Escuela Normal Superior Del Estado De Puebla

Licenciatura En Educación

Secundaria

Especialidad En Matemáticas

Observación Del Proceso Escolar

Héctor Ponce Nolasco

Actividad 6

¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?

¿Qué asignaturas se trabajaron?¿Cómo influye el gusto o disgusto por la asignatura en el interés y en el desempeño de los adolescentes?

En el primer grado se imparte Español I, Matemáticas I, Ciencia y Tecnología I (énfasis en Biología), Geografía, Lengua Extranjera I, Educación Física I, Artes (Música, Danza, Teatro, Artes Visuales), Asignaturas Estatales, Talleres y Actividades Cocurriculares, Orientación y Tutoría con el coordinador del grupo.

Para el segundo grado, Español II, Matemáticas II, Ciencia y Tecnología II (énfasis en Física), Historia, Lengua Extranjera II, Educación Física II, Artes (Música, Danza, Teatro, Artes Visuales), asignaturas estatales, Talleres y Actividades Cocurriculares, Orientación y Tutoría con el coordinador del grupo.

En tercero, Español III, Matemáticas III, Ciencia y Tecnología III (énfasis en Química), Formación Cívica y Etica, Lengua Extranjera III, Educación Física III, Artes (Música, Danza, Teatro, Artes Visuales), Asignaturas Estatales, Talleres y Actividades Cocurriculares, Orientación y Tutoría con el Coordinador del Grupo.

¿Qué actitudes observaron en los adolescentes al trabajar con cada asignatura?

Matemáticas-En esta asignatura los alumnos no ponían atención ya

que la concentraban en otras cosas con faltarse el respeto jugar entre ellos y esto parecía no importarle a la maestra.

Español- Aquí paria que los alumnos tenían respeto a la maestra por la forma en que los trataba (llamados de atención, Gritos, etc.)pero solo se descuidaba y todos se desconectaban de la clase.

Asignatura Estatal- En esta clase todos estaban distraídos le faltaban el respeto al maestro y este no hacia nada para impedirlo.

Artes-Aquí todos se divertían en la clase y se podía observan que se relajaban en esta clase.

Ciencias-Aquí se observa una actitud negativa de los alumnos y desinterés de la maestra por cumplir el objetivo de aprender.

¿Qué opinión tienen los adolescentes de su trabajo con las

distintas asignaturas?

Su trabajo en la secundaria lo venden a un precio muy alto ya

que hay que estar todo el tiempo exigiéndoles para poder

logar algo con ellos.

A su juicio, ¿qué provoca el interés o desinterés de los

alumnos por cada una de las clases?

El interés o desinterés de los alumnos por la clase lo generan

los maestros ya en ellos esta trabajar de manera que les

agrade a los alumnos tomar la clase.

¿Qué tareas se encargaron para realizar después del tiempo

de clase?

Solo revisan sus tareas pendientes para el siguiente día ya

que no les gusta trabajar fuera de clase.