ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

“CARLOS GUERRA BOADA”

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA

GRADO: SEGUNDO “B”

JORNADA: VESPERTINA

SEMANA: 1 UNIDAD: 4 DEL 19 AL 23 DE ABRIL

EJE TRANSVERSAL: Igualdad de género

TEMA GENERADOR: Lengua y Literatura: La “minga” palabra de origenkichwa.

● MATEMÁTICA:

1. Observar el siguiente video sobre el triángulo en la plataforma NOTES. Luego realizar lasactividades propuestas.https://www.youtube.com/watch?v=rcdwDCcaYDg

★ Copiar las preguntas en su cuaderno y resolver de acuerdo al video observado.

➢ ¿Cuántos lados tiene el triángulo?➢ ¿De qué color es el triángulo del payaso?➢ ¿Qué forma tiene el techo de la casa?➢ Dibujar 5 objetos que tengan forma triangular.➢ Trazar en su cuaderno los triángulos de acuerdo a sus lados, utilizando las cuadrículas según el

video observado.

2. Observar el video sobre los cuadrados en la plataforma Notes.https://www.youtube.com/watch?v=0zJmGBJghYk

★ Conteste las siguientes preguntas en su cuaderno de acuerdo al video observado

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➢ ¿Cuántos lados tiene el cuadrado?➢ ¿Cuál es la forma del reloj?➢ ¿La forma de la tostada es?➢ ¿Qué objetos observó en el baño?

➢ Dibujar en su cuaderno 5 objetos de forma cuadrada que hay en casa.

3. Copiar o pegar en su cuaderno el organizador gráfico del cuadrado y sus elementos.

4. Realizar las actividades del libro de Matemática páginas 95 y 97.

5. Dibujar o pegar en su cuaderno la imagen de la minga realizada en la escuela y contestar lassiguientes preguntas con guía de su representante:

➢ ¿Qué figuras del lugar tienen forma cuadrada?➢ ¿Cuántos triángulos podemos encontrar dentro de la imagen?➢ ¿Qué objetos tienen forma rectangular?➢ ¿Cuántos niños y niñas participan en la minga?

● LENGUA Y LITERATURA:

1. Copiar o pegar la imagen en su cuaderno, encontrar en la sopa de letras las palabras con “b”y completar el crucigrama.

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2. Dibujar o pegar los gráficos en su cuaderno y realizar las actividades propuestas.

★ Pintar los gráficos.★ Escribir la sílaba va-vi-ve-vu- vo dentro en cada círculo según corresponda al gráfico.★ Escribir el nombre que corresponde frente a cada dibujo. Guíese en el ejemplo.

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3. Dibujar en su cuaderno la rueda de atributos y completar con su propio código con lasacciones que debemos realizar en una “minga” (Trabajo colaborativo, unión de lacomunidad, respetar las ideas de los demás, ser amables.)

4. Observar el video en la plataforma Notes sobre el fonema “j” y realizar las actividadespropuestas.https://www.youtube.com/watch?v=30_X_jETWOs

5. Realizar las actividades del texto las páginas 129,130,131, según el video observado

● CIENCIAS NATURALES:

1. Observar el siguiente video sobre el Sistema Solar en la plataforma NOTES.https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

★ Dibujar o pegar la imagen en su cuaderno y encerrar la estrella más grande de acuerdo al videoobservado.

2. Copiar en su cuaderno el organizador gráfico sobre el Sistema Solar.

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3. Realizar las actividades del texto de Ciencias Naturales. página 89 y 90.4. Dibujar o pegar la imagen, dentro del cartel de la minga graficar al astro rey.

● ESTUDIOS SOCIALES:

1. Observar el siguiente video sobre organización administrativa de mi parroquia, cantón,provincia y país en la plataforma NOTES.https://www.youtube.com/watch?v=od_w6Rp0Xrs

★ Pegar o dibujar en su cuaderno el mapa del Ecuador y pintar con diferente color las provincias quecomponen el país de acuerdo al video observado.

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2. Dibujar o pegar la imagen sobre las Manifestaciones culturales del Ecuador en tu cuaderno.

3. Realizar las actividades del texto de Estudios Sociales. página 88.

4. Pegar o dibujar la imagen y dibujar dentro del mapa del Ecuador cartel, el grupo étnico al queperteneces en el cuaderno de Estudios Sociales.

● INGLÉS:

1. (A) Look at the school objects, order and form the word according to the image. /Mirar losobjetos escolares, ordenar y formar la palabra de acuerdo a la imagen/

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(B) Observe the pictures, draw in your notebook and write the name below as appropriate inEnglish. /Observar las imágenes, dibujar en su cuaderno y escribir el nombre debajo según correspondaen inglés/

2. Transcribe the box of greetings in Spanish, English and Kichwa, study for lessons. /Transcribirel cuadro de los saludos en español, inglés y kichwa, estudiar para lección/

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_______________________signature /firma/

● EDUCACIÓN FÍSICA:

1. ENTRADA EN CALOR

Realizar los siguientes ejercicios de calentamiento previo a la actividad a realizar.

● Decúbito supino, piernas juntas, elevamos levemente y encogemos y estiramos, realizar 15 repeticiones.

● Decúbito supino, realizar elevación de piernas alternadamente tijeras, repetir 15 veces.

● Decúbito supino realizamos elevación de piernas y realizaremos el movimiento de la bicicleta, 15

repeticiones.

Estiramiento:

● Espalda recta pierna derecha doblada hacia adelante y pierna izquierda estirada hacia atrás , mantener esa

posición 20 segundos, luego cambiaremos de pierna.

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● Pierna derecha estirada adelante y pierna izquierda doblada hacia el muslo, bajamos a topar con las manos

la punta de los pies, mantenemos esa posición por 20 segundos y repetimos con la otra pierna

¿Sabías qué?

La minga (minka en quechua) es una antigua tradición de trabajo comunitario o colectivo con fines de

utilidad social.

2.- En compañía de tu familia realizar una minga para construir una torre de 10 objetos estos

pueden ser, vasos, cartas, baldes, tarros o del material que dispongas.

3.-Practicar los 5 pasos básicos de la Danza tradicional de la población afro ecuatoriana de

esmeraldas https://www.youtube.com/watch?v=gOUaW2LPxhs para lo cual deberá realizar 16

repeticiones de cada paso básico siguiendo el ritmo y los tiempos de la música..

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4.- Realizar un video y enviar al docente de Educación Física.

● DESARROLLO HUMANO INTEGRAL:

1. Observar el video en la plataforma NOTES sobre el valor de la igualdad. Luego realizar lasactividades propuestas.https://www.youtube.com/watch?v=MPjjxELtLig

★ Pegar la imagen del valor de la igualdad de género y poner color a los dibujos de acuerdo al videoobservado.

★ Copiar en una hoja y responder las siguientes preguntas.➢ ¿Qué hace el niño que está sentado en el banco?➢ ¿Con qué objeto juega la niña?➢ ¿Quién juega a ser bombero?

● EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA:

1. Observar el video del cuento “Los tres Chanchitos” en la plataforma Notes. Luego realice lasactividades propuestas.https://www.youtube.com/watch?v=ShypI8IYy0g

★ Pintar los personajes del cuento de acuerdo al video observado.★ Recortar las imágenes y pegarlas en una paleta de helado.★ Grabar un video corto narrando el cuento, para ello debe utilizar las paletas con las imágenes.

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2. Decorar utilizando diferentes texturas (suave, áspero, liso) la imagen de la minga.

● PROYECTOS ESCOLARES:

1. Jugar a la tienda de verduras “verdulería” con la familia para el reconocimiento de lasmonedas.

★ Enviar 3 fotografías como evidencia.

● OVP:

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APROBADO POR : ESTADO FIRMA

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA EEFF: APROBADO

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA INGLÉS:

Lcda Marlene Vega A.

APROBADO

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA ECA: APROBADO

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA DE SUBNIVEL APROBADO

SUBDIRECCIÓN:Lcda. Carolina Molina APROBADO

TUTOR: Lcda. PAULINA YAGUANA

FECHA DE ENVÍO DE TAREAS AL ESTUDIANTE: 16 de abril de 2021

FECHA DE RECEPCIÓN DE TAREAS: 23 de abril de 2021