Familiarizar al alumno con aspecto de Familiarizar al alumno con aspecto de matemáticas como son la suma de manera matemáticas como son la suma de manera agradable y dinámica.agradable y dinámica.

Todas estas actividades se trabajaran en Todas estas actividades se trabajaran en equipo con la finalidad de interactuar equipo con la finalidad de interactuar entre iguales y la maestra fungirá como entre iguales y la maestra fungirá como observadora participante, se estimulará observadora participante, se estimulará al alumno haciéndolo responsable de al alumno haciéndolo responsable de alguna tarea en el día.alguna tarea en el día.

•FRIJOLESFRIJOLES

•LOTERIA DE TRIPLAYLOTERIA DE TRIPLAY

• TAPARROSCAS.TAPARROSCAS.

¿COMO UTILIZAR LAS ¿COMO UTILIZAR LAS LOTERIAS?LOTERIAS?

Integrar en equipos de cuatro , el Integrar en equipos de cuatro , el docente guiará la actividad, mencionando docente guiará la actividad, mencionando la suma que tendrán que realizar y los la suma que tendrán que realizar y los alumnos construirán el resultado por alumnos construirán el resultado por medio de la socialización.medio de la socialización.

VENTAJAS DE UTILIZAR VENTAJAS DE UTILIZAR LOTERIASLOTERIAS

La ventaja de utilizar la lotería es que a La ventaja de utilizar la lotería es que a los alumnos reflexionen sobre lo que se los alumnos reflexionen sobre lo que se busca, estimar posibles resultados, busca, estimar posibles resultados, expresar ideas y explicaciones, y expresar ideas y explicaciones, y confrontarlas con sus compañeros, confrontarlas con sus compañeros, además de potenciar las formas de además de potenciar las formas de pensamiento matemático que poseen hacia pensamiento matemático que poseen hacia el logro de las competencias.el logro de las competencias.

ACTIVIDADES QUE TENGAN ACTIVIDADES QUE TENGAN QUE REALIZARQUE REALIZAR

Se les repartirán a los alumnos loterías Se les repartirán a los alumnos loterías de números.de números.

Estos será en binas y la maestra irá Estos será en binas y la maestra irá poniendo en el pizarrón la suma, después poniendo en el pizarrón la suma, después contará hasta cinco, en lo que los niños contará hasta cinco, en lo que los niños hacen sus cuentas y terminando el cinco, hacen sus cuentas y terminando el cinco, tendrán que colocar un frijolito en el tendrán que colocar un frijolito en el número que es el resultado de la suma, número que es el resultado de la suma, ganará el equipo que grite ¡LOTERÍA!.ganará el equipo que grite ¡LOTERÍA!.

• ALUMNOSALUMNOS

• LOTERIASLOTERIAS

• FRIJOLES FRIJOLES

• PIZARRÓNPIZARRÓN

Mientras se llevan a cabo las actividades, Mientras se llevan a cabo las actividades, la maestra en fichas realizará las la maestra en fichas realizará las anotaciones correspondientes a los anotaciones correspondientes a los alumnos que mejor manejen el tema, a los alumnos que mejor manejen el tema, a los que les cuesta trabajo y a los que no lo que les cuesta trabajo y a los que no lo dominan, las escalas serán:dominan, las escalas serán:

• BIENBIEN * REGULAR* REGULAR * MAL* MAL

La base de cualquier aprendizaje es el La base de cualquier aprendizaje es el juego colectivo, ya que este presenta la juego colectivo, ya que este presenta la oportunidad de poner sobre la mesa oportunidad de poner sobre la mesa puntos de vista y defenderlos de una puntos de vista y defenderlos de una manera interactiva.manera interactiva.

Lo cual va produciendo en los niños Lo cual va produciendo en los niños situaciones cognitivas, que son más fácil situaciones cognitivas, que son más fácil de apropiarse, sin olvidar el respetar lade apropiarse, sin olvidar el respetar la

Capacidad real de los niños, y tomarle en Capacidad real de los niños, y tomarle en cuenta a la hora de trabajar.cuenta a la hora de trabajar.

Nosotros como docentes tenemos que Nosotros como docentes tenemos que estar alerta para poder atender a los estar alerta para poder atender a los niños en el tiempos exacto niños en el tiempos exacto proporcionándoles los andamios para proporcionándoles los andamios para llegar a la construcción de sus propios llegar a la construcción de sus propios conocimientos y a un entendimiento conocimientos y a un entendimiento reflexivo que será permanente en la reflexivo que será permanente en la mente del niñomente del niño