actividad 3.2
TRANSCRIPT
Actividad 3.2 Conclusiones del curso
e-learningPa
radi
gmas • Los alumnos
no están preparados para estudiar desde está modalidad.
• No hay calidad en los contenidos.
• No se contratan a personas que estudiaron en e-learning.
• El alumno está aislado.
Des
vent
ajas • El alumno
tiene mayor tiempo de trabajo en comparación con la educación presencial.
• El alumno debe ser capaz de desarrollar aprendizaje autónomo, muy difícilmente puede tenerlo viniendo de una educación tradicional..
Vent
ajas • Educación
flexible.• Medición de
resultados.• Acceso a
material educativo de clase mundial.
• Homogeneidad en grandes proyectos.
• Se genera ene l alumno competencias digitales.
• Intercambio y trabajo en equipo.
Cara
cter
ística
s • El alumno trabaja bajo su propio ritmo.
• Cuenta con atención personalizada por parte de asesor, tutor y coordinador.
• El alumno va construyendo su propio conocimiento.
• Es colaborativo con sus compañeros.
Defi
nici
ón • E-learning. Es una modalidad educativa que se sirve de herramientas tecnológicas para realizar el proceso de enseñanza aprendizaje, donde el alumno es el protagonista y cuenta con el apoyo del asesor. Un experto en la materia.
• Desarrollados a partir de ideas centrarles y problemáticas , los contenidos siempre estarán contextualizados de acuerdo a los programas de estudio.
• Estarán divididos en unidades didácticas y construidos para potenciar al máximo el aprendizaje del alumno.
• Los contenidos están interrelacionados con los recursos tecnológicos y son evaluados de acuerdo a la rubrica establecida.
Contenidos
• Contribuye en el aprendizaje del estudiante, promoviendo su motivación, resolviendo sus dudas académicas .
• Enseña al alumno a aprender a utilizar todos los recursos tecnológicos con los que cuenta.
• Evalúa y retroalimenta las actividades del alumno.• Atiende al alumno de manera personalizada, pues
cuenta con un seguimiento personalizado de acuerdo a los avances del alumno.
Asesor
• Tiende a ser autónomo.• Capaz de autoregular su proceso de
aprendizaje.• Incorpora conocimientos previos a los
conocimientos que va aprendiendo.• Potencia sus habilidades de estudio y
desarrolla un aprendizaje sólido.
ESTUDIANTE
Principales actores del
e-learning
a-learning b-learning
c-learning
d-learning
g-learning
m-learning
r-learning
u-learning
V-learning
Tipos de e-learning
Es una plataforma de aprendizaje
Los contenidos son expuestos y trabajados
desde recursos virtuales
Está diseñada a partir de un estándar , que permite
la cumplimentación de cierta normativa: SCORM
LMS (EVA entornos virtuales de aprendizaje)
SCORM y el paso a un nuevo estándar Tin Can API
SCORM Tin Can API
Medición estándar de especificaciones en aulas diseñadas para el aprendizaje.
Medición estándar que permite revisar actividades dentro y fuera de las aulas de aprendizaje.
Crea entornos de aprendizaje dentro de las plataformas.
Permite revisar actividades por medio de LRS
Diseña contenidos e indica cómo debe ser desde LMS
Trabaja contenidos fuera de LMS (EVA)
Trabaja en cualquier plataforma
Trabaja datos desde las redes sociales, plataformas, correos electrónicos.
Diferencias…
Conclusiones y referencias
a) Reafirmar y conocer conceptos importantes que convergen en e-learning, dan la pauta para dar el reconocimiento que tiene está modalidad, el trabajo que hacen las Instituciones Académicas para aportar una educación de calidad a la sociedad.b) Identificar los actores principales y sus funciones ayuda a llevar a cabo un trabajo optimo y que el alumno aprenda a aprender desde está modalidad.c) Desde la parte tecnológica, se conocen cuáles son las principales plataformas y cómo es que otros recursos virtuales, pueden apoyar el aprendizaje del alumno.
1.-Villatoro A., Vadillo B., (2009). Revista mexicana del Bachillerato a Distancia, México, número especial 1, vol. 1, 90-982.- Coordinación de Operación. Función Asesor. Función Tutor. Obtenida el 20 de Marzode 2014. De http://desarrollo.iztacala.unam.mx/myrna/baunam/co/3.- Curso Introducción y fundamentos de e-learning. Unidad didáctica 1, 2 y 3.