actividad final bloque 3

7/25/2019 Actividad Final Bloque 3

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ACTIVIDAD FINAL BLOQUE 3.

En este bloque vamos a trabajar or un la!o la le"tura l#terar#a $ or otro la an#ma"#%n a

la le"tura& ara "onse'u#r estos objet#vos vamos a ro'ramar una (emana Cultural en

!on!e estu!#aremos $ nos serv#remos !e las obras !e un autor ertene"#ente a la

l#teratura esa)ola "omo es Anton#o *a"+a!o.

Este trabajo lo vo$ a !#r#'#r +a"#a alumnos !el ter"er "#"lo !e e!u"a"#%n r#mar#a& en

art#"ular a los alumnos !e qu#nto "urso.

,e "rea!o un "entro +#ot-t#"o !on!e o!er #nstaurar esta semana "ultural& el CEI

Anton#o *a"+a!o& el "ual ser/ un "entro 0bl#"o !e e!u"a"#%n #n1ant#l $ r#mar#a.

Tanto en la etaa !e #n1ant#l "omo en la etaa !e r#mar#a& "a!a "urso estar/ 1orma!o

or !os "lases& en las "uales +abr/ una rat#o !e 22 alumnos or "lase en In1ant#l $ 2

alumnos or "lase en r#mar#a.

ara o!er ro'ramar esta semana "ultural e4l#"ar- a "ont#nua"#%n al'unos !e los

objet#vos& "onten#!os $ las "ometen"#as que qu#ero trabajar& ara lue'o asar a e4oner

la estru"tura !e la semana "ultural $ el !es'lose !e las !#versas a"t#v#!a!es.

5. Objet#vos.

5.5 Objet#vos !e etaa.

6stos son los objet#vos que aare"en re1leja!os en la LO*CE ara la etaa !e

E!u"a"#%n r#mar#a $ que t#enen rela"#%n "on nuestra ro'rama"#%n

b7 Desarrollar +/b#tos !e trabajo #n!#v#!ual $ !e equ#o& !e es1uer8o $ !e

resonsab#l#!a! en el estu!#o& as9 "omo a"t#tu!es !e "on1#an8a en s9 m#smo& sent#!o

"r9t#"o& #n#"#at#va ersonal& "ur#os#!a!& #nter-s $ "reat#v#!a! en el aren!#8aje& $ es9r#tu

emren!e!or.e7 Cono"er $ ut#l#8ar !e manera aro#a!a la len'ua "astellana $& s# la +ub#ere& la len'ua

"oo1#"#al !e la Comun#!a! Aut%noma $ !esarrollar +/b#tos !e le"tura.

j7 Ut#l#8ar !#1erentes reresenta"#ones $ e4res#ones art9st#"as e #n#"#arse en la

"onstru""#%n !e rouestas v#suales $ au!#ov#suales.


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5.2 Objet#vos !#!/"t#"os:/rea.

*e!#ante esta semana "ultural se van a trabajar !#1erentes objet#vos los "uales est/n

rela"#ona!os "on los objet#vos que en"ontramos en sus un#!a!es !#!/"t#"as& $a que

bus"amos me!#ante este ro$e"to que los n#)os a1#an"en $ re1uer"en sus "ono"#m#entos

a!qu#r#!os a lo lar'o !el "urso& trabajan!o !e una 1orma m/s r/"t#"a $ !#n/m#"a.

Al'unos !e los objet#vos son;

< I!ent#1#"ar el '-nero l#r#"o& "entr/n!onos en la oes9a.

< =e"ono"er al'unos re"ursos l#terar#os 1re"uentes; "omara"#%n& met/1ora&

erson#1#"a"#%n.

< Cono"er los elementos que "on1orman el r#tmo !e un oema.

< I!ent#1#"ar las estro1as !e un oema $ saber !#st#n'u#r area!os.

< Cono"er la 1#'ura !e Anton#o *a"+a!o al'unos !atos sobre su v#!a $ su obra.

< Cono"er la el *o!ern#smo $ la >enera"#%n !el ?@. Cara"ter9st#"as r#n"#ales.

< Es"u"+ar& "omren!er $ re"#tar te4tos l#terar#os o-t#"os "on el r#tmo $ la

entona"#%n a!e"ua!os.

< *ejorar la le"tura& "omrens#%n le"tora $ e4res#%n es"r#ta !e los alumnos.

< Inte'rar los re"ursos te"nol%'#"os "omo una !e +erram#enta !e trabajo en el aula.

< Fomentar el trabajo "ooerat#vo $ "olaborat#vo entre los alumnos.


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2. Cometen"#as.

COMPETENCIA ESTRATEGIA.

Comun#"a"#%n l#n'9st#"a. < Aren!er& aml#ar $ ut#l#8ar el vo"abular#oa!ata!o a su e!a!.

< E4oner o#n#ones ersonales en las uestas en"om0n $ !ebates.

Cometen"#a !#'#tal. < Ut#l#8ar ro'ramas e!u"at#vos ara "omletar&re1or8ar o aml#ar los "ono"#m#entos #mart#!osen el aula

Aren!er a aren!er. < ,a"er re'untas ert#nentes ara a"larar !u!as.< Ut#l#8ar !#1erentes t#os !e !#""#onar#os.

< Ut#l#8ar la b#bl#ote"a !e 1orma +ab#tual araobtener $ aml#ar #n1orma"#%n.

Cometen"#as so"#ales $ "9v#"as < =eal#8ar !ebates en los que "a!a art#"#anteor'an#8a el !#s"urso& es"u"+a e #n"orora las#nterven"#ones !e los !em/s

(ent#!o !e #n#"#at#va $ es9r#tu

emren!e!or.

< art#"#ar en las a"t#v#!a!es !eort#vas !el "entroasum#en!o su re'lamento

Con"#en"#a $ e4res#ones "ulturales.

< =e"#tar oemas sele""#ona!os !e oetasesa)oles.

< Leer $ !ramat#8ar te4tos l#terar#os "omo re"urso!e !#s1rute ersonal.

< art#"#ar en las a"t#v#!a!es 'enerales !el "entroen la (emana Cultural.

< art#"#ar& "on sus ro!u""#ones art9st#"as& en los"on"ursos !e "arteles elaboran!o esl%'anesa!e"ua!os al tema.

3. Conten#!os.

< El '-nero l#terar#o l9r#"o en verso. La oes9a.

< Anton#o *a"+a!o $ sus obras. An/l#s#s !e al'unas obras $ su s#'n#1#"a!o.

< *o!ern#smo $ >enera"#%n !el ?@.


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A "ont#nua"#%n& vamos a !ar aso a la ro'rama"#%n !e la (emana Cultural !e Anton#o

*a"+a!o $ a la temoral#8a"#%n $ e4l#"a"#%n !e las a"t#v#!a!es& e4"urs#ones& et" que

en ella se van a !esarrollar ara los alumnos !e qu#nto !e r#mar#a.


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Como nuestro "ole'#o auesta "laramente or la art#"#a"#%n !e to!os los m#embros

que 1orman la "omun#!a! e!u"at#va a!res& alumnos& ro1esores $ "entro7 los tutores

man!aremos a "om#en8os !el mes !e mar8o una "#r"ular a los a!res ara que ue!an

art#"#ar !e las a"t#v#!a!es que or'an#8ar/ el "ole'#o. En la "#r"ular se leer/ lo

s#'u#ente.

. ,orar#o.

Las a"t#v#!a!es se real#8ar/n !entro !el +orar#o es"olar& se +a #ntenta!o mantener el

+orar#o le"t#vo +ab#tual ara no trasto"ar n# a los n#)os n# a los a!res o 1am#l#ares El

Ser una semana muy divertida llena

de pequeos artistas.

Donde adems de ser jvenes poetas

y poetisas

conoceremos al clebre hombre

que da el nombrea nuestro hermoso cole.

Comenzar en el da de la

oesa

!ivir un si"lo es un hitoque debe ser celebrado#

y por este motivo os invitoa la $esta de %ntonio &achado.

'sta $esta durara una semana#

'n donde habr poetas con muchas"anas.

(ueridos padres de alumnos.

)uestro cole"io est de *estejo.


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+orar#o !e !e r#mar#a en el CEI Anton#o *a"+a!o ara le (emana Cultural !e

Anton#o *a"+a!o es el s#'u#ente.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES9:00

A9:15 Explicacin de la!"ani#acin deld$a. A%a&'lea de

'ien(enida.

Explicacin de la!"ani#acin del d$a.

A%a&'lea de'ien(enida.

Explicacin dela !"ani#acindel d$a.

A%a&'lea de'ien(enida.

Explicacin

de la!"ani#acin

del d$a.A%a&'lea de'ien(enida.

Explicacin

de la!"ani#acin del d$a.A%a&'lea

de'ien(enida.

9:15A10:05

In)!d*ccin a lape%$a.

ACTIVI+A+ 1Qu es poesa?

C!!e"i!e&% laACTIVI+A+ , -

lee!e&% l% pe&a%*e /ici&% en la

ACTIVI+A+ ,.

ACTIVI+A+ .Cantares

ECURSI2N

Recepcinde l%

pad!e% -&ad!e%.Cn *nape%$a.

10:05A10:55

Lec)*!a de la%!ecpilacine% de)ex)% en (e!%.

3IN ACT. 1.

COMIEN4OACTIVI+A+ .

Mi primerMachado

ACTIVI+A+ 6.7Biografa de Antonio

machado8

ACTIVI+A+ 9.7Nos cantamosen el camino8.

ECURSI2N

Le%en%ea&%ladec!acindel a*la - l*e /e&%)!a'aade%)a%e&ana

10:55

A11:0

RECREO RECREO RECREO ECURSI2N RECREO

11:0A1:10 ACTIVI+A+ ;.

Decoramos laclase

Re)&a&% la ACT 6.


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0A16:15

!"ani#acin dela*la.

A%a&'lea dede%pedida.

ACTIVI+A+ 5.7+e%pedida

p>)ica8

!"ani#acin del a*la.A%a&'lea dede%pedida.

ACTIVI+A+ 5.17+e%pedida p>)ica8

de%pedida.ACTIVI+A+ 5.

7+e%pedidap>)ica8

. A"t#v#!a!es.

Uno !e m#s objet#vos "omo tutora !e este "urso es mostrar a los n#)os que es la oes9a

a$u!/n!ome !el autor Anton#o *a"+a!o& "on lo "ual en to!as las a"t#v#!a!es !e manera

#ml9"#ta o e4l9"#ta vo$ a serv#rme !e al'una arte !e su obra que me s#rva unas ve"es

"omo #ntro!u""#%n& otras "omo anota"#%n& base ara la a"t#v#!a!& et".Usare las obras !e *a"+a!o "omo +#lo "on!u"tor !e las a"t#v#!a!es& bas/n!ome en una

meto!olo'9a ra"t#"a ara que los alumnos asen !e lo 'eneral o lo art#"ular.

ara 1#nal#8ar la semana "ultural los n#)os +abr/n real#8a!o un orta1ol#os& real#8a!o

tanto en "lase "omo en "asa& sobre esta semana el "ual ser/ 'u#a!o or la tutora

#n"lu$en!o las a"t#v#!a!es que "rea oortunas.

ACTIVIDAD 5. QU6 E( OE(AG

En esta r#mera a"t#v#!a! la tutora auntar/ en la #8arra;

Qu- es oes9aG& !#"es m#entras "lavas

en m# u#la tu u#la a8ul.

Qu- es oes9aG H t0 me lo re'untasG

oes9a... eres t0.

Aunque sea !e B-"quer nos serv#r/ "omo eslo'an ara !ar "om#en8o a nuestra semana

"ultural.

En esta a"t#v#!a! se bus"a +a"er un reaso sobre el '-nero l#r#"o !e la l#teratura

"entr/n!onos en la oes9a& bus"amos e4l#"ar a los n#)os que la oes9a es el '-nero en

!on!e el art#sta e4one sus sent#m#entos $ los lasma me!#ante alabras. Es emo"#onal

$a que le erm#te narrar lo que s#ente s#n tener que !e"#rlo !e 1orma !#re"ta& serv#r/

tamb#-n !e reaso ara retomar los re"ursos l#terar#os m/s 1re"uentes.

(e real#8ar/ un eque)o !ebate en !on!e +abr/ re'untas or arte !el tutor ara

son!ear la "lase "omo;


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< Qu- es la r#maG sabemos r#marG

< (abemos qu- es la oes9aG =e"or!amos o "ono"emos al'una obra o autor !e

este '-neroG

< Qu- es lo que m/s os 'usta $ lo que menos os 'usta !e la oes9aG

< (abemos leer oes9aG

Tras esta #ntro!u""#%n qu#ero +a"er ver que los n#)os est/n m/s "er"anos a la oes9a !e

lo que ellos "reen& nos "entraremos en las r#mas #n1ant#les& a!#v#nan8as& jue'os !e

"omba& et".

Ho e4on!r- al'unos ejemlos& "omo;

< Una a!#v#nan8a; Tan re!on!a "omo un queso& na!#e ue!e !arle un beso.

< Un trabalen'uas;

Comre o"as "oas&

o"as "oas a'u-

"omo "omr- o"as "oas

o"as "oas a'u-.

< Can"#ones #n1ant#les;

Que llueva& que llueva&

la V#r'en !e la Cueva&

los ajar#tos "antan&

las nubes se levantan&

Que s#& que no&

que "a#'a un "+aarr%nJ

Qu#ero que los n#)os es"r#ban en 1orma !e verso al menos !os ejemlos !e los arr#bae4uestos $ lue'o los e4on'an en el aula.

Objet#vos que bus"o "onse'u#r en esta a"t#v#!a!;

< En r#mer lu'ar& re"or!ar los "ono"#m#entos !e "ursos anter#ores.

< In#"#arles en el verso.

< Conse'u#r que #er!an la ver'en8a or +ablar $ re"#tar en "lase.


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ACTIVIDAD 2. *I =I*E= *AC,ADO.

Una ve8 term#na!o esta a"t#v#!a! reart#remos a los n#)os un 1ol#o "on el oema KEra

un n#)o que so)aba& !#v#!#remos a la "lase en 'ruos !e tres n#)os ara que "a!a 'ruo

ue!a leer un verso !el oema.

Era un n#)o que so)abaun "aballo !e "art%n.Abr#% los ojos el n#)o$ el "aball#to no v#o.

Con un "aball#to blan"oel n#)o volv#% a so)arM$ or la "r#n lo "o'9a...A+ora no te es"aar/sJ

Aenas lo +ubo "o'#!o&el n#)o se !esert%.

Ten9a el u)o "erra!o.El "aball#to vol%J

Que!%se el n#)o mu$ ser#oensan!o que no es ver!a!

un "aball#to so)a!o.

H $a no volv#% a so)ar.

ero el n#)o se +#8o mo8o$ el mo8o tuvo un amor&$ a su ama!a le !e"9a;

T0 eres !e ver!a! o noG

Cuan!o el mo8o se +#8o v#ejoensaba; To!o es so)ar&

el "aball#to so)a!o$ el "aballo !e ver!a!.


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H "uan!o v#no la muerte&el v#ejo a su "ora8%n

re'untaba; T0 eres sue)oGQu#-n sabe s# !esert%J

La r#mera le"tura la real#8ar/ la ro1esora& ara que oster#ormente los n#)os "o#en su

r#tmo $ entona"#%n lo mejor os#ble.

(e leer/ el oema tres ve"es& la r#mera or arte la ro1esora $ la se'un!a $ ter"era or

arte !e los alumnos.

Este es un oema !e 1/"#l "omrens#%n ara que los n#)os ten'a una r#mera toma !e

"onta"to "on la oes9a $ "on -l autor& tras su le"tura se real#8ar/n las s#'u#entes

re'untas;

< ,ab-#s enten!#!o sobre que trata el oemaG De qu- temas +ablaG

< Os suena !e que autor ue!e serG

Tras esto qu#ero e4l#"arles que la oes9a no solo ue!e ser le9!a o +abla!a& la oes9a

ue!e ser "anta!a. *u"+as "an"#ones son oemas& es el "aso !e este oema& el "ual

a"o Iba)e8 vers#on%& o!emos es"u"+ar la obra en el s#'u#ente enla"e& a los n#)os les

on!r- las au!#"#ones o b#en !es!e el or!ena!or !el aula "on unos altavo"es o b#en

me!#ante el "a)%n sobre el ro$e"tor !e la antalla ara que ue!an ver las #m/'enes.

+tts;::.$outube."om:at"+GvTPRC=mDL(@

Tras la au!#"#%n qu#ero que me reson!an "uest#ones "omo;< Te #ma'#nabas que un oema u!#era ser "anta!oG

< Cono"es al'0n otro oema que sea "anta!o or al'0n 'ruo !e m0s#"a.

se'uramente n#n'0n n#)o "ono8"a n#n'una "an"#%n que se base en al'0n oema

"on lo "ual les on!r- a mo!o !e aorta"#%n la K"an"#%n !el #rata en vers#%n

ro"S $ vers#%n ra7

+tts;::.$outube."om:at"+Gv4s4eQm?s

+tts;::.$outube."om:at"+GvUP(l8q
https://www.youtube.com/watch?v=T6J_CRmDLS8https://www.youtube.com/watch?v=5xswwxeQm9shttps://www.youtube.com/watch?v=77Up6S5lzq0https://www.youtube.com/watch?v=5xswwxeQm9shttps://www.youtube.com/watch?v=77Up6S5lzq0https://www.youtube.com/watch?v=T6J_CRmDLS8


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or 0lt#mo& les e!#r- que #nvest#'uen or su "uenta ara ver s# !es"ubren al'o m/s !el

tema& $a que el m#-r"oles real#8aremos una a"t#v#!a! que rela"#ona oes9a $ m0s#"a.

Al'uno !e los objet#vos que bus"o en esta a"t#v#!a!;

< Que los n#)os no #enses que la oes9a ue!e ser aburr#!a. Ha que "omo se ve

ue!e ser "anta!a or art#stas !el momento a"tual.

ACTIVIDAD 3. DECO=A*O( LA CLA(E.

En esta

a"t#v#!a! vamos a "omen8ar a !e"orar la "lase.

La a"t#v#!a! la o!emos real#8ar or 'ruos o !e 1orma #n!#v#!ual. La ro1esora "ol'ar/

una 'ran an"arta "on nuestro eslo'an QU6 E( OE(AG

Los n#)os en 1ol#os !e "olores re"ortar/n alabras que las aso"#en "on la oes9a& orejemlo;

ue!en +a"er las aorta"#ones que ellos qu#eran& s# en ve8 !e re"or!arles una alabra les

re"uer!a una estro1a !e una "an"#%n& una r#ma "on su nombre& un oema& un verso

#nventa!o lo ue!en es"r#b#r $ lasmar.

To!os estos re"ortes se #r/n e'an!o a la an"arta ara entre to!os +a"er nuestra ro#a

!e1#n#"#%n !e oes9a.

En la m#sma an"arta ue!en #ntar temas rela"#ona!os "on los oemas que a lo lar'o

!e la semana #remos le$en!o en "lase.

(oesa es) laspala*ras del

alma e+presadasen ,o- alta.

(oesa es).

/AN0A


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Es una a"t#v#!a! que se ue!e #r real#8an!o a lo lar'o !e to!a la semana en 1un"#%n !e

los "ono"#m#entos que va$amos a!qu#r#en!o.

ACTIVIDAD BLOQUE . ANWLI(I( DE UN OE*A.

Vosotras& las 1am#l#aresnev#tables 'olosas&

vosotras& mos"as vul'ares&me evocisto!as las "osas.

O+& v#ejas mos"as voraces"omo abejas en abr#l&

v#ejas mos"as ert#na"essobre m# "alva #n1ant#lJ

*os"as !el r#mer hastoen el sal%n 1am#l#ar&

las "laras tar!es !e est9oen que $o eme"- a so)arJ

H en la aborre"#!a es"uela&raudasmos"as !#vert#!as&

erse'u#!asor amor !e lo que vuela&

Xque to!o es volarX& sonorasrebotan!o en los "r#stales

en los !9as oto)ales*os"as !e to!as las +oras&

!e #n1an"#a $ a!oles"en"#a&!e m# juventu! !ora!aM

!e esta se'un!a #no"en"#a&

que !a en no "reer en na!a&


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!e s#emre *os"as vul'ares&que !e uro 1am#l#ares

no ten!r-#s !#'no "antor;$o s- que os +ab-#s osa!o

sobre el ju'uete en"anta!o&sobre el l#brote "erra!o&sobre la "arta !e amor&

sobre los /ra!os yertos!e los muertos.

Inev#tables 'olosas&que n# labr/#s "omo abejas&n# br#ll/#s "ual mar#osasMeque)#tas& revoltosas&

vosotras& am#'as v#ejas&me evocisto!as las "osas.

En esta a"t#v#!a! vamos a reart#r en un 1ol#o el oema !e KLas *os"as.

Esta a"t#v#!a! se #n"lu#r/ en el orta1ol#o ersonal !e "a!a alumno& se #n#"#ar/ en "lase&

ero est/ !#se)a!a ara term#narla en "asa.

En "lase vamos a leer el oema una sola ve8 al un9sono& $ oster#ormente se real#8ar/n

las a"t#v#!a!es !#se)a!as ara su estu!#o $ trabajo.

Es una a"t#v#!a! m/s "omleja que las anter#ores& ero "on una "orre"ta tutor#8a"#%n $

'u9a& la a"t#v#!a! ue!e lle'ar a ser mu$ !#!/"t#"a& $a que se to"an var#os ase"tos.

ara el an/l#s#s !e la oes9a trabajaremos los s#'u#entes untos;

5. Cu/ntas estro1as t#ene el oemaG T#enen to!as las estro1as la m#sma lon'#tu!G

=#man !e la m#sma 1ormaG

En este "aso el oema est/ !#v#!#!o en ? estro1as& s#ete "uartetos $ !os qu#ntetos.

2. Vo"abular#o. ara "omren!er mejor el oema mar"a las alabras que no

"omren!es& !esu-s b0s"alas en el !#""#onar#o& $ es"r#be su s#'n#1#"a!o.=eal#8a una 1rase !on!e est- #n"lu#!a la alabra en "uest#%n.

ara 1#nal#8ar esta tarea bus"a un s#n%n#mo $ un ant%n#mo ara "a!a una !e ellas.

,e remar"a!o en el te4to las alabras que los n#)os !e esa e!a! ue!en

en"ontrar !#19"#les7.

3. or ult#mo +a8 un breve oema que trate sobre otro #nse"to o an#mal que te

'uste.

El oema !ebe tener al menos tres estro1as !e area!os. (a"a al oeta que llevas!entro M7


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Term9nalo en "asa& l-elo !elante !el esejo $ ma)ana nos lo re"#tar/s en "lase.

ACTIVIDAD . DE(EDIDA OETICA.

En esta semana "ultural vamos a !ese!#rnos !e 1orma o-t#"a& or lo tanto& al 1#nal#8ar

la jorna!a es"olar leeremos un eque)o oema en "lase& el "ual la ro1esora e'ar/ o

es"r#b#r/ en nuestra an"arta.

En el r#mer !9a& el oema ele'#!o es;

Koeta a$er& +o$ tr#ste $ obre

1#l%so1o trasno"+a!o

ten'o en mone!as !e "obre el oro !e a$er "amb#a!o.

ACTIVIDAD .5. DE(EDIDA OETICA.

ara el martes;

KEn "uest#ones !e "ultura&(olo se #er!e lo que se 'uar!aM

(olo se 'ana lo que se !a.

ACTIVIDAD .2. DE(EDIDA OETICA.

El m#-r"oles nos !ese!#remos "on;

KDesa"#to $ buena letra&

que el +a"er las "osas b#enmorta m/s que el +a"erlas


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ACTIVIDAD .3 DE(EDIDA OETICA.

ara el jueves;

K,o$ es s#emre to!av9a

ACTIVIDAD .3 DE(EDIDA OETICA.

El ult#mo !9a leeremos;

(# es bueno v#v#r& to!av9a es mejor so)ar&

$ lo mejor !e to!o& !esertar.

ACTIVIDAD P. VIDA H OB=A DE ANTONIO *AC,ADO.

*e!#ante la v#sual#8a"#%n $ ro$e""#%n !e un !o"umental en "lase vamos a "ono"er la

v#!a !e Anton#o *a"+a!o& veremos la o"a #n1orma"#%n que se t#ene sobre su #n1an"#a&

"omo v#ve una v#!a bo+em#a en su juventu! +asta que !es#erta $ "om#en8a a es"r#b#r.

ara esta a"t#v#!a! ro$e"taremos el s#'u#ente !o"umental& que nos serv#r/ uente ara

"ono"er a la ersona !e *a"+a!o $ su oes9a.

< +tt;::.rtve.es:ala"arta:v#!eos:"ron#"as:"ron#"as

ma"+a!o


16/29

ACTIVIDAD P.3

Tras el v#s#ona!o !e los !o"umentales& en esta nueva a"t#v#!a! nuestro objet#vo es

real#8ar un "rono'rama& el "ual o!amos "olo"ar junto a nuestra an"arta Qu es

poesa?

ara real#8ar este "rono'rama;

5. on!remos en "om0n me!#ante turnos !e alabras7 las 1e"+as& !atos o +e"+os

que se +an !#"+o en el !o"umental& nos +an are"#!o m/s #mortante $ +emos

anota!o en nuestras +ojas.

2. La ro1esora las #r/ auntan!o en la #8arra estas aorta"#ones or orte !e los

alumnos.

3. Tras esta uesta en "om0n& la ro1esora reart#r/ un 1ol#o en !on!e se re"oja un

breve resumen !e la v#!a Anton#o ma"+a!o $ sus obras& se leer/ en "lase.En el aare"er/ lo s#'u#ente;

KAnton#o *a"+a!o =u#8 na"e en la "#u!a! !e (ev#lla el 2P !e jul#o !e 5@ $ 1alle"e a

la e!a! !e P en Coll#ure un 22 !e 1ebrero !e 5?3?.

Fue un oeta esa)ol& el "ual& aunque lle'% tar!e a la >enera"#%n !el ?@ term#n% s#en!o

uno !e sus m#embros m/s reresentat#vos. (u obra #n#"#al suele #ns"r#b#rse en el

mov#m#ento l#terar#o !enom#na!o *o!ern#smo.


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(u #n1an"#a la asa en (ev#lla +asta 5@@3& a)o en el que se trasla!a junto a to!a su

1am#l#a a *a!r#!& $a que su abuelo obt#ene una "/te!ra en la Un#vers#!a! Central !e

*a!r#!.

En *a!r#! #n'resa en la Inst#tu"#%n L#bre !e Ense)an8a& el amb#ente !e esta #nst#tu"#%n

junto "on el !e su 1am#l#a ar"ar9an su #!ear#o #ntele"tual.

Deb#!o a la "r#s#s e"on%m#"a or la que asaba la 1am#l#a el a!re !e Anton#o *a"+a!o

!e"#!e a"etar un trabajo "omo abo'a!o en uerto =#"o& ero "uan!o lle'a all9 en1erma

!e tuber"ulos#s& mur#en!o en (ev#lla el 5@?3& la muerte !e a!re 1ue un +e"+o que

mar"o a Anton#o& $ ser/ un tema re"urrente en sus oes9as.

En su juventu! no 1ue un 'ran estu!#ante $ se !e"anta or la v#!a bo+em#a !e *a!r#!& el

teatro& el mun!o !e la 1ar/n!ula& "ono"#en!o a ersonajes que oster#ormente al #'ual

que el ser#an re"ono"#!os& Ya$as& V#llaesesa& entre otros.

Tras robar la v#!a bo+em#a en *a!r#! !e"#!e v#ajar en 5@?? a la "a#tal !e Fran"#a&

ar#s& "#u!a! bo+em#a or e4"elen"#a. All9 t#ene oortun#!a! !e "ono"er a 9o Baroja&

Os"ar Z#l!e& em#e8a a 1ormar arte !el mov#m#ento mo!ern#sta.

Los r%4#mos a)os se los asar/ a "aballo entre la "#u!a! !e *a!r#! $ ar9s.

En 5?3 ubl#"ar/ Soledades& obra que #n#"#a su "arrera l#terar#a en !on!e abor!a temas

"omo el aso !el t#emo& el !#s"urr#r !e la v#!a& la tr#ste8a or lo er!#!o& la monoton9a

!e la v#!a& la real#!a! $ la sole!a!.

Estos oemas se ree!#tar/n en 5?& a)a!#en!osoledades, galeras y otros poemas.

Ese m#smo a)o& "ons#'ue la8a "omo ro1esor en la Un#vers#!a! $ se trasla!a a (or#a&

aqu9 estar/ !es!e 5? +asta 5?5& es en (or#a !on!e "ono"e a Leonor& "on qu#en

oster#ormente se "asar/ en 5??& !urante estos a)os Anton#o se enamora a la ve8 !e su

mujer $ !e Cast#lla $ !e"#!e es"r#b#r la obra o-t#"a !e Campos de Castilla, la "ual seubl#"ar/ el m#smo a)o en el que 1alle"e Leonor 5?52.

Tr#ste $ v#u!o !e"#!e mar"+arse !e (or#a a Bae8a ara se'u#r #mart#en!o "lases !e

1ran"-s& aqu9 estar/ !es!e 5?52 +asta 5?5& $ ubl#"ar/ Poesas Completas.

El s#'u#ente !est#no !e *a"+a!o ser/ (e'ov#a.

En (e'ov#a el art#sta em#e8a a re"uerar sus /n#mos& vuelve a #nteresarse or la v#!a

bo+em#a $ son mu"+os los 1#nes !e semana que el oeta asa en *a!r#!.


18/29

En (e'ov#a "ono"er/ a #lar !e Val!errama en 5?2@& el oeta se enamora !e ella $ la

nombra en numerosos oemas bajo el seu!%n#mo !e >u#omar.

El 0lt#mo 'ran a"onte"#m#ento !e los a)os se'ov#anos !e *a"+a!o o"urr#% el 5 !e abr#l

!e 5?35& 1e"+a !e la ro"lama"#%n !e la (e'un!a =e0bl#"a Esa)ola.

(er/ aqu9 "uan!o "ons#'a un uesto !e ro1esor en *a!r#!& son a)os 1el#"es ara

*a"+a!o& ero no !urar/n mu"+o uesto que "on la >uerra C#v#l en 5?3P t#ene que +u#r

!e Esa)a $ se e4#l#a a Fran"#a& !on!e 1alle"e un 22 !e 1ebrero !e 5?3?& antes !e mor#r

$a e4#l#a!o !e"#!e "omoner al'unas obras "omoLa guerra (1936-193! en 5?3&La

tierra de "l#argo$%&le% y Ca$'io$es del "lto ueroen 5?3@.

En resumen& Anton#o ma"+a!o 1ue un autor ertene"#ente al *o!ern#smo el "ual t#vo

"onta"to "on otros 'ran!es oetas $ es"r#tores !e la -o"a.

Qu#ero que los n#)os tras real#8ar el "rono'rama en "lase& junto a su 1ol#o !e la b#o'ra19a

!e *a"+a!o "o#en el "rono'rama $ lo a!junte a su orta1ol#os ersonal.

ACTIVIDAD . >ENE=ACI[N DEL 2P.

En esta a"t#v#!a! e4l#"ar- al'unos !e los temas que Anton#o *a"+a!o usa en su oes9a&

le$en!o al'0n oema "omo ejemlo. Dentro !e la oes9a lo m/s "omlejo ara los

alumnos es la #!ent#1#"a"#%n !el tema sobre el que trata el oema& or este mot#vo qu#ero

que los n#)os vean los temas #!ent#1#"a!os en un oema& ara que em#e"en a ver mas

alla !e s#mlemente lo que leen& esta resenta"#%n !e los temas no ser/ m/s que eso& una

resenta"#%n& un r%lo'o que en"abe"e la ver!a!era a"t#v#!a! que qu#ero real#8ar "on

ellos& $a que !entro !el "urr9"ulo a"a!-m#"o no es un objet#vo !e evalua"#%n que el n#)o

sea #!ent#1#"ar to!os los oemas que se le muestran& ero s# es un objet#vo la "rea"#%nl9r#"a en verso.

ara "omen8ar la a"t#v#!a!;

Como !#j#mos en la resenta"#%n !e la (emana Cultural& la oes9a es el me!#o or el que

los oetas ue!en e4resar sus sent#m#entos& sus ensam#entos& sus m#e!os& et".

En el "aso !e *a"+a!o su oes9a va a estar 1un!amenta!a or los +e"+os que

anter#ormente +emos v#sto que mar"an su v#!a& en sus obras va a tratar temas "omo;


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< El aso !el t#emo& *a"+a!o +abla !e su #n1an"#a& !e su juventu!& !e al'unos

re"uer!os que t#ene !e "uan!o era eque)o.

< Esa)a. Anton#o *a"+a!o es un enamora!o !el a#saje !e Esa)a !e "omo or

nuestro a9s van asan!o las esta"#ones.

Una )a!de pa!da - !$ade in(ie!n. L% cle"iale%

e%)*dian. Mn)n$ade ll*(ia )!a% l% c!i%)ale%.

E% la cla%e. En *n ca!)el%e !ep!e%en)a a Ca$n*"i)i(B - &*e!) A'elB*n) a *na &anc/a ca!&$n.

Cn )i&'!e %n! - /*ec)!*ena el &ae%)!B *n ancian&al (e%)idB en*) - %ecB

*e lle(a *n li'! en la &an.

)d *n c! inan)il(a can)and la leccin:D&il (ece% cien)B cien &il&il (ece% &ilB *n &illnF.

Una )a!de pa!da - !$ade in(ie!n. L% cle"iale%e%)*dian. Mn)n$ade la ll*(ia en l% c!i%)ale%.

*# #n1an"#a son re"uer!os !e un at#o !e (ev#lla&

$ un +uerto "laro !on!e ma!ura el l#moneroM

m# juventu!& ve#nte a)os en t#erras !e Cast#llaM

m# +#stor#a& al'unos "asos que re"or!ar no qu#ero.

-a la% "lnd!ina% c/illan.lic% "al"%Bde "al"% Hac% - a"*d%B*e p*l*lanp! la% %!dida% callea%B- a la &edianc/e *l*lanBc*and "!a#nan la% c!nea%

S!ia !$a La ca&panade la A*diencia da la *na.S!iaB ci*dad ca%)ellana

)an 'ella 'a la l*na.
http://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhihttp://www.poemas-del-alma.com/orillas-del-duero.htm#ixzz4CFBsxLhi


20/29

< El amor. La muerte !e Leonor.

< La >uerra.

N %a'$a%i e!a *n li&n a&a!ill

l *e )* &an )en$aB el /il de *n cla! d$aB

P*i&a!B en d!ad (ill.T* 'ca &e %n!e$a.

p!e"*n)>: Q*> &e !ece%QTie&p en !*)B *e )* &an

eli"i en)!e &ad*!ece%de )* /*e!)aQTie&p (an

de *na 'ella )a!de -e!)a

Q+!ada e%encia encan)adaQCpla en el a"*a d!&ida

Q+e &n)e en &n)e encendidaBla al'!ada(e!dade!a

QR&pe en %*% )*!'i% e%pe%a&! la de(anade!a

de %*% c!ep%c*l% (ie%

S>S> *e ) &e lle(a'a% p! *na

'lanca (e!edaB en &edi del ca&p(e!deB /acia el a#*l de la% %ie!!a%B/acia l% &n)e% a#*le%B *na

&aana %e!ena. Sen)$ )* &an enla &$aB )* &an de c&pae!aB

)* (# de nia en &i $d c& *naca&pana n*e(aB c& *na ca&pana

(i!"en de *n al'a de p!i&a(e!a.E!an )* (# - )* &anB en %*e%B)an (e!dade!a% ... Vi(eB e%pe!an#aB

*i>n %a'e l *e %e )!a"a la )ie!!a

O)!a (e# en la nc/e...E% el &a!)illde la Ge'!e en la% %iene% 'ien (enida%

del ni. Mad!eB Qel p@a! a&a!illla% &a!ip%a% ne"!a% - &!ada%

+*e!&eB /i &$. la &ani)a p!i&ela &ad!eB *n) al lec/. O/ H! de *e"Q*i>n /a de /ela!)eB H! de %an"!eB di&e:Ka- en la p'!e alc'a l! de e%plie"

*e!aB la !nda l*na *e 'lan*eacp*la - )!!e a la ci*dad %&'!$a.

In(i%i'le a(in &%ca!dnea.

+*e!&e%B / d*lce H! de %an"!e &$aEl c!i)al del 'alcn !epi*e)ea.O/B !$aB !$aB !$aB !$aB !$a


21/29

< A sus am#'os !el ?@. Vamos a ver "omo *a"+a!o man!a oemas a sus am#'os

!el momento.&a#aan d*!&eB p*ede *ede%pie!)e *n d$a.

*ie!e en%ea! el ce de lad*daBan)e% de *e ca'al"*eB elca'alle!c*al n*e( Ka&le)B a &i!a!de%n*dace!ca del c!a#n la /a deace!.

Tiene el alien) de *na e%)i!pe*e!)e*e % &@% all@ de %*%/"a!e%B- *e el ! '*%c )!a% de l%&a!e%.l %eala la "l!ia )!a% la&*e!)e.*ie!e %e! *ndad!B - dice:C!e+i% - adelan)e el @ni&ae%pala...

e% )an '*en - &e! *e *eL-la:

%a'e a Je%% - e%c*pe ala!i%e.

Lee )d en: A dn Mi"*el deUna&*n


22/29

Ha +emos e4uestos los temas que se +ablan en la oes9a !e Anton#o *a"+a!o& ara

!esarrollar la a"t#v#!a! & qu#ero que los n#)os se "entren en las oes9as que Anton#o

*a"+a!o man!a a mo!o !e "artas a sus "oma)eros $ am#'os !el momento& s#'u#en!o

en esta l9nea vamos a llevar el "on"eto a nuestra "lase.

Ca!a n#)o auntar/ su nombre en un ael $ lo meter/ en una bolsa que llevar/ la

ro1esora a "lase& tras esto la ro1esora reart#r/ un ael#to "on el nombre !e un n#)o a

"a!a alumno& es una ese"#e !e am#'o #nv#s#ble& "uan!o seamos que "oma)ero !e

"lase nos +a to"a!o en "asa rearemos una oes9a que leeremos al !#a s#'u#ente al

"omen8ar las "lases.


23/29

ACTIVIDAD @. CANTA=E(.

Al "om#en8o !e la semana !#j#mos que los oemas o!9an ser "anta!os& $ ten9amos que

#nvest#'ar sobre el tema.

Como tutora re'untar- a los n#)os s# +an en"ontra!o al'o.

En esta a"t#v#!a! reart#remos "#n"o oemas a "a!a n#)o& los "uales ser/n;

5. Cantares.

2. Las mos"as.

3. (obre el !#v/n

. Abr#l 1lore"9a.

. Ho vo$ so)an!o "am#nos.

Una ve8 reart#!os los oemas los leeremos !e uno en uno& tras su le"tura es"u"+aremos

la "an"#%n que "a!a "antante a vers#ona!o toman!o el oema "omo letra.

5. Cantares !e oan *anuel (errat.

+tts;::.$outube."om:at"+GvLj


24/29

. Abr#l 1lore"9a. A!ol1o Cer!/n.

+tts;::.$outube."om:at"+GvtQ#AHIt\s*

. Ho vo$ so)an!o "am#nos. Esteban Val!#v#eso.

+tts;::.$outube."om:at"+Gvanua4N>1+"

ACTIVIDAD ?. NO( CANTA*O( EN EL CA*INO.

Vamos a se'u#r "on el tema mus#"al. ara real#8ar la s#'u#ente a"t#v#!a! se van a

rooner !os a"t#v#!a!es "omlementar#as.

En la r#mera arte !e la a"t#v#!a!& reart#r- un eque)o e4tra"to !e los roverb#os $

"antares !e Anton#o *a"+a!o.

Cam#nante& son tus +uellas

el "am#no $ na!a m/sM

Cam#nante& no +a$ "am#no&

se +a"e "am#no al an!ar.

Al an!ar se +a"e el "am#no&

$ al volver la v#sta atr/sse ve la sen!a que nun"a

se +a !e volver a #sar.

Cam#nante no +a$ "am#no

s#no estelas en la mar.

Leeremos el oema en "lase $ tras la le"tura o!r- la s#'u#ente "an"#%n !e un 'ruo !e

m0s#"a a"tual.

Korque te qu#ero a mor#r !el 'ruo El v#aje !e Ell#ot.+tts;::.$outube."om:at"+Gv$b#D$v\'lIQ
https://www.youtube.com/watch?v=tQiAJYItXsMhttps://www.youtube.com/watch?v=anuaxJNGfhchttps://www.youtube.com/watch?v=ybiDyvXglIQhttps://www.youtube.com/watch?v=tQiAJYItXsMhttps://www.youtube.com/watch?v=anuaxJNGfhchttps://www.youtube.com/watch?v=ybiDyvXglIQ


25/29

La "an"#%n la o!emos oner unas tres ve"es ara que se +a'an "on la letra.

La a"t#v#!a! "ons#ste or un la!o en re"ono"er en que arte !e la "an"#%n aare"e un

verso !el oema !e *a"+a!o $ "ual es e4a"tamente.

La se'un!a arte !e la a"t#v#!a! "ons#ste en ele'#r un verso o estro1a !e to!os los que

+emos v#sto en estos !9as $ "olo"arlo !e 1orma que "ua!re en una "an"#%n que nos

'uste. Esta a"t#v#!a! !een!#en!o !el n#)o la term#nar/ en "lase o en "asa ero sea

!on!e la 1#nal#"e la !eber/ #n"lu#r en su orta1ol#os.

ACTIVIDAD 5. LUCE(& CW*A=A H ACCI[N.

En esta a"t#v#!a! nos vamos a 'rabar ara +a"er un v#!eo que el v#ernes ense)aremos a

los a!res en !on!e nos "onvert#remos en j%venes oetas $ oet#sas.

ara esta a"t#v#!a! nos juntaremos or arejas $ "a!a areja leer/ una estro1a !e los

s#'u#entes oemas. En total +abr/ 52 arejas !e n#)os

oema5; Los sue)osEl +a!a m/s +ermosa +a sonre9!oal ver la lumbre !e una estrella /l#!a&que en +#lo suave& blan"o $ s#len"#osose enros"a al +uso !e su rub#a +ermana.

H vuelve a sonre9r orque en su rue"ael +#lo !e los "amos se enmara)a.

Tras la tenue "ort#na !e la al"obaest/ el jar!9n envuelto en lu8 !ora!a.

La "una& "as# en sombra. El n#)o !uerme.Dos +a!as labor#osas lo a"oma)an&+#lan!o !e los sue)os los sut#les"oos en rue"as !e mar1#l $ lata.

oema 2; e'asos.


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e'asos& l#n!os e'asos&"aball#tos !e ma!eraHo "ono"9 s#en!o n#)o&la ale'r9a !e !ar vueltassobre un "or"el "olora!o&en una no"+e !e 1#esta.

En el a#re olvor#ento"+#seaban las "an!elas&$ la no"+e a8ul ar!9ato!a sembra!a !e estrellas.

Ale'r9as #n1ant#lesque "uestan una mone!a

!e "obre& l#n!os e'asos&"aball#tos !e ma!eraJ

oema 3; Ho vo$ so)an!o "am#nos.Ho vo$ so)an!o "am#nos!e la tar!e. Las "ol#nas!ora!as& los ver!es #nos&las olvor#entas en"#nasJ...

A!%n!e el "am#no #r/GHo vo$ "antan!o& v#ajero&a lo lar'o !el sen!ero...

XLa tar!e "a$en!o est/X.

En el "ora8%n ten9ala es#na !e una as#%nMlo'r- arran"/rmela un !9aM$a no s#ento el "ora8%n.

H to!o el "amo un momentose que!a& mu!o $ sombr9o&me!#tan!o. (uena el v#entoen los /lamos !el r9o.

La tar!e m/s se os"ure"eM$ el "am#no se serea$ !-b#lmente blanquea&

se enturb#a $ !esaare"e.


27/29

*# "antar vuelve a la)#r;A'u!a es#na !ora!a&qu#-n te volv#era a sent#ren el "ora8%n "lava!a.

E\CU=(ION A (E>OVIA.

El jueves !e nuestra semana "ultural lo reservaremos ara #r !e e4"urs#%n a la "#u!a! !e

(e'ov#a& la a"t#v#!a! !urara to!a la jorna!a es"olar.(al!remos !el "ole'#o a las ?;5 tras la asamblea !e b#enven#!a $ lle'aremos a (e'ov#a

sobre las 55 !e la ma)ana& en auto"ar.

Una ve8 all9 real#8aremos la ruta or la "#u!a! que v#v#% Anton#o *a"+a!o& los lu'ares

que 1ueron emblem/t#"os !urante su estan"#a en (e'ov#a $ el "am#no que re"orr9a "a!a

!9a ara #r !es!e el Inst#tuto !on!e #mart9a "lase +asta la ens#%n !on!e se alojaba.

Es un re"orr#!o entra)able que nos erm#t#r/ "ono"er mejor al 'ran oeta $ re"rear la

(e'ov#a !e su -o"a.


28/29

La v#s#ta "om#en8a en la la8a !e D9a (an8& !on!e se en"uentra el Inst#tuto en el que

#mart#% "lases !e 1ran"-s. (e "ont#n0a "am#nan!o junto al A"ue!u"to +asta lle'ar al

m#ra!or !e la Canaleja $ a la Casa !e los #"os& en "u$o at#o !#"t% *a"+a!o su r#mera

"on1eren"#a en (e'ov#a. (e'u#mos sub#en!o la "alle +a"#en!o re1eren"#a a lu'ares que

1ueron relevantes ara el autor $ que +an !esaare"#!o ara !ejar lu'ar a nuevas

"onstru""#ones& "omo el ant#'uo ,otel Comer"#o o el Ca1- !e la Un#%n& !on!e res#!9a

la tertul#a. As9 lle'amos a la la8a *a$or ara !es"ubr#r otros lu'ares que "uentan la

+#stor#a !el oeta& "omo el Ca1- uan Bravo.

F#nalmente !es"en!emos la "alle Es"u!eros $ lle'amos a la Casa


29/29

Antes !e entrar en la Casa

actividad final bloque 3

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