“MA. ENRIQUETA CAMARILLO”2 GRADO

23 DE ABRIL DEL 2015

JANETH CASTRO ALVARADO

FABIOLA OJEDA PINAL

CONOCIENDO A LOS SERES VIVOS

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto: Mundo natural.

Competencia: Observar características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes esperados: Describe características de los seres vivos (partes que lo conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos

ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD N. 1

EXPLORAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS

Descripción:

Para conocer los conocimientos previos de los niños tendrán que observar al pajarito y les aremos preguntas como las siguientes.

¿Sabes que son las aves?

¿Qué es un ave?

¿Qué aves conoces?

Tiempo: 5 minutos

ACTIVIDAD N. 2

Cantaremos con los niños una canción, haciendo uso de una grabadora, con el fin de que ellos inicien alegremente el día.

La canción de las aves.

ACTIVIDAD N. 3 Familia de Pájaros

Descripción:

Jugamos con la familia de aves (mamá, papá, hijo pajarito), les pedimos a los niños que ordenen por tamaño las imágenes que le llevaremos, después inventamos una historia y les preguntamos: esta familia tiene hambre ¿qué le damos de comer? Mostrándoles figuras de carne y maíz y lombrices y les pedimos correspondencia entre comida y animal.

A esta familia se le perdió su casita, ¿la ayudamos a encontrarla?, y para hallar su casa se le mostraran tarjetas por ejemplo: una casa, un potro y un nido se le hacen preguntas como:

¿Será que la familia vive en una casa?

¿En un potrero?

¿En un nido?

Material:

Imágenes de pájaros Cartulina Tarjetas con imágenes de una casa, un potro y un nido. Cinta

Tiempo: 15 minutos

ACTIVIDAD N. 4

Seguidamente utilizar dos figuras, un ser inanimado y un ave que les ayudará a ellos a diferenciar un ser vivo y un ser inanimado, y comentamos con ellos las características de cada uno.

Material:

Figura de un ave Figura de un ser inanimado

Tiempo: 10 minutos.

ACTIVIDAD N. 5

Jugar el rey manda, y se les dice: estamos en nido y todos somos pajaritos y el rey pájaro manda que caminemos como pajaritos, y volemos (fingiendo las alas con sus brazos) como pajarito porque va a venir un animal come pajaritos y todos debemos correr.

Tiempo: 10 minutos

EVALUACIÓN:

La finalizar la jornada, le realizaremos preguntas a los niños como:

¿Qué hicimos hoy?

¿El tema de hoy fue de carros, muñecas o de animales?

¿Y qué animales vimos?

¿Y estos donde viven?

¿Y que comen?

¿Y será que pueden nadar?

¿Y pueden caminar?

¿Pueden volar?

¿Todas las aves son azul con rojo? ¿o hay diferentes?