Actividades de trabajo

“Artes Musicales”

Estudiante Carlos Meza

Profesor Elías Espinoza Mora

Artes Musicales

Colegio San Francisco del Alba 2015

Indicaciones generales del libro

Este libro de apoyo didáctico incluye un determinado número de

componentes para la comprensión, planificación y posterior

ejecución del mismo. Entre estos elementos destacan

principalmente:

Fichaje de la obra seleccionada: Una ficha que incluye los

aspectos básicos de la canción seleccionada (título, nivel,

objetivo, actividades y sugerencias, descripción, información

breve del texto, tipo de canción, etc.)

CD con diferentes carpetas en las que se incluyen aportes

didácticos para el cumplimiento de los objetivos propuestos en

cada ficha.

Elementos anexos relacionados con la actividad realizada:

Algunas actividades para incluyen dibujos o juegos para ser

trabajados en clases, como parte de un trabajo integral en el

cual, el o los estudiantes de la asignatura se sientan

comprometidos y motivados con el trabajo que se está

realizando en la asignatura de artes musicales. Esto se puede

complementar con alguna creación artística o juego de los

niños que permita relacionar la música a través de estos

elementos anexos propuestos en este compendio de

actividades.

Título: La alfombra de Estambul

Curso: 2do básico

Objetivo: Representar de manera simbólica una canción infantil utilizando diferentes movimientos corporales creados por el estudiante

Actividades - El estudiante puede realizar las siguientes actividades:

Observar y escuchar un par de veces el vídeo en la carpeta “canciones“ para memorizar la letra y el ritmo de la canción

Cantar la canción con la letra hasta haberla aprendido de manera cómoda

Preguntarle al niño acerca de la comprensión que puede realizar de la letra de la canción

Percutir algunas partes de la canciones con las palmas o algún otro elemento para poder desarrollar el pulso

Crear diferentes movimientos que sugiere la letra del tema musical (puede apoyarse observando el video de la presentación de la alfombra de Estambul en el colegio)

Habilidades a desarrollar: Pulso, expresión corporal, canto

Texto: Canción en español que relata una historia relacionada con una alfombra mágica que puede volar y viajar por todos los lugares que uno pueda imaginar.

Tipo de obra: Infantil lúdica

La alfombra de Estambul

Hoy mi mamá me llevó al mercado persa.

Un vendedor le ofreció una gran oferta.

Lleve esta alfombra del Lejano Oriente,

es la mejor, pues no es nada corriente.

Desde Estambul, ha llegado a mi casa.

Yo me arrojé sobre su fina estampa.

Con sólo golpear dos veces mis palmas,

se levantó y salimos por la ventana.

Vamos a volar en la Alfombra de Estambul.

Viajaremos juntos por el cielo azul.

Vamos a volar en la Alfombra de Estambul,

que te llevará hasta donde quieras tú.

Recorrimos desde Chile hasta Italia,

desde Rumania hasta la Gran Muralla.

La Torre Eiffel se vió muy chiquitita,

cuando mi alfombra subió hasta arriba.

Yalmin bajó hasta una remota ciudad,

donde la gente irradiaba felicidad.

Y en Estambul, ví algo que aún me asombra,

todos los niños volaban en alfombras.

Vamos a volar en la Alfombra de Estambul.

Viajaremos juntos por el cielo azul.

Vamos a volar en la Alfombra de Estambul,

que te llevará hasta donde quieras tú y tú, ¡¡Y tú!!

Jabi-pi, Jabi-pi, Jabi-pi. Que tengas un lindo viaje,

afirmate bien, no te vayas a caer.

Vamos a volar en la Alfombra de Estambul.

Viajaremos juntos por el cielo azul.

Ven a participar de este viaje fenomenal,.

las estrellas casi se pueden tocar.

Vamos a volar en la Alfombra de Estambul.

que te llevará hasta donde quieras tú.

Título: Quiero para mí

Curso: 2do básico

Objetivo: Cantar al unísono un tema musical para desarrollar el silencio y la entonación melódica

Actividades - El estudiante puede realizar las siguientes actividades:

Observar y escuchar un par de veces el vídeo en la carpeta

“canciones“ para memorizar la letra y el ritmo de la canción

Cantar la canción con la letra hasta haberla aprendido de manera cómoda

Preguntarle al niño acerca de la comprensión que puede realizar de la letra de la canción

Percutir algunas partes de la canciones con las palmas o algún otro elemento para poder desarrollar el pulso

Cantar solo las partes que están en negrita (por ejemplo cuando dice “quiero para mí, quiero quiero claro que sí o en el coro de la canción”)

Ejecutar en el metalófono algunas partes de la melodía de este tema

Habilidades a desarrollar: Canto, afinación, ejecución instrumental

Texto: Canción en español que habla acerca de la solidaridad y del trabajo en equipo

Tipo de obra: Infantil andina

QUIERO PARA MÍ (huayno)

Una sombrilla de color Quiero para mí. para las tardes de calor Quiero, quiero, claro que sí. . Una palita playera Quiero para mí. para jugar en la arena. Quiero, quiero, claro que sí. Una veloz bicicleta Quiero para mí. para ganar la carrera. Quiero, quiero, claro que sí. Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí. Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir Quiero, quiero, claro que sí. Quiero, quiero, claro que sí. Una sombrilla de color Quiero para mí. para las tardes de calor. Quiero, quiero, claro que sí. Y si te pega fuerte el sol Quiero para mí. tengo lugar para los dos. Quiero, quiero, claro que sí.

Una palita playera Quiero para mí para jugar en la arena Quiero, quiero, claro que sí. Si ya tenés una idea Quiero para mí. tengo las manos dispuestas. Quiero, quiero, claro que sí. Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí. Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir. Quiero, quiero, claro que sí Quiero, quiero, claro que sí Una veloz bicicleta para ganar la carrera, pero si te cuesta avanzar conmigo te puedo llevar. Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí. Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir. Quiero, quiero, claro que sí. Quiero, quiero, claro que sí. Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí. Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir. Quiero, quiero, claro que sí. Quiero, quiero, claro que sí.

Título: La vicuñita

Curso: 2do básico

Objetivo: Cantar al unísono un tema musical para desarrollar la entonación melódica y la ejecución instrumental

Actividades - El estudiante puede realizar las siguientes actividades:

Contextualizar al niño acerca de este animal (lugar en el que habita, que come, en qué zona geográfica de Chile vive, etc.)

Observar y escuchar un par de veces el vídeo en la carpeta

“canciones“ para memorizar la letra y el ritmo de la canción

Cantar la canción con la letra hasta haberla aprendido de manera cómoda

Preguntarle al niño acerca de la comprensión que puede realizar de la letra de la canción

Percutir algunas partes de la canciones con las palmas o algún otro elemento para poder desarrollar el pulso

Cantar la canción con el karaoke propuesto

Ejecutar en el metalófono la melodía de esta canción

Habilidades a desarrollar: Canto, afinación, ejecución instrumental

Texto: Canción en español y quechua que habla sobre la vicuña y su participación dentro de la cultura andina

Tipo de obra: tradicional andina

La vicuñita – Antonio Pantoja

Del cerro yo vengo con mi vicuñita,

Del cerro yo vengo con mi vicuñita

Cantando y bailando para mi cholita,

Cantando y bailando para mi cholita

Yo soy vicuñita y vengo de la Puna,

Yo soy vicuñita y vengo de la Puna

Vengo escapando de los cazadores,

Vengo escapando de los cazadores

Ay guei vicuñita rishpi japi sonka,

Ay guei vicuñita rishpi japi sonka

Rishpi japi pagapiña numa sonka,

Rishpi japi pagapiña numa sonka

Malhaya la hora de ser vicuñita,

Malhaya la hora de ser vicuñita

Todos me persiguen por mi lana fina,

Todos me persiguen por mi lana fina

Humahuaqueño – Edmundo Zaldívar

Llegando está el carnaval quebradeño mi cholita

Llegando está el carnaval quebradeño mi cholita

Fiesta de la quebrada humahuaqueña para bailar,

Erke charango y bombo carnavalito para gozar

Quebradeño… Humahuaqueñito,

Quebradeño… Humahuaqueñito

Fiesta de la quebrada humahuaqueña para bailar

Erke charango y bombo carnavalito para gozar

Título: El huamaqueño

Curso: 2do básico

Objetivo: Cantar al unísono un tema musical para desarrollar la entonación melódica

Actividades - El estudiante puede realizar las siguientes actividades:

Contextualizar al niño acerca del carnaval (lugar en el que se realiza, porque se realiza, en qué zona geográfica de Chile y otros países se da, etc.)

Observar y escuchar un par de veces el vídeo en la carpeta

“canciones“ para memorizar la letra y el ritmo de la canción

Cantar la canción con la letra hasta haberla aprendido de manera cómoda

Preguntarle al niño acerca de la comprensión que puede realizar de la letra de la canción

Cantar la canción con la pista sin la letra

Habilidades a desarrollar: Canto, afinación

Texto: Canción en español que habla acerca del carnaval y de la alegría que trae a los pueblos en donde se realiza

Tipo de obra: proyección folclórica

Título: Audiciones musicales

Curso: 2do básico

Objetivo: Escuchar diferentes obras musicales poniendo énfasis en diferentes tipos de culturas y repertorios

Actividades - El estudiante puede realizar las siguientes actividades:

Contextualizar al niño acerca explicándole que va a escuchar música de diferente tipo

Entrar a la carpeta de “audiciones musicales con videos” y observar el menos 2 veces cada material audiovisual por completo

Conversar acerca de los instrumentos y el estilo musical que aparece en cada video

Preguntarle al niño acerca de la comprensión que puede realizar de cada tema musical

Observar los videos para recordar la música y los instrumentos que aparecen

Habilidades a desarrollar: Audición, reconocimiento de instrumentos y estilos musicales

Tipos de obras: música docta, infantiles, música de película

Título: Reconocimiento de audiciones musicales

Curso: 2do básico

Objetivo: Reconocer diferentes obras musicales poniendo énfasis en diferentes tipos de instrumentos, culturas y repertorios

Actividades - El estudiante puede realizar las siguientes actividades:

Estudiar el power point “reconocimiento de audiciones musicales” observando y escuchando cada música presentada. Preguntarle al niño si recuerda las audiciones presentadas en este power point.

Crear diferentes cartones de lotería para poder jugar a la “lotería musical”

Entregarle un cartón de lotería musical con las fichas correspondientes para jugar (pueden ser fichas, porotos, lentejas, etc.). Luego acceder a la carpeta “lotería musical” y poner las canciones al azar de tal manera que el niño las adivine y sepa si están dentro de su cartón de lotería. Es importante que juegue con otras personas para desarrollar el trabajo interpersonal y colaborativo.

Jugar las veces que sea necesario para que el niño reconozca las canciones propuestas

Habilidades a desarrollar: Audición, reconocimiento de instrumentos y estilos musicales

Tipos de obras: música docta, infantiles, música de película

Título: Videos de aprendizaje musical

Curso: 2do básico

Objetivo: Conocer diferentes instrumentos, conceptos y otros elementos relacionados con la música

Actividades - El estudiante puede realizar las siguientes actividades:

Observar los videos propuestos en la carpeta “videos interactivos de aprendizaje musical”.

Conversar acerca de las temáticas propuestas en cada video. Preguntarle al niño que fue lo más significativo para él.

Hacer un resumen de lo visto en cada video (instrumentos musicales, conceptos, etc.)

Descripción: videos interactivos y lúdicos para conocer diversos conceptos provenientes del mundo de la música (pentagrama, instrumentos musicales, estilos, etc.)