-grado.

El Departamento de Graduados en el ao 1956 orga-niz los primeros cursos de post-grado. Los cursos quetuvieron mayor concurrencia fueron los de actualizacino de profundizacin de temas relacionados con la profe-

sin.Con referencia a los estudios de post-grado pode-

mos afirmar que su organizacin nunca fue orgnica, esdecir, manejada como un problema de la universidad (fi-jacin por carreras, contenido curricular y ttulo a confe-rir).

La idea de las carreras de pre-grado y post-gradoest muy desarrollada en pases europeo y enNorteamrica, en los que, al trmino de los estudios depre-grado se obtiene un ttulo de bachiller que habilitapara optar por una carrera de especializacin.

Una primera diferenciacin, cuando se habla de post-grado, se debe hacer entre los llamados cursos de ac-tualizacin o de profundizacin.

Los cursos de actualizacin tienen la finalidad de po-ner al da al egresado sobre la evolucin de las distintasdisciplinas.

La profundizacin de los estudios es una exigenciapara el profesional que le impone una sociedad en cons-tante evolucin tecnolgica. Los cursos de profundiza-cin cubren una verdadera necesidad.

Como una variante de los cursos de profundizacin

podemos mencionar a los cursos de especializacin,aunque en nuestro pas no estn bien diferenciados losunos de los otros.

En todo el territorio de la Nacin el ejercicio de lasprofesiones de Licenciado en Economa, Contador Pu-blico, Licenciado en Administracin y Actuario quedasujeto a lo que prescribe la presente Ley.

Para tales efectos es obligatoria la inscripcin de lasrespectivas matrculas de lo Consejos Profesionales delpas conforme a la jurisdiccin en que se desarrolle elejercicio.

Todas aquellas profesiones que no se encuadren enesta ley, no estn reguladas.

La profesinContable- JaimeChirom - Tesis -1985.

Ley 20.488 - Re-glamenta el ejerci-cio de las profesio-nes en cienciaseconmicas en elmbito nacional.


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Ley nacional deincumbencias y deejercicio profesio-nal.

Licenciado en EconomaSe requerir ttulo de Licenciado en Economa o equi-

valente:1.- Para todo dictamen destinado a ser presentado a

autoridades judiciales, administrativas o hacer fe

pblica relacionado con el asesoramiento econ-mico y financiero para:- Estudios de Mercado y proyecciones de oferta

y demanda.- Evaluacin econmica de proyecto de inversio-

nes.- Anlisis de coyuntura global, sectorial y regio-

nal.- Anlisis del mercado externo y del comercio in-

ternacional.- Anlisis macroeconmico de los mercados

cambiarios de valores y de capitales.- Estudios de programas de desarrollo econmi-co global, sectorial y regional.

- Realizacin e interpretacin de estudioseconomtricos.

- Anlisis de situacin, actividad y poltica mo-netaria, crediticia, cambiaria, fiscal y salarial.

- Estudios y proyectos de promocin industrial,minera, agropecuaria, comercial, energtica, detransporte y de infraestructura en sus aspec-tos econmicos.

- Anlisis econmicos del planeamiento de recur-sos humanos.

- Anlisis de la poltica industrial, minera, ener-gtica, agropecuaria, comercial, de transportesy de infraestructura en sus aspectos econmi-cos.

- Estudios sobre problemas de comercializacin,localizacin y estructura competitiva de mer-cados distribuidores, inclusive la formacin deprecios.

- Toda otra cuestin relacionada con economay finanzas con referencia a las funciones que

le son propias de acuerdo con el presente art-culo.

Contador PblicoSe requerir ttulo de contador pblico o equivalente:1.- En materia econmica y contables cuando los dic-

tmenes sirvan a fines judiciales, administrativoso estn destinados a hacer fe pblica en relacina las cuestiones siguientes:- Preparacin, anlisis y proyeccin de estados

contables, presupuestarios, de costos y de im-

puestos en empresas y otros entes.- Revisin de contabilidades y su documentacin.

Art. 1

Punto de Partida- Comisin de J-venes Profesio-nales - CPCEC -1998.

Ley 20.488 -Art: 11.

Ley 20.488 -Art: 13


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- Organizacin contable de todo tipo de entes.- Liquidacin de averas.- Direccin del relevamiento de inventarios que

sirvan de base para la transferencia de nego-cios.

- Intervencin juntamente con letrados en los con-tratos y estatutos de toda clase de sociedades

civiles y comerciales.- Presentacin con su firma de estados conta-bles de bancos nacionales, provinciales, muni-cipales, mixtos y particulares, y de todo tipo deente con patrimonio diferenciado.

2.- En materia judicial:- En los concursos para las funciones del sndi-

co.- En las liquidaciones de averas y siniestros.- Estados de cuentas en las disoluciones, liqui-

daciones y todas las cuestiones patrimonialesde sociedades civiles y comerciales.

- En las compulsas o peritajes sobre libros, do-cumentos y dems documentos.

Licenciado en AdministracinSe requerir titulo de licenciado en administracin o

equivalente:1.- Para todo dictamen destinado a ser presentado

ante autoridades judiciales, administrativas o ahacer fe pblica en materia de direccin y admi-nistracin para el asesoramiento en:- Las funciones directivas de anlisis, planea-

miento, organizacin y control.- La elaboracin e implantacin de polticas, sis-

temas, mtodos y procedimientos de adminis-tracin, finanzas, comercializacin, presupues-tos, costos y administracin del personal.

- Definicin y descripcin de estructura y funcio-nes de la organizacin.

2.- En materia judicial:- Funciones de liquidador de sociedades comer-

ciales o civiles.

ActuarioSe requerir ttulo de actuario o equivalente:Para todo informe que las compaas de seguros, de

capitalizacin de ahorro, de ahorro y prstamo, deautofinanciacin y sociedades mutuales, presenten a susaccionistas o asociados o a terceros, a la Su-perintendencia de Seguros, u otra reparticin pblicanacional, provincial o municipal que se relacione con elclculo de primas y tarifas.

El ejercicio de las profesiones mencionadas en el ar-

tculo 1 se consideran cuando realizan actos que su-pongan, requieren o comprometan la aplicacin de co-

Ley 20.488 -Art: 14

Ley 20.488 -Art: 16

Ley 20.488 - Art: 3La sociedad y la pro-

fesin, aspectosprotocolares y usodel ttulo


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nocimientos propios de aquellas personas que poseantitulo habilitante, especialmente si consisten en:

- Ofrecimiento o realizacin de servicios profesiona-les.

- desempeo de funciones derivadas de nombra-mientos judiciales de oficio.

- Actuaciones destinadas a ser presentados ante los

poderes pblicos, particulares o entidades pblicas,mixtas o privadas.

Uso del TtuloEl uso del ttulo de cualquiera de las profesiones enu-

meradas en el Artculo 1, solo ser permitido a perso-nas de existencia visible. En todos los casos deberdeterminarse claramente el ttulo de que se trata y laUniversidad que lo expidi.

Se considerar como uso del ttulo toda manifesta-cin que permita referir o atribuir a una o a ms perso-nas el propsito o la capacidad para el ejercicio de laprofesin en el mbito y en el nivel que son propios dedicho ttulo.

Evolucin de la Profesin de Ciencias Econmi-cas

En 1786 nace en el pas nuestra profesin. ManuelBelgrano propuso la creacin de una escuela de comer-cio en donde "los jvenes vayan a instruirse en la arit-mtica, en el modo de llevar la cuenta y razn y tener loslibros, en el clculo y regla de cambio, en las reglas denavegacin, de seguros, etc". Este propsito se mate-

rializ definitivamente el 19 de febrero de 1890 con laEscuela Superior de Comercio creada por el Dr. CarlosPellegrini.

Un Decreto del Gobierno de J. M. de Rosas (12/07/1836) reglament el "oficio pblico de Contador"; se de-ba rendir una prueba de aptitud y ser "buen federal"; encuanto a los estudios necesarios, nada dice el decreto.

En 1879 se obtena el ttulo de Contador Pblico conun examen ante los Tribunales de la Provincia de Bue-nos Aires; materias: aritmtica, tenedura de libros departida doble y legislacin civil y comercial.

El Dr. Joaqun V. Gonzlez el 16 de febrero de 1905,dicta un plan de estudios que comprenda cuatro aospara Peritos Mercantiles, tres aos para ser dependien-te idneo y tres para ser Contadores Pblicos. Para in-gresar a esta ltima carrera se exiga el ttulo de PeritoMercantil y para ste el sexto grado de la escuela prima-ria aprobado.

Desde 1907 funcionaba una Escuela de Comercio enCrdoba y en 1912 abri sus puertas otra escuela enSanta Fe.

El Instituto de Altos Estudios Comerciales se cre el

26 de febrero de 1910 por Ley 9524 del 9 de octubre de1913.

Ley 20.488 - Art: 4

Ley 20.488 - Art: 7

La profesinContable - JaimeChirom - Tesis -1985

Historia de la orga-nizacin de la profe-sin


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La creacin del nivel universitario impuls el desarro-llo de la profesin, otorgndole caractersticas y autono-mas propias.

Primera EtapaLa primera etapa se inicia con la realizacin del Pri-

mer Congreso de Contadores del ao 1905 bajo la presi-

dencia honoraria del Dr. Joaqun V. Gonzlez y se pro-longa hasta el ao 1945. En ese lapso nace la Federa-cin Argentina de Colegios de Graduados en CienciaEconmicas (ao 1926).

Durante estos primeros 40 aos, la profesin tenatodas las caractersticas de liberal e individual.

Segunda EtapaLa segunda etapa tiene como hito la creacin de los

consejos profesionales y se la puede prolongar hasta elao 1960.

Durante este perodo se combati con mucho xito elejercicio ilegal de la profesin; recordemos que la propialey haba incluido una categora de "no graduados uni-versitarios", se intensific la vigilancia sobre el ejercicioprofesional, se comenz con la aplicacin de normasticas.

Tercera EtapaLa tercera etapa la ubicamos hacia fines de los aos

60, hasta el ao 1972, en que nace la Federacin Argen-tina de Consejos Profesionales y se dicta el Dec-Ley N20488/73 de ejercicio profesional.

La creacin del Instituto Tcnico de Contadores P-blicos "tiene por objeto servir a la profesin en todas lascuestiones tcnico-cientficas vinculadas con su ejerci-cio"; comenz su tarea de unificar criterios para toda laprofesin del pas.

Cuarta EtapaActualmente estamos transitando la cuarta etapa en

la historia de la profesin, coincide con la creacin de laFederacin Argentina de Consejos. En este perodo seproduce un gran avance terico y tcnico de la profe-

sin; la computacin se convierte en importante herra-mienta; el trabajo de los profesionales se desarrolla ma-yormente en relacin de dependencia, ya sea en empre-sas pblicas, privadas, entes descentralizados, asocia-dos con otros profesionales o en estudios de mayor en-vergadura en los que la dotacin de capital y la concen-tracin de distintas especialidades adquiere relevancia.

La profesinContable- JaimeChirom - Tesis -

1985

La profesinContable- JaimeChirom - Tesis -1985




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Entes de la Profesin y sus Funciones

Universidades, fa-cultades e institutos

Consejos profesio-nales - leyes provin-ciales orgnicas

Nacionales:segn art. 1 de la Ley 20488; para tal efecto es obligatorio lainscripcin de la matrcula en el Consejo Profesional respectivo teniendocomo requisito el inc. a) del art. 2 de la presente Ley. Esto es tener el diplomade una universidad nacional y que su otorgamiento requiera el estudio deenseanza media completo.

Extranjero:art. 2, inc. c) de la Ley 20488 revalidado por una UniversidadNacional; siempre que rena los siguientes requisitos:

- Que el diploma extranjero acredite haber cubierto requisitos y conoci-mientos no inferiores a los impartidos a las universidades nacionales.

- Tener como mnimo una residencia continuada de dos aos en el pas.Facultades:Ciencias Econmicas:Las siguientes profesiones:- Contador Pblico,- Licenciado en Administracin de Empresas,- Licenciado en Economa,- Actuario y equivalentes.

Institutos:- Escuela Superior de Comercio de la Nacin: s/Dcto-Ley 5103/45 (Ley

12921)- Ttulo expedido por el Estado Nacional: Ley 14557, ley 17604 y Dctos.

Reglamentarios.

Son entidades de derecho pblico no estatal que ejecutan funcio-nes que el estado les ha delegado; pero sus directivos son elegidospor el voto de los matriculados, configurando as entes deautorregulacin profesional (entes paraestatales).

La creacin de los consejos comenz en la dcada del 40 y su funciona-

miento est regido por la legislacin local. El ms importante es el de laciudad autnoma de Buenos Aires (CPCECABA). Las funciones de los con-sejos son:

- Dar cumplimiento de la legislacin de fondo (Ley nacional 20488 queregula el ejercicio de las profesiones en ciencias econmicas);

- Mantener las matrculas de los profesionales;- Ejercer la potestad disciplinaria facultados para dictar los pertinentes

cdigos de tica;- Certificar las firmas y legalizar los dictmenes expedidos por los profe-

sionales matriculados;- Cada Consejo est facultado para sancionar las NCP.

En la provincia de Salta:La ley de ejercicio profesional y orgnica del Consejo Profesional de Cien-cias Econmicas es la ley 6576.-

Son funciones del Consejo:a.- Cumplir y aplicar las normas de la presente Leyb.- Controlar, ordenar y reglamentar el ejercicio de las profesiones de

Ciencias Econmicas y de la Administracin;c.- Llevar las matrculas correspondientes y un registro con los antece-

dentes disciplinarios de los profesionales; esto es conceder, dene-gar, suspender o cancelar la inscripcin de la matrcula;

d.- Llevar un registro especial de los no graduados y ordenar su ejerci-cio profesional;

e.- Asesorar a la administracin pblica y suministrar los informes quesoliciten dichas entidades;

f.- Evitar el ejercicio ilegal de la profesin;


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Tiene las siguientes atribuciones y responsabilidades:a.- Resolver la incorporacin del Consejo a entidades de segundo gra-

do;b.- Proponer al Poder Ejecutivo los anteproyectos de normas relaciona-

das con la profesin;c.- Dictaminar sobre los honorarios profesionales;d.- Asesorar u opinar en la preparacin de planes de estudio en las fa-

cultades de ciencias econmicas, administracin y escuelas de co-mercio oficiales o privadas;e.- Posibilitar la prestacin de servicios sociales, asistenciales y

previsionales para facilitar la actividad profesional;f.- Recaudar y administrar los recursos que ingresen al patrimonio;g.- Pudiendo realizar cualquier otra funcin que estime necesaria.

Los rganos que lo componen son:1.-La Asamblea de Matriculados.2.-El Consejo Directivo.3.-La Comisin Tcnica.4.-El Tribunal de tica Profesional.5.-La Comisin Fiscalizadora.

1.-La Asamblea de Matriculados:Las asambleas sern ordinarias y extraordinarias.La Asamblea Ordinaria deber realizarse anualmente dentro de los cinco

meses posteriores al cierre del ejercicio; y se considerar: la memoria anual,los estados contables del ejercicio e informes de la comisin fiscalizadora ycualquier otro asunto vinculado a la gestin.

La Asamblea Extraordinaria tendr lugar cuando la convoque el ConsejoDirectivo o la dcima parte de los profesionales matriculados.

Ambas asambleas contarn con un qurum legal con la presencia de la

mitad mas uno de los profesionales. Las resoluciones de las asambleas setomarn por simple mayora de votos; la convocatoria a asambleas se reali-zarn con una anticipacin entre quince y treinta das corridos anteriores ala fecha fijada y la publicacin se realizar por tres das hbiles en el diariode publicacin legal y en uno de mayor circulacin de la Provincia.

2.- El Consejo Directivo:Conformado por 15 miembros titulares y 15 suplentes; por lo menos uno

de cada profesin, elegido por sistema DONT, con duracin en el cargo de 3aos. Podr ser reelegidos en una oportunidad.

Para ser miembro del Consejo se requiere:

Estar inscripto en la matrcula con una antigedad no menor de cincoaos ininterrumpido;Funciones: segn el art. 45 de la Ley 6576 son:Representar, gobernar y administrar el Consejo Profesional de Cs. Ec;Elaborar el reglamento interno;Elaborar el reglamento electoral;Elaborar el cdigo de tica profesional;Crear comisiones y o sub-comisiones a los efectos de mejorar el cumpli-

miento de los objetivos del Consejo;Ejecutar las sanciones disciplinarias que se impongan; y dems funcio-

nes establecidas.

3.- La Comisin Tcnica:Est formada por Salas (una por cada profesin), que ven las normas

tcnicas para cada profesin.


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Para ser miembro de una Comisin se requiere los mismos requisitosque para ser miembro del Consejo.

Funciones:Deber emitir informe tcnico en forma y trmino que establece la Ley de

procedimiento administrativo;Hacer conocer su informe a las dems salas tcnicas. Basta con que

una Sala se oponga para que el proyecto no sea aprobado;

Ante resoluciones del consejo stas podrn interponer recursos de ape-lacin ante el Tribunal con competencia en la materia.

4.- El Tribunal de tica:Conformado por Salas (una por cada profesin). Cada Sala estar cons-

tituida por tres miembros titulares y tres suplentes. La duracin en el manda-to ser de tres aos pudiendo ser reelegidos. La presidencia y vicepresiden-cia ser rotativa en forma anual.

En la provincia rige la Resolucin General 855 Cdigo de Etica para losprofesionales de las Ciencias Econmicas de la Provincia de Salta.

Funciones:Disponer la comparecencia de testigos, la realizacin de inspecciones,

la exhibicin de documentos y toda otra diligencia que considere pertinentepara la investigacin.

Cada Tribunal juzga sus miembros e informa al otro Tribunal si deseaadjuntar algo al expediente del profesional.

5.- La Comisin Fiscalizadora:Integrada por 1 miembro titular y 1 miembro suplente de cada una de las

profesiones. Durarn en sus funciones tres aos pudiendo ser reelegidas.Para poder ser miembro de la misma, sern los mismos requisitos que paraser miembro del consejo.

Funciones:

Examinar la recaudacin e inversin de los fondos del Consejo y emitiruna opinin a la Asamblea.

a.- Federacin Argentina de Graduados en Ciencias Econmicas(FAGCE).

b.- De Consejos Profesionales de Ciencias Econmicas (FACPCE).FAGCE: es una asociacin civil, fundada en el ao 1926, solo pueden

ser miembros de ella las asociaciones civiles con personera jurdicaque representen a los graduados en ciencias econmicas.Dentro desus fines se incluye el de contribuir al mejoramiento profesional de los gra-duados en ciencias econmicas.

Dada la caracterstica de la membresa de este ente (integrada por pocomas de 20 asociaciones a comienzos de 2000.) nos parece mejor su deno-minacin anterior : FEDERACION ARGENTINA DE COLEGIOS DE GRA-DUADOS EN CIENCIAS ECONOMICAS.

FACPCE: es un organismo de segundo grado constituido en 1973,integrado por 24 consejos del pas con excepcin del CPCECABA quese encuentra fuera de la federacin, a partir del 27 de diciembre de2000.

Funciones: La coordinacin, con las entidades adheridas, de la uniformi-dad de la legislacin en las distintas jurisdicciones.

El dictado de normas tcnico-profesionales de aplicacin general en el

ejercicio de la profesin.La realizacin de estudios e investigaciones sobre aspectos tcnicos ycientficos de la profesin.

Federaciones


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En rigor, la FACPCE no puede dictar normas profesionales porque estatarea corresponde a los Consejos dentro de sus respectivas jurisdicciones.Por lo tanto, las RT. De la FACPCE referidas a tal materia no son normassino propuestas de normas.

ITCP: Instituto Tcnico de Contadores Pblicos, pertenecientes a laFAGCE ( regido por un estatuto aprobado el 12 de Diciembre de 1986). Las

normas que dictan carecen de efecto prctico y solo contienen doctrina atravs de recomendaciones, dictmenes e informes. Las materias objeto desu actividad incluyen (entre otras): los principios de contabilidad, las nor-mas para la confeccin de estados contables, las normas y procedimientosde auditora y las normas sobre los dictmenes del contador pblico.

CECYT: Centro de Estudios Cientficos y Tcnicos, creada por laFACPCE que emite 2 tipos de pronunciamientos: proyectos de resolucio-nes tcnicas, e informes (que pueden contener: resultados de investigacio-nes y comentarios de autores). La mayora de las personas que trabajanpara el CECYT lo hacen gratuitamente o por remuneraciones simblicas.

Los Colegios son entidades civiles sin fines de lucro organizadas comoasociaciones civiles. Son de asociacin voluntaria (para el ejercicio de lasprofesiones en ciencias econmicas puede prescindirse de ella), salvo enel caso del Colegio de Tucumn (por cumplir funciones de consejo).

Estos entes cumplen fundamentalmente funciones de representacingremial de sus asociados. Pero lo cierto es que los colegios no intervienenen ningn tipo de negociacin colectiva; desarrollan otras actividades (porejemplo el dictado de cursos o el mantenimiento de bibliotecas).

Actualmente en Salta, existen: Asociaciones como La Comisin de J-venes Profesionales (que no debe tener mas de 30 aos y o 5 aos dehaberse graduado), otras como: Asociacin Profesional de Salta que atien-de la parte deportiva; Asociaciones de Profesionales de Cs. Es. De la Admi-nistracin Pblica, Asociaciones de Profesionales de Cs. Ec. del Tribunal deCuentas.

La Obra Social del C.P.C.E. de Salta esta regida por la Ley N 6188.Perteneciente al departamento de Seguridad Social.

Con respecto al Rgimen de Servicios de Previsin se tiene:a.- Departamento de Seguridad Social (previsional):de afiliacin obliga-

toria.Rgimen de Servicios Sociales y Asistenciales (Obra Social): de in-corporacin voluntaria: y establece categoras de afiliados plenos yadherentes.

Son actividades sociales y tcnicas realizadas por la Federacin, llama-das anteriormente asambleas nacionales de ciencias econmicas; que apartir de la 7 asamblea realizada en Salta, se crean los Congresos Nacio-nales que tienen fundamentalmente como objeto, el de actualizar a los pro-fesionales.-

Institutos tcnicos,de investigacin y

centros de pro-puestas de normas

Colegios y asocia-ciones

Obras sociales

Congresos y otroseventos


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Consejos Profesionales de Argentina

Consejo Profesio-nal de Ciencias Eco-nmicas

Ley N 20.488

Es una persona jurdica de derecho pblico, con in-dependencia funcional de los poderes del Estado, crea-do para el cumplimiento de sus objetivos que se especi-fican en la ley 20.488.

Es un organismo intermedio -creado en cumplimien-

to de una ley de la Nacin- que delega en sus propiosintegrantes la misin de otorgar la matrcula a los gra-duados universitarios en las carreras de Actuario, Con-tador Pblico, Licenciado en Administracin y Licencia-do en Economa.

Las primeras normas que dieron origen al funciona-miento de los Consejos Profesionales -tambin denomi-nados Colegios Pblicos- se dictaron en el ao 1945.Actualmente, cada provincia cuenta con un Consejo, que,mantiene una plena independencia de funcionamiento.

Su conduccin est a cargo de un Consejo Directivo,

integrado por profesionales de las distintas carreras, quese renueva peridicamente a travs de elecciones am-pliamente participativas y democrticas.

Juntamente con la referida misin principal de la ma-triculacin, el Consejo estableci los cuerpos que tienea su cargo observar y cuidar que el ejercicio profesionalno se encuentre a cargo de personas no diplomadas,as como que su labor se desarrolle dentro de los msseveros marcos de tica que las normas aconsejen.

Adems del Consejo Directivo, existe una ComisinFiscalizadora, con funciones de control, que tambin es

elegida libremente por los profesionales.De esa misma forma se eligen los integrantes del Tri-bunal de tica Profesional, independiente del ConsejoDirectivo, cuya misin es juzgar la conducta de los pro-fesionales que hayan cometido faltas en su desempeocomo tales.

Ley 20.488, sancionada el 23 de mayo de 1973, fijpara todo el pas las normas legales que rigen la actua-cin de los profesionales en Ciencias Econmicas y de-termin la colegiacin obligatoria a travs de los Conse-jos Profesionales, conforme a la jurisdiccin en que sedesarrolla el ejercicio profesional (Art. 1).

Los actos que la ley considera exteriorizacin del ejer-cicio profesional son los siguientes:

- el ofrecimiento o realizacin de servicios profesio-nales;

- el desempeo de funciones derivadas de nombra-mientos judiciales de oficio o a propuestas de par-tes;

- la evacuacin, emisin, presentacin o publicacinde informes, dictmenes, laudos, consultas, estu-dios, consejos, pericias, compulsas, valorizacin,

presupuestos, escritos, cuentas, anlisis, proyec-tos, o de trabajos similares destinados a ser pre-

La norma que re-gula su creacin ydelega a las pro-vincias la necesi-dad de su existen-

cia, es la ley N20.488; que dero-ga el dec. ley N5103/45 y ley12921.


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Partes de la Ley N20.488

TITULO II - De losConsejos Profesio-nales

Son organismosdel Consejo Profe-sional de CienciasEconmicas:

a.-La Asambleade matricula-dos.

b.- El Consejo Di-rectivo.

c.-El Tribunal deDisciplina.

d.-Comisin Fis-calizadora.

sentados ante los poderes pblicos, particulares, oentidades pblicas, mixtas o privadas.

Las normas legales que rigen la actuacin profesio-nal no hacen distingos respecto de la condicin laboralen que se desempeen (actuacin en relacin de de-pendencia o independiente) ni a las limitaciones parcia-les para el ejercicio profesional en otros mbitos, siendo

condicin nica la aplicacin de los conocimientos pro-fesionales en su actuacin laboral

TITULO I- DEL EJERCICIO PROFESIONALTITULO II- DE LOS CONSEJOS PROFESIONALES

ARTICULO 19.- Enla CAPITAL FEDERAL, TERRI-TORIO NACIONAL DE TIERRA DEL FUEGO,ANTARTIDA E ISLAS DEL ATLANTICO SUR y en cadauna de las provincias que as lo dispusiere funcionarun Consejo Profesional de los graduados a que se refie-re el artculo 1.

ARTICULO 21.- Correspondera los Consejos Pro-fesionales de Ciencias Econmicas dentro de sus res-pectivas jurisdicciones:

a.- Dar cumplimiento a las disposiciones de la pre-sente ley y otras relacionadas con el ejercicio pro-fesional, y sus respectivas reglamentaciones.

b.- Crear, cuando corresponda y llevar las matrcu-las correspondientes a las profesiones a que serefiere la presente ley.

c.- Honrar, en todos sus aspectos, el ejercicio de lasprofesiones de ciencias econmicas, afirmando

las normas de especialidad y decoro propias dela carrera universitaria, y estimulando la solidari-dad entre sus miembros.

d.- Velar para que sus miembros acten con un ca-bal concepto de lealtad hacia la patria, cumplien-do con la Constitucin y las leyes.

e.- Cuidar que se cumplan los principios de tica querigen el ejercicio profesional de ciencias econ-micas.

f.- Ordenar, dentro de sus facultades, el ejercicio pro-fesional de ciencias econmicas y regular y deli-

mitar dicho ejercicio en sus relaciones con otrasprofesiones.g.- Perseguir y combatir por los medios legales a su

alcance, el ejercicio ilegal de la profesin.h.- Secundar a la administracin pblica en el cum-

plimiento de las disposiciones que se relacionencon la profesin, evacuar y suministrar los infor-mes solicitados por entidades pblicas, mixtas yprivadas.

i.- Certificar las firmas y legalizar los dictmenes ex-pedidos por los profesionales matriculados cuan-

do tal requisito sea exigido.j.- Aplicar las correcciones disciplinarias por viola-cin a los cdigos de tica y los aranceles.


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C.P.C.E. de Salta

C.P.C.E. dela CiudadAutnoma deBuenos Aires

C.P.C.E. de la Prov.de Buenos Aires

C.P.C.E. deLa Pampa

C.P.C.E. deSanta Fe

Ley N 6.576 deEjercicio Profesio-nal y Orgnica delConsejo Profesio-nal de CienciasEconmicas deSalta.

La Ley 466 quefue sancionadapor la Legislaturade la Ciudad deBuenos Aires el 3de agosto de2000 y publicadaen el Boletn de la

Ciudad el 18 desetiembre.

Normativa vigen-te, Ley N 10.620.

Ley N 1.192 delConsejo Profesio-nal de CienciasEconmicas.

Norma actual: Ley8.738 "del ejerci-cio de las profe-siones de los gra-duados en cien-cias econmicasy de organizacindel funcionamien-to del consejo pro-fesional". Deroga

la ley 3362.

La Ley N 6.576 en su Captulo III, Artculo 4 prev:"El Consejo Profesional llevar el registro de las matr-culas de las profesiones a que se refiere el artculo 1 dela Ley 20.488 o de las que ms adelante reglamenten elejercicio profesional de los graduados en ciencias eco-nmicas y de administracin, en loscuales debern ins-cribirse obligatoriamente quienes deseen ejercer la

profesinen la jurisdiccin correspondiente."www.cpcesla.org.ar

Grandes cambios, respecto a la anterior Ley N20476, incorporados por la nueva ley:

a.- Incorporacin de las minoras en los rganos deconduccin del Consejo.

b.- Eliminacin del requisito de ex consejero para in-tegrar la Comisin Fiscalizadora.

c.- Eliminacin del traspaso de fondos de los Ingre-sos Brutos del Consejo a la entidad que acredita-

ra tener el 25% de los asociados respecto a latotalidad de matriculados.www.cpcecf.org.ar

El nuevo anteproyecto de ley comenz a elaborarseen 1985, recibiendo la aprobacin de la matrcula al aosiguiente y convirtindose en Ley Provincial por deci-sin de la H. Legislatura el 26 de noviembre de 1987,promulgada el 17 de diciembre del mismo ao y registra-da bajo el nmero 10.620. Esta norma, con la modifica-cin introducida por la Ley 11.785 (B.O.: 20/5/1996)modificatoria del artculo 163 y derogatoria de los artcu-los 56 inciso d): 106 inciso d); 165 y 167, es la que rige elejercicio profesional actualmente.

www.cpba.com.ar

Artculo 1.- Crease el Consejo Profesional de Cien-cias Econmicas de la Provincia de La Pampa, con do-micilio en la Ciudad de Santa Rosa, con los objetivosestablecidos en la presente ley y la legislacin nacionalque reglamenta el ejercicio de las profesiones de gra-duados en ciencias econmicas.

www.cpcelapampa.org.ar

Reproduce preceptos contenidos en la Ley NacionalN 20488, que regula el ejercicio de esos profesionalesen el mbito nacional.

Por imperio de la Constitucin Nacional (Art. 104)corresponde a las provincias la organizacin de los co-legios profesionales, contralor de matrculas, aranceles,etc.

www.cpcesfe2.org.ar


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Ley N 4.325 deOrganizacin yFuncionamientodel Consejo Pro-fesional de Cien-cias Econmi-cas.

Ley N 2000.

Ley N 2.349 Nor-mas Generalespara la actividadde graduados enCiencias Econ-micas en la pro-vincia del Chaco.

Ley N 3599/80.Reglamento delejercicio de la pro-fesin de Cien-cias Econmicas.

Ley N 5.103.

Ley Provincial N7896 de ejercicioprofesional y or-gnica del Conse-

jo Profesional deCiencias Econ-micas de EntreRos.

Deroga la ley N5438 y el DecretoReglamentar io1910/75 M.G.J.E.

El C.P.C.E.S.J. es una persona jurdica de derechopblico, con independencia funcional de los poderes delEstado.

El C.P.C.E. tendr asiento en la ciudad de San Juany podr crear legislaciones dentro del territorio de la pro-vincia.

www.cpcesj.com.ar

El Consejo Profesional de Ciencias Econmicas dela Provincia del Neuqun, fue creado por la Ley Provin-cial N 671, sancionada el 28 de Octubre del ao 1971.

La misma fue modificada por Ley N 795 del 31 deOctubre del ao 1.973, y posteriormente por la Ley 2000de Desregulacin del 30 de Diciembre de 1992.

www.cpcen.org.ar

Por la presente ley se establecen normas generalesrelativas al ejercicio de las profesiones de los gradua-dos en Ciencias Econmicas, rama del saber de tras-cendente significacin en lo que respecta al control yorganizacin de la economa y las finanzas provincialescomo tambin vinculada en forma directa a la elevacindel nivel cientfico y cultural de la Provincia.

www.cpcechaco.org.ar

El Consejo Profesional de Ciencias Econmicas fun-cionar en la Ciudad de San Fernando del Valle deCatamarca.

www.cpcecat.org.ar

Con el dictado del Decreto-Ley 5103 del 2 de marzode 1945, se inici una nueva etapa en la lucha por elreconocimiento y el ordenamiento de los profesionalesen Ciencias Econmicas de Corrientes.

www.cpcecorrientes.com.ar

El Consejo Profesional de Ciencias Econmicas deEntre Ros es una persona de derecho pblico no esta-tal con independencia funcional del gobierno de la pro-vincia, teniendo su sede en la ciudad de Paran, pu-

diendo crear delegaciones en el interior.www.cpceer.com.ar

www.cpcecba.com.ar o www.cpcecba.org.ar

C.P.C.E. deSan Juan

C.P.C.E. deNeuqun

C.P.C.E. de Chaco

C.P.C.E. deCatamarca

C.P.C.E. deCorrientes

C.P.C.E. deEntre Ros

C.P.C.E. de

Crdoba


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Normativa vigen-te, Ley N 10.620.

www.cpcef.com.ar

www.cpcerionegro.com.ar

www.cpcemza.com.ar

www.cpce.laplata.net

www.cpcetf.org.ar

C.P.C.E. deFormosa

C.P.C.E. deRo Negro

C.P.C.E. de

Mendoza

C.P.C.E. de La Plata

C.P.C.E. deTierra del Fuego

Consejo Profesionales del Pas

Consejo

Buenos Aires

Catamarca

Crdoba

Corrientes

Chaco

Chubut

Entre Ros

Formosa

Jujuy

La Pampa

La Rioja

Mendoza

Misiones

Neuqun

Ro Negro

Salta

San Juan

San Luis

Santa Cruz

Santa Fe - C.I.

Santa Fe - C.II.

Sgo. del Estero

Tierra del Fuego

Tierra del Fuego

Tucumn

Ciudad

La Plata

S.F.del Valle

Crdoba

Corrientes

Resistencia

Rawson

Paran

Formosa

San Salvador

Santa Rosa

La Rioja

Mendoza

Posadas

Neuqun

Cipolletti

Salta

San Juan

San Luis

Ro Gallegos

Santa Fe

Rosario

Sgo. del Estero

Ushuaia

Ro Grande

S.M. de Tucumn

CP

1900

4700

5000

3400

3500

9103

3100

3600

4600

6300

5300

5500

3300

8300

8324

4400

5400

5700

9400

3000

2000

4200

9410

9420

4000

Direccin

Calle 10 720

Repblica 754

H. Irigoyen 490

C. Pellegrini 1150

C. Pellegrini 212

Gregorio Mayo 35 PB

Buenos Aires 273

Paraguay 433

Santibaez 1218

Urquiza e/H. Yrigoyen

San Martn 117 6 A-B-N

Av. Espaa 560

Rivadavia 1636 7 "E"

Juan B. Justo 316

Italia 235

Av. Belgrano 1078

Suipacha 377 (sur)

Mitre 825

Gobernador Lista 356

San Lorenzo 1849

Maip 1344/48

Buenos Aires 734

Dekenika 392

OHiggins 133

Av. 24 de septiembre 776

Carac.

0221

03922

0351

03783

03722

02965

0343

03717

0388

02954

03822

0261

03752

0299

0299

0387

0264

02652

02966

0342

0341

0285

02901

02964

0381

Telfonos

422-7513/1950/7887

431185 / 438794

4688300

422884/429826

420345/429803

482878

4220135/4221283

429888

4224730/9495

461020/021

426047

4291837/4340055

425358/435405

4422736/4420641

4776500/4776501

4315197/4310899

4210331/4212219

422170

421299

4593450

4494949/50

4223521/4224282

433370

422061

4217571/4214755

Direccin Electrnica

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El Ejercicio de la Profesin de Contador Pblico

Cambios en el tra-bajo - Hacia unaformacin distinta

La sociedad actual vive una poca de cambios profundos en los modosde trabajar, de comunicar y de formar. En efecto la mundializacin de laeconoma, la sociedad de la informacin, la aceleracin de cambios tecno-lgicos, las nuevas formas de trabajo, toda una serie de factores conjuga-dos que exigen de las empresas y, por consiguiente, de sus trabajadoresuna gran capacidad de adaptacin.

Por lo tanto, habra que preguntarse cmo formar una nueva genera-cin de asalariados, emprendedores, creativos/creadores, polivalentes ycomunicadores? Es toda una apuesta de adaptacin a las nuevas forma-ciones.

Frederick Taylor (tuvo su exponente ms concreto en la aplicacin deestudios de tiempos y en la organizacin de las tareas) deca a sus obre-ros: "No se os pide pensar". Un discurso definitivamente obsoleto. Hoy losempresarios intentan contratar materia gris ms que fuerza de trabajo.

La productividad industrial ha alcanzado su ptimo en las fbricasrobotizadas y en los ordenadores ultra centralizados, por ello, no tienennecesidad de brazos. Tienen nece

actuac profesional contador

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