Universidad Autónoma de BucaramangaMaestría en Tecnología Educativa

Unidad 4-Actividad 3Diseñar un guión sobre televisión educativa

Asignatura: Uso Educativo de MediosDocente: William Manuel Castillo Toloza

Por Víctor Hugo Vanegas González

12 de junio del 2012

Tabla de Contenido

Introducción

Guión de contenido

Tema Utilización educativa de la televisión

Objetivos •Conocer la utilización de la televisión (tv) como estrategia de enseñanza

Contenidos AspectosTipos de tv educativaCaracterísticas de la tv educativaEtapas de la utilización

Aspectos

Pérez Tornero (1997: 26-27) citado por Cabero (2007) define una lista de aspectos que debe cumplir la tv educativa, algunas son:1.Mostrar el mensaje de la tv como representación de la realidad y asumir una actitud crítica frente a el.

2. Lograr que el estudiante tenga una actitud de autonomía frente a la tv.

3. Utilizar todas las posibilidades comunicativas que nos puede ofrecer.4.Permitir el acceso y la posibilidad de participación de la comunidad educativa, para el uso de las opciones que nos ofrece la tv.

Tipos de tv educativaSe diferencian por los objetivos que cumplen, la estructura que presenta el programa y los usuarios finales.

Cultural-Divulga y entretiene-Se presenta como reportajes y noticiarios

Educativa-Interés educativo-Pueden formar series-Con bases didácticas-Busca dar conocimiento, actitudes y valores

Escolar-Suplanta el sistema formal educativo-Objetivos iguales al sistema educativo-Diseño basado en la didáctica y teorías del aprendizaje

Características de la tv educativa

1. Estructura del programa

2. Diseño diferentes a otros tipo de programas:

-Edad de los receptores

-Contenidos a transmitir

-Habilidades cognitivas de los receptores

-Objetivos que se buscan

-Implementación de la tv en el currículo

Realización de un programa televisivo escolarDebe realizarse por un equipo de expertos.

Experto en tv y sus lenguajes

Experto en diseño didáctico con medios

Experto en los contenidos a transmitir

Consideraciones de un programa televisivo escolar

1.La redundancia debe hacerse a lo largo del programa

2.Desarrollar un resumende las ideas principalesal final del programa

3.El ritmo del programa debeser el adecuado para realizarla enseñanza

4.Debe tener un tiempo de duración acorde a la edad de los estudiantes

5. Ordenación de los mensajes

5.1 Abierto 5.2 Cerrado

La información se presenta de una forma precisa y rigurosa

Espacio textual más amplio, con fines motivacionales

Etapas en la utilización de la tv educativa

1.Leer los textosde acompañamiento al programa

2. Decir los objetivos que tiene el programa

3.Relacionar la información con la que ya tiene el estudiante

4.Indicar los aspectos mas significativos del programa

5.Crear un clima apropiado para la difusión y el análisis del programa

6.Indicar las actividades que se desarrollarán posteriormente

a) Preteledifusión

Etapas en la utilización de la tv educativa

1.Mostar interés por el programa para que sirva de ejemplo a los estudiantes

2. Supervisar el comportamiento de los estudiantes frente al programa

3.Verificar que en todos los espacios del salón se tenga buen sonido e imagen

b) Teledifusión

c) Evaluación-explotación

1.Realizar preguntas generales sobre la emisión del programa

2.Usar diferentes estrategias para verificar el conocimiento adquirido

3. Evaluar las características particulares del programa para mejorarlo

Guión didáctico

Guión de acompañamiento

Conclusiones

Referencias

Cabero, J. (2007). La televisión educativa: aspectos a contemplar para su integración curricular. ANALES de la Universidad Metropolitana, España. Vol. 7, Nº 1 (Nueva Serie), 15-38.