acompañamiento académico diseño gráfico dis… · - diseño editorial: libros, revistas,...

Acompañamiento Académico Diseño Gráfico

Programa de Pregrado

Ignacio Mantilla PradaRector

Juan Manuel Tejeiro Vicerrector Académico

Luis Eduardo Gallego VegaDirector Nacional de Programas de Pregrado

Diego Fernando Hernández Lozada Vicerrector de Sede

Gerardo Rodríguez Niño Director Académico

DIRECTIVAS FACULTAD DE ARTESSEDE BOGOTÁ

Carlos Eduardo Naranjo QuicenoDecano

José David Lozano MorenoVicedecano de Programas Curriculares

Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá

Diseño gráficoMiguel Avendaño W.

Diagramación e impresiónCharlie´s Impresores Ltda.Fotografía de la portada

UNAL-Edificio Facultad de Artes-Bogotá

Sistema de Acompañamiento Estudiantil Pág. 5 - 6

Presentación del Programa Curricular Pág. 7 - 21

Trámites académicos Pág. 29 - 31

CONTENIDOGENERAL

Pág. 32 - 33Examen SABER - PRO

Créditos y rendimiento académico Pág. 22 - 28

SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL

Rol del profesor tutor

6

Sistema de Acompañamiento EstudiantilEl Sistema de Acompañamiento Estudiantil es un conjunto de agentes (Estudian-tes, Profesores Tutores, Administrativos) que a través de dos componentes (aca-démico y bienestar), y sus respectivos programas, articula los diferentes niveles estructurales de la Universidad (departamento, facultad, sede y nacional), con la finalidad de brindar a los estudiantes, a lo largo de su proceso de formación integral, las condiciones necesarias para el buen desempeño académico y el éxito en la culminación de su plan de estudios. El sistema está reglamentado por el Acuerdo 028 de 2010 del Consejo Académico.

Rol del profesor tutorDentro del componente académico del sistema de acompañamiento, cada es-tudiante tiene asignado un profesor tutor el cual se encarga de acompañarlo durante su paso por la universidad. Las labores principales del profesor tutor son las de realizar un seguimiento académico para garantizar el éxito en la cul-minación de su plan de estudios, o en caso de que el profesor tutor no pueda resolver problemas que se presenten, éste remitirá a su aconsejado a la depen-dencia universitaria correspondiente. El tutor es la persona que puede brindar una asesoría adecuada sobre la proyección académica que un estudiante ten-ga. Mayor información sobre acompañamiento académico se encuentra en la página www.sae.unal.edu.co.

SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTOESTUDIANTIL

Información General

Objetivos

Perfil del Aspirante y del Egresado

Actualización del Currículo

PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

Prospectiva del Programa

Movilidad Académica

Prácticas y Pasantías

Articulación con la Investigación

Organización Administrativa

Docentes

Recursos Físicos y de apoyo a la Docencia

8


Información GeneralDenominación: Diseño GráficoFecha de creación: Acuerdo 9 del 13 de febrero de 1963. Código SNIES: 4Código SIA: 2509Normativa vigente: Acuerdo 033 de 2007 Consejo Superior Universitario

Acuerdo 224 de 2008 Consejo AcadémicoResolución 035 de 2010 Consejo de Facultad. Fa-cultad de Artes Universidad Nacional de Colombia

Nivel de formación: PregradoTítulo otorgado: Diseñador Gráfico / Diseñadora GráficaCréditos: 148Jornada: DiurnaSede: Universidad Nacional de Colombia Sede BogotáFacultad: ArtesÁrea Curricular: Imagen y Creación ArtísticaDepartamento asociado: Escuela de Diseño GráficoDirección Coordinación: Carrera 30 No 45-03. Edificio 314 / Edificio 217Teléfono: PBX (57-1) 3165000 Ext 12278Web: www.unal.edu.co / www.facartes.unal.edu.coCorreo electrónico: [email protected]

9

ObjetivosEl programa curricular de Diseño Gráfico se ocupa del estudio, creación, orde-namiento, producción y evaluación de los elementos y procesos que percibidos visualmente, sirven de vehículo para la comunicación en un contexto social, en función de esto, se ocupa de otorgar valor estético y funcional a los mensajes, soportes y medios. El diseño gráfico actúa interdisciplinariamente en función de las necesidades de la sociedad, contribuyendo en la construcción y enriqueci-miento de un entorno visual y la identidad cultural.

En el marco de los principios generales que orientan el proyecto académico de la Universidad Nacional de Colombia expuestos en su Estatuto General, el programa de Diseño Gráfico se propone gestionar proyectos académicos en la docencia, la investigación y la extensión que contribuyan a la formulación de un pensamiento propio, crítico y sistemático relacionado con las diferentes manifestaciones de la comunicación y expresión visual, al reconocimiento y valoración de la historia y el patrimonio cultural relacionado con las manifes-taciones gráficas y visuales, a proponer un uso creativo y experimental de la tecnología y los diferentes modos de producción y reproducción de la imagen y a la conformación de un entorno visual con valores estéticos y culturales. En esta medida se propone construir acciones que contribuyan prioritariamente a la consolidación del diseño gráfico desde una perspectiva disciplinar, con-servando la tradición en la formación del oficio y los procesos propios de la formación profesional.

10


Perfil del Aspirante y del Egresado

El aspirante a Diseñador Gráfico debe:

- Tener la aptitud para expresarse con las evidentes habilidades y calidades que requiere la representación de una idea, propuesta o concepto, respon-diendo al problema de la comunicación.

- Tener la aptitud para ordenar con criterio estético elementos en un espacio con el objetivo de permitir la comprensión de un mensaje que se percibirá visualmente gracias a la utilización de jerarquías de lectura, composición y síntesis, respondiendo así a los factores prácticos y funcionales que determi-na el medio escogido, para transmitir la información según el público al que va dirigida.

- Demostrar interés y disposición por reconocer el entorno visual y cultural de la sociedad en la cual se desenvuelve de tal manera que incorpore elemen-tos, conceptos y criterios que le permitan interpretar, argumentar y proponer.

El egresado de la carrera es un profesional capaz de:

- Desarrollar proyectos de diseño gráfico de manera integral, esto es, conside-rando su conceptualización, formalización, producción y evaluación.

- Aportar a los procesos de comunicación y a la construcción de un entorno con valores éticos, estéticos, simbólicos y funcionales, con una perspectiva histórica y una proyección hacia la construcción de un proyecto social.

- Adaptarse a los cambios tecnológicos y aportar de manera innovadora a los procesos de creación, producción y socialización de la imagen.

11

- Enriquecer continuamente su proceso de formación encaminado a una ac-tualización permanente de conocimientos y al fortalecimiento de su espíritu investigativo, para poder interactuar en los contextos globales que deman-dan las dinámicas sociales y profesionales actuales.

- Disponer de competencias para hacer eficaz su actividad profesional en el contexto productivo, empresarial e institucional, a través de la gestión y la planeación de proyectos.

El diseñador gráfico es requerido en ámbitos relacionados con la producción gráfica y la comunicación visual. Es una actividad interdisciplinaria que inte-ractúa estrechamente con otras disciplinas de las artes, la tecnología, la comu-nicación y las humanidades.

Campos de acción:

- Diseño Editorial: libros, revistas, periódicos y demás publicaciones en me-dios impresos y electrónicos.

- Identidad Visual: marcas, símbolos, logotipos, proyectos y sistemas de iden-tidad e imagen coordinada.

- Diseño Publicitario: campañas y piezas publicitarias en diferentes medios y soportes.

- Diseño Audiovisual: cine, televisión, video.

- Diseño de aplicaciones electrónicas e interactivas: internet, multimedia.

- Diseño para objetos: empaques, aplicaciones tridimensionales, gráfica apli-cada a objetos industriales.

12


- Diseño para el entorno: señalización, exposiciones, avisos, interfases virtuales.

- Formulación y desarrollo de proyectos de investigación relacionados con la historia, la teoría de la imagen y la comunicación, o el desarrollo de proyec-tos experimentales de creación gráfica y visual

- Docencia investigación y extensión educación en los diferentes niveles de formación.

Prospectiva del ProgramaEl Programa de Diseño Gráfico propone consolidarse como programa líder en la formulación de un pensamiento disciplinar relacionado con las manifestacio-nes gráficas y la comunicación visual, reflejado en proyectos académicos acor-des con las formas contemporáneas de construcción y difusión de la imagen, los nuevos modelos y tecnologías de enseñanza, la formación sólida de profe-sionales con visión de empresa y ánimo crítico y en la realización y difusión de productos que den cuenta de la producción académica y las investigaciones realizadas por profesores y estudiantes.

13

Plan de Estudios Pregrado Diseño Gráfico Acuerdo 224 De 2008 Consejo Académico. noviembre de 2008 / Resolución 35 de 2010 Consejo de Facultad de Artes

ASIGNATURA CRE OBLI REQUISITOS

COMPONENTE DE FUNDAMENTACIÓN 21 CRÉDITOS

AGRUPACIÓN TEORÍAS DE LA IMAGEN 12 CRÉDITOS OBLIGATORIOSTEORÍA DE LA MIRADA 3 SI

PALABRA E IMAGEN 3 SI Teoría de la mirada

ESTÉTICA Y TEORÍA DE LA IMAGEN 3 SI

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTO DE DISEÑO 3 SICompletar 21 créditos de la agrupación Historia y teoría

del Diseño Gráfico

AGRUPACIÓN FUNDAMENTO EN EL CONTEXTO DE LAS ARTES 3 CRÉDITOS OBLIGATORIOS, 6 OPTATIVOSHERENCIAS. UNA MIRADA A LA HISTORIA DE LAS ARTES 3 NO

RESPONSABILIDAD SOCIO-AMBIENTAL DE LAS ARTES 3 NO

PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LAS ARTES 3 NO

GESTIÓN CULTURAL Y EMPRESARIAL EN LAS ARTES 3 SI

COMPONENTE DE FORMACIÓN DISCIPLINAR O PROFESIONAL 97 CRÉDITOS

AGRUPACIÓN TALLERES DE DISEÑO 25 CRÉDITOS OBLIGATORIOSTALLER FORMA Y ESTRUCTURA 5 SI

TALLER SIGNO Y LETRA 5 SI Taller Forma y Estructura

TALLER TIPOGRAFÍA COMPOSICIÓN Y DIAGRAMACIÓN 5 SI Taller Signo y Letra

TALLER ORIENTACIÓN Y DISEÑO DE INFORMACIÓN 5 SI Taller Tipografía Composición y Diagramación

TALLER IDENTIDAD E IMAGEN COORDINADA 5 SI Taller Tipografía Composición y Diagramación

14



AGRUPACIÓN MEDIOS DE REPRESENTACIÓN 16 CRÉDITOS OBLIGATORIOSESQUEMÁTICA BÁSICA 2 SI

EXPRESIÓN VISUAL 2 SI

FIGURA HUMANA Y REPRESENTACIÓN 3 SI Esquemática Básica

BOCETACIÓN E ILUSTRACIÓN 3 SI Figura Humana y Representación

APLICACIONES GRÁFICAS TRIDIMENSIONALES 3 SI Bocetación e iIustración

IMAGEN DINÁMICA 3 SI Bocetación e Ilustración

AGRUPACIÓN IMAGEN FOTOGRÁFICA 9 CRÉDITOS OBLIGATORIOSFOTOGRAFÍA I 3 SI

FOTOGRAFÍA II 3 SI Fotografía I

FOTOGRAFÍA III 3 SI Fotografía II

AGRUPACIÓN MEDIOS DE PRODUCCIÓN 14 CRÉDITOS OBLIGATORIOSFUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS: FORMATOS Y MEDIDAS 2 SI

FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS: TIPOMETRÍA 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Formatos y Medidas

FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS: COLOR Y PRODUCCIÓN 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Tipometria y Color

PRODUCCIÓN EN MEDIOS IMPRESOS 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Color y Producción

PRODUCCIÓN EN MEDIOS DIGITALES 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Color y Producción

AGRUPACIÓN HISTORIA Y TEORÍA DEL DISEÑO 21 CRÉDITOS OBLIGATORIOSHISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO:

DE LA IMAGEN A LA PALABRA 3 SI

HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO:

DE LAS ARTES AL DISEÑO 3 SI Historia del Diseño Gráfico: De la Imagen a la palabra


DE LOS ISMOS A LOS MEDIOS 3 SI Historia del Diseño Gráfico: De las artes al Diseño


CONTEXTOS DEL DISEÑO EN COLOMBIA 3 SI Historia del Diseño Gráfico: De los ismos a los medios


SOCIEDAD, CULTURA Y DISEÑO EN LATINOAMÉRICA 3 SI Historia del Diseño Gráfico: De los Ismos a los medios

15

ASIGNATURA CRE OBLI REQUISITOSTEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL I 3 SI Estética y teoría de la imagen

TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL II 3 SI Estética y teoría de la imagen

AGRUPACIÓN TALLERES DE ÉNFASIS 6 CRÉDITOS OBLIGATORIOSEl estudiante selecciona uno de los énfasis. No es obligatorio cursar los dos niveles de un Taller de Énfasis.

Puede cursar otros énfasis como libre elección / Se debe articular con el Proyecto u Opción de Trabajo de Grado

TALLER ÉNFASIS TEORÍA, HISTORIA Y ESTÉTICA

TALLER DE ÉNFASIS EN TEORÍA, HISTORIA Y ESTÉTICA I 3 NOAprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones:

Talleres de Diseño e Historia y Teoría del Diseño Gráfico

TALLER DE ÉNFASIS EN TEORÍA, HISTORIA Y ESTÉTICA II 3 NO Taller de énfasis en Teoría, Historia y Estética I

TALLER ÉNFASIS TIPOGRAFÍA Y DIAGRAMACIÓN

TALLER DE ÉNFASIS EN TIPOGRAFÍA Y DIAGRAMACIÓN I 3 NOAprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones:

Talleres de diseño y medios de producción

TALLER DE ÉNFASIS EN TIPOGRAFÍA Y DIAGRAMACIÓN II 3 NO Taller de énfasis en Tipografía y Diagramación I

TALLER ÉNFASIS MULTIMEDIA E IMAGEN DIGITAL

TALLER DE ÉNFASIS EN MULTIMEDIA E IMAGEN DIGITAL I 3 NOAprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones:

Talleres de diseño y medios de producción

TALLER DE ÉNFASIS EN MULTIMEDIA E IMAGEN DIGITAL II 3 NO Taller de énfasis en Multimedia e Imagen Digital I

TALLER ÉNFASIS IMAGEN FOTOGRÁFICA

TALLER DE ÉNFASIS EN IMAGEN FOTOGRÁFICA I 3 NOAprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones:

Talleres de Diseño e Imagen Fotográfica

TALLER DE ÉNFASIS EN IMAGEN FOTOGRÁFICA II 3 NO Taller de énfasis en Imagen Fotográfica I

TALLER ÉNFASIS ILUSTRACIÓN

TALLER DE ÉNFASIS EN ILUSTRACIÓN I 3 NOAprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones:

Talleres de Diseño y Medios de representación

TALLER DE ÉNFASIS EN ILUSTRACIÓN II 3 NO Taller de Énfasis en Ilustración I

16



TALLER ÉNFASIS NARRATIVAS AUDIOVISUALES

TALLER ANIMACIÓN Y NARRATIVAS AUDIOVISUALES I 3 NOAprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones:

Talleres de Diseño y Medios de Representación

TALLER ANIMACIÓN Y NARRATIVAS AUDIOVISUALES II 3 NO Taller de Énfasis en Animación y Narrativas Audiovisuales I

AGRUPACIÓN TRABAJO DE GRADO 6 CRÉDITOS OBLIGATORIOS

Modalidades:

• Trabajo o proyecto de investigación-creación.

• Práctica de extensión, práctica profesional o pasantía.

• Asignaturas de Posgrado (Cursar asignaturas o el primer semestre de un Programa de posgrado).

TRABAJO DE GRADO 6 SICursar 85 créditos del Componente Disciplinar o Profe-

sional (87%)

COMPONENTE DE LIBRE ELECCIÓN 30 CRÉDITOS 20%• Créditos de asignaturas de libre elección.

• Créditos de asignaturas del componente de Fundamentación o formación Disciplinar o Profesional de otros

Programas de la Universidad.

• Créditos de prácticas Académicas Especiales aprobadas por el Consejo de Facultad.

Los créditos aprobados de asignaturas excedentes a los exigidos en los componentes de Fundamentación o de

Formación

Disciplinar-Profesional, serán considerados dentro del componente de libre elección.

El programa tiene ofrece posibilidades de doble titulación en particular con pro-gramas de la Facultad de Artes como Diseño Industrial, Artes Plásticas y Cine y Televisión. De igual manera, existe una amplia apertura a estudiantes de otros programas para que cursen como opción de doble titulación.

17

Actualización del CurrículoDesde hace varios años, se han diseñado y programado espacios y eventos orientados a dar cuenta del estado y avance de los componentes y las asignatu-ras del plan, son ellos:

Salón de Estudiantes de Diseño Gráfico. Evento anual creado en 1991, se han realizado hasta el año 2012, veintidós (22) versiones. Resalta proyectos y resultados destacados de los diferentes componentes y asignaturas. A su al-rededor se articulan otros eventos, como invitados especiales y exposiciones, muchas de ellas de carácter internacional.

Diseño De-muestra. Evento de cierre que agrupa las entregas finales de los talle-res y otras asignaturas prácticas, mediante una exposición abierta al público. Se propicia una evaluación colegiada en los que los docentes actúan como jurados.

Muestra de Trabajos de Grado. Evento semestral en donde se exponen, sus-tentan y evalúan los trabajos de grado en la modalidad de Proyecto de diseño y Pasantía. El evento es abierto públicamente y convoca al sector de la gráfica, a las instituciones académicas de la ciudad y a los egresados, entre otros. Se adelanta sin interrupciones desde 1994.

Movilidad AcadémicaLa Dirección de Relaciones Exteriores, http://www.ori.unal.edu.co, es la instan-cia que apoya las dinámicas de internacionalización y relaciones con instancias académicas, científicas, artísticas y culturales. Gestionar y apoyar la suscripción de convenios es una de sus principales tareas, así como apoyar la movilidad de estudiantes y profesores.

18


En la Facultad de Artes es la Vicedecanatura de Investigación y Extensión la en-cargada de promover esta dinámica. La Escuela y el Programa de Diseño Gráfi-co en particular, han podido aprovechar estos convenios para apoyar intercam-bios estudiantiles y la participación de los docentes en eventos internacionales.

El Programa ha tenido relación más activa con instituciones como la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad Autó-noma de México, el Politécnico de Torino o el Politécnico de Milán, entre otros.

Prácticas y PasantíasSe cuenta con Programa de Pasantías encargado de contactar a las empresas y vin-cular a los estudiantes que optan a la practica como opción de Trabajo de Grado.

Permanentemente se ofrece opciones de desempeño laboral con dependencias y programas de la universidad, mediante la vinculación como estudiantes auxiliares.

Articulación con la InvestigaciónLa Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad de Artes se en-carga de los procesos propios de sus diferentes disciplinas. La noción de inves-tigación-creación tiene particular relevancia y es ya reconocida como forma de investigación en la Universidad. La Vicedecanatura realiza periódicamente convocatorias para la financiación de proyectos de investigación-creación, para el apoyo a la realización de eventos y para la difusión de resultados. La Facultad ha conformado cuatro institutos para el fomento, seguimiento y promoción de la investigación en la Facultad entre ellos el Instituto Taller de Creación, este último el que convoca la mayoría de proyectos de los profesores de Diseño Gráfico. El Departamento Escuela de Diseño Gráfico es la instancia que debe promover, gestionar recursos y apoyar la investigación entre sus docentes y por intermedio de estos, articular a los estudiantes.

19

Se cuenta actualmente con tres semilleros de investigación, uno en Fotografía, en Historia y Teoría del Diseño Gráfico en Colombia y semillero de Ilustración.

Organización AdministrativaEl programa forma parte del Área Curricular de Imagen y Creación Artística y tiene vínculo estrecho con la Escuela de Diseño Gráfico, dependencias de la Facultad de Artes.

DocentesEl Departamento Escuela de Diseño Gráfico vincula 28 docentes de planta que atienden las necesidades del plan de estudios de pregrado, los programas de posgrado y a otros programas de pregrado de la Facultad de Artes y eventual-mente de otras Facultades. Este grupo de profesores se concentra en atender las agrupaciones y asignaturas del componente profesional-disciplinar en las agrupaciones del ciclo básico, los talleres de énfasis y la dirección de trabajos de grado. Dado que el componente de libre elección está constituido por una oferta amplia, estas asignaturas están a cargo de docentes adscritos a los dife-rentes Departamentos y Facultades de la Sede Bogotá.

Se vinculan también como docentes, estudiantes de programas de posgrado —especialización, maestría o doctorado— que en calidad de Becarios y como parte de los compromisos adquiridos, asumen asignaturas del programa. Tam-bién se vinculan profesores ocasionales contratados temporalmente en calidad de catedráticos para atender asignaturas del componente disciplinar/profesio-nal que es no es posible cubrir con los profesores de planta o para reemplazar a aquellos que se ausentan temporalmente por tener comisiones de estudio, comisiones de servicio, licencias o bien se han retirado y la plaza se encuentra en convocatoria a concurso docente.

20


Recursos Físicos y de apoyo a la DocenciaEl programa se desarrolla es diferentes espacios y edificios del campus de la Sede Bogotá y la Facultad de Artes, teniendo como ubicación principal Edificio 217, antiguas residencias de estudiantes adaptadas en 1984 para talleres y aulas de clases. Allí se dispone de:

- 10 salones para talleres con capacidad promedio de 12 mesas, de las cuales 4 cuentan con televisores de gran formato.

- Un auditorio para 60 personas dotado de equipos de proyección.

- Red inalámbrica para conexión Wi fi

- Tres salones de proyección para 30, 20 y 15 personas, respectivamente para el apoyo de exposiciones temáticas o para la sustentación y evaluación de proyectos.

- Aulas de cómputo que en este momento se ubican en las instalaciones de la Hemeroteca Nacional, en las cuales se apoyan las cátedras de informática gráfica correspondientes al ciclo de formación básica.

- Una sala de informática con equipos plataforma Windows para el apoyo del componente de Medios de Producción y aplicaciones informáticas.

- Red inalámbrica para el aprendizaje y la práctica de los procesos fotográfi-cos análogos, para la práctica de 15 estudiantes,

21

- Dos estudios de fotografía con equipos de iluminación, fondos y demás accesorios.

- Laboratorio de imagen digital equipado con 10 computadores Apple, iMac de última generación destinados a la enseñanza y desarrollo de proyectos relacionados con imagen digital y los medios electrónicos, web y multimedia.

- Un Laboratorio de Imagen y Sonido para realizar edición y co-piado lineal o análogo de video, equipos de grabación como cámaras, trípodes, luces, equipos de lectura, generador de ca-racteres y monitores, una cabina para la grabación y edición de sonido, consola de mezcla y equipos de reproducción de sonido.

Créditos académicos

¿Por qué son importantes?

¿Cómo se definen los créditos?

¿Qué es el P.A.P.A.?

¿Qué es el rendimiento académico?

¿Por qué se puede perder la calidad de estudiante?

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

23

Créditos Académicos Un crédito es la unidad que mide el tiempo que el estudiante requiere para cumplir a cabalidad los objetivos de formación de cada asignatura.

¿Por qué son importantes los créditos?

Porque con ellos se promueve una mayor flexibilidad en la formación universi-taria, además de que se facilita la homologación y la movilidad entre progra-mas curriculares nacionales e internacionales.

¿Cómo se definen los créditos? Un (1) crédito equivale a 48 horas de trabajo en un periodo académico. Un crédito incluye las actividades presenciales que se desarrollan en las aulas con el profesor, las actividades con orientación docente realizadas fuera de las au-las y las actividades autónomas llevadas a cabo por el estudiante, además de prácticas, preparación de exámenes y todas aquellas que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje. El número de horas presenciales depende de la asignatura y la metodología empleada.

Si el periodo académico es de 16 semanas:

1 crédito = 48 horas en el período.

48 horas/16 semanas = 3 horas semanales de trabajo.

A continuación se listan algunos conceptos relacionados con los créditos y que pueden visualizarse en la historia académica del SIA (Sistema de Información Académica).

Créditos exigidos del plan de estudios

Son los créditos establecidos en el Acuerdo de Consejo Académico para cada plan de estudios, es un número fijo para todos los estudiantes del mismo plan.

24


Para lograr estos créditos el estudiante debe aprobar los créditos de las asignatu-ras obligatorias del plan de estudios, más el mínimo de créditos de las asignatu-ras optativas en las agrupaciones de los componentes de fundamentación y de formación profesional-disciplinar del plan de estudios, más los créditos exigidos de libre elección. (Ver casilla 1 del cuadro resumen del SIA).

Créditos de nivelación e idioma extranjero

Son los créditos de las asignaturas de nivelación (matemáticas básicas y/o lecto-escritura) e idioma que debe cursar cada estudiante. Las asignaturas que debe cursar un estudiante se establecen de acuerdo con sus resultados en el examen de admisión y los exámenes de clasificación establecidos por las facultades para cada plan de estudios. (Ver casilla 2 del cuadro resumen del SIA).

Créditos exigidos del estudiante

Son los créditos exigidos del plan de estudios más los créditos de nivelación e idioma extranjero establecidos para cada estudiante. (Ver casilla 3 del cuadro resumen del SIA).

Créditos aprobados

Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, incluidos los créditos de las asignaturas de nivelación e idioma extranjero. (Ver casilla 4 del cuadro resumen del SIA).

Créditos aprobados del plan de estudios

Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, exigidos en el plan de estudios. (Ver casilla 5 del cuadro resumen del SIA).

Nota: los créditos aprobados del plan de estudios son menores o iguales a los créditos aprobados.

25

Créditos adicionales

Créditos que se obtienen gradualmente sumando dos créditos por cada crédito aprobado, hasta el 50% de los créditos exigidos del plan de estudios o hasta un máximo de 80 créditos. Esto quiere decir que si un plan de estudios tiene más de 160 créditos, la Universidad concede máximo 80 créditos. Si el plan tiene menos de 160, el cupo adicional no llega a 80, sino máximo a la mitad de los que exige el plan.

Créditos pendientes

Son los créditos pendientes del plan de estudios más los pendientes de nivela-ción e idioma. (Ver casilla 6 del cuadro resumen del SIA).

Créditos excedentes del plan de estudios

Son los créditos de las asignaturas no obligatorias (optativas) que el estudiante decide cursar y que sobrepasan el número de créditos exigidos en los compo-nentes de fundamentación o de formación disciplinar o profesional del plan de estudios. Los créditos excedentes serán reconocidos como créditos de libre elección. (Ver casilla 8 del cuadro resumen del SIA).

Créditos inscritos

Es la suma de los créditos de todas las asignaturas que un estudiante ha inscrito desde su primer periodo académico hasta el último finalizado. Incluye aproba-das, no aprobadas y canceladas con descuento de créditos. (Ver casilla 7 del cuadro resumen del SIA).

26

Cupo de créditos

El cupo de créditos para inscripción en un periodo está dado por: el nú-mero de créditos exigidos al estu-diante, menos el total de los créditos inscritos, más los créditos adiciona-les obtenidos a la fecha. (Ver casilla 10 del cuadro resumen del SIA).

Créditos sobrantes

Son los créditos que le quedan al es-tudiante al finalizar el plan de estu-dios, y que podrán ser utilizados para la opción de doble titulación (parágrafo 1, Artículo 48 del Estatuto Estudiantil), o, para adelantar estudios de posgrado en la Universidad Nacional (numeral d, Artículo 58 del Estatuto Estudiantil). En el resumen académico del SIA corresponden a la diferencia entre el Cupo de créditos y los Créditos pendientes (0), una vez se han aprobado todos los créditos exigidos. (Ver casilla 11 del cuadro resumen del SIA).

RESUMEN ACADÉMICO DEL SIA

CréditosPlan de Estudios

Nivel Total EstudianteFundam. Discipli. Libre E. Total

Exigidos (1) (2) (3)Aprobados (4)Aprobados plan (5) -- (5)Pendientes (6)Inscritos (7)

Créditos excedentes

Fundamen-tación

Disciplinar-Profesional

Total créditos excedentes (8)

Total de créditos cancelados en los periodos cursados

Resumen de créditos

Cupo adicional de créditos (9)Cupo de créditos (10)

Cupo de créditos menoscréditos pendientes (11)


27

¿Qué es el P.A.P.A.? Los créditos son la base para calcular el Promedio Aritmético Ponderado Acumulado (P.A.P.A.), el cual debe estar por encima de 3,0 para mantener la calidad de estudiante en pregrado y se calcula con los pasos descritos a con-tinuación:

1. Se multiplica la nota final de cada materia por el número de créditos de la misma.

2. Se hace la suma total de todos los resultados obtenidos en el punto anterior.

3. Se divide la suma total obtenida entre el total de créditos cursados.

Para el cálculo del P.A.P.A. se tienen en cuenta todas las asignaturas cursadas con calificación numérica (tanto las aprobadas como las no aprobadas).

Ejemplo:

28

¿Qué es el rendimiento académico? El rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad, lo determina su historia académica y en especial su Promedio Aritmético Ponderado Acu-mulado (P.A.P.A.). Está definido por las asignaturas cursadas con sus respectivas notas y créditos, el promedio aritmético ponderado acumulado (P.A.P.A.) y los créditos pendientes. Estos pueden ser consultados a través del Sistema de Infor-mación Académica (SIA).

¿Por qué se puede perder la calidad de estudiante? Según el artículo 44 del Acuerdo 008 de 2008, se puede perder la calidad de estudiante de pregrado por alguna de las siguientes razones:

> Culminar exitosamente los planes de estudio en los que fue aceptado.

> No cumplir con los requisitos exigidos para la renovación de la matrícula, en los plazos señalados por la Universidad.

> Presentar un Promedio Aritmético Ponderado Acumulado menor que tres punto cero (3.0).

> No disponer de un cupo de créditos suficiente para inscribir las asignaturas del plan de estudios pendientes de aprobación.

> Recibir sanción disciplinaria de expulsión o suspensión impuesta de acuerdo con las normas vigentes.

El adecuado manejo de los créditos y el mantenimiento del Promedio Aritmético Pon-derado Acumulado (P.A.P.A.), superior a 3,0, es importante para que el estudiante pueda desarrollar su proyecto de formación académica en nuestra universidad.

Durante toda su carrera, un estudiante tiene derecho a UN SOLO reingreso. Para reali-zar la solicitud de reingreso ante la Facultad el estudiante debe tener un P.A.P.A. igual o superior a 2,7 y haber perdido la calidad de estudiante hace menos de 3 años.


Sistema de Información Académica (SIA)

Inscripción y matrícula

Trámites académicos frecuentes

TRÁMITESACADÉMICOS

30

TRÁMITESACADÉMICOS

Sistema de Información Académica (SIA) El Sistema de Información Académica es el sistema por medio del cual se puede consultar la historia académica y realizar todos los trámites académicos. A través de este sistema se hace la inscripción de asignaturas en cada período académico; se puede consultar la hoja de vida académica, hacer solicitudes al Consejo de Facultad, entre otros trámites. (www.sia.unal.edu.co)

Inscripción y matrícula La calidad de estudiante se obtiene mediante el proceso de matrícula inicial. La matrícula es el acto inicial e individual por el cual el admitido a la Universidad adquiere la calidad de estudiante. Para este acto el admitido deberá:

1. Entregar la documentación exigida: Para obtener información completa sobre los Documentos y Trámites exigidos le recomendamos visitar la página: http://www.registro.unal.edu.co

2. Pagar los costos establecidos por la Universidad: Para ello la Univer-sidad expedirá un recibo que usted podrá consultar e imprimir desde el Sistema de Información Académica (SIA).

3. Realizar la inscripción de asignaturas en el SIA, en las fechas estableci-das para ello. Estas fechas serán asignadas a cada uno de los estudiantes, y serán publicadas en el SIA.

El proceso de Inscripción y Matrícula se realiza cada semestre. Para la inscripción de asignaturas, todo estudiante debe conocer la estructura de su plan curricular. La renovación de matrícula consiste en la cancelación del re-cibo de pago, la inscripción de asignaturas y la renovación de la estampilla del carnet estudiantil.

31

Trámites académicos frecuentes En el cuadro que se presenta a continuación se indican las principales solicitu-des estudiantiles. Las normas citadas se pueden consultar a través del régimen legal de la universidad en el sitio http://www.legal.unal.edu.co/. En esta página se actualizan periódicamente los documentos y se encuentran vínculos a nor-mas relacionadas.

Solicitud Normatividad

Adición de asignaturas y actividades académicas.

Art.17 Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Cir-culares 01 y 02 de 2012 de la Secretaría de Sede Bogotá.

Cancelación de asignaturas. Arts. 15 y 16, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Cancelación periodo académico. Art. 18, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Reserva de cupo adicional Arts. 19 y 20, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Modificación de historias académi-cas (corrección de notas). Resolución 1559 de 2011 de Rectoría.

Homologación, convalidación y equivalencia de asignaturas Arts. 35 al 38, Acuerdo 008 de 2008 del CSU

Traslados Art. 39, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Reingresos Art. 46, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Doble titulación Arts. 47 al 50 del Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Grado individual y otros procedi-mientos relacionados. Resolución 3 de 2009 de Secretaría General.

CSU: Consejo Superior UniversitarioCA: Consejo AcadémicoVRA: Vicerrectoría Académica

Mayor información sobre trámites académicos en la página http://www.sae.unal.edu.co en la sección de “información académica” dentro de “Procedimientos administrativos”.

¿Qué es el examen SABER-PRO?

¿Qué implica un buen resultado?

EXAMENSABER-PRO

33

¿Qué es el examen Saber-Pro ?El Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER-PRO, es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Edu-cación Superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia. A partir de julio de 2009 es un requisito adicional de grado en todo el país. (Ley 1324 del 13 de julio de 2009).

¿Qué implica un buen resultado? > Reconocimiento público certificado a los mejores puntajes.

> Es uno de los criterios para otorgar becas que se ofrezcan en las distintas en-tidades públicas.

> Prelación en el otorgamiento de créditos para estudios de posgrado en el país y en el exterior.

34

NOTASIMPORTANTES

Compuesto en caracteres Optima, Humanist 521 y Harabara. Formato 14 x 20 cm. Esta cartilla se imprimió en Charlie´s Impresores Ltda.

Acompañamiento Académico Diseño GráficoPrograma de Pregrado

acompañamiento académico diseño gráfico dis… · - diseño editorial: libros, revistas,...

Documents