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ct.7. Reconocimiento Unidad 2

Revisin del intento 1

Comenzado el: mircoles, 1 de mayo de 2013, 16:07

Completado el: mircoles, 1 de mayo de 2013, 16:14

Tiempo empleado: 6 minutos 57 segundos

1Cuando un estudiante de primer periodo acadmico, se le presentan dificultades dendole acadmica y tecnolgica y se encuentra muy desorientado, con deseo de retirarse;antes de tomar una decisin equivocada, deber consultar con:Seleccione una respuesta.

a. El coordinador o lder de programab. Los tutores del programa

c. El consejero acadmico

d. El Director del Cead

2

El trabajo colaborativo es una de las estrategias ms importantes en el trabajoacadmico a distancia, es por ello que uno de sus principales objetivos es:

Seleccione una respuesta.

a. Desencadenar interdependencia y motivacin permanente

b. Desencadenar mucha dependencia y poca motivacin

c. Desencadenar poca interdependencia y poca motivacin

d. Desencadenar poca interdependencia y mucha motivacin

3

Cuando un estudiante presenta dificultades, como falta de tiempo, no tiene manejo de laplataforma, se encuentra desmotivado, hay una figura en la UNAD a la que puedeacudir para recibir orientacin, motivacin y apoyo en su proceso acadmico, esa figuraacadmica recibe el nombre de:


a. Administrativo

b. Consejero

c. Decano

d. Tutor

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Dentro del modelo acadmico de la UNAD, al tutor se le han asignado diferentes rolesque contribuyen al acompaamiento que l debe hacer del grupo de estudiantes a cargo.Estos diversos roles son:Seleccione una respuesta.

a. Facilitador y animador del proceso de aprendizaje.

b. Facilitador orientador y gua del proceso de aprendizaje

c. nicamente gua el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

d. Facilitador, animador, apoyo, orientador y gua del proceso de aprendizaje

5El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las

posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin; independientemente de lamediacin, uno de sus principales objetivos es permitir la socializacin de los productosrealizados de manera individual y grupal con el objetivo de:

Seleccione una respuesta.a. Criticar de manera poco tica los productos elaborados por los estudiantes, sindar margen a que los mejoren.

b. Criticar de manera constructiva, brindando la realimentacin pertinente,permitiendo a los estudiantes mejorar sus productos.c. Criticar los productos sin ninguna argumentacin adecuada que permita a losestudiantes mejorar sus productos.d. Criticar de una manera constructiva los productos realizados por los estudiantes,

pero sin permitir una mejora de los mismos.

6Acompaamiento fsico o virtual que el tutor realiza a las actividades desarrolladas enlos pequeos grupos, la interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes,consejera sobre mtodos, tcnicas y herramientas que contribuyen al potenciamientodel aprendizaje colaborativo, se denomina:Seleccione una respuesta.

a. Tutora en grupo de curso

b. Tutora Individual

c. Tutora en pequeo grupo

d. Tutora espordica

7En el trabajo colaborativo subyacen valores que sostienen el entusiasmo por aprendercuando no se est integrado permanentemente a grupo fsico o virtual. Estos valoresson:Seleccione una respuesta.

a. Mucha solidaridad, pero poca Interdependencia Positiva

b. La Solidaridad y la Dependencia Positiva

c. Poca Solidaridad e Interdependencia Positiva

d. La Solidaridad y la Interdependencia Positiva

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En el mundo de hoy, en donde constantemente todo est cambiando hasta la forma detransmitir los conocimientos a una comunidad educativa, el internet cobra mayor

importancia porque es a travs de l que se logra llegar a la educacin a los lugares msapartados porque:


a. Es una educacin global y para todos

b. Rompe con las barreras de tiempo y espacio

c. Es una educacin interactiva

d. Los horarios son flexibles

Act 8: Leccin Evaluativa 2





1En el trabajo colaborativo subyacen valores que sostienen el entusiasmo por aprendercuando no se est integrado permanentemente a grupo fsico o virtual. Estos valoresson:Seleccione una respuesta.

a. Mucha solidaridad, pero poca Interdependencia Positiva

b. Poca Solidaridad e Interdependencia Positiva

c. La Solidaridad y la Dependencia Positiva

d. La Solidaridad y la Interdependencia Positiva

2

Una de las formas de interaprendizaje que se brinda a los estudiantes por parte de lainstitucin son las llamdas tutoras, las cules se constituyen en espacios de asesora yacompaamiento permanente. Ellas se pueden brindar de tres diferentes formas:


a. Tutora individual, Tutora en pequeo grupo y Tutora en grupo de curso.

b. Tutora individual, Asesora espordica y Tutora en grupo de curso.c. Tutora en pequeo grupo, Tutora Individual y Asesora espordica

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d. Tutora en grupo de curso, tutora en pequeo grupo y Apoyo Psicolgico

3Dentro del modelo acadmico de la UNAD, al tutor se le han asignado diferentes rolesque contribuyen al acompaamiento que l debe hacer del grupo de estudiantes a cargo.Estos diversos roles son:Seleccione una respuesta.

a. Facilitador orientador y gua del proceso de aprendizaje

b. nicamente gua el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

c. Facilitador, animador, apoyo, orientador y gua del proceso de aprendizaje

d. Facilitador y animador del proceso de aprendizaje.

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Cuando un estudiante presenta dificultades, como falta de tiempo, no tiene manejo de laplataforma, se encuentra desmotivado, hay una figura en la UNAD a la que puedeacudir para recibir orientacin, motivacin y apoyo en su proceso acadmico, esa figuraacadmica recibe el nombre de:


a. Decano

b. Tutor

c. Administrativo

d. Consejero

5

El trabajo colaborativo es una de las estrategias ms importantes en el trabajoacadmico a distancia, es por ello que uno de sus principales objetivos es:


a. Desencadenar mucha dependencia y poca motivacin

b. Desencadenar interdependencia y motivacin permanente

c. Desencadenar poca interdependencia y poca motivacin

d. Desencadenar poca interdependencia y mucha motivacin

6

El Consejero gua al estudiante para que pueda decidir frente a su proceso vocacional enla eleccin que realiza para su matrcula en determinado programa.

Una de sus principales responsabilidades es:


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a. Realizar procesos de trabajos de campo con los estudiantes

b. Realizar actividades recreativas y deportivas a los estudiantes

c. Realizar los procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan

d. Realizar los resportes de notas de los estudiantes

7La figura del consejero tiene una importancia trascendental tanto en las polticas quefavorecen el mejoramiento de la calidad del aprendizaje en la formacin a distanciacomo en el mantenimiento de los y las estudiantes en sus respectivos programas.

Una de las competencias laborales de los consejeros es:Seleccione una respuesta.

a. Realizar los procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculanen los cursos acadmicos para facilitar que asuman las estrategias, mtodos,

tcnicas y herramientas necesarias para la cualificacin de los mtodos deaprendizaje y el fortalecimiento del estudio independiente.b. Realizar algunos procesos de acompaamiento de los estudiantes que sematriculan en los cursos acadmicos bsicos para facilitar que asuman algunas delas estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas necesarias para la cualificacin delos mtodos de aprendizaje.c. Realizar los procesos de seguimiento a los estudiantes que se matriculan en loscursos acadmicos bsicos para que asuman algunas estrategias, mtodos, tcnicasy herramientas.d. Realizar muy de vez en cuando los procesos de acompaamiento de losestudiantes que se matriculan en los diferentes cursos acadmicos, para queasuman las estrategias, mtodos y tcnicas que necesiten en un momento dado.

8

La meta de la asesora pedaggica, es incrementar la competencia, la comprensin y laactuacin autnoma de sus estudiantes en el trabajo acadmico a distancia. En la UNADesta meta es asumida por:


a. Lderes acadmicos

b. Registro y control

c. Orientadores de curso

d. Tutores y consejeros

9

Es el acompaamiento que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo atravs de procesos de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo

personal y en los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes,

intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temticas. Puede ser

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presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por lainstitucin.


a. Grupo Colaborativo

b. Asesora

c. Grupo de Curso

d. Individual

10El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las

posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin; independientemente de lamediacin, uno de sus principales objetivos es permitir la socializacin de los productosrealizados de manera individual y grupal con el objetivo de:

Seleccione una respuesta.a. Criticar de manera constructiva, brindando la realimentacin pertinente,

permitiendo a los estudiantes mejorar sus productos.b. Criticar de manera poco tica los productos elaborados por los estudiantes, sindar margen a que los mejoren.c. Criticar de una manera constructiva los productos realizados por los estudiantes,

pero sin permitir una mejora de los mismos.d. Criticar los productos sin ninguna argumentacin adecuada que permita a losestudiantes mejorar sus productos.

Act 9: Quiz 2





1

El xito del aprendizaje colaborativo, depende en gran medida de la corresponsabilidadde cada uno de los miembros del grupo de estudio y de las tcnicas que se empleen parafomentarla y posibilitarla; una promueve la interdependencia positiva y el aprendizajecolaborativo y la otra promueve el interaprendizaje, stas son:


a. Los trabajos individualizados especializados y los proyectos grupales

b. Los debates y los proyectos acadmicos institucionales

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c. Los proyectos acadmicos institucionales y los trabajos individuales

d. Los debates dirigidos y los proyectos de aprendizaje solidario

2

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn,unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciny la relacin terica que las une.

El consejero acadmico interviene en los mecanismos complejos y mltiples variablesdel proceso de aprendizaje de cada estudiante, para mantenerlos motivados, atentos,autnomos PORQUE su actuacin como docente se orientar a conseguir resultadosacadmicos positivos.


a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacinCORRECTA de la afirmacin

b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es unaexplicacin CORRECTA de la afirmacin

c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA

d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA

3

El tutor se constituye en un mediador entre el conocimiento y el estudiante, el culrequiere de conocer muy bien la temtica y adems manejar adecuadamente lasestrategias pedaggicas requeridas. De acuerdo a lo anterior uno de los principalesaspectos que debe tener en cuenta el tutor es:

Seleccione al menos una respuesta.a. El de conocer, estmular y cuestionar sin argumentos los trabajos de losestudiantes.

b. El de conocer, estmular y cuestionar el pensamiento de los estudiantes conargumentos vlidos.c. El estmular y cuestionar constantemente a los estudiantes sin darles mayor

explicacin.d. El de crticar constantemente el trabajo de sus estudiantes sin argumentosvlidos.

4

Es el proceso, donde se pone a prueba la heterogeneidad de los procesos y desarrollospersonales; esto implica dominar otras habilidades y observar otras condiciones para sereficaz.


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a. Aprendizaje Individual

b. Aprendizaje Social

c. Aprendizaje Autodirigido

d. Aprendizaje Colaborativo

5

Una de las tcnicas para aprender desde la conectividad es la llamada planificacin defactores Intervinientes, que hace referencia a la programacin de una rutina de estudiosque contemple un horario para la conexin con el tutor y:


a. El desarrollo de las tareas y su entrega

b. La construccin de la tarea individual para apoyar al grupo

c. La construccin de una rutina de trabajo

d. La construccin de grupos colaborativos de trabajo

6Las calificaciones que obtiene un estudiante al final del periodo acadmico operan comorecompensa y sostienen la motivacin con tal de no recibir un castigo, sino un premio alesfuerzo. La anterior afirmacin es una consideracin de la teora:Seleccione una respuesta.

a. Humanista

b. Cognoscitivista

c. Conductual

d. Social

7

Uno de los principales objetivos que tiene el sistema tradicional o de tutora, es elencuentro con el tutor y los dems compaeros de grupo, en donde se socializan los

productos realizados individualmente o por cada pequeo grupo y se discuten las

temticas. De acuerdo a lo anterior, se puede decir que la tutora es un espacio de:Seleccione al menos una respuesta.

a. nicamente discutir sobre las temticas propuestas.

b. Realimentacin, aclaracin de dudas y puesta en comn de conclusiones.

c. nicamente socializar los productos realizados individualmente.

d. nicamente socializar los productos realizados en pequeo grupo.

8

El aprendizaje desde la conectividad, permite al estudiante realizar actividades deaprendizaje, respetando sus condiciones existenciales, en el que se suma y acomoda a

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las circunstancias del sujeto, beneficiandolo sustancialmente, garantizando lapermanencia sea cual fuere su situacin particular. Porque las nuevas tecnologasfortalecen ampliamente:


a. Todas las respuestas anteriores son correctasb. Las nuevas dinmicas acadmicas de estudio virtual

c. Las nuevas estrtegias acadmicas a distancia

d. Las nuevas formas de aprender a parender

9

En el trabajo con Internet, es importante tener en cuenta que para minimizar los tiemposde conexin y que resulte ms econmico trabajar es importante que el estudiante:

Seleccione una respuesta.a. Recopile los mensajes de correo y los descargue en el disco para luegoresponderlos

b. Desarrolle las actividades en borrador sin conectarse a Internet y slo se conectecuando estn listos para enviarlos.

c. Se Conecte a internet, resuelva las tareas y finalmente las enve.

d. Descargue en el disco duro toda la informacin que le llegue por internet.

10

La comunicacin interactiva y virtual favorece el aprendizaje colaborativo, porque:Seleccione una respuesta.

a. Hace posible la comunicacin permanente, pero no hay acompaamientoparticipativob. Hace posible la comunicacin permanente, pero dificulta el aprendizajesolidario.c. Hace posible el acompaamiento participativo y la comunicacin permanentefacilitndo el interaprendizaje.

d. Hace posible la comunicacin permanenete, pero no favorece el interaprendizaje

11Usted como estudiante tiene dificultades para explorar la plataforma virtual y pararealizar las actividades de sus cursos virtuales a quien debe acudir en este caso pararecibir asesora del campus virtual:Seleccione una respuesta.

a. Registro y control acadmico

b. El consejero

c. Director del centro

d. El recepcionista del centro

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Los ambientes de aprendizaje mediados por Internet y las TICs, ubican a losestudiantes y al tutor en locaciones separadas de tal manera que utilizandoestos tecnofactos se pueden comunicar y dialogar. Para que ste proceso seaexitoso, se requiere de:

Seleccione una respuesta.a. Facilidad de acceso, conocimiento de la plataforma e inters de los actores del

proceso

b. Facilidad de acceso a las nuevas tcnologias o TICS , pero poca disciplina

c. Mucho inters de parte del tutor y facilidad de acceso, pero poco conocimientodel aula

d. Mucho inters de parte de los actores del proceso y facilidad de acceso

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Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn,unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciny la relacin terica que las une

El aprendizaje colaborativo en la educacin a distancia hace posible los cambiosactitudinales y comportamentales PORQUE su funcin est integrada con la capacidad

para desencadenar interdependencia y motivacin.


a. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA

b. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA

c. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacinCORRECTA de la afirmacind. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es unaexplicacin CORRECTA de la afirmacin

14Una de las tcnicas del trabajo colaborativo cuyo objetivo es:Seleccione una respuesta.

a. Establecer condiciones para el intercambio de ideas

b. Realizar una adecuada comunicacin con los compaeros de grupo

c. Estimular la cooperacin, el intercambio y el anlisis crtico sobre un temadeterminado.

d. identificar factores para la mejora de la interaccin

15Los ambientes de aprendizaje ubican a los estudiantes y al tutor en locaciones separadasde tal manera que utilizando estos tecnofactos se puedan comunicar y dialogar.estn mediados por:

Seleccione una respuesta.a. La tecnologa comunicativa

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b. La plataforma de aprendizaje

c. Las pginas web

d. Internet y las TICS

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