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ACTA REUNIÓN INICIAL 1º NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, CEIP EL
COTO, 28 DE SEPTIEMBRE DE 2016.
Acta de la reunión inicial de 1º nivel de Educación Primaria del CEIP El
Coto, celebrada a las 13.10h del 28 de septiembre, en la sala de reuniones
del Centro, y con el siguiente orden del día:
1. Presentación del profesorado
2. Objetivos generales del nivel
3. Criterios de promoción y evaluación
4. Información general
5. Información específica de Primero
6. Ruegos y Preguntas
En relación al primer punto del orden del día, la Directora, Doña Lorena
Berzal, presenta al Equipo Docente que compondrá el 1º nivel de
Educación Primaria, en el CEIP El Coto, durante el curso 2016/17:
Tutores:
José García-Minguillán López. Tutor de 1º A y profesor de Lengua y
Matemáticas en 1º A y 1º B.
Cristina Pablo Mateo. Tutora de 1º B y profesora de English, Arts,
Social and Natural Science en 1º A y 1º B.
Alberto Cuesta Pizarro. Tutor 1º C y profesor de English, Arts, Social
and Natural Science en 1º C.
Profesores especialistas:
María Ballesteros. Profesora de Lengua y Matemáticas en 1º C
Agustín Vivar Rodríguez, profesor de Ed. Física en 1º A, B y C.
Miriam Cerrón Cedillo, profesora de Ed. Musical en 1º A, B y C.
Ana Jiménez, profesora del Programa de Lectura en 1º A, B y C.
Zaila Pérez, profesora de Religión en 1º A, B y C.
Una vez introducida la reunión, la Directora comenta que se levantará
acta de la misma, y su información será pública, como deferencia a
aquellos padres que no han podido asistir.
Toma la palabra José Gª-Minguillán López que comenta brevemente, los
objetivos de Lengua y Matemáticas:
Adquirir las habilidades básicas de leer y escribir, de acuerdo a su
nivel.
Reglas ortográficas básicas.
Fomentar las competencias comunicativas en los ámbitos de la
expresión y compresión oral y escrita.
Desarrollar hábitos lectores.
Leer, escribir, ordenar, comparar números de dos cifras.
Adquirir las operaciones de la suma y la resta de números de dos
cifras, tanto con llevada como sin llevada.
Iniciar en las principales magnitudes de medida: tiempo, masa,
capacidad, longitud y sistema monetario.
Identificar y clasificar las principales figuras geométricas.
Seguidamente toma la palabra Alberto Cuesta Pizarro, que expone los
objetivos de las áreas de English y Arts.
English:
Desarrollar la competencia comunicativa a través de una segunda
lengua que les permita expresarse y comprender mensajes
sencillos y desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana.
Adquirir destrezas y conocimientos básicos para el desarrollo de las
habilidades básicas del lenguaje: la escucha, hablar y conversar,
leer y escribir.
Arts:
Va a permitir el desarrollo de la atención, percepción, la
inteligencia, memoria, imaginación, creatividad, sensibilidad e
iniciativa.
Cultivar en el alumnado la curiosidad, trabajo en equipo, respeto, la
comunicación a través de un lenguaje plástico y visual, la
innovación y el espíritu emprendedor.
A continuación Cristina Pablo Mateo, señala los principales objetivos de
las áreas de Natural Science y Social Science.
Natural Science:
Conocer las distintas partes del cuerpo así como hábitos saludables
(alimentación e higiene).
Reconocer animales y plantas como seres vivos, distinguiendo los
distintos tipos de animales y las diferentes partes de una planta.
Diferenciar los materiales de los objetos relacionándolos con su
procedencia.
Identificar los distintos tipos de maquinas (simples, complejas).
Social Science:
Conocer la organización social así como el vocabulario de su
entorno más cercano (familia y escuela).
Comprender la diferencia entre ciudades y pueblos, identificando
los principales medios de transporte.
Identificar los elementos básicos del medio natural (agua, aire,
etc.).
Reconocer conceptos como “Sol, Tierra, Luna, planetas, etc.) así
como su importancia para la vida.
Diferenciar nociones básicas de tiempo (pasado, presente, futuro)
además de las unidades de medida (día, semana, mes, año).
Dña. Miriam Cerrón comenta, en relación al área de Música, que se
trabajará 1 sesión semanal, en la que no se introduce aún el estudio del
lenguaje musical. Se trabaja entonces el gusto por la música y las
sensaciones que produce, para preparar al alumno. Además destaca que
se pretende que el niño reconozca musicalmente lo que escucha.
D. Agustín Vivar comenta, en relación al área de Ed. Física, que se da en 3
sesiones semanales. Son clases prácticas a través de el juego, en las que
se trabaja el conocimiento y la expresión corporal, la lateralidad,
actividades de ritmo… se realizan en el pabellón deportivo del centro o
en el exterior y se incide en traer ropa deportiva y la bolsa de aseo para
trabajar además, la higiene corporal. Cualquier incidencia en relación al
estado físico del alumno, debe ser comunicada a través de la agenda.
En el siguiente punto del orden de día, D. José Gª-Minguillán comenta de
manera general los criterios de evaluación y promoción del alumnado,
resumidos de la siguiente manera:
En el centro se sigue la normativa vigente en materia de promoción
y evaluación.
Se utilizan los estándares de aprendizaje evaluables y las
competencias claves como referentes para evaluar a los alumnos y
alumnas y tomar la decisión de promocionar.
Se realizarán pruebas de evaluación para determinar el grado de
consecución de los estándares, las competencias y realizar la
calificación.
Para calificación de los alumnos y alumnas se tendrá en cuenta las
pruebas de evaluación, el comportamiento, el trabajo diario, los
hábitos de trabajo, la autonomía y las actitudes del alumno o
alumna.
Con respecto al apartado de Información general, el profesorado
comenta:
El Centro permanece abierto diariamente de 7 horas de la mañana
a 18 horas de la tarde.
En septiembre y junio, el horario es de 9 horas a 13’00 horas.
Servicio de aula matinal de 7,00 a 9,00 y guardería de 15’00 horas
a 18’00 horas siempre que haya demanda.
Se recomienda la lectura de las Normas de convivencia y
funcionamiento del centro. Están disponibles en la web del centro y
resumidas en la agenda de los alumnos.
Se ruega puntualidad a la hora de la entrada al centro.
Las faltas de asistencia y los retrasos han de justificarse, a través de
la agenda y si es posible con documentos oficiales.
El cúmulo de retrasos se consideran faltas.
El horario de las tutorías es el siguiente: MIÉRCOLES DE 14.00 H A
15:00 H. Se ruega concertar cita con el tutor previamente a través
de la agenda o mail. En caso de no poder asistir en ese horario, se
realizará vía telefónica o mail. En septiembre y junio el horario es
de 13.00 h a 14.00 h
En el centro se trabajan muchos proyectos, de manera transversal:
Secciones Bilingües; llevamos a cabo el proyecto de excelencia, con 4
asignaturas en inglés: Natural Science, Social Science, Arts y Musical
Education, además de las sesiones de inglés.
Ecoescuelas, se trabaja la ecología desde distintos ámbitos: plantación de
árboles, patrullas verdes…
Biblioteca. Los alumnos suben a la biblioteca y cogen libros adaptados a
su nivel, sobre el que tienen que realizar una ficha de lectura.
En el punto de Información Específica del Curso de Primero los
profesores del nivel informan de lo siguiente:
Se ruega los padres que actualicen la información en la agenda
tanto de los niños como de los padres: dirección, teléfonos, datos
de interés y ALERGIAS.
Entradas de los alumnos al centro: Los alumnos y alumnas se
colocan en la fila. Los padres no acompañan a los niños en las filas.
Junto con los niños revisar las mochilas, y en especial la agenda de
manera diaria.
Agendas: cuando nos comuniquen algo a través de la agenda dejar
la agenda abierta por esa página, e indicar al niño que lleva una
nota para que nos la muestre. E igualmente cuando el profesor
comunique algo la agenda irá abierta en la mochila.
Es recomendable revisar periódicamente junto con el niño la
mochila y el material.
Tareas: Los alumnos podrán llevar tareas de las distintas áreas, de
dos tipos, tareas globales que la llevarán todos los alumnos y otras
especificas. En este último caso irá anotada por el profesor
correspondiente en la agenda.
Se recomienda que diariamente el alumno o alumna LEA EN CASA.
Cumpleaños: En principio, NO se celebran. Si algún niño desea
hacerlo, lo que traiga se repartirá a la hora de la salida. Y deberá
ser individual y empaquetado. TENGAN EN CUENTA QUE HAY
ALUMNOS Y ALUMNAS ALÉRGICOS.
Las invitaciones sino hay para todos los compañeros de clase se
repartirán fuera del cole.
Se insiste en que los niños tienen que aprender no solo contenidos
sino también a cómo tienen que trabajar y desenvolverse de
manera autónoma en el colegio y en casa.
En relación a los ruegos y preguntas expuestas por los padres:
Preguntan por los libros y el material, si deben estar en clase o se los
pueden llevar a casa. Los libros, cuadernos, cartulinas y plastilina se
queda en clase. El resto de material colores, pegamentos y lápices deben
ir en la mochila en un estuche.
La bolsa de aseo se trae al colegio el primer día que tienen educación
física y se vuelve a llevar a casa el último día que toca educación física
para su revisión y reposición.
Se pregunta sobre las tareas, serán razonables. El profesorado pide que
no se ayude a los alumnos en la realización de las mismas. Tan solo que
se trabaje el hábito de realizarla en casa.
Y, no habiendo más aportaciones en el apartado de ruegos y preguntas,
finaliza la presente reunión inicial del 1º nivel de primaria, siendo las
14.10h del 20 de septiembre de 2016.