actividades 7º1 cartilla #2 · conveniente.teniendo en cuenta que los materiales que necesite los...
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Municipio de
Popayán
INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA TOMAS CIPRIANO DE MOSQUERA
GUÍA ACADÉMICA POR EMERGENCIA SANITARIA. IET Tomás
Cipriano de
Mosquera
Código:
001
Versión:
02
Fecha:
2020
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“Institución Educativa Técnica Tomas Cipriano de Mosquera”
ACTIVIDADES
7º1
Cartilla #2
Para desarrollar durante las semanas del 11 de Mayo hasta 24 de Mayo de 2020
“Eres la persona más importante para nuestra institución, #Quédate en casa, contarás
con nuestro acompañamiento y juntos venceremos. Un fuerte abrazo’’.
Julio César Pito Urbano.
Rector.
A continuación, encontrarás las actividades que cada docente ha diseñado para cada una de las áreas y
asignatura
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GUIA DE EMERGENCIA SANITARIA IET Tomás Cipriano de Mosquera
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Grado: SÉPTIMO Área: CIENCIAS NATURALES: Biología Docente: ALEXANDER DORADO.
PARTE 1
REALIZAR UN EXPERIMENTO RELACIONADO CON UNO DE ESTOS TEMAS: Calor, Sonido, separación de mezclas O fotosíntesis. Para ello puede hacer alguno de los experimentos que se copiaron en el cuaderno al principio de año o buscar de otra fuente si le parece más conveniente.Teniendo en cuenta que los materiales que necesite los tenga en casa o sean fáciles de conseguir.
PARTE 2 PREPARAR UNA EXPOSICIÓN DEL EXPERIMENTO QUE INCLUYA LOS SIGUIENTES PUNTOS: Introducción: Saludo, nombre del expositor, nombre del experimento. Metodología: Materiales y procedimiento. Resultados: Explicación de lo que sucede en el experimento y las conclusiones. Opcional: si quiere hacer la exposición con una cartelera de guía tambíen se puede hacer.
PARTE 3 Aquellos estudiantes que quieran adelantar, con permiso de su acudiente y que cuenten con un dispositivo para grabar, pueden realizar su exposición en un video de máximo dos minutos el cuál puede subir al grupo de whatsapp denominado ciencias naturales. Y los estudiantes que no puedan realizar la grabación de la exposición tendrán un espacio en el colegio para desarrollarla de manera presencial en la última semana del mes de junio.
Recomendación: Apoyarse en la ayuda de un adulto en caso de que lo requiera.
Titulo PROYECTO: EXPERIMENTADO EN CASA
Objetivo del Tema Realizar un experimento con materiales que se encuentren en casa
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TALLER DE INVESTIGACIÓN: Esta guía se desarrolla del 11 de Mayo al 22 del mismo mes. Para este taller en casa debemos hacer uso de nuestra imaginación, creatividad, un diccionario, nuestro Atlas de Colombia, nuestros lápices de colores, recortes, imágenes de revistas etc…
Titulo PROYECTO: Regiones de Colombia Objetivo del Tema Reconocer las diferencias culturales de las regiones de
Colombia y su patrimonio. Realizar un dibujo
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Haga la siguiente búsqueda y prepare bien documento para entregar que se indica abajo: Haga una base de datos por Región para usted e incluya la información muy clarita en el ejercicio a entregar (Todos los elementos son diferentes por cada región tenga eso en cuenta). ¿Qué son regiones naturales, Cuáles con las regiones naturales de Colombia? ¿Cuáles son los principales recursos naturales de Cada región, Flora y Fauna? ¿Qué departamentos están ubicados en cada región? ¿Qué fiestas o fechas especiales se celebran por regiones? ¿Cuáles son los platos típicos de cada región, los prostres? ¿Qué vestido o vestuario autóctono tienen en la región? ¿Qué tipo de música: Instrumentos, autóctonos, géneros y bailes son de cada región? Realice un buen y bonito dibujo por cada región y presentando en cada dibujo los recursos naturales, flora y fauna, los departamentos, el vestuario, los platos típicos, la música, los instrumentos y las fiestas. Opcional presentar en cartelera cada dibujo, si no en una hoja limpia, bien presentada y organizada entregan dibujos de cada una de las regiones con la información ya lista, seis 6 dibujos en total…
TEMA: NOCIONES DE HISTORIA Y PREHISTORIA
GRADO: 7-01 Y 7-02
FECHA: 7 mayo de 2020
OBJETIVO
Identificar y diferenciar dichos periodos con los aportes significativos de cada uno de ellos.
DESARROLLO TEMATICO
• Historia: Definición-ciencias auxiliares
• Prehistoria: Definicion-division de la prehistoria
En sus cuadernos copiaron todo lo pertinente al desarrollo temático, y por lo tanto están en
capacidad de realizar desde sus casas sin necesidad de enlaces o de textos, el siguiente ejercicio.
ACTIVIDAD.
1. ¿Qué diferencia encuentras entre historia y prehistoria?
2. ¿Para que sirven o porque es importante para el historiador las ciencias auxiliares?
3. ¿Qué diferencia encuentras entre hechos y acontecimientos con procesos? Escríbelo con
un ejemplo.
4. ¿Por qué en el paleolítico el hombre practico una economía de apropiación?
5. ¿Por qué en ese periodo fue nómada el hombre?
6. ¿Qué fueron las hordas?
7. ¿Qué diferencia encuentras entre horda y clan?
8. ¿Qué fueron los palafitos?
9. ¿Por qué el hombre se vuelve sedentario?
10. ¿Qué avances notables se pueden notar del hombre del neolítico?
Nota:
La actividad realizarla en el cuaderno de historia.
CARLOS ALBERTO MAMIAN
GRADO: SEPTIMO ASIGNATURA: Democracia. DOCENTE: Hugo René Calvache. FECHA: Mayo 09 TITULO: Derechos Humanos. OBJETIVO: Resaltar la importancia de los DD/HH en la historia y su aplicación en la actualidad en nuestra sociedad. Tomar como contexto la crisis mundial actual presentada por la Pandemia. DESARROLLO TEMATICO: Analizar desde su sentir y aplicado al contexto la frase: “DERECHO A LA IGUALDAD Y NO A LA DISCRIMINACIÓN”
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Grado: S Área: MATEMÀTICAS Docente: Gladis Jazmín Escobar
Tema: Ubicación de números enteros en la recta numérica
Propósito: Representar números enteros en una recta numérica y ordenarlos en orden creciente.
UBICANDO Y ORGANIZANDO NÚMEROS ENTEROS
En la guía # 1, usamos los números positivos para representar eventos o suceso que sucedían después de otro evento de
referencia, y usamos números negativos para representar los que estaban antes de dicho evento. Por ejemplo,
supongamos que vamos a tomar el año 2005 como el año de referencia y queremos saber con qué números enteros
podemos representar los años 2000, 1998,2007 y 2016. Lo primero que debemos hacer es asignarle al año de referencia
el valor cero “0”, y luego analizar año por año si está después o antes del 2005. Si está antes lo representaremos con un
número negativo, pero si está después del 2005 lo representamos con signo positivo. Luego debemos contar a cuántos
años está cada año del 2005. Este proceso nos quedaría así:
2005 0 porque es el año de referencia
1998 - 7 , negativo porque está antes de 2005 y 7 porque 1998 está 7 años antes del 2005
2000 -5, negativo porque está 5 años antes del 2005
2007 +2 o 2 , positivo porque está 2 años después del 2005
2016 +11 o 11 , positivo porque está 11 años después del 2015
Ahora, si organizamos estos años en una línea del tiempo nos quedaría así:
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GUÍA DE MATEMÁTICAS #2 Semanas : 11 de mayo- 15 de mayo y del 18 mayo-22 mayo de 2020
IET Tomás
Cipriano de Mosquera
“Institución Educativa Técnica Tomas Cipriano de Mosquera”
Ahora, Hagamos una recta usando los números enteros y ubiquemos los números 0,-7,-5,2 y 11
Ubicar los números enteros en la recta numérica nos ayuda a organizar estos números de menor mayor. Para ello siempre empezamos la organización de izquierda a derecha. Entonces el orden de los números 0,-7,-5,2 y 11 de menor a mayor nos quedaría así:
-7, -5,0, 1, 2, 11
Actividad
1. Copia en tu cuaderno la guía y desarrolla toda la actividad en tu cuaderno de matemáticas. 2. Toma como año de referencia el año 1987 y ubica en una línea del tiempo los años de aparición de algunos
teléfonos celulares: (1983) Nokia Mobira Senator
(1973) Motorola Dynatac 8000X
(1996) Motorola Startac
(1993) Bellsouth/Ibm Simon Personal Communicator
(1998 )Nokia 6160
(1999) Nokia 321
3. Ahora Utiliza números positivos y negativos para representar cada año, tal como se mostró en la explicación y ubícalos
en una recta como la siguiente:
4. Dibuja una recta y ubica los números: -8, 10, -3, 6, -1, 0, -5 y luego organízalos de menor a mayor.
Asesoría sincronizada Jueves y viernes de 5 a 6 de la tarde. En la medida de lo posible enviar el desarrollo de las guías al correo profegladis.2020mail.com Lo más importante siempre será que ustedes y sus familias estén bien. Así que cuídense mucho.
Municipio de Popayán-Secretaría de Educación, Cultura y Deporte
Institución Educativa Técnica Tomás Cipriano de Mosquera Aprobada por Resolución 01821 de septiembre de 2008. Nit 817.001.853-4 Código DANE 1190001003981
TALLER DE LENGUA CASTELLANA AÑO LECTIVO 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:__________________________________________________________ DOCENTE: MARÍA EUGENIA GÓMEZ DURÁN GRADO: SÉPTIMO
LA PUBLICIDAD Y SUS CARACTERÍSTICAS
La publicidad es el conjunto de acciones y medios que se usan para dar
a conocer un producto, idea, noticia o hecho, mediante la propaganda;
es una forma de comunicación generalmente impersonal, que utiliza los
medios de comunicación disponibles, para hacer llegar un mensaje en
pro de una cosa.
La idea general de la publicidad es comunicar algo de forma
encaminada a influir en el comportamiento o en una decisión del
receptor de la misma, ya sea en favor de algo o en contra.
El concepto de publicidad se utiliza por lo común para designar al
conjunto de medios impresos, electrónicos, o de otras índoles, que se
utilizan para promocionar algún producto, servicio, organización o
proyecto determinado, enfocándose a que los consumidores adquieran
o utilicen dicho producto o servicio. Usándose más para temas
gubernamentales, partidistas, religiosos etc, el término de propaganda.
Usa distintas herramientas para atraer a los posibles consumidores o
clientes, tales como carteles, videoclips, audios musicales, cartas,
propaganda impresa, (personalizada o no) y otras, en las que se hace
una presentación óptima de aquello que se esté promocionando, en
ocasiones haciendo comparaciones con productos o servicios similares,
exponiendo las ventajas del producto que se está publicitando en
detrimento de otro u otros productos similares.
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La publicidad se conoce desde los comienzos del comercio en los
albores de la humanidad; desde los anuncios realizados mediante la voz
humana, que pregonaba las ventajas del producto que vendía o
intercambiaba un comerciante sobre los productos de los demás,
pasando luego a los anuncios realizados en Egipto o Mesopotamia
sobre algún producto en especial, mediante tablillas de arcilla o textos
publicitarios en papiros referentes a productos que se vendían en
determinadas regiones, utilizándose para que fueran adquiridos algunos
productos preferentemente a otros.
Un ejemplo de este tipo de publicidad lo encontramos en la antigua
roma, en donde existían muros en los que se publicitaba un producto o
servicio, de la misma manera durante la edad media, los carteles que
se ponían en panaderías, sastrerías, tabernas, posadas o herrerías,
para indicar que en dichos lugares se hacían esos trabajos o se
prestaban servicios. Eran un medio de publicidad, que fue explotado
tanto para personas que sabían leer, (mediante la escritura de los
letreros), como a los iletrados, mediante el uso de imágenes con las que
llamaban la atención del cliente.
En la actualidad la publicidad abarca distintos medios tanto impresos,
como electrónicos principalmente, sin dejar de lado la publicidad
hablada que aún se utiliza en plazas y mercados alrededor del mundo.
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CARACTERÍSTICAS DE LA PUBLICIDAD:
Persuasión.- La publicidad se caracteriza por tratar de persuadir al
público sobre los beneficios de algún producto o servicio determinado,
exponiendo las virtudes del mismo y en algunos casos ocultando sus
defectos o deficiencias, procurando persuadir a los receptores del
mensaje sobre la conveniencia de adquirir tal o cual producto o de un
determinado servicio, en detrimento de otros a los cuales en ocasiones
se les hace mala publicidad, exponiendo defectos reales o
inexistentes.
Informar.- Busca informar sobre aquello que se publicite, dando
detalles sobre el servicio o detalles del producto, para que el receptor
tenga una idea pormenorizada del objeto que se promociona.
Originalidad.- Mediante la originalidad busca no caer en la monotonía
que causa que las personas evadan la publicidad, con ello logra llamar
su atención para luego enfocarla en aquello que se esté anunciando.
Novedad.- Se trata de hacer ver como una novedad aquello que se
publicita, o que aquello que ya se conoce tiene algún cambio
significativo que le convenga de alguna manera al posible cliente o
comprador.
Constancia.- Es común que los anuncios publicitarios tanto en medios
electrónicos como impresos, se repitan para que la información quede
reforzada en la mente de quien vea o escuche la publicidad.
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Frases publicitarias.- Se utilizan frases “pegajosas” con las que se
mantenga el mensaje o parte del mensaje en la mente del receptor, ya
sea de forma consciente o inconsciente, para que el producto esté
presente en la mente de la persona y predisponerla favorablemente a
aquello que es publicitado.
Herramientas.- Se usan herramientas como música, e imágenes que
se mantengan en la mente consciente o inconsciente, y que el cerebro
relacione con el producto, o que la mente relacione el producto con
algún evento placentero o agradable. Ejemplo de ello sería que un
determinado jabón además de limpiar el cuerpo, diera la sensación de
bienestar, introduciendo imágenes de una persona que use dicho
jabón y que esa persona se sintiera bien al usarlo, haciendo que de
manera inconsciente el receptor de la publicidad, se haga la idea de
que al usar ese producto él sentirá dicha sensación de bienestar.
Entre las herramientas que usa la publicidad está la música o el uso
de determinados sonidos, con los que se llama la atención de la
persona, o tratan de influir en su ánimo. Otra herramienta muy usada
son las imágenes coloridas, con las que se llama la atención de la
persona hacia el anuncio.
Medios para llegar al público.- La publicidad se vale de diversos
medios para poder llegar a la mayor cantidad de personas posibles,
desde medios impresos tales como carteles de tamaños varios, hasta
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textos e imágenes dentro de Periódicos, Revistas, Gacetas, Libros, e
incluso cartas, (estas últimas suelen hacerse de forma relativamente
personalizada, para dar la impresión de cierta familiaridad con la
persona a la que se dirige), o como los medios electrónicos, como
Radio, Televisión, Telefonía fija y Móvil, e Internet, en donde se
introduce la publicidad en las diversas páginas que son ingresadas por
un usuario, combinando textos, imágenes, videos y sonidos.
ACTIVIDAD
1. Realizar la lectura del texto
2. Proponer un tema para publicidad (el tema deberá ser formativo y
de interés para la comunidad educativa.)
3. Elabora en forma creativa la publicidad con el tema que elegiste.
4. Usa la publicidad para invitar a la comunidad educativa a cuidarse
del COVID19.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA TOMAS CIPRIANO DE MOSQUERA
POPAYAN
INGLES SEPTIMO
GUIA 2
PROFESOR
LUIS EDUARDO PEREZ.
Recordemos el uso del presente simple y la conjugación de los verbos.
Los verbos en presente simple se conjugan de acuerdo al pronombre. (I, YOU, HE, SHE, THEY, IT,
WE):
I GET, YOU GET, THEY GET, WE GET, SHE GETS, HE GETS, IT GETS.
Note que al conjugar los verbos con los pronombres HE, SHE, IT. A los verbos se les agrega una S.
Es una regla ortográfica muy importante en inglés. Y de la cual se generan una cantidad de reglas
gramaticales, que debemos estudiar.
- Si el verbo es monosílabo (una sola sílaba) al verbo se le agrega ES.
Ejemplo: I DO, YOU DO, THEY DO, WE DO, SHE DOES, HE DOES, IT DOES.
I GO, YOU GO, THEY GO, WE GO, SHE GOES, HE GOES, IT GOES.
- Si el verbo termina en SH O CH al verbo se le agrega ES
Ejemplo: watch, brush
I WATCH, YOU WATCH, SHE WATCHES, HE WATCHES
THEY BRUSH, YOU BRUSH, IT BRUSHES, HE BRUSHES, SHE BRUSHES.
- El verbo have(tener) tiene una conjugación especial.
I HAVE, YOU HAVE, THEY HAVE, WE HAVE, SHE HAS, HE HAS, IT HAS
- Si los verbos terminan en Y se cambia la Y por I y se pone es.
I STUDY, YOU STUDY, THEY STUDY, WE STUDY, SHE STUDIES, HE STUDIES, IT STUDIES.
El verbo play termina en y, pero va precedido de vocal, entonces se le agrega solo S.
- I PLAY, THEY PLAY, WE PLAY, YOU PLAY, SHE PLAYS, HE PLAYS, IT PLAYS
EJERCICIOS DE APLICACIÒN
1 Lea a cerca de la rutina de mi hermana, traduzca las palabras desconocidas y organice las
actividades en orden.
Example: 1. She gets up. (Ella se levanta)
2. She has a shower. (Ella se ducha)
3. She gets dressed. (Ella se viste)
My sister is 14 years old. She is a student and her name is Gloria. Every day she gets up before 7:00
am. She has a shower and gets dressed. Then she has breakfast. She usually has cereal, eggs and
bread and she drinks milk. After breakfast, she brushes her teeth and packs her school bag. She goes
to school by bus. She has lessons from 8:00 to 2:30 pm and then she has lunch at school. She always
sits next to her best friend, Sofia. At 3:00 pm, she goes home and has a nap. Later, she does
homework and watches TV. In the evening, we all cook dinner together. Gloria helps too – she sets
the table. We chat about school while we eat. After dinner she tidies her room. Then she usually
reads a book before she goes to bed.
- She goes to bed.
- She has a nap.
- She gets up.
- She has breakfast.
- She reads a book.
- She has a shower.
- She watches TV.
- She has lessons from 8:00 am to 2:30 pm.
- She has lunch at school.
- She tidies her room.
- She brushes her teeth.
- She goes home.
- She sets the table.
- She gets dressed.
- She packs her school bag.
- She goes to school by bus.
- She does homework.
2. Tomando como ejemplo el texto anterior escriba su rutina.
3. Conjugar los siguientes verbos y escribir una oración con cada verbo, con los diferentes
pronombres. (10 oraciones en total).
LOVE, STUDY, PLAY, BUY, CATCH, WASH, HAVE, EAT, DRINK, TRAVEL.
NOTA: Para desarrollar en el cuaderno, escriba dejando renglón, traduzca las palabras
desconocidas, no se olvide de la fecha y numero de guía. No me envíe fotos del ejercicio. Cuando
nos volvamos a ver reviso los talleres. No deje acumular muchos trabajos. Utilice el grupo para
información. Recuerde el horario de atención de los profesores. Fines de semana y en las noches
no escriba.
Cuídese, quédese en casa.
GRADO: SÉPTIMO
ASIGNATURA: Ética - Valores
DOCENTE: Hugo René Calvache
FECHA: Mayo 09 de 2020
TITULO: Autoestima
OBJETIVO: Contribuir en la formación integral del ser humano que le permita diseñar su proyecto de
vida; practica de valores que conlleven a una sana convivencia.
DESARROLLO TEMATICO: Ante la situación que hoy conmueve al mundo, vemos que valores como:
• LA HUMILDAD
• LA SOLIDARIDAD
• LA GRATITUD
• LA CONVIVENCIA
Han fortalecido a pesar de las dificultades, cada día más nuestras relaciones en familia y amistades.
¿Qué enseñanza ha quedado en ti, que contribuya a la realización personal con tu PROYECTO DE
VIDA?
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SEDE TOMAS CIPRIANO
RELIGION Guía No. 2 AÑO LECTIVO 2020 GRADO 7o
Profesor: Álvaro Lara Trujillo
Nombre del estudiante:
Curso:
Fecha: 11-05-2020
Titulo: La Familia
Objetivo: Comprender la importancia de la misión de la familia
Desarrollo temático
Fundamento la unidad y el carácter sagrado del matrimonio y la familia
Identifico la importancia de la familia en la plenitud de todos los derechos.
Relaciono la vida familiar en un ser social.
Ejercicios: Después de hacer las lecturas respectivas debe dar respuesta a la pregunta
Las diferentes religiones dignifican la familia https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5907/1/ALT_01_12.pdf
La familia constituye una institución universal. En todas las sociedades una parte importante del hombre transcurre dentro
de la unidad social a la que llamamos familia, grupo doméstico o unidad familiar
Se considera que el matrimonio, con todas sus variedades rituales y las formas reconocidas en cada sociedad, es el primer
paso para el establecimiento de la familia. La definición clásica y tradicional, contempla al matrimonio como una unión
legítima y estable de dos personas de distinto sexo que a partir de esta unión comparten residencia y economía, basada
ésta sobre la división sexual del trabajo y teniendo como el objetivo más importante la legitimación de los hijos
La religión y la familia son dos principios interconectados en casi todas las culturas.
1. ¿De qué manera la vida y las enseñanzas de Las diferentes religiones dignifican la familia?
Formas de vivir la moral cristiana frente las problemáticas de la sociedad de hoy
https://www.monografias.com/docs/La-moral-en-la-sociedad-PKP9WZVPJ8U2Z
La moral es la columna vertebral de una sociedad, sin ella todo seria un caos. La familia, el trabajo, la escuela, la
sociedad en general se cimentaría en la inmoralidad, la injusticia y la deshonestidad. No hay que perder de vista el
periodo de la historia en el que se desenvuelve porque el concepto de moral ha evolucionado.
La familia como pilar de una sociedad funda a todos sus miembros a través de los valores: respeto, amor, unidad,
honestidad, honradez, etc. Convirtiéndonos así en personas integras incapaces de cometer faltas que atenten contra
la moral.
Anteriormente todo era muy distinto, la sociedad era más rígida, entonces muchos de los actos que hoy en día para
las personas son normales en ese tiempo era algo extremadamente inmoral, un ejemplo claro de esto se da en las
mujeres, antes si estas tenían un hijo fuera del matrimonio o solas era malo, pero ahora es algo natural. Si se tenía
relaciones sexuales antes de casarse, o si se quedaba hasta tarde de la noche en la calle se consideraba una mujer
vagabunda y de mala vida, si no obedecía cabalmente lo que imponía su esposo, si aprendían a leer y escribir sin
ser autorizadas, y una cantidad de situaciones más. Por eso muchos de los comportamientos de los seres humanos
van acordes a el periodo en que se encuentran, es decir, antes no se daban los mismos comportamientos que hoy en
día se presentan, por el simple hecho a ser juzgados, discriminados y votados de la sociedad. Pero como tomar,
parrandear, tener relaciones, parejas, etc. Es común en el siglo XXI las personas no lo ven como algo inmoral sino
como una forma de pasarla bien
2. Cómo vive la sociedad de hoy la moral cristiana?
Docente: CESAR ORLANDO ROSERO TRUJILLO
Área: Educación Física, Recreación y Deportes
Grado: Séptimo 01
GUIA DE TRABAJO Nª 2
INSTRUCCIONES
1. Enviar fotos de las respuestas del taller y videos cortos de 30 segundos a 1 minuto de duración máximo de la rutina 2 al WhatsApp del grupo creado y en el mismo horario
2. Trascribir o copiar el texto en tu cuaderno de educación física para tener evidencia de tu trabajo cuando regresemos a clase
3. Las actividades prácticas como el salto de la cuerda y la rutina de ejercicios las puedes realizar en compañía de tu familia o con quien te encuentres viviendo
4.Recuerda hidratarte cada 15 minutos antes y después de la actividad física
5. Horario de envío de evidencias (fotos y videos) lunes de 9 a 11 de la mañana.
6.Estirar antes y después de realizar actividad física
Título: El ejercicio físico
Objetivo: Conocer la importancia que tiene para el ser humano la práctica de ejercicio.
Desarrollo Temático: IMPORTANCIA DEL EJERCICIO FÍSICO
En la vida cotidiana una de las funciones vitales que necesitamos para poder vivir es la Alimentación,
siendo la forma en la cual ser incorporan todos los nutrientes y las sustancias que nuestro cuerpo
aprovecha para saciar las Necesidades Energéticas que nuestro cuerpo demanda, por lo que lo
recomendable es llevar a cabo una Dieta Equilibrada que tenga una gran variedad de estos nutrientes,
evitando los excesos que pueden generar Trastornos a la Salud o cuya carencia pueda derivar en alguna
de las Deficiencias Alimentarias.
Pero para poder llevar a cabo una Vida Saludable no solo debemos contar con ello, sino que además lo
recomendable es tener una Actividad Física moderada, lo que hoy en día es bastante difícil de llevar a
cabo por todos ya que muy por el contrario esto es suplantado por una Vida Sedentaria causada por el
trabajo de oficina, donde se pasan una buena cantidad de horas frente a un computador.
Los beneficios de poder realizar Ejercicio Físico a diario están relativos no solo a mejorar el Aspecto
Físico de una persona, sino también a ejercitar los Músculos y Articulaciones manteniendo y mejorando
lo que es conocido como Aptitud Física, la tolerancia a poder realizar algún esfuerzo sin percibir dolores
o pudiendo tener mayor resistencia al cansancio de realizar esta tarea, como reducir los tiempos
necesarios para la Recuperación y Regeneración de los tejidos.
La realización periódica de Actividades Físicas mejora notoriamente la salud, contando con beneficios
que van desde el mejor funcionamiento del Sistema Cardiovascular como también a la prevención de
enfermedades relativas a su contraparte, la Obesidad y Trastornos Alimenticios, comprobándose de que
si bien el ejercicio físico incrementa el apetito, resulta beneficioso para el Metabolismo y Digestión al
poder quemar las reservas que el organismo acumula.
Tenemos una gran cantidad de opciones para poder realizar estas actividades, desde Dar Un Paseo
caminando, hasta poder concurrir a Gimnasios donde tenemos la utilización de la tecnología para poder
tener el mayor rendimiento posible, como también la realización de Actividades Deportivas que nos
permitirán ejercitar nuestro cuerpo al mismo momento que nos divertimos junto a nuestras amistades o
familiares (tanto en deportes individuales, como el Tenis como en grupales, como el Fútbol).
Ejercicios/ Actividades
ACTIVIDAD 1:
Baile en compañía de su familia preferiblemente en la mañana durante treinta minutos solo o en compañía de su familia cada dos días durante 15 días.
ACTIVIDAD 2
Realice los siguientes ejercicios con la ropa adecuada en un lugar despejado dentro de su casa como el patio, la sala o el espacio que usted crea más conveniente
2.1. Fuerza abdominal: (planchas) 4 series de 20 segundos
2.2. Ejercicio cardiovascular o de resistencia general: saltar la cuerda por 10 minutos,
2.3. Fuerza de brazos (fondos) 4 series de 10 repeticiones para niñas y 4 series de 15 repeticiones para varones
2.4. Sentadillas 4 series de 15 repeticiones para niñas y 4 series de 20 repeticiones para varones.
ACTIVIDAD 3
Realice en su cuaderno de educación física una sopa de letras (en una cuadricula de 15x15) con las siguientes palabras:
Tenis, futbol, deporte, gimnasio, obesidad, cardiovascular, metabolismo, digestión, recuperación, salud, dieta, cuerpo, ejercicio, nutrientes, músculos, articulaciones, resistencia, sudor, alimentos, enfermedad, apetito.
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Código:
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Versión: 02
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“Institución Educativa Técnica Tomas Cipriano de Mosquera”
Grado: Séptimo Área: Tecnología e Informática Docente: Jesús Fabián Pinto
LAS REDES SOCIALES, DERECHOS Y DEBERES
Las redes sociales son una estructura en donde hay individuos que se encuentran relacionados
entre sí. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad,
familiares, hobby, intereses comunes, entre otros.
Se usa también como medio para la interacción a través del chats, foros, juegos en línea, blogs,
etcétera.
El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio
web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el
contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, etcétera.
En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea
cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo
popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing. Dentro de las redes sociales
más conocidas están:
REDES SOCIALES
GENERALES REDES DE VÍDEO REDES DE NEGOCIOS
Facebook. Whatsapp Twitter. MySpac Ning. Bebo. Orkut. Badoo.. MyOpera. Kiwibox. Hi5.
Stickam. FunnyOrDie. YouTube.
LinkedIn. Focus. Viadeo. XING.
Actividad: Responder en el cuaderno los siguientes puntos:
1) ¿Qué es una red social de internet?
2) Escriba 5 beneficios que tiene el uso de las redes sociales.
3) Escriba 5 desventajas de las redes sociales.
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CONTABILIDAD Guía No.2 GRADO 7º AÑO LECTIVO 2020
Profesor: Álvaro Lara Trujillo
Nombre del estudiante:
Curso: Fecha: 11-05-2020
Título : MI PROYECTO DE VIDA Y EL EMPRENDIMIENTO
Objetivo del Tema
Considerar el proyecto de vida como una guía para vivir y afrontar problemas. Nuestro proyecto de
vida tiene sello personal, porque en todos nosotros hay muchas respuestas a las preguntas y muchas
soluciones a los problemas.
Ejercicios
LECTURA
El proyecto es Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un modo determinado y un
conjunto de medios necesarios.
Después de Usted hacerse autoevaluación como persona y definir sus potencias o fortalezas y debilidades
o puntos negativos con los que tendrá que luchar para lograr sus sueños, debe presentar su proyecto de
vida teniendo en cuenta:
1. Analiza tus expectativas de vida.
En el primer paso, hay que pararse a pensar en cuál creemos que puede ser cambio realista de nuestras
condiciones de vida. Si tenemos una idea fija en objetivos que solo podremos alcanzar siendo multimillonarios,
por ejemplo, eso solo nos hará caer una y otra vez en la frustración, o bien postergar tanto la persecución de
nuestras metas que poco a poco nos vayamos olvidando del plan de vida.
2. Determina tus valores
Ningún plan de vida prosperará si va en contra de nuestros valores. Por eso, hay que tener muy claro cuáles son
nuestros valores a los que les damos mayor importancia. Por eso, lo mejor es hacer una lista de los valores que
consideres más relevantes, y luego ordénalos según su importancia.
3. Cuáles son tus necesidades
Piensa en aquello que más te llena, pero no simplemente deseos de momento, sino aquellos objetivos generales
que crees que pueden abarcar tus grandes proyectos de vida. Realiza un listado de necesidades y ordénalas
priorizando las que sean más relevantes para ti. Quédate máximo con tres de ellas, tratar de aspirar a varias,
posiblemente no puedas involucrarte demasiado en todas ellas.
Tenga en cuenta que las mejores metas son las que dan felicidad a mucha gente, si tú estás bien con tu proyecto
de vida seguramente muchas personas se sentirán bien porque estarás disfrutando del fruto de años de trabajo.
4. Transforma tus necesidades y valores en cadenas de acción
A partir de tus objetivos y valores, desarrolla una serie de cadenas de acciones que lleven de tu situación actual
a tus metas futuras. Procura fijarte fechas límites para hacer que tu compromiso con el plan de vida aumente.
5. Reflexiona sobre el rol que jugarán otras personas en tu vida
Sería un error realizar un plan de vida sin tener en cuenta al resto de las personas que nos rodean y que
nos rodearán en un futuro. ¿Quieres alejarte de ciertas influencias negativas? ¿Te gustaría pasar más
tiempo con aquellos a quienes quieres y aprecias? ¿Cómo combinar eso con tus objetivos?
6. Aplica tu plan de vida y hazle control, revísalo.
No es suficiente con llevar a cabo las acciones necesarias para ir desarrollando el plan de vida. También
hay que seguir controlando que esos objetivos a los que aspiramos tengan un sentido para nosotros. El
simple paso del tiempo y nuestro propio proceso de maduración y aprendizaje hace que estas
necesidades puedan cambiar de manera espontánea, y por eso necesitamos estar alerta para no
continuar ciegamente con esos planes.
Fuente. https://psicologiaymente.com/vida/plan-de-vida
Con un plan de vida tenemos cómo y porqué vivir
Modelo para hacer proyecto de vida
1.- ¿Quién soy? (Nombre, fortalezas y debilidades)
2.- Experiencias. (Buenas de lo vivido hasta ahora)
3.- Visualización. (Escriba como te estás viendo ahora, para cuando se cumplan tus metas)
4.- Fusionar. (Tus deseos, necesidades y todo lo que se debes unir para lograr metas)
5.- Crear tu programa de vida. (Escribe ahora, todo lo que vas a hacer con tu vida para lograr tus metas)
Fuente: https://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/3690-ejemplo_de_proyecto_de_vida.html#ixzz6LrjYTCK2
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GUIA DE EMERGENCIA SANITARIA IET Tomás Cipriano de Mosquera
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’Eres la persona más importante para nuestra institución, #Quédate en casa, contarás con nuestro acompañamiento y
juntos venceremos. Un fuerte abrazo’’. Julio César Pito Urbano. Rector.
Grado: Séptimos Área: Matemáticas Financieras Docente: Iván Vásquez Valencia
Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020
ACTIVIDAD 1
Leer la información que se presenta a continuación y al final realizar el ejercicio propuesto.
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¿Qué es el ahorro?
El ahorro es una reserva económica que se hace en el presente para ser utilizada en el futuro. Puedes ahorrar solo o en familia, y el ahorro se puede hacer en dinero, animales, joyas, tierras, semillas, entre otros. Las especies (animales, tierras, mercancía, entre otros) se consideran, además, una inversión.
Las metas de ahorro Una meta de ahorro es una buena razón para guardar y acumular dinero. Las metas deben ser concretas, alcanzables y tener un tiempo definido para cumplirse. Ejemplo: Comprar una bicicleta con los ahorros de seis meses.
Tipos de ahorro
El Ahorro Informal:
El dinero se guarda en una alcancía, en el colchón, escondido en algún lugar, o se compromete en cadenas o entre otros.
Ventajas: • Fácil acceso. • Los ahorros grupales, como las cadenas, propician espacios para compartir y disfrutar en grupo, fomentando la disciplina, la vigilancia y el apoyo entre sus miembros Riesgos y desventajas para su dinero: • Está expuesto a pérdida o robo. • No gana intereses. • Se gasta con facilidad.
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• Si se pierde, es muy difícil reclamar. • No aporta en la construcción del historial crediticio. • En los ahorros grupales, puede existir inestabilidad de los grupos y desacuerdos entre sus miembros. El Ahorro Formal:
Es una forma de ahorrar en la que se guarda su dinero en reserva en una institución financiera vigilada. ¿Sabe cuáles son las entidades que tienen opción de ahorro formal? Instituciones financieras como bancos, asociaciones de crédito, compañías de financiamiento, corporaciones financieras, cooperativas, fondos o instituciones microfinancieras. Ventajas: • El dinero está seguro bajo la custodia de una entidad regulada. • El dinero gana intereses. • Las entidades financieras permiten acceder a distintas formas de inversión para maximizar las utilidades. • Crear un historial de ahorro le ayudará a acceder a otros servicios financieros útiles como créditos. • En el remoto caso que una entidad inscrita llegara a quebrar, el seguro de depósitos de Fogafín o Fogacoop* le garantiza la devolución de su dinero, hasta un tope de 50 millones de pesos. • En una entidad vigilada usted tiene cómo y a quién reclamar. • Se puede disponer del total del dinero depositado, sin dejar un saldo mínimo (Ley 1793 de 2016). Desventajas: • Algunas entidades piden un depósito mínimo inicial para abrir un producto de ahorro. • Algunas entidades cobran comisiones. PRECAUCIÓN: Antes de confiar la custodia de sus ahorros a una organización, infórmese, y desconfíe de quien promete hacerlo rico de la noche a la mañana.
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¿Cómo lograr sus metas mediante el ahorro? Plan de ahorros es simplemente la organización que se le da a los recursos. El camino para cumplir las metas financieras tiene seis pasos que requieren de todo su esfuerzo y perseverancia: 1. Definir sus metas de ahorro: Una meta de ahorro es una buena razón para guardar y acumular dinero. Las metas deben ser concretas, alcanzables y tener un tiempo definido para cumplirse. Por ejemplo: Comprar los uniformes de los hijos y mejorar el piso de la cocina. 2. Planear el tiempo en el que desea cumplir su meta: Si es menor a un año es de corto plazo y si es más de un año es de largo plazo. Por ejemplo: sus hijos necesitarán los uniformes nuevos en 3 meses (corto plazo) y usted quiere que el piso de la cocina esté remodelado en 18 meses (largo plazo). 3. Defina el costo de sus metas. Por ejemplo: Los uniformes cuestan $45.000 y el piso de la cocina $180.000. 4. Calcule cuánto debe ahorrar cada mes para lograr sus metas, dividiendo su costo total en el tiempo que desea cumplirlas. 5. Compare con su presupuesto, para saber si es posible hacer ese ahorro o necesitas más plazo para lograrlo. 6. Asigne una prioridad a su meta decidiendo la importancia o urgencia que tiene este objetivo.
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Consejos para ahorrar: • Para ahorrar no hace falta recibir o tener mucho dinero. • Ahorre cantidades diferentes, pequeñas o grandes, pero acostúmbrese a guardar. • Si recibe dinero extra, guárdelo. No permita que se le vaya en gastos innecesarios. • No lleve dinero en efectivo en su bolsillo ya que tendrá más tentación de gastarlo. • Sea discreto al ahorrar. Guarde su dinero en una entidad financiera vigilada. No permita que su dinero quede desprotegido. • Si tiene que gastar parte del dinero para cubrir una emergencia, no abandone su costumbre de ahorrar. • Ahorrar le permite ser previsivo, invertir y controlar las deudas. ¡Este es el gran secreto de las familias que progresan!
EJERCICIO 1. Realizar una lista de 5 puntos, donde respondas la siguiente pregunta.
Para lograr mis metas financieras me comprometo a: 1. _____________________________________________ 2. _____________________________________________ 3. _____________________________________________ 4. _____________________________________________ 5. _____________________________________________
2. Realiza un plan de ahorro en la siguiente tabla (como el visto en el ejemplo)