Actividad 1 matemática“Pensando cómo calcular utilizando la adición”.

2° BásicoDocente/s María Paz Acevedo – M. Paulina Arenas

Objetivo/s

Demostrar que comprende la adición en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando el algoritmo de la adición

Indicador/es

Resuelven problemas de adición y luego expresan la solución con el uso de algoritmos. Ejemplo de algoritmo: 13+2=15Registran de manera simbólica adiciones y sustracciones.

1

Para resolver un problema, podemos utilizar muchas estrategias.

Observa la situación presente en la página 26 del texto de Matemática

2

Observa las ideas que presentan los siguientes niños para realizar el cálculo matemático.

3

Ana, Diego y Paula tienen distintas ideas de cómo calcular el resultado.

¡Los tres separaron las unidades y decenas

para resolver!

4

Para resolver utilizaremos los bloques de base 10. Completa en la página 28 del texto

5

6

Observa atentamente el siguiente video, en él se explicará cómo resolver problemas

utilizando la adición.https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article 181343.html

¡Resolverán paso a paso un problema que presenta adición con canje!

7

Actividad 1: Resuelve en tu cuaderno.

1) Victoria tiene una caja con 43 manzanas y una bolsa con 38 plátanos , ¿Cuántas frutas tiene en total?

8

https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-181343.html

Actividad 2: Desarrolla las actividades de

las páginas 13 y 14 del texto cuaderno de actividades.

9

10

Actividad 2 matemática“La adición vertical”.

2° BásicoDocente/s María Paz Acevedo – M. Paulina Arenas

Objetivo/s

Demostrar que comprende la adición en el ámbito del 0 al 100: Registrando el proceso en forma simbólica y aplicando el algoritmo de la adición.Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones usando la reversibilidad de las operaciones

Indicador/es

Suman números con resultado hasta el 100 con la aplicación del algoritmo de la adición.Registran de manera simbólica adiciones. Resuelven adiciones en forma mental.Aplican y describen una estrategia dada para identificar un sumando incognito.

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Observa la siguiente situación:

12

¿Cómo desarrollar por escrito la suma de2+41?

1) Ordenamos los números en vertical según su unidad:

214+

Calculamos sumando la unidad con la unidad y la

decena con la decena 34

13

Resuelve

en

tu cuader

no

de

Matemá

tica

14

Resuelve la página 21 del texto: cuaderno de actividades

15

Resuelve la página 24 del texto cuaderno de actividades.

¡Completa con los sumandos

que faltan!

Desafío

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