ACTIVITATS METODOLOGIA DEL JOC

Jennifer Guzmán NavasDouglas Landín BaquerizoDavinia Robres SoldevillaLaura Rodríguez Arola2n C Educació Infantil

Montse Dalí

Àmbit: PSICOMOTOR

-Edat: de 5 a 6 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe, els dividirem en tres grups de quatre persones.

-Materials:

o Gomets

o Cons

o Cèrcols

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

- Consciència de les parts del seu cos i esquema corporal

- Condició física. Coordinació dinàmica general.

- Equilibri dinàmic

-Atenció i memòria.

-Explicació del joc:

Dividirem la classe en tres grups de quatre persones, repartirem 1 gomet a cadascú i els explicarem les regles a seguir: primer, els explicarem que han de fer una fila menys un dels components del grup que s’haurà de posar a l’altre costat de la pista.

El primer de la fila haurà de col·locar-li un gomet a la part del cos que indiqui l’educadora al membre del grup que està a l’altre costat de la pista. Per posar-li el gomet haurà de passar un mini circuit de 3 cons els quals haurà de passar fent ziga-zaga i 3 cèrcols els quals haurà de passar saltant dins de cada un, quan li hagi col·locat el gomet, s’haurà de quedar a l’altre costat de la pista i al que li han enganxat el gomet haurà de tornar a la fila.(ANNEX 1)

El grup que completi el circuit amb menys temps guanya.

1

ANNEX 1: CIRCUIT

Àmbit: SOCIAL

2

-Edat: de 3 a 4 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe, els dividirem en dos grups equitatius.

-Materials:

o Usarem fotos plastificades o sons del tema escollit (fruites, animals,

mitjans de transport). (Annex 1)

o Utilitzarem dos imatges iguals tapades per un puzzle. (Annex2)

o Preguntes

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

-Respectar les regles. No és una capacitat

-Cooperació.

-Coneixement lingüístic.

-Parar atenció.

-Desenvolupar la memòria.

-Raonament lògic.

-Capacitat d’abstracció.

-Explicació del joc:

Dividirem la classe en dos grups equitatius, i repartirem les targetes amb les

fotografies corresponents (o les preguntes de: “Quin so és aquest?”)?? i els

explicarem les regles a seguir: primer, els explicarem que han de respectar el

torn, i que cada pregunta i cada resposta la formularà/respondrà un membre

diferent del grup.

3

El grup que comenci, haurà d’agafar una pregunta i formular-la al grup oponent,

i, entre tots hauran de discutir la resposta. Si l’encerten, podran treure una peça

d’un puzle (cada grup tindrà un puzle assignat amb una imatge amagada

darrera).

Si la pregunta fa referència a una imatge seran preguntes com: de quin color

és?, quina forma té?...etc. I si la pregunta es de sons llavors posarem un so i

els nens/es tindran que esbrinar a quin pertany aquell soroll.

Així successivament fins que el grup guanyador descobreixi el que hi ha

darrere del seu puzle.

(Per els continguts treballats, l’activitat pot pertànyer també a l’àmbit cognitiu)

4

Annex 1:

5

6

Annex 2:

7

Àmbit: AFECTIU

-Edat: de 5 a 6 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe.

-Materials:

o Conte de la Lucia (Annex 1)

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

-Parar atenció.

-Desenvolupar la memòria.

-Desenvolupar la imaginació.

-Desenvolupar l’afectivitat.

-Reconeixement i expressió d’estats d’ànim.

-Explicació del joc:

Posarem a tota la classe en rotllana i els explicarem el conte de la princesa Lucía, quan l’hagin assimilat els direm que han de posar-se en el paper de la protagonista (la princesa) i hauran de representar el que li passa mitjançant el company o fent el que ells creguin.

8

ANNEX 1

Conte de La Lucia

Hi Havia una vegada una nena que es deia Lucía, vivia en una casa molt gran, i

cada dia, anava a passejar pel seu jardí on havia d’ajupir-se per passar entre

les plantes, havia de saltar per passar per sobre de bassals...

La Lucía estava molt trista i només es posava contenta i feia un somriure

d’orella a orella quan venia la seva amiga, la Laia, a jugar amb ella, jugaven

plegades a passar-se la pilota, a córrer molt, a fer tombarelles, a fer salts i a

moltissimes més coses.

Quan la Laia se n’anava, la Lucía li donava una gran abraçada i molts petons i

desitjava ansiosament que la Laia tornés.

9

Àmbit: COGNITIU

-Edat: de 5 a 6 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe, els dividirem en dos grups equitatius

-Materials:

o Targetes amb paraules i targetes amb el dibuix corresponent.(ANNEX 1)

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

-Coneixement lingüístic.

-Raonament lògic.

-Capacitat d’abstracció.

-Parar atenció.

-Desenvolupar la memòria.

-Explicació del joc:

Es dividirà la classe en grups de 4/5 nens i nenes i se li posaran diferents targetes on hi hauran dibuixos de diferents temàtiques com animals, colors, fruites, parts del cos, etc... i unes altres targetes on hi haurà escrit el nom corresponent al dibuix.

El nen o nena haurà de relacionar el nom amb el dibuix corresponent i haurà de dir alguna qualitat o característica. Cada nen haurà d’agafar una targeta amb un dibuix i el seu nom, respectant el torn.

10

ANNEX 1

11

TARONJA

SINDRIA

MADUIXA

RAÏM