ACTIVIDDES DE NIVELACION Y SUPERACION

Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y pacíficamente en la

sociedad PRIMER PERIODO

Asignatura: HISTORIA

Grado: 6

Docente: FARIDE GOMEZ

Estudiante:

Fecha: Hora:

AMAYA PEÑALOZA METZLY ALEXANDRA

LOGRO

1,23,4

ARENAS GONZALEZ ORIELSON 1,2

BOHORQUEZ MULFORD EDWIN JULIAN 1,2,3,4

CHISCO CASTRO HENRY 3,4

MERINO CARVAJALINO TANIA ALEXANDRA

1,2,3,4

VELAZCO JHOAN 3,4

Logro 1

Lee el siguiente texto, tomado de algunas reflexiones pedagógicas del seminario de ciencias sociales, realizado por la

universidad Pedagógica Nacional en el mes de septiembre de 2004 y desarrollo las siguientes preguntas.

Las Ciencias Sociales están definidas como un conjunto de disciplinas, teorías y tradiciones metodológicas. Buscan comprender el

mundo social, darle sentido y dar solución a problemas más importantes de la vida de las personas.

Se le exige a estas Ciencias, apertura y flexibilidad conceptual y metodológica, sensibilidad a los contextos y responsabilidad. Aunque en nuestro país

estas ciencias están atravesadas por los enfoques de los países desarrollados, se han realizado esfuerzos por construirlas con carácter propio.

Problemas como la heterogeneidad regional y cultural, la violencia, el desplazamiento forzoso y las dificultades en la construcción de la democracia,

han sido objeto de estudio de nuestros científicos sociales.

Los contenidos y campos de acción de estas disciplinas, dan cabida a grandes problemáticas sociales, desde sus tradiciones conceptuales, así

como en la interacción con otros campos del saber, como el arte, las matemáticas y las ciencias naturales.

Es importante tener presente los aspectos básicos de las Ciencias Sociales: sus contenidos, metodologías y desarrollos contemporáneos, y las formas

como estos aspectos han sido adaptados a las nece- sidades de cada época. De cada aspecto, las Ciencias Sociales recibe aportes importantes.

En cuanto a las nuevas propuestas en Ciencias Sociales para la Educación Básica y Media, se hace énfasis en la identidad de los colombianos,

sobre lo que ha sido su país en el pasado, el presente y el futuro, sobre la riqueza de la diversidad cultural y la pluralidad de formas de

pensamiento. Las acciones pedagógicas son orientadas a la comparación de ideas y planteamientos de formas de organización social y de maneras

de ver el mundo en otros tiempos y en otros países, todo esto, asociado con lo que es hoy Colombia.

Las temáticas de las Ciencias Sociales en nuestro país están compuestas por tres ejes del conocimiento: Las relaciones con la Historia y la cultura, las

relaciones ambientales y espaciales y las relaciones ético-políticas.

De esta forma, las Ciencias Sociales, se pueden convertir en un camino para comprender de manera interdisciplinaria a los seres humanos, las

sociedades, el mundo, el país, y el entorno social de cada persona

2.1 Si las ciencias sociales tienen como función comprender social y proponer alternativas de solución a problemas

sociales ¿Por qué cada vez se presentan mayores conflictos entre los seres humanos?

2.2 Traza, amplia y completa un cuadro como el que aparece a continuación. Escribe acciones concretas que tú

puedes desarrollar desde tu colegio, para contribuir en la solución de los problemas planteados.

2.3 Anota cinco ejemplos de situaciones en las que, desarrollando tareas o estudios de ciencias sociales, hayas

necesitado de otras disciplinas como el arte, las matemáticas o las ciencias naturales.

2.4 Explica y argumenta la siguiente afirmación: Uno de los objetivos de las ciencias sociales para la

educación básica y media en Colombia, es: La formación de sujetos políticos activos, con sentido de

solidaridad, responsabilidad social y respeto de los derechos humanos y con capacidad de plantear

respuestas

FORMACIÓN PSICOMOTRIZ 1. Explica las distintas definiciones que se pueden dar de las ciencias dar de las ciencias sociales y para qué le sirven a la humanidad en el contexto del mundo actual. 2. Da razones acerca de la importancia de los diferentes campos de estudio de las ciencias sociales: geografía, historia, economía política, psicología sociología, antropología, democracia, lingüística. 3. En hojas tamaño carta represente con dibujos el objeto estudio de cada una de las ciencias sociales. Organizadas de acuerdo con el grado de importancia que consideres, en ese orden arma una especie de cartilla. 4. A cada dibujo de la cartilla colócale la explicación de correspondiente para socializarla en clase. 5. Comenta con tus familiares y vecinos acerca de los problemas más vigentes que se viven en Cúcuta y explica la manera como algunas de las ciencias sociales pueden contribuirle en su solución.

Desigualdad social

Desplazamiento Forzoso

Deterioro de la democracia

Discriminación económica

6. Complete con argumentos las siguientes afirmaciones: a. Las prioridades que deben abordar las ciencias sociales para mejorar las relaciones entre los colombianos son … b. La importancia que tiene el estudio de las ciencias sociales como es … COMPETENCIA CIUDADANA 7. Reflexiona respecto a lo que deben hacer las ciencias sociales, para que los derechos humanos de la totalidad de la población sean respetados. 8. Imagina que eres un líder de tu comunidad y que necesitas acudir a una institución que defiende los derechos de los ciudadanos. Escribe una carta con los reclamos y las propuestas para esa entidad, según los problemas más preocupantes de tu ciudad. ESTUDIAR CUESTIONARIO BIMESTRAL GUIA 1 DEL PRIMER PERIODO Logro 2

1. Elabora un resumen de las tareas que por tradición ha afectado la historia, la antropología y la sociología, pues ubicar esa información en un cuadro como el siguiente

HISTORIA ANTROPOLOGIA SOCIOLOGIA

2 América es hoy un mosaico multirracial, allí se han mezclado gentes, pueblos y culturas, muchos americanos son el reflejo de lo que han sido siglos de colonialismo, explotación económica y dominación” Para construir la anterior información se han empleado algunos estudios históricos, económicos, antropólogos y sociólogos. Llenan un cuadro como el siguiente, explica que pudo aportar cada disciplina. HISTORIA EJ. Investiga sobre la llegada de los europeos a América y lo que pasó con los indígenas. ECONOMIA ANTROPOLOGIA SOCIOLOGIA 3 Analiza estas preguntas ¿cómo vivieron nuestros antepasados? ¿Cómo trabajaban, como eran sus casas, como se alimentaban y se divertían, como amaban, soñaban, se enfermaban y morían? Explique

Para que puedan servir estas preguntas ala historia y ala antropología

¿por que es importante reconocer que las comunidades y progresos que hoy disfrutamos, son el producto de muchos esfuerzos de seres que vivieron antes que nosotros? ¿cual es el invento que mas disfrutas en tu casa?

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (información psicomotriz) 4 Traza y completa un cuadro como el siguiente

LA HITORIA COMO CIENCIA SOCIAL La historia estudia

La historia nos sirve para 5 Define cada uno de los siguientes términos y encuentra las diferencias y semejanzas que guarda cada pareja de conceptos.

HISTORIA-historia

Historia- relato

Historiador- personaje histórico

Pistas-Fuentes Históricas

Ciencia – arte 6 Escribe la siguiente lista de palabras y al frente de cada una escribe lo que recuerdes sobre ella HISTOIA-REVOLUCION HERODOTO- POLITICA METODO- FUENTES BOLIVAR – ECONOMIA ORAL- CONOCIMIENTO MAQUIAVELO- DEMOCRACIA HISTORIOGRAFIA- TIEMPO 7 Reflexiona y escribe las posibles consecuencias de que los historiadores e historiadoras no:

Utilizarán un método para investigar sobre el pasado

Delimitaran su objeto de estudio

Leyeran con anterioridad lo que hay escrito hasta el momento sobre su tema de investigación

Hicieran un análisis exhaustivo de las fuentes que han encontrado

Publicaran los resultados de sus investigaciones. 8 has sido contratado por una prestigiosa revista científica para escribas un articulo sobre el valor de aprender historia. Redáctalo intentando responder estas preguntas:

Que es la historia

Por qué la historia es una ciencia

Quienes protagonizan la historia

Quienes hacen la historia

Para qué sirve la historia a los seres humanos Logro 3 y 4

. 2 argumenta sobre lo que hubiera ocurrido con la cultura y la división de la historia de América latina, si los españoles no hubieran llegado a estas tierras. 3 SINTESIS- GENERALIZACION

4 Presenta una propuesta que sirva para que en Colombia haya más autonomía política y económica y podamos salir del dominio y la dependencia de otros piases. 5 Imagina como sería un día ordinario si vivieras en una sociedad primitiva y relata esa experiencia. 6 Escribe un texto en el que se desarrolle el siguiente titulo “Recuperar el pasado para construir el presente “ 7 Qué importancia tiene la medición del tiempo para la historia. 8Consulta en que periodos y edades sucedieron los siguientes hechos, ubícalos en una línea de tiempo

Las cruzadas

El feudalismo

Revolución francesa

Congreso de Berlín

Renacimiento

Independencia de Colombia

Llegada del hombre a la luna

Civilización egipcia

Civilización china Analiza la importancia de dos de estos acontecimientos para la historia de la humanidad Logro 5

Análisis- aplicación

1. Amplia la formación intelectual consultada acerca de los aportes culturales que se dieron en la edad de cobre, bronce y de tierra.

2. Todos nosotros pertenecemos a la especie humana homo, una posible definición del homo es la siguiente: “El homo es un ser que, a partir de la evolución física fue capaz de fabricar sus propios objetos (o restos culturales) en un medio geográfico favorable: La sabana africana Elabora un diagrama que permita explicar en que consiste la evolución física y qué es un medio geográfico favorable.

Proceso- aplicación 3. El origen de la especie humana se divide en dos etapas bien definidas: una primera, más antigua y bien larga en el

tiempo, quizás de 4 o más millones de años, que corresponde a la evolución de los hominidos como una familia de los primates, y la otra, más corta y mucho más rápida alrededor de 4 millones de años, que sirve para explicar la existencia de unos cuantos homos. Según el texto anterior elabora un dibujo que explique la forma como ha sido la evolución de los homínidos,

4. Todo parece indicar que los homínidos se convirtieron en homos o seres capaces de producir objetos y otros no. Es decir, que la evolución fue discontinua, como consecuencia de un hecho cultural: su capacidad de aprendizaje. Explica las razones o los motivos que permitieron esas diferencias.

5. ¿Es posible que durante la edad de piedra se hayan trabajado otros materiales como la madera? ¿por qué no se tiene mayores evidencias?

Síntesis 7 El desarrollo de la agricultura y de la ganadería aceleró la evolución y progreso del ser humano durante el neolítico. Hoy la revolución tecnológica acelera otros procesos como el marcado y el capitalismo. Pregunta apersonas mayores por qué esos procesos no benefician de igual forma a toda la humanidad, con base a las respuestas, escribe un informe en tu cuaderno. Síntesis- aplicación 8 Investiga cuales son las construcciones culturales (costumbres, arte baile, música, vestido, etc.) que más

identifican a nuestro país en el extranjero. Prepara un informe y socialízalo a tus compañeros de curso.

6. Ilustra con dibujos como era la vida de los seres humanos antes de conocer la agricultura y después de dicho descubrimiento.

7. Hoy en día se dice que nos encontramos en la edad de plástico. Efectivamente a partir del petróleo y por medio de procedimientos químicos se fabrican infinidad de artículos y objetos que incluso son muchos más solidó y resistentes que los metales. Infórmate sobre cinco objetos que antes se hacían de metal y ahora se fabrican de plástico

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