Materia: Educación asistida por computadora IIIMaestra: Jeny Haidee Espinosa BarajasActividad de la cuarta semanaAlumna: Ana Delia Gallegos CastañedaGeneración 21, sede Cd. VallesUnidad 2

E

Pantalla de inicio Esta es la pantalla de inicio. Se trata de un

tutorial para desarrollar la comprensión lectora, el cual incluirá los objetivos, contenidos y ejercicios del programa de estudios del Colegio Nacional de educación Profesional técnica, y servirá de apoyo a los alumnos que reprobaron y tienen que volver a cursar la materia pero que por problemas de horario con sus módulos regulares no pueden acudir normalmente a la clase.

Esta es la pantalla del menú principal: Aquí podemos comenzar evaluar los tres principales factores de la usabilidad según Manuel Gándara: el usuario, el sistema y la tarea.

El usuario Los conocimientos previos en cuanto al

manejo de este tipo de software Motivación: en cuanto a facilitar el

autoestudio. Control: facilidad para navegar en el

software sin ayuda.

Sistema Al momento de ingresar al software podemos

evaluar que tan fácil es aprender a usarlo y que tan fácil es de usar.

Dependiendo del grado de conocimientos previos que tan rápido pueden familiarizarse con la navegación.

Congruencia de la tareas. En este caso, si se apegan los contenidos y

los ejercicios al programa de estudios original.

Tarea Apertura y flexibilidad Cuantos errores se comenten Que tan fácil es de aprender Que tan rápido se puede avanzar Rango de contextos de uso posible

Este es el menú que da paso a las actividades el programa ya que presenta los objetivos.

Este es el menú de uno de los objetivos

Este es el menú de los audio-videos que son grabaciones en audio con video del texto para que el alumno pueda escuchar una interpretación del texto y facilitar su comprensión a la vez que despertar su interés por la lectura.

Aquí podemos efectuar la evaluación durante el desempeño de las tareas. Tiempo en que se desarrolla cada tarea. Número de errores. Frecuencia de errores-aciertos. Frecuencia en que se utiliza el software para avanzar en

las actividades de evaluación.

A fin de determinar si cumple con la función de apoyar a los alumnos a elevar su comprensión lectora y aprobar el módulo.