actividades de aprendizaje criterios de desempeño inst. de...

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Actividades de Aprendizaje, Criterios de Desempeño, Instrumentos de Evaluación y Tiempo UNIDAD 8 Actividades de Aprendizaje Criterios de Desempeño Inst. de Evaluación Tiempo Primer clase: Trabajo en equipo: Comentar casos clínicos de la consulta externa u hospitalización, definir un problema específico sobre uno de los casos, que motive búsqueda bibliográfica. Comentario por equipo de la pregunta formulada. Búsqueda digital de bibliografía sobre la pregunta formulada. Comentario por equipo de la estrategia de búsqueda y sus resultados. Tarea: Lectura de: Clark P, Rivas R. Revisiones sistemáticas y metaanálisis. En: Moreno AL. Epidemiología Clínica. 3ª. Ed. McGraw Hill, México, 2012: 94-108 (anexo 2). Ruíz V, Carbonell R, Urreata B. Lectura Crítica de estudios de tratamiento. Revisiones Sistemáticas de ensayos clínicos aleatorios. En: Cabello Juan B, editor. Lectura crítica de la Evidencia Clínica. 2015. Barcelona. Elsevier.. Cap 5: 63 -86. (Anexo 2A). Trabajo en equipo. Lista de cotejo sobre trabajo en grupo (anexo 1). 30 min. 30 min. 30 min. 60 min. Segunda clase: Preparación por equipo del contenido de las lecturas básicas. Exposición por equipo de los contenidos preparados. Trabajo en equipo: búsqueda digital de revisiones sistemáticas y/o metaanálisis sobre el problema planteado en clase previa y análisis crítico del artículo seleccionado de acuerdo a (Anexo 2, 2A) y Herramienta de Evaluación Crítica de una Revisión Sistemática. Centro de Medicina Basada en Evidencias (Anexo 2B). Exposición por equipo. Lista de cotejo sobre exposición en equipo (anexo 3). 40 min. 60 min. 60 min.

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  • ActividadesdeAprendizaje,CriteriosdeDesempeño,InstrumentosdeEvaluaciónyTiempoUNIDAD8

    ActividadesdeAprendizaje CriteriosdeDesempeño Inst.deEvaluación Tiempo

    Primerclase:Trabajoenequipo:Comentarcasosclínicosdelaconsultaexternauhospitalización,definirunproblemaespecíficosobreunodeloscasos,quemotivebúsquedabibliográfica.Comentarioporequipodelapreguntaformulada.Búsquedadigitaldebibliografíasobrelapreguntaformulada.Comentarioporequipodelaestrategiadebúsquedaysusresultados.Tarea:Lecturade:Clark P, Rivas R. Revisiones sistemáticas y metaanálisis. En: Moreno AL.EpidemiologíaClínica.3ª.Ed.McGrawHill,México,2012:94-108(anexo2).Ruíz V, Carbonell R, Urreata B. Lectura Crítica de estudios detratamiento.RevisionesSistemáticasdeensayosclínicosaleatorios.En:Cabello Juan B, editor. Lectura crítica de la Evidencia Clínica. 2015.Barcelona.Elsevier..Cap5:63-86.(Anexo2A).

    Trabajoenequipo.

    Listadecotejosobretrabajoengrupo

    (anexo1).

    30min.30min.30min.60min.

    Segunda clase:Preparación por equipo del contenido de las lecturasbásicas.Exposiciónporequipodeloscontenidospreparados.Trabajo en equipo: búsqueda digital de revisiones sistemáticas y/ometaanálisis sobre el problema planteado en clase previa y análisiscrítico del artículo seleccionado de acuerdo a (Anexo 2,2A) yHerramientadeEvaluaciónCríticadeunaRevisiónSistemática.CentrodeMedicinaBasadaenEvidencias(Anexo2B).

    Exposiciónporequipo.

    Listadecotejosobreexposiciónenequipo

    (anexo3).

    40min.60min.60min.

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  • Rendón,M.E.(2018).Interpretacióndegráficosdemetaanálisis.UnidadesdeApoyoparaelAprendizaje.CUAED/FacultaddeMedicina-UNAM.http://ponteenlinea.facmed.unam.mx/

    Tercera clase:Presentación por equipo de resumen y análisis de larevisiónsistemáticay/ometaanálisisseleccionado.Conclusionesporpartedelprofesor(anexo5).

    Artículomédicoanalizado.

    Listadecotejodelanálisisdelartículomédicoseleccionado

    (anexo4).

    120min.60min.

    http://dsp.facmed.unam.mx/wp-content/uploads/2015/10/U8_anexo5_revisiste_epiclin.pdfhttp://dsp.facmed.unam.mx/wp-content/uploads/2015/10/U8_anexo4_cotejoartmed_epiclin.docxhttp://ponteenlinea.facmed.unam.mx/