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XXXV-LV

ACTIVIDADES

UNA LARGA POSGUERRA

LOS LARGOS AÑOS DE POSGUERRA BAJO EL MANDO ECONÓMICO

AÑOS DE GUERRA Y MISERIA (1936-1959)

ACTIVIDADES

188

Historia: EL PRIMER FRANQUISMO Historia de Canarias: LOS “AÑOS DEL HAMBRE”

actividad XXXV

• Propuesta de dos actividades:a) Realiza en grupo un reportaje fotográfico de monumentos o edificios de la posgue-

rra existentes en tu isla (por ejemplo, la Plaza de España en Santa Cruz de Tenerife), y confecciona luego murales en los que se explique su simbolismo y características arqui-tectónicas;

b) Añade, abajo, las flechas que faltan e investiga la relación estética del monumen-to con la arquitectura nazifascista. [Fuente principal: M. I. Navarro Segura: Arquite-ctura del Mando Económico en Canarias, 1982, de la que proceden las citas, pp. 291-293].

P. Rodríguez Gutiérrez: Tomás Machado y Mén-dez Fernández de Lugo. Dr. Arquitecto, 1991. Lámi-nas CCCLVIII y CCCLIX.

Tomás Machado, arquitecto: Proyecto de Monumento a losCaídos en Santa Cruz de Tenerife. (1944) / * Memoria delMando Económico del Archipiélago (1946).

«En primer término domina la Cruz [...] en recuer-do de la Cruzada de Liberación [Guerra Civil] y deaquella de madera que clavaron en nuestra playa deAñaza las huestes del Conquistador Don Alonso Fer-nández de Lugo»

«Síguele en importancia la alegoría del Caído, en el quese ve a la Patria, representada por una figura clásica deMatrona que recoge en el brazo izquierdo una figuraen desnudo representando a aquel y con el brazo dere-cho extendido, señalando el rumbo de los que, ofrecién-dolo todo, partieron de estas Islas [hacia la Guerra]»

«Frente al Puerto una figura de mujer alada represen-tando la Victoria sobre la proa de una nave, alude aaquellas expediciones marítimas, que retornaron glo-riosas a su tierra nativa»

«Dando guardia a todo [el monumento] dos figuras dehombres, con casco en posición de descanso, y unaespada entre sus manos, representando el valor cívi-co y el valor militar, respectivamente»

«Bajo la cúpula se encuentra un local donde están lospotentes focos que proyectan un haz de rayos de luz,divergentes hacia el cielo» / * «[Un] haz luminoso [quepudiera] expandirse sin obstáculo por el mar sin lími-tes, cual se van expandiendo y acreditando en el Mun-do la Verdad y la Razón Española»

«La altura en el Anteproyecto [...] era de veinticinco metros[...]. Sin embargo, al desarrollar el Proyecto [...] se ha vis-to la necesidad de aumentar [las proporciones], llegan-do a la altura total adoptada de treinta y tres metros»

«Sendos bajorrelieves en los laterales del pedestal, repre-sentarán la aportación civil y militar de nuestra Pro-vincia, al Movimiento»

«[La columnata] desarrollada en la planta según dosarcos de círculo constituido por diez columnas dóri-cas encuadradas por pilastrones rectangulares del mis-mo orden en número de cuatro rematados [...] por sen-dos flameros»

Santa Cruzde

Tenerife

MONUMENTO ALOS CAÍDOS

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

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LOS LARGOS AÑOS DE POSGUERRA

actividad XXXVI

• Selecciona las frases del Artículo 6.º de la Ley Orgánica del Estado (1966) que correspondana cada recuadro:

actividad XXXVII

[Ver página 130]

• Responde a las siguientes cuestio-nes sobre las «Cortes orgánicas»:

1. ¿En qué año y circunstancias in-ternacionales fueron creadas?

2. ¿Por qué no eran democráticas?3. ¿Qué papel cumplieron durante

la Dictadura?4. Cita una decena de cargos que,

por su condición, eran “procu-radores”.

• Comenta la fotografía (uniformes,ausencia de mujeres).

[Ver páginas 130-133]

LOS PODERES DE FRANCO

Soberanía nacional

Jefatura del partido único

Poder ejecutivo

Poder legislativo

Poder judicial

Historia: EL PRIMER FRANQUISMO

««ssaanncciioonnaa yy pprroommuullggaa llaass lleeyyeess»»


ACTIVIDADES

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LOS LARGOS AÑOS DE POSGUERRAHistoria: EL PRIMER FRANQUISMO

actividad XXXVIII

• Elabora un sencillo esquema a partir de estos documentos que revelan el intento de controlejercido, en los años cuarenta, por las autoridades civil y religiosa para impedir la liberalización delas costumbres. Los epígrafes del esquema pueden ser: separación de sexos, discriminación de la mujer,bailes, carnaval, playas y piscinas, censura cinematográfica y relaciones de pareja.

• Con los datos recogidos, participa en un debate organizado en clase sobre libertad y poder.

«GOBIERNO CIVILCIRCULAR

Hallándose establecido en diversasdisposiciones la prohibición decelebrar las llamadas fiestas de Car-naval, se recuerda la vigencia de lasmismas, quedando en su virtudprohibidos en la Provincia de mimando la celebración de bailes dedisfraces y otros actos de natura-leza análoga que tengan alguna rela-ción con los citados festejos.

Lo que se hace público parageneral conocimiento, y en especialde los señores Alcaldes, Coman-dantes de Puesto de la GuardiaCivil y demás agentes de mi auto-ridad, los cuales deberán darmecuenta de los infractores para laaplicación de las sanciones corres-pondientes.

Santa Cruz de Tenerife, 6 defebrero de 1948.— El GobernadorCivil, Emilio Aspe Vaamonde».

LAS PROHIBICIONES DE LA DIÓCESISCANARIENSE

• «En las iglesias las mujeres deben estar separadas de loshombres». / «Los hombres deben tener asientos suficien-tes y cómodos en las iglesias, exclusivamente destinados aellos». / «Están absolutamente prohibidos en las iglesias loscoros mixtos o capillas musicales formadas por hombres ymujeres».• «Inculcamos con el mayor encarecimiento a todos los párro-cos [que] procuren alejar a los fieles de todos los bailes quellaman “agarrados”, los cuales siempre son peligrosos parala honestidad». / «En particular, merecen reprobación espe-cial aquellos bailes en que se expiden bebidas alcohólicas,y aquellos en que, bajo un disfraz y una máscara, se piso-tea el pudor, dando ocasión a los mayores extremos de inmo-ralidad».• «En las playas debe haber completa separación de sexoscuando se va con traje de baño». / «Es un axioma por todosadmitido el de que en las piscinas se cometen especiales abu-sos contra la moral; y que, mientras no sean exclusivas paralos de cada sexo, la asistencia a las mismas constituye unaconducta execrable a los ojos de Dios».• «Tengan todos muy presente cuánto daño producen enlas almas las películas malas, y cómo, halagando las concu-piscencias, ofrecen ocasión de pecado a todos, y a los jóve-nes sobre todo». / «Llamamos gravemente la atención a lasautoridades para que cumplan y hagan cumplir inexorable-mente lo prescrito [...] en lo que se refiere al obligado anun-cio de las películas no aptas, y a la prohibición terminantede que asistan a ellas los menores».• «Reprobamos la mala costumbre que algunos han intro-ducido, de que los novios vayan agarrados de la mano o delbrazo, con evidente daño de la decencia pública y peligrode tentaciones impuras para los mismos actores y para losjóvenes y niños que los ven». / «Pecan gravemente los padresque consienten a sus hijos ir solos, de novios, por lugaresapartados y desiertos; y los que permiten mantener sus rela-ciones, sin que nadie les vigile, aunque sea dentro de su pro-pia casa».

Sínodo Diocesano del Obispado de Canarias(febrero de 1947), cit. por A. Chil Estévez: Pildain.

Un obispo para una época, 1987, pp. 284-292.

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

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actividad XXXIX

• Escribe en cada cuadro alguna frase que resuma cuál era la legislación del régimen franquis-ta (doc. 57) sobre los diversos aspectos que afectaban a la vida social y familiar de la mujer duran-te la posguerra.


[Ver páginas 138]


ACTIVIDADES

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actividad XL

• Elabora estos tres gráficos lineales con los datos que encontrarás en los documentos 63y 66.

• Coméntalos en tu cuaderno de forma conjunta, sin olvidar el contexto histórico al que serefieren los datos.

• Puedes componer también otros gráficos lineales o de barras con los datos que se apor-tan sobre la evolución en España de los precios (doc. 63) y de los salarios reales (doc. 102), o dela esperanza de vida, comparando España y Canarias, durante la posguerra (doc. 63 y 66).

[Ver páginas 142, 145 y 183]

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ACTIVIDADES

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actividad XLI

• Comenta este editorial de un periódico canario, titulado: «Comercialmente, nadie debe ir másallá de la legítima ganancia», según las pautas ya desarrolladas en la actividad II:

Texto: Escasez, tasas y racionamiento«[...] España importaba un millón treinta y dos mil ochocientas toneladas de abo-no, que hoy no recibe más que en pequeñas cantidades o fracciones minúsculas. Alfaltar los abonos, es de rigor la disminución de las cosechas en términos impor-tantísimos, aumentando el consiguiente déficit. [...] Por otra parte, la importaciónde tractores mecánicos se hizo imposible a causa de estar considerados como mate-rial de guerra y a causa también de estar las fábricas correspondientes dedicadas ala elaboración de armamentos. La importación de utillaje para fábricas e instala-ciones tropieza con los mismos obstáculos. Y llegamos a la cuestión de los com-bustibles líquidos.

Es conocida perfectamente la penuria de este elemento indispensable a la vidaactual, que, por provenir del extranjero, necesita navicert *, permiso de exportación ypago de divisas. Todo ello agrava considerablemente el problema de la escasez de fac-tores necesarios al normal desenvolvimiento de la vida económica del país, coinciden-te con este periodo bélico de la situación internacional. En lo que respecta a los com-bustibles sólidos, España importaba de Inglaterra cerca de dos millones de toneladas[...]. Hoy hay que producirlo entre nosotros, sin tener las minas debidamente prepa-radas para el rendimiento que se necesita sin responder los transportes ni la capaci-dad de los puertos [...].

[...] Existe una diferencia en casi todos los artículos entre la oferta y la deman-da, que produce, en virtud de la ley tan conocida en materia comercial, la tendenciaal alza, al encarecimiento de los productos. Y aquí llegamos a una conclusión impor-tantísima, consistente en que si se dejara libre la contratación, el encarecimiento notendría más límites que el asalto de los hambrientos en todos los países del mundo.Y es en estas condiciones en que se han establecido las tasas y se ha determinado elracionamiento, reglamentándose la recogida y distribución de los productos, como úni-co camino viable para contener el orden de consecuencias que, de otro modo, se deri-varían del actual estado de cosas [...].

Hay que destacar que en estas condiciones se hace preciso tener mano duracontra quienes, en cualquier forma, contravengan el espíritu y las normas de lasleyes [...].

[...] Que nadie pueda ir más allá de su legítima ganancia personal; que nadiepueda ir más allá de las justas fronteras de las leyes. Y ahora el que lo intentare, quese atenga a las consecuencias [...]».

La Tarde, 10 de abril de 1942.

* navicert (navigation certificate): autorización concedida a un buque ya inspeccionado en tiempo de gue-rra para que pueda seguir su viaje hacia un puerto neutral.

TEXTO:

Reducción drástica de las importacionesCarencia de combustiblesRacionamiento de artículos básicosEstraperlo y cambullón

CONTEXTO:

Aislamiento internacionalProblemas de infraestructura Control del descontento socialSelectiva persecución del “mercado negro”

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LOS LARGOS AÑOS DE POSGUERRA BAJO EL MANDO ECONÓMICO


ACTIVIDADES

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Historia: EL PRIMER FRANQUISMO Historia de Canarias: LOS “AÑOS DEL HAMBRE”

actividad XLII

• Con la información que se te ofrece en esta página sobre la cartilla de racionamiento, analizala fotografía inferior y redacta unas líneas sobre la situación concreta que refleja.

• Elabora un pequeño informe sobre las actividades de los estraperlistas y, para el caso cana-rio, de los cambulloneros y el contrabando en “lanchas rápidas”.

[Ver páginas 146, 147 y 170]

Desde mayo de 1939 hasta marzo de 1952, la Comisaría Gene-ral de Abastecimientos y Transportes expedía cada semestre lostalonarios de cupones (1) o las «cartillas» de racionamiento, conque se podían adquirir raciones de ciertos alimentos, escasos, deprimera necesidad.Cada hoja del talonario o de la cartilla incluía cupones de un deter-minado suministro: diarios para el «pan» (2); semanales para «pata-tas», «pasta sopa», «café o chocolate», «aceite», «azúcar», «arroz»—artículos estos tres últimos todavía racionados en 1952—. Seañadían además hojas de cupones numerados, sin especificar díao semana, con la palabra «varios».

Los alimentos racionados podían adquirirse en las tiendas (3),economatos y cooperativas en que estuviera inscrita la cartilla, yentonces quien entregaba los artículos (4) debía cortar o sellar (5)el cupón o cupones correspondientes a los artículos suministrados.A principios de cada mes la Delegación Provincial de Abaste-cimientos hacía público la lista de artículos racionados, con espe-cificación de las cantidades y los precios que había que pagar enefectivo (6). Por ejemplo, en 1952, 0,50 pesetas/80 gramos de pande primera por adulto al día.

NOTA: Te ayudará a comentarla fotografía proceder previa-mente a situar el número (entreparéntesis en el texto) corres-pondiente a cada círculo.

3

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

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“GUERRA FRÍA” BAJO EL MANDO ECONÓMICOHistoria del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA” Historia de Canarias: LOS “AÑOS DEL HAMBRE”

actividad XLIIIUN EJERCICIO DE HISTORIA ORAL

• Realiza un trabajo de recogida de información oral, de forma individual o en pequeño gru-po, sobre alguno de estos aspectos de la época franquista:

• Prepara en clase el cuestionario de referencia, con las preguntas que vas a plantear en tuinvestigación, que encabezará una ficha como esta:

• Una vez realizadas las entrevistas se procederá a la puesta en común de los resultados, quequedarán reflejados en el cuaderno de clase como anotaciones sobre la vida cotidiana en la épocafranquista.

ENTREVISTADO O ENTREVISTADAEdad actual: _____ aaññooss.. Edad en aquella época: ddee _____ aa _____aaññooss..Domicilio en aquella época *: __________________________________________________.Profesión (o situación): ________________________________________________________.Situación familiar: ppaaddrreess ** __________________________ , nn ..ºº hheerrmmaannooss ____ , nn ..ºº hheerrmmaannaass ____.Situación social: ccllaassee ppuuddiieennttee ccllaassee mmeeddiiaa ccllaassee hhuummiillddeeRelación entrevistado-entrevistador ***: ____________________________________________.

* También los datos de profesión y situación familiar y social estarán referidos a aquella época.** Profesión (p. ej.: campesinos) o situación (p. ej.: padre emigrante).

*** p. ej.: familiar, vecinos…

RACIONAMIENTO Y “MERCADO NEGRO” LA MORALIDAD PÚBLICALA AYUDA SOCIAL AMERICANA LOS CARNAVALES


ACTIVIDADES

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actividad XLIV

• Completa los datos que se solicitan en el cuadro inferior con la información que se aporta enesta página sobre la composición de los ayuntamientos franquistas:

LUNES, 15.— La Junta Municipal del Censohace pública la relación de 24 «candidatos a con-cejales por el grupo de cabezas de familia» deSanta Cruz de Tenerife.SÁBADO, 20.— El Gobierno Civil de la pro-vincia advierte de que «el elector que sin causalegítima dejase de emitir su voto [...] será sancio-nado» con la publicación de su nombre como cen-sura, y como nota desfavorable si tiene carreraadministrativa; con el recargo de un 2% en la con-tribución que pague al Estado, y con la rebaja del1% de su sueldo, si es funcionario, en tanto novuelva a tomar parte en otra elección.DOMINGO, 21.— Se celebran en toda Españalas elecciones municipales: «La votación comen-zará a las nueve en punto, terminando a las cin-co de la tarde».LUNES, 22.— La prensa titula: «En esta Pro-vincia votó [ayer] el 70 por ciento de los electo-res. No se registraron incidentes.— En ocho pue-

blos fueron proclamados los concejales por el artí-culo 21. Los seis candidatos elegidos en esta capi-tal lo fueron por gran mayoría».MARTES, 23.— En una nota informativafechada en Madrid se lee: «Los nuevos resultadosoficiales conocidos hasta la media noche deldomingo confirman el triunfo rotundo de la can-didatura del Movimiento, cuyo porcentaje de votosexcedió del ochenta y cinco por ciento».JUEVES, 25.— Se conoce la «relación de Com-promisarios elegidos en el día de ayer por losSindicatos Locales de esta capital y que elegi-rán el domingo próximo [día 28] ante la JuntaMunicipal del Censo el tercio de concejales dela representación sindical».LUNES, 29.— Se anuncia que «los seis conce-jales elegidos [ayer] en esta capital son de filiaciónfalangista», y se detalla que son tres empresarios,dos obreros y un técnico.

Citas procedentes de El Día y La Tarde,noviembre de 1948.

Noviembre de 1948: primeros comicios municipales bajo la Dictadura¿CÓMO ERAN ELEGIDOS LOS AYUNTAMIENTOS?

* El tercer grupo se formará «por elección que harán los Concejales representantes de los dos grupos anterioresentre vecinos miembros de entidades económicas, culturales y profesionales [...] o, si éstas no existiesen, entre veci-nos de reconocido prestigio de la localidad». Para la elección de este tercer grupo, el Gobernador Civil proponíauna triple lista de candidatos. Los alcaldes eran designados por el Gobernador Civil en las poblaciones de menosde diez mil habitantes, y por el ministro de la Gobernación en las restantes (Ley de Bases de Régimen Local. CortesEspañolas, 14-VII-1945).

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

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DESTINO: VENEZUELAHistoria de Canarias: LOS “AÑOS DEL HAMBRE”

actividad XLV

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[Ver

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155]

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ACTIVIDADES

198

actividad XLVI

DESTINO: VENEZUELAHistoria de Canarias: LOS “AÑOS DEL HAMBRE”

EMIGRACIÓN CLANDESTINA DESDE CANARIAS• Con los datos de la emigración clandestina hacia Venezuela (doc. 73), indica en los recuadros

cómo sería un viaje-tipo de cien emigrantes en un supuesto barco fantasma, hacia 1949, que seaparadigma de todos los realizados en esa época.

[Ver página 154]

actividad XLVII

• Confecciona una tabla con la cantidad anual (apro-ximada) de emigrantes españoles de 1946 a 1960.

• Redacta unas reflexiones sobre el gráfico y la tablaque has diseñado en las que des respuesta a las siguientespreguntas:

— ¿Por qué comienza en 1946?— ¿En que años se multiplica la emigración (años

con cifras superiores a 50 000)? ¿Cuál puede ser el motivo?

—¿En que años empieza a disminuir? ¿Por qué?

EMIGRACIÓN LEGAL ESPAÑOLA

[Ver páginas 153 y ss.]

Motivos:Hombres/mujeres:

Profesiones:57 aagricultores

(51 ppropietarios)__ ppescadores__ ccomerciantes

__ de ootras pprofesiones

PASAJE

Medio de navegación:

Motor yy vvela

BARCO

Origen: Organización del viaje:

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

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“GUERRA FRÍA” LOS LARGOS AÑOS DE POSGUERRAHistoria del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA” Historia: EL PRIMER FRANQUISMO

actividad XLVIII

“¡BIENVENIDO, MISTER MARSHALL!”• Visionado de escenas seleccionadas de la película de Luis García Berlanga:

Nacionalidad: española. Año: 1952. Director: Luis García Berlanga. Guión: Luis García Berlanga, JuanAntonio Bardem y Miguel Mihura. Intérpretes: Fernando Rey (narrador), José Isbert (Don Pablo, alcalde), Manolo

Morán (Manolo, representante), Lolita Sevilla (Carmen Vargas, folclórica). Blanco y negro. 95 minutos.

Don Pablo, alcalde de Villar del Río (un pueblo que representa a la España rural de los años cua-renta), recibe la noticia del paso por su localidad de altas personalidades norteamericanas, una comi-tiva del Plan Marshall que traerá ayuda económica. El alcalde organiza entonces, con el represen-tante de una cantante folclórica y con los notables del pueblo, la bienvenida a tan ilustres visitantes:los lugareños se vestirán para la ocasión con el traje típico andaluz y ensayarán la canción que ame-nizará el recibimiento. Se redacta también la lista de peticiones que los vecinos del pueblo puedenhacer a los americanos, así que la víspera de la visita todos sueñan con sus deseos hechos realidad.Pero la comitiva pasará de largo y, tras la decepción, los habitantes —que han de reparar los gas-tos del frustrado agasajo— vuelven a sus tareas cotidianas.

Sinopsis:

— Consulta en la Red:1. ¿Qué premios recibió en el Festival de Cannes de 1953?2. ¿Qué detalles fueron en su día objeto de polémica o de

censura?— Analiza el contexto histórico:

1. ¿Qué época de la historia de España retrata la película?2. ¿En qué consistió el Plan Marshall?

— Responde a este cuestionario tras la proyección:1. ¿Cómo era la vida cotidiana de Villar del Río, parodia de

la España rural de posguerra?2. Analiza el papel del señor Delegado como prototipo de

autoridad de la época. ¿Con qué otro nombre confunde el de Villar del Río?

3 ¿En qué momentos se menciona el Plan Marshall?4. ¿Quiénes eran, según el guión, las fuerzas vivas (o nota-

bles) de entonces en los pueblos? 5. ¿Qué motivos argumentan los personajes que se oponen

al recibimiento de los americanos (el hidalgo y el cura)?6. ¿Por qué los decorados y el vestuario que eligen para el

recibimiento son andaluces?7. ¿Qué tres protagonistas aparecen en la fotografía inferior?

Selección de escenas:Descripción del puebloLlegada del DelegadoReunión de notables

Ensayo del discurso y canciónCola para peticiones

SueñosPaso de la comitiva

FinalLa canción:

«Los yanquis han venido,olé salero, con mil regalos,

y a las niñas bonitasvan a obsequiarlas con aeroplanos,

con aeroplanos de chorro libreque corta el aire,

y también rascacielos, bien conservaosen frigidaire.

ESTRIBILLOAmericanos,

vienen a Españaguapos y sanos,viva el tronío

de ese gran pueblocon poderío,olé Virginiay Michigan,

y viva Texas que no está mal (¡no está mal!).Os recibimos

americanos con alegría,olé mi mare,

olé mi suegra yolé mi tía.

El Plan Marshall nos llegadel extranjero pa' nuestro avío,

y con tantos parnesesva a echar buen pelo

Villar del Río.Traerán divisas pa' quien toree

mejor corría,y medias y camisas

pa' las mocitas más presumías».


ACTIVIDADES

200

“GUERRA FRÍA”Historia del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA”

actividad XLIX a

• Colorea:

1. En azul, los países pertenecientes al bloque capitalista (y de ellos, en tono más inten-so, los que integraron entonces la OTAN).

2. En rojo, los países pertenecientes al bloque comunista (y de ellos, en tono más inten-so, los que integraron el Pacto de Varsovia).

[Ver página 158]

= Bloque capitalista= OTAN

= Bloque comunista= Pacto de Varsovia

ACTIVIDADES

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

201

DESCOLONIZACIÓN Y NEOCOLONIALISMO “GUERRA FRÍA”Historia del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA”

actividad XLIX b

• Destaca:

1. En verde, las colonias que en Asia y África se habían convertido en Estados indepen-dientes hasta 1959, indicando su nombre y el año de su independencia.

2. Los conflictos (con nombre y fecha) que, durante la “Guerra fría”, enfrentaron en diver-sos puntos del planeta a las potencias hegemónicas.

[Ver páginas 159 y ss.]

= Ex colonias, independientes antes de 1959

= Conflictos de la “Guerra fría”


ACTIVIDADES

202

actividad L

“GUERRA FRÍA”Historia del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA”

• Diseña en un doble folio (tamaño DIN-A3) un cuadro cronológico en el que los hechosdestacados de 1947 a 1959 aparezcan distribuidos en tres columnas, de este modo:

Inauguración del monumento a los Caídos en Santa Cruz de Tenerife [19 enero]/ Cincuenta mil obreros enhuelga en Bilbao [12 mayo]/ Referéndum en España de la Ley de Sucesión [6 julio]/ Independencia de la Indiay Pakistán [15 agosto]/ Proceso militar contra el PCE en La Laguna [6 septiembre]/ En París, aceptación por16 países europeos del Plan Marshall [22 septiembre]/ Creación del Cominform [5-9 octubre].

Condena por los obispos de las diócesis canarias de la película Gilda [9 y 18 enero]/ Proclamación del Estadode Israel: primera guerra árabe-israelí [14 mayo]/ Bloqueo de Berlín por los soviéticos [23 junio-12 mayo 1949]/Aprobación por la ONU de la Declaración universal de los derechos humanos [10 diciembre].

Creación del COMECON [1 enero]/ Entrada de las tropas de Mao Zedong en Pekín [22 enero]/ Premiode natalidad a un matrimonio canario con dieciséis hijos [marzo]/ Firma en Washington del Tratado delAtlántico Norte (OTAN) [4 abril]/ Nacimiento de la República Federal Alemana [8 mayo]/ Erupción delvolcán de San Juan en La Palma [23 julio]/ Explosión de la primera bomba atómica soviética [23 septiem-bre]/ Proclamación de la República Democrática Alemana [7 octubre].

Comienzo en EE. UU. de la «caza de brujas» por el senador McCarthy [febrero]/ Estallido de la Guerra deCorea [25 junio]/ Facilidades para la salida de emigrantes canarios [19 agosto]/ Visita del general Franco aCanarias [22 octubre]/ 42 000 pobres isleños atendidos por «Navidad de los Humildes» [diciembre].

«Huelga de los tranvías» en Barcelona [1 marzo]/ Creación de la Comunidad Europea del Carbón y delAcero (CECA) [18 abril]/ Fallecimiento del general García-Escamez [12 junio]/ Independencia de Libia[24 diciembre].

Explosión de la primera bomba H norteamericana [1 marzo]/ Puesta en funcionamiento, en Santa Cruzde Tenerife, de La Chivata (vehículo policial encargado de la «limpieza moral» de las calles) [marzo]/ Golpede Estado del coronel Batista en Cuba [9 marzo]/ Fin del racionamiento en España [22 marzo], con subi-da de los precios (un kilo de gofio: 2,50 pts.)/ Golpe de Estado en Venezuela: Pérez Jiménez, presidente[3 diciembre].

Tito, presidente de Yugoslavia [13 enero]/ Muerte de Stalin [5 marzo]/ Subida al trono de Isabel II deInglaterra [2 junio]/ Firma del Concordato entre el Vaticano y España [25 agosto]/ Pacto de Madrid entreEE. UU. y España [26 septiembre]/ Queja del doctor Zerolo de la «insuficiencia de las aportaciones conque se sostienen los establecimientos y servicios sanitarios» en las Islas [22 octubre].

Regreso a España de combatientes de la División Azul, ente ellos, seis canarios (prisioneros de los soviéticos)[2 abril]/ Formación del «grupo de Colombo»: India, Pakistán, Ceilán, Birmania e Indonesia [28 abril-2 junio]/Acuerdos de Ginebra: división de Vietnam (norte prosoviético-sur pronorteamericano) [21 julio]/ Detenciónen Gran Canaria de Germán Pírez, dirigente comunista [10 agosto].

Conferencia de Bandung [18-25 abril]/ Creación del Pacto de Varsovia [14 mayo]/ Reclamación en la prensainsular de la construcción de casas «para las clases humildes» con capital empresarial, como una solución al«problema de la vivienda» [1 octubre]/ Ingreso de España en las Naciones Unidas [15 diciembre].

Estudiantes en Madrid piden el fin del SEU [1 febrero]/ Anuncio por Jruschov de la desestalinización en elXX Congreso del PCUS [25 febrero]/ Independencia del Marruecos español [7 abril]/ Nacionalización delCanal de Suez e intervención francobritánica: aumento del tráfico portuario insular [26 julio-22 diciembre]/Insurrección antisoviética en Hungría [23 octubre-13 noviembre].

Temporal en La Palma: treinta y dos muertos [15 enero]/ Creación de la CEE [24 marzo]/ Ataques marroquíesa posiciones coloniales españoles en Ifni [28 noviembre].

Ley de Convenios Colectivos Sindicales [24 abril]/ Ley de Principios del Movimiento [17 mayo]/ Plaga delangostas en Canarias [16 octubre]/ Juan XXIII, nuevo papa [29 octubre].

Toma del poder por Fidel Castro en Cuba [1 enero]/ Inauguración por Franco del Valle de los Caídos [2abril]/ Decreto-ley del Plan de Estabilización [21 julio]/ Entrevista Eisenhower-Jruschov en Camp David:«coexistencia pacífica» [septiembre]/ Ejecución de Juan García Suárez [19 octubre].

1947

1948

1949

1950

1951

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1959

AAññooss ddee ““GGuueerrrraa ffrrííaa””Años MUNDO ESPAÑA CANARIAS

— Sectores económicos prioritarios y situación de la balanza comercial española— Cuadro de los acuerdos EE. UU.-España en materia de ayuda económica— Exportación de aceite de oliva e ingreso de divisas

— Los beneficios del acuerdo

recibe exporta

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

203

actividad LI

“GUERRA FRÍA” LOS LARGOS AÑOS DE POSGUERRAHistoria del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA” Historia: EL PRIMER FRANQUISMO

• Analiza la situación de España en 1956 en relación con sus acuerdos comerciales y deayuda económica con Estados Unidos, según un artículo publicado por la prensa del Movimien-to en Gran Canaria que hace balance del año. Para ello, desarrolla los apartados que se te proponeny ayúdate del mapa conceptual:

Texto: «1956, un año de prueba para laeconomía española

LOS ABASTECIMIENTOS NECESARIOS.— Sin abandono de un procesode industrialización [...] la política económica simbolizada por el “primum vivere”impuso la evidencia de su propia necesidad, ante el acentuamiento del desequili-brio de nuestros intercambios con el exterior, cuya solución es larga por su pro-pia estructura.

Fue concluido con los Estados Unidos de América un acuerdo de comprade excedentes agrícolas por un valor total de 64,8 millones de dólares; la ayuda eco-nómica norteamericana fue incrementada en 10 millones adicionales y, asimismo, elpueblo español recibió un donativo de productos alimenticios por un importe equi-valente a 244 millones de pesetas [...].

Bien merecen ser destacadas estas posibilidades de aprovisionamiento paralos españoles de productos esenciales para el abastecimiento general, como aceitede semilla de soja y carne congelada entre otros, que permitieron y permiten tapo-nar cualquier resquicio de escasez que pudiera originarse y, en el caso del aceite desoja o del algodón, forzar unas exportaciones de aceite de oliva que deben conside-rarse como vitales para no perder mercados tradicionales y conseguir, al mismo tiem-po, remuneradores ingresos en divisas, de los que no puede ni debe prescindir el comer-cio exterior español.

De ahí la importancia de estas compras españolas de excedentes agrícolas,con pago en moneda nacional, que si es cierto que favorecen extraordinariamente alos Estados Unidos, al permitirles dar salida a sus existencias, para nosotros consti-tuyen válvula de seguridad en los abastecimientos del país [...]».

Falange, Las Palmas de Gran Canaria, 1 de enero de 1957.

ACEITE DE SOJA

EE.UU. ESPAÑAacuerdo

excedentes aceite de oliva

produce exporta

=

DESCOLONIZACIÓN Y NEOCOLONIALISMO


ACTIVIDADES

204

Historia del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA”

actividad LII

• Resuelve este pasatiempo. Pondrás a prueba tus conocimientos históricos y te servirá de repa-so a todo el capítulo de “Una larga posguerra”.

CRUCE DE PALABRAS

HORIZONTALES: 1. Base militar norteamericana en Cádiz / 2. Sindicato estudiantil de orientación falangista / 3. Canalcuya nacionalización en 1956 provocó una guerra / 4. Así llamaron al “… de Estabilización” / 5. Siglas en inglés de laOrganización del Tratado del Atlántico Norte / 6. Sistema político derrotado en la Segunda Guerra Mundial, que pervi-vió en la Península Ibérica / 7. Al revés, líder pacifista de la independencia de la India / 8. Noticiario documental de obli-gada proyección antes de la película en la España franquista / 9. La miseria empujó a muchos españoles a ella / 10. Nacio-nes Unidas / 11. Siglas del sindicato vertical y único del régimen de Franco / 12. Continente donde comenzó el procesodescolonizador / 13. Mercado común socialista creado por el Cominform / 14. Al revés, así fue la “Guerra” que dio nom-bre al periodo 1947-1959 / 15. En 1944, cuatro mil de ellos intentaron la «reconquista» de España / 16. “Partido de laIndependencia” de Marruecos / 17. Nombre de la esposa del general Perón / 18. Según la Real Academia, gobierno queen un país impone su autoridad violando la legislación anteriormente vigente / 19. Esto último lo hizo él en Españadesde 1936 / 20. El “… del Trabajo” y el “… de los Españoles” formaron parte de las Leyes fundamentales del fran-quismo / 21. Apellido del ministro palmero que tuvo Franco durante quince años / 22. Pequeño territorio colonial queformaba parte del África Occidental Española / 23. “Mercado negro” que enriqueció a algunos durante la posguerra /24. Política económica basada en el autoabastecimiento puesta en práctica en los años cuarenta / 25. “Partido … deEspaña”, que en la clandestinidad dirigió la oposición al Régimen / 26. Nombre del Corredera.

VERTICALES: a. Su gobierno envió desde Argentina ayuda a la España aislada y hambrienta / b. En esta extensa isla secelebró la Conferencia de Bandung / c. Al revés, acuerdo firmado en 1953 entre España y el Vaticano / d. También al revés,Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas / e. Al revés, doctrina partidaria de suprimir trabas al comercio internacional / f.Dictador soviético / g. Se llamó así a los que permanecieron escondidos durante años en la posguerra por miedo a las repre-salias / h. Apellido del más destacado de los políticos canarios de 1945 a 1960 / i. Siglas del partido único franquista / j. Paísdividido por el paralelo 38, en guerra a principios de los años cincuenta / k. Al revés, nombre del fundador de la RepúblicaPopular China / l. Al revés, término que emplean los libros de Historia para referirse a la perpetuación del dominio econó-mico de las potencias occidentales sobre las ex colonias / m. Al revés, las colas y las cartillas para conseguir alimentos eranpor eso / n. De esta etnia son muchos de los “indocanarios” / ñ. Al revés, sistema político en el que sólo se admite un par-tido / o. Al revés, conjunto de campos de concentración del régimen estalinista / p. Al revés, siglas en inglés de Estados Uni-dos de América / q. Proceso a través del cual las antiguas colonias se convirtieron en Estados independientes.

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7.

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

205

DESCOLONIZACIÓN Y NEOCOLONIALISMOHistoria: EL PRIMER FRANQUISMO Historia del Mundo Contemporáneo: TRIUNFO ALIADO Y “GUERRA FRÍA”

actividad LIII

• Relaciona la evolución de la gráfica sobre el movimiento portuario en Las Palmas, desde1935 hasta 1959, con los momentos de la historia española y mundial y sus repercusiones en nues-tras Islas.

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ACTIVIDADES

206

LOS LARGOS AÑOS DE POSGUERRAHistoria: EL PRIMER FRANQUISMO Historia de Canarias: LOS “AÑOS DEL HAMBRE”

actividad LIV


• Indica en los recuadros vacíos el lugar y el sector social movilizado en los cinco principa-les conflictos ocurridos en España entre 1946 y 1958, como muestras de la oposición política alfranquismo en su etapa más dura. Busca referencias de cada uno de ellos y anótalas en tu cuaderno.

• Propuesta de actividades:

— Lee aplicadamente el poema.— Indaga el significado histórico-económico de

«cuarterías pobres de aparceros y aparceras».— Explica la metáfora contenida en los cinco ver-

sos desde «y mi sangre colorada» hasta «y las dos sangres se avengan».

— Relaciona en un esquema los hechos de la vida de Juan García (doc. 104) con los versos des-tacados en negrita: niñez, juventud, primera hui-da, trabajo, amor, amistad, delito, segunda huida,captura, condena, muerte.

— Escucha finalmente, con atención, la versión musical del “Romance”.

[Ver páginas 181 y 183]

AUDICIÓN DEL “ROMANCE DEL CORREDERA"El Romance del Corredera fue editado en formato elepépor el grupo grancanario Mestisay en mayo de 1985 (hoyse puede conseguir en compacto). Se representó enton-ces a modo de cantata, con la participación del poeta PedroLezcano (1920-2002), autor del poema que intervino asi-mismo en la grabación. Al lado, ilustración de Manuel Car-dona Sosa para la portada del disco.

UNA LARGA POSGUERRA

ACTIVIDADES

207

actividad LV

LA GUERRA CIVILHistoria de Canarias: LOS “AÑOS DEL HAMBRE”

I. JUAN EL NUESTRO

«“Yo trabajé desde niño,la miseria fue mi escuela,soñé cuando todos duermen,lloré cuando todos juegan.A la hora del amor,hallé el rencor a mi puerta.Mi juventud fue la huida,la libertad, mi cadena;mi vida, evitar la muerte,mi paz, esquivar la guerra”.Una idea tan sencillalevanta muros de piedra,manos que arañan a Juancomo pencas de tuneras.Y Juan se esconde en el Puertodonde un gran brazo de piedra se alonga para abrazartodos los barcos que llegan.A Juan lo abraza tambiény los hombres de La Isletano le llaman Juan Garcíani le llaman Corredera,Juan el nuestro le han nombradoy Juan el nuestro se queda.

II. DOS AMIGOSJuan trabaja, vive y amamientras perros olfateanel rastro de sangre joven que Juan se dejó en la aldea.Pisotean los lugaresdonde los chiquillos juegan,donde las mujeres cosen,donde las ancianas rezan.Dos amigos tiene Juan de alma gigante e isleña;uno, la espalda más alta,otro, la mano más recia.Los dos a Juan acompañan para vengar las ofensas.Ya se marcha Juan Garcíadejando claras las cuentas,los caminos donde pisa se cubren de yerbabuena para ocultar las pisadas a quien seguirlas pretenda.

III. LA CUEVA DEL CULATÓNCabreros le llevan leche,queseros, queso y manteca;higos tunos come Juanuntados con miel de abeja.A veces duerme a techado,otras, bajo las estrellas;nadie le mira pasaraunque no hay quien no le vea.Para Juan no hay enemigos:compañeros, compañerasno tienen puertas cerradas cuando su pisada suena.La cueva del Culatónle presta su sombra fresca,Juan no corre aunque le llamen Juan García el Corredera.En su cueva hace sombreros de palma dorada y seca,las mujeres con sus burros llegan por cuatro laderasa vender con los sombrerosbuena sombra a quien no tenga.¡Sombreros de Juan el nuestro para el que labra la tierra!

IV. PRENDIMIENTO¡Juan García, Juan García,huye por los montes, vuela,húndete en los tarajales,piérdete en las rastrojeras,métete en pajares hondoso en los pozos que se secano en las cuarterías pobresde aparceros y aparceras!

¡Quién te viera y quién te vio,quién te vio y ahora te vieracomo entre cuatro civiles malherido se te llevan!“Mi confesión puedo darla en una plaza cualquiera;cristiano también soy yo,si Jesucristo volvierayo sería su escuderoque buen compañero era.El compañero Josélo hizo de buena madera:amigo de pescadoresy enemigo de cadenas;mi madre fue bordadora,su madre fue carpintera.

Murió en garrote también aunque no lo mereciera.No tengo más que añadir, señor:condene o absuelva”.

Canarias llora en los pozos para que nadie la vea,por rebelarte a morira la muerte te condenan.V. TESTAMENTO-CANTO FINAL“Mis pantalones a Antonio,para José, mi chaqueta;a Paco, que no está aquí,este par de botas nuevas;mi pipa para el que fume,mi alma, para el que la quiera.Mientras estuve encerradonació mi primera nieta;mi buen recuerdo le dejo porque otra cosa no queda.La pelotita que diofuerza a mi mano maltrechase la dejo a mi hijo Antonio:mi corazón, a la tierray mi sangre coloradavaya a teñir la bandera donde a dos ríos de sangre los separa una barrerade oro, egoísmo y castasy las dos sangres se avengan”.Juan Canario, Juan sin rejas, Juan desnudo, Juan miserias. Recién muerto lo enterraron,nocturnamente y sin huella.Cementerio de Tafira,caliente te va a la tierrael cuerpo de Juan, abrígalocon flores de enredadera.Juan el nuestro y el de todos,Juan Canario, Juan sin rejas,Juan libre, Juan generoso,Juan desnudo, Juan miserias.Milagro isleño que brota,espiga que nadie riega,cantar que nadie componepero que en el aire suena.Juan García fue sembrandosimiente sencilla y buena,descansa en paz Juan García,Juan García Corredera».

Pedro Lezcano.

Romance delCorredera

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