actividades para la atenciÓn educativa durante el … · elaborados por el alumno: 28 de mayo como...

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D

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ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA

3º C VESPERTINO

ESPAÑOL Nombre de la docente: Patricia Martínez Valenzuela

Correo Gmail para enviar actividades. [email protected]

Asignatura: Español

Grado, grupo y turno: 3° C Vespertino.

Fecha y duración de la actividad. Del 04 al 28 de mayo

Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:

28 de mayo como fecha límite. Puedes ir enviando las actividades conforme las realices.

Título de lección, actividad, secuencia o contenido.

1.- Conclusión del proyecto “Programa de radio”. 2.- Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa.

Aprendizajes esperados a trabajar: Programa de radio: 1.- Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa: 1.- Abstrae información de un texto para elaborar definiciones de conceptos. 2.- Utiliza el concepto de sinónimos y antónimos como recurso para construir crucigramas. 3.- Establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.

Tareas de aprendizaje a realizar: Las especificadas a continuación de este esquema.

Evaluación: Realización de las actividades de acuerdo con las indicaciones establecidas. Las actividades son enviadas en tiempo y forma.

Este proyecto será elaborado en tu cuaderno o en hojas blancas.

PUNTOS IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA ANTES DE REALIZAR TUS ACTIVIDADES:

En cada actividad debes escribir su número e indicación, tu nombre completo, número de lista y

grupo al que perteneces (aunque sean actividades en el libro).

Si tienes problemas para que se carguen tus archivos, puedes enviar de cuatro fotos por correo.

Ya respondí a todos los correos de las actividades anteriores, si no te aparece mi respuesta,

revisa tu correo no deseado.

No escribas con lápiz, pues no se alcanza a percibir el escrito.

Lee todo el documento perteneciente a la materia de Español para que entiendas por qué las

actividades tienen esa numeración.


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Actividad 23: Envía foto de la actividad titulada “¿Qué es el renacimiento? (esta actividad ya

la tienes en tu cuaderno, fue realizada en febrero).

Actividad 24: Envía foto de tu actividad titulada “Subgéneros de la novela renacentista” (esta

actividad ya la tienes en tu cuaderno).

Actividad 25: Envía foto de tu actividad titulada “Texto informativo sobre el renacimiento”

(esta actividad ya la tienes en tu cuaderno).

Actividad 26: Envía foto de tu actividad titulada “Introducción a proyecto 9” (esta actividad ya

la tienes en tu cuaderno).

Actividad 27: Envía foto de tu actividad titulada “Partes de un guion radiofónico” (esta

actividad ya la tienes en tu cuaderno).

Actividad 28: Envía foto de la investigación que realizaste sobre la cultura que le tocó a tu

equipo (esta actividad ya la tienes en tu cuaderno).

Actividad 29: Redacta un guion radiofónico en el que des a conocer los aspectos más

importantes de la cultura que se te asignó, recuerda que debes especificar lo que diría cada

locutor. Puedes tomar como ejemplo el de las páginas 157-159 aunque no es necesario que

lo hagas tan extenso como ese.

Actividad 30: Lee y contesta de la página 162-165.

Actividad 31: Escribe los aprendizajes esperados del proyecto 10.

Actividad 32: Lee la página 170 e identifica en el mapa conceptual de la página 173 los

siguientes elementos:

Rojo: Conceptos.

Azul: Conectores.

Verde: Descriptores de la relación.

Naranja: Proposiciones.

Actividad 33: Contesta lo siguiente con tus palabras:

¿Qué es un mapa conceptual?

¿Cuál es su objetivo?

Actividad 34: Investiga en Internet un texto sobre la clasificación de los animales, subraya

las ideas principales y elabora un mapa conceptual (solamente envía foto del mapa

conceptual, no de la investigación).


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Actividad 35: Lee la página 174 y contesta:

¿Qué es un crucigrama?

¿Qué elementos lo conforman?

Actividad 36: Elabora un crucigrama de 8 palabras tomando en cuenta la información de tu

actividad 34 (toma como ejemplo el de la página 176).

Actividad 37: Evalúa tu mapa conceptual y crucigrama con la rúbrica de la página 177 y

contesta la pregunta que aparece.

Actividad de bitácora: Después de los trabajos que tienes anotados en la bitácora de

actividades, haz una línea horizontal y anota las siguientes (sin escribir fechas ni puntos),

que son las que has realizado a distancia:

1.- Aprendizajes esperados del proyecto “Historieta”.

2.- Cuestionario de la página 192.

3.- Cuestionario de saberes previos.

4.- Cuestionario sobre problemas sociales.

5.- Esquema de los problemas sociales detectados.

6.- Preguntas sobre las historietas.

7.- Elementos de una historieta.

8.- Página 196.

9.- Boceto de la historieta.

10.- Rúbrica de la página 199.

11.- Versión final de la historieta.

12.- Aprendizajes esperados del proyecto “Autobiografía”.

13.- Cuestionario sobre saberes previos.

14.- Características de las biografías y las autobiografías.

15.- Esquema con datos de vida (presente, pasado y futuro).

16.- Cuestionario sobre datos personales.

17.- Retrato.

18.- Características personales (físicas y psicológicas).

19.- Línea del tiempo.


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20.- Entrevista a familiares.

21.- Autobiografía.

22.- Rúbrica de evaluación.

23.- ¿Qué es el renacimiento?

24.- Subgéneros de la novela renacentista.

25.- Texto informativo sobre el renacimiento.

26.- Aprendizajes esperados del proyecto 9.

27. Partes de un guion radiofónico.

28.- Investigación sobre la cultura asignada.

29.- Guion para un programa radiofónico acerca de la cultura investigada.

30.- Páginas 162-165.

31.- Aprendizajes esperados del proyecto 10.

32.- Identificación de elementos de un mapa conceptual.

33.- Cuestionario sobre los mapas conceptuales.

34.- Mapa conceptual sobre la clasificación de los animales.

35.- Cuestionario sobre los crucigramas.

36.- Crucigrama sobre la clasificación de los animales.

37.- Autoevaluación página 177.

Una vez que hayas anotado las 37 actividades, deberás tomar foto de la bitácora y

enviármela. Si lo deseas, puedes poner un punto del lado derecho de las que te vaya

confirmando de recibidas para que lleves un control y no te haga falta ninguna. Yo también

tengo el registro de las que envías.

Gracias.


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TECNOLOGIAS Nombre del docente: Gabriel Antonio Ochoa Jiménez

Correo email del docente: [email protected]

Asignatura: Tecnologías

Grado y grupo(s): 3° A, B, C, D ,E ,F ,G. Matutino 3° A, B, C Vespertino

Fecha y duración de la actividad: Del 01 al 15 de Mayo del 2020


Actividades semana 5y6 enviar el viernes 15 de mayo

Título de Secuencia o Contenido:

Tema: • El proyecto de innovación

Aprendizajes esperados a trabajar:

• Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.

El estudio de la Asignatura de Tecnología en Secundaria nos permite conocer nuestro entorno y la

manera en la cual como sociedad lo modificamos para adaptarlo a nuestras necesidades, la

estructura gradual de la materia abarca desde el conocer los conceptos básicos de Herramientas,

energías, materiales, El Proceso Artesanal, El proyecto Técnico, hasta llegar a la parte final en este

3er. Grado, a identificar los Proyectos de innovación.

Actividades semana 5 y 6 (Cuaderno )

1. Trabajaremos con el Texto de La página 150. Realiza la lectura e idéntica los elementos más

importantes, definiciones, características, Pasos, etc.

2. Con la información que obtuviste del paso Anterior, Elige un Organizador Grafico (Mapa de Conceptos,

Cuadro sinóptico, Tabla) en el que, de manera Textual, puedas acomodar dicha Información Para

Explicar El Proyecto de innovación.

Nota: El Mapa Mental no es considerado como opción en esta actividad.

mailto:[email protected]


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Evaluación semana 5 y 6:

Evaluación: Rúbrica de evaluación.

Actividad 2 Excelente Bueno Suficiente Insuficiente Organizador Gráfico

El organizador gráfico o esquema está completo y muestra relaciones claras y lógicas entre todos los temas y subtemas.

El organizador gráfico o esquema está completo y muestra relaciones claras y lógicas entre la mayoría de los temas y subtemas.

El organizador gráfico o esquema fue empezado e incluye algunos temas y subtemas.

El organizador gráfico o esquema no ha sido usado

En esta ocasión se marca esta actividad única, aprovecha para ponerte al corriente si

no has realizado las Actividades correspondientes al mes de abril.

NOTA: Opciones de Entrega

1. Cada actividad se entregará en un archivo de Word como muestra el ejemplo, en el

encabezado anexar el nombre, grupo y número de lista; antes de tomar la foto de su libro ya

contestado escriban en un lugar visible de la página su Nombre, NL Grado y grupo con tinta

para comprobar su originalidad.

2. Podrás tomar la fotografía (legibles) de las actividades directamente al libro o en el

cuaderno, antes de tomar la foto de su libro o cuaderno ya contestado, escriban en un lugar

visible de la página su Nombre, NL Grado y grupo con tinta para comprobar su originalidad.

3. También podrás trabajar las actividades directamente en Word generando un archivo, en el

cual vas a integrar tus datos completos en las hojas que se generen (encabezado).

*En cualquiera de los casos, me reservo el derecho de revisar los metadatos del

archivo para descartar información Reenviada por diferentes alumnos(copias).

Ejemplo:


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MATEMATICAS

Eje: Manejo de la información

Tema: Solidos geométricos

Aprendizaje Esperado: Que el alumno pueda aplicar las fórmulas de volumen en los

diferentes cuerpos geométricos en la resolución de problemas. Nombre del docente: Irene Vazquez Rodríguez

Correo email del docente: (gmail)

[email protected]

Asignatura: MATEMATICAS 3

Grado y grupo A,B,C,E,H

Fecha y duración de la actividad:

Del 30 abril al 08 de mayo del 2020


El viernes 08 de mayo del 2020

Título de Lección, Actividad, Secuencia o Contenido.

Aplicación de las fórmulas de volumen en cuerpos geométricos dando solución problemas.

Aprendizajes esperados a trabajar:

Los estudiantes serán capaces de….

Resuelve problemas que implique el cálculo del volumen de

los solidos

Tareas de aprendizaje a realizar:

Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas haciendo uso de tu formulario y no olvides tomar foto y mandarlo para que sea revisado y evaluado. Te invito que pongas los dibujos de los sólidos solicitados para que se te facilite tu respuesta y no olvides poner tus procedimientos ya que son la base de tu respuesta.

1. Un frasco de loción en forma de pirámide cuadrangular mide 4.2cm por lado y 8.5cm de altura. ¿cuál es el volumen de loción cuando está lleno el frasco?

2. Un barquillo con forma de cono mide 5cm de diámetro y 12cm de alto. ¿Qué volumen de helado contiene el barquillo cuando está lleno?

3. Cierto refresco tiene su envase de cartón en forma de pirámide triangular. La base del envase mide 8cm y la altura 7cm. Si la altura de la pirámide es de 6cm. ¿Cuál es el volumen del envase?


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4. El radio de un balón de futbol profesional mide aproximadamente 11cm ¿Cuál es el área de la superficie del balón de futbol?

5. Calcula el área de una esfera con radio de 7.5cm. 6. Si la tierra es un astro de forma casi esférica y

con un radio aproximado de 6350km ¿Cuál es el volumen del planeta que habitamos?

7. Encuentra el volumen de un bebedero de animales, si este equivale a medio cilindro de 3m de diámetro y 12m de largo.

8. Calcula el volumen de un balón de piel que mide 10.5cm de radio.

9. Si la generatriz de un recipiente de forma cónica mide 10.8cm y su radio 6m. ¿Cuál es su volumen?

10. Calcula el volumen de un depósito de combustible de forma cilíndrica que mide 3m de diámetro y 8.6m de altura.

Tareas de reflexión a realizar: (evidencias a evaluar)

Todas las actividades deben estar en tu cuaderno con tus datos generales y contestados correctamente con orden y limpieza.

Favor de tomar foto y mandarla al correo que está al inicio del documento.

Dudas o preguntas con mucho gusto las contestamos

Evaluación: Cada actividad contestadas correctamente y enviada en tiempo y forma representa el 20% cada una. Gracias

Actividades en plataforma Profesora Irene Vazquez

1.- Crear una cuenta en GMAIL. Y si ya la tienes ingresa


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2.- ve a donde están los puntitos y haz clik

3.- se abrirá una venta y desliza la barra hasta llegar al icono de Classroom

4.- Te dirá si quieres unirte a una clase si:

Para 3°A el codigo de clase es Kfk24fb

Para 3°B el codigo de clase es qmnwyag

Para 3°C el codigo de clase es 5jzc3j6

Para 3°E el codigo de clase es Ijeu2mf

Para 3°H el codigo de clse es fpjIjmo

5.- Clase de la maestra Irene Vazquez


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INGLÉS Nombre del docente

Lydia Cristina Albarrán Quiñones

Correo (e-mail) del docente

[email protected]

Asignatura Inglés Grado y grupo 3° A, B, C Turno Vespertino Fecha y duración de la actividad

1 – 15 de Mayo 2020.

Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno

En el momento que el alumno vaya terminando las actividades deberá enviarlas por medio de fotos al e-mail de la maestra.

Título de Lección, Actividad, Secuencia o Contenido.

COGNADOS

Aprendizajes esperados

Los estudiantes serán capaces de:

Conocer algunos cognados y falsos cognados.

Investigar y conocer algunos aspectos de la cultura estadounidense.


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Tareas de aprendizaje a realizar:

ACTIVIDAD 1 Realizar una tabla de 20 falsos cognados de la siguiente manera:

WORD IN ENGLISH MEANING SE CONFUNDE CON: QUE EN REALIDAD ES:

EXIT SALIDA EXITO SUCCESS

ACTIVIDAD 2 Investigar cuales son los principales días festivos en Estados Unidos, y que NO sean los mismos que celebramos en México (Christmas, New Year’s Eve) Title: “Most common holidays in the United States”

HOLIDAY DATE DESCRIPTION

Thanksgiving Each year on the 4th Thursday of November

Families gather and have dinner around a turkey and… …

ACTIVIDAD 3 “TV SHOWS” WRITE THE NEXT QUESTIONS IN THE NOTEBOOK AND ANSWER THEM IN ENGLISH (Copiar y contestar las siguientes preguntas en inglés) 1. What do you think is the best program on TV? Why? 2. What show do you think is the worst? Why? 3. What is your favorite TV show?

Tareas de reflexión a realizar:

ACTIVIDAD 4

Record a short video making a simple experiment. Grabar un pequeño video de máximo 3 minutos, haciendo un experimento simple leído en inglés. Debes mencionar los materiales y los pasos a seguir EN INGLÉS, por ello debe ser simple y con cosas que tengas en casa o que no requieran de materiales costosos o difíciles de conseguir y que no requiera muchos pasos para ser realizado.

Evaluación: CONTENIDO

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA

PRESENTACION

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