Danilo Saavedra

Actividad de debate:

Antecedentes del curso:

Curso: 8tavo básico

Número de estudiantes: 28

Unidad de desarrollo: Unidad 4, El siglo del

liberalismo: Revolución industrial y burguesía.

(Siglo XIX).

Objetivo:

“Evaluar mediante antecedentes históricos las

consecuencias demográficas, tecnológicas y

económicas de la Revolución Industrial, mediante un

debate con secuencia argumentativa.

Pregunta:

Sin duda la revolución industrial aporto enormes

beneficios económicos, sociales y tecnológicos. Sin

embargo todo este progreso tiene un costo, en donde la

clase obrera y el proletariado fueron los que más

sufrieron con este “progreso”. Podemos resumir con la

contaminación en las ciudades, hacinamiento,

contaminación, trabajo excesivo de 12-16 hrs diarias,

etc. ¿Cuál es tu postura crítica frente a este momento

histórico, y lo que significó el progreso? Fundamenta.

Instrucciones:

El curso se divide en 3 grupos: A favor y en

contra de la revolución industrial. El tercer grupo

será el jurado.

Se escogerán 2 moderadores (Para mantener el

orden).

Se escogerá un grupo de jurados, 8 en total (Que

según la argumentación de los 2 grupos,

apoyaran o estarán en contra).

Se dividirá el curso restante en 9 alumnos por

lado, en donde 5 soló serán los que

argumentaran a favor o en contra.

Tiempos:

Instrucciones: 10 minutos

Fase de argumentación: 10 minutos

Fase de reunión: 10 minutos

Fase de contra argumentación: 15 minutos

Fase de veredicto: 10 minutos

Fase de foro 10 minutos

Cierre: 15 minutos.

Recursos:

Fuente entregada por el profesor y complementada con información investigada por los alumnos de cada bando.

• Testimonios de la época.

• Citas

• Fotografías