EL ACOMPAÑAMIENTO

PERSONAL.

Buscan maestros, guías, gente con Buscan maestros, guías, gente con experiencia que abran caminos y que experiencia que abran caminos y que

brinden seguridad.brinden seguridad.

• Pero ¿sabremos acoger a la persona Pero ¿sabremos acoger a la persona de la fragmentación interior, de la de la fragmentación interior, de la vulnerabilidad y de la inconsistencia, vulnerabilidad y de la inconsistencia, de la falta de identidad, los que somos de la falta de identidad, los que somos adultos de ideas claras y principios adultos de ideas claras y principios firmes, de personalidades consistentes firmes, de personalidades consistentes e identidades fuertes? ¿Podremos e identidades fuertes? ¿Podremos asumir actitudes de acompañantes y asumir actitudes de acompañantes y corazón de compañeros y educadores?corazón de compañeros y educadores?

Finalidad del acompañamiento.Finalidad del acompañamiento.

Ayudar a la persona: Ayudar a la persona:

• En el conocimiento real y en la aceptación En el conocimiento real y en la aceptación serena de sí mismo, de su historia, de sus serena de sí mismo, de su historia, de sus posibilidades y límites. posibilidades y límites.

• En la articulación y profundización de su En la articulación y profundización de su experiencia y de su futuro.experiencia y de su futuro.

• En el discernimiento de la voluntad de Dios en En el discernimiento de la voluntad de Dios en su vida y en la realidad que le rodea. su vida y en la realidad que le rodea.

• En la realización de un proyecto de vida, En la realización de un proyecto de vida, desde la experiencia de la comunidad. desde la experiencia de la comunidad.

• En el proceso de una responsable y gozosa En el proceso de una responsable y gozosa decisión vocacional.decisión vocacional.

Algunas claves…Algunas claves…

• Permite alcanzar las etapas de la Permite alcanzar las etapas de la madurez humana, del compromiso madurez humana, del compromiso con la vida y de la opción vocacional. con la vida y de la opción vocacional.

• Es un encuentro interpersonal, que Es un encuentro interpersonal, que hace posible la experiencia y la hace posible la experiencia y la asimilación de los valores centrales asimilación de los valores centrales para el ser humano que quiere vivir para el ser humano que quiere vivir en clave de felicidad y plenitud. en clave de felicidad y plenitud.

Algunas claves…Algunas claves…

• Ha de llevarse a cabo en un marco Ha de llevarse a cabo en un marco comunitario, porque desde el punto de vista comunitario, porque desde el punto de vista educativo, no puede realizarse sin el apoyo educativo, no puede realizarse sin el apoyo del grupo, y sin la referencia a la comunidad a del grupo, y sin la referencia a la comunidad a la que pertenecemos. la que pertenecemos.

• El grupo actúa como una especie de El grupo actúa como una especie de control de calidad y lugar de verificación: control de calidad y lugar de verificación: purifica de subjetivismo su experiencia, purifica de subjetivismo su experiencia, aviva el sentido comunitario, acrisola sus aviva el sentido comunitario, acrisola sus compromisos, consolida la pertenencia compromisos, consolida la pertenencia socialsocial. .

Cualidades del acompañante.Cualidades del acompañante.

• También es indispensable una actitud de También es indispensable una actitud de comprensión, que implica cercanía afectiva, comprensión, que implica cercanía afectiva, capacidad de discernimiento, compasión... capacidad de discernimiento, compasión... Resulta insoslayable una buena dosis de Resulta insoslayable una buena dosis de paciencia que sepa compaginar el afecto sincero paciencia que sepa compaginar el afecto sincero y la exigencia educativa.y la exigencia educativa.

• Acompañar exige una considerable Acompañar exige una considerable madurez humana madurez humana y una adecuada formay una adecuada formación, ser un creyente ción, ser un creyente convencido, tener una profunda vida de oración y ser convencido, tener una profunda vida de oración y ser capaz de entablar una relación interpersonal. capaz de entablar una relación interpersonal.

• El acompañante debe ser una persona congruente, El acompañante debe ser una persona congruente, coherente, auténtica, transparente, es decir, alguien coherente, auténtica, transparente, es decir, alguien "en acuerdo consigo mismo""en acuerdo consigo mismo", que sea capaz de , que sea capaz de captar los sentimientos y vivencias que le están captar los sentimientos y vivencias que le están afectando en la relación, que no viva en desacuerdo afectando en la relación, que no viva en desacuerdo entre lo que está sintiendo a nivel profundo y lo que entre lo que está sintiendo a nivel profundo y lo que conscientemente está percibiendo y diciendo. conscientemente está percibiendo y diciendo.