ACTIVIDADESACTIVIDADES

• MATERIAL: CARTULINA, MARCADORES, MATERIAL: CARTULINA, MARCADORES, CINTA METRICA, METRO O REGLA, CINTA CINTA METRICA, METRO O REGLA, CINTA ADHESIVA, TRANSPORTADORES, PEINES ADHESIVA, TRANSPORTADORES, PEINES IGUALES DE DIENTES MUY SEPARADOS, IGUALES DE DIENTES MUY SEPARADOS, MASILLA EPOXICA (PLASTILOKA), MASILLA EPOXICA (PLASTILOKA), TARJETAS DE CARTÓN O PLASTICO DE 15 TARJETAS DE CARTÓN O PLASTICO DE 15 X 15CM, RESORTE DE PLUMA ATOMICA, X 15CM, RESORTE DE PLUMA ATOMICA, CRONÓMETRO, FICHAS DE COLORES, CRONÓMETRO, FICHAS DE COLORES, PAPEL Y LÁPIZ.PAPEL Y LÁPIZ.

ACTIVIDADESACTIVIDADES

• Ahora construirás el Ahora construirás el dispositivo que te dispositivo que te permitirá demostrar si permitirá demostrar si es verdad que el salto es verdad que el salto de las ranas y chapulines de las ranas y chapulines en un angulo de 45°es en un angulo de 45°es más efectivo para más efectivo para maximizar la distancia maximizar la distancia horizontal que recorre. horizontal que recorre. Observa la imagen Observa la imagen contigua para que te des contigua para que te des una idea de cómo una idea de cómo construir dicho construir dicho dispositivo.dispositivo.

Ahora viene lo divertido!Ahora viene lo divertido!

• Uno de ustedes compacte el resorte Uno de ustedes compacte el resorte sobre la rampa de lanzamiento con mucho sobre la rampa de lanzamiento con mucho cuidado, para que al soltarlo viaje cuidado, para que al soltarlo viaje exactamente paralelo a la cartulina, la exactamente paralelo a la cartulina, la misma persona medirá con el cronómetro misma persona medirá con el cronómetro el tiempo que dura cada vuelo, porque el tiempo que dura cada vuelo, porque solamente ella sabe en qué momento solamente ella sabe en qué momento suelta el resorte.suelta el resorte.

• Necesitará que un compañero observe con mucha Necesitará que un compañero observe con mucha atención el viaje del resorte, colocandose más o atención el viaje del resorte, colocandose más o menos a un metro de la cartulina.menos a un metro de la cartulina.

• Usen la cuadricula para determinar cual fue la Usen la cuadricula para determinar cual fue la altura maxima de cada trayectoria y la distancia altura maxima de cada trayectoria y la distancia total que recorrio el resorte hasta el momento total que recorrio el resorte hasta el momento de tocar el suelo.de tocar el suelo.

• Usen su creatividad para colocar marcadores Usen su creatividad para colocar marcadores donde el resorte aterriza, recuerden que tienen donde el resorte aterriza, recuerden que tienen diversos materialesdiversos materiales

• Repitan varias veces los lanzamientos con cada Repitan varias veces los lanzamientos con cada una de las inclinaciones que elijanuna de las inclinaciones que elijan

• Alguien debe elaborar una tabla como la siguiente Alguien debe elaborar una tabla como la siguiente y registrar los datos.y registrar los datos.

40°

45°

35°

30°

20°

10°

Duración (s)Distancia horizontal (cm)

Altura máxima (cm)

Angulo de lanzamiento

• Usen los datos de la tabla y uno de Usen los datos de la tabla y uno de ustedes elabore una gráfica de las ustedes elabore una gráfica de las trayectorias que sigue el resorte trayectorias que sigue el resorte cuando se lanza a diferentes ángulos.cuando se lanza a diferentes ángulos.

• Dividiendo la trayectoria en segmentos Dividiendo la trayectoria en segmentos iguales determinen:iguales determinen:

• La rapidez del resorte en cada La rapidez del resorte en cada segmentosegmento

• La velocidad promedio del resorte La velocidad promedio del resorte durante todo el trayectodurante todo el trayecto

• Ahora, entre los integrantes del equipo Ahora, entre los integrantes del equipo discutan sus resultados y respondan:discutan sus resultados y respondan:

• ¿Con qué ángulo le conviene saltar a la ¿Con qué ángulo le conviene saltar a la rana?rana?

• Elijan a la persona que presentará sus Elijan a la persona que presentará sus conclusiones al resto del grupo.conclusiones al resto del grupo.

»SUERTESUERTE !!!