actividades fisica prof juan carlos

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESC. SEC. “ING. JORGE L. TAMAYO”

TEHUACÁN PUEBLA.

PLAN ALTERNATIVO POR CONTINGENCIA

CICLO ESCOLAR 2017-2018 ING. JUAN CARLOS SALAZAR MARTÍNEZ

Buenas tardes jóvenes y señoritas, por las circunstancias que se están viviendo en nuestra

comunidad y que han derivado en la suspensión de las clases, tendremos que realizar algunas

actividades para no atrasarnos tanto mientras dure esta contingencia.

LES DEJO UN LINK EN DONDE PODRÁN ENTRAR A MI BLOG Y TENER LOS MATERIALES DE APOYO

PARA ESTAS ACTIVIDADES (RECUERDEN SER RESPETUOSOS CON ESTOS MATERIALES Y NO HACER

MAL USO DE LOS MISMOS. (ESTA EN CONSTRUCCIÓN, PERO EL VIERNES YA ESTARÁN LOS

MATERIALES)

LINK DEL BLOG: https://elblogdelprofejcarlos.blogspot.mx/

Instrucciones:

• COPIAR Y RESALTAR: Significa que Deberá de copiar esta información en su libreta y al

finalizar resaltará con color o marca textos las ideas principales del mismo.

• REALIZAR LA ACTIVIDAD: Significa que tendrá que copiar la actividad en su libreta y

contestar la misma con lápiz.

COPIAR Y RESALTAR

APÓYENSE DE SU LIBRO EN LAS PAGINAS 20, 21, 22 y 23

LECCIÓN 2 Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo

Aprendizaje esperado. Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe

y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del

entorno.

¿Porqué se analizan las gráficas?

La Física trata sobre las relaciones entre cantidades observadas. Establecer estas relaciones permite

que podamos anticipar lo que ocurrirá con una cantidad cuando la otra varía de una forma

determinada. Una forma básica para establecer la relación entre dos cantidades medidas es

representarlas mediante una gráfica. En el caso del estudio del movimiento de los objetos, vamos

a querer establecer relaciones entre las siguientes cantidades: el tiempo que le toma a un objeto

moverse de un punto a otro, la rapidez con que se mueve y su aceleración, si tiene alguna.

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Análisis de las gráficas

Ejemplo 1

Considera a un objeto que se mueve en línea recta, como por ejemplo un automóvil que viaja por

una autopista recta. Imagina que tomamos alguna información, tal como su posición en

momentos distintos y de acuerdo con la siguiente figura:

De acuerdo con la siguiente figura podemos llenar una tabla con los datos de distancia y tiempo

que se muestran.

PUNTO TIEMPO EN SEGUNDOS

DISTANCIA EN METROS

A 0 s 0 m

B 10 s 50 m

S 20 s 100 m

D 30 s 150 m

E 40 s 200 m

F 50 s 250 m

G 60 s 300 m

Observa que a medida que el tiempo transcurre el auto se mueve de una forma uniforme.

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Con los datos de la tabla ya podemos graficar y de esta manera se puede observar cómo se

comporta la velocidad del cuerpo relacionando la distancia con el tiempo.

Esta es la gráfica que resulta al relacionar la distancia recorrida entre el tiempo transcurrido, lo que

podemos concluir es que el móvil se mueve con velocidad constante porque recorre distancias

iguales en intervalos de tiempo iguales.

REALIZAR LA ACTIVIDAD

Realiza la siguiente actividad apoyándote de la lectura de la página 20 de COMENZAMOS, realiza lo

que se te pide y contesta las preguntas. No es necesario copiar la lectura de MARIANA, solo utiliza

la lectura para sacar los datos y así poder graficar.

Eje x Tiempo (s)

10 s 30 s 20 s 40 s 50 s 60 s

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ESTEN AL PENDIENTE EN LOS GRUPOS DE FACEBOOK YA QUE LES PONDRÉ ALGUNOS AVISOS PARA

TRABAJAR EN LAS ACTIVIDADES Y DE ESTA MANERA NO ATRASARNOS.

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NO SE PREOCUPEN, SUBIRÉ UNOS VIDEOS RESOLVIENDO Y EXPLICANDO CADA UNO DE ELLOS, ES IMPORTANTE QUE

PARA EL DIA VIERNES YA TENGAN TODOS LOS APUNTES PARA QUE SOLO SE DEDIQUEN A RESOLVER LOS PROBLEMAS.

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