ácidos grasos esenciales y desarrollo neurocognitivo

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Ácidos grasos esenciales y desarrollo neurocogni0vo Virgilio Bosch Universidad Central de Venezuela - Fundación Bengoa Congreso Internacional de Nutrición y Salud Dr. José María Bengoa Sábado, 26 de octubre, 2013

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Conferencia de Virgilio Bosch en el Congreso Internacional de Nutrición y Salud Dr. José María Bengoa. Realizado en Caracas el 26 y 27 de Octubre de 2013.

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Page 1: Ácidos grasos esenciales y desarrollo neurocognitivo

Ácidos  grasos  esenciales  y  desarrollo  neurocogni0vo    

Virgilio Bosch Universidad Central de Venezuela - Fundación Bengoa

Congreso  Internacional  de  Nutrición  y  Salud  

Dr.  José  María  Bengoa  

Sábado,  26  de  octubre,  2013  

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Ácidos  grasos  esenciales  en  prescolares  venezolanos  

Dr.  Virgilio  Bosch  Jefe  Sección  de  LIPIDOLOGÍA.    InsNtuto  de  Medicina  Experimental.  

Facultad  de  Medicina  Universidad  Central  de  Venezuela  

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INTRODUCCIÓN  

Todas  las  células  de  los  animales  Nenen  apreciables  canNdades  de  ácidos  grasos  esenciales  derivados  de  2    moléculas:                              Ácido  linoléico  18:2  n-­‐6                      (w6)                            Ácido  alfa-­‐linolénico  18:3  n-­‐3      (w3)  

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Los  ácidos  grasos  largos  poliinsaturados  (LChPUFA)  

Mediante  alargamiento  (elogación)  e  introducción  de  dobles  enlaces  (insaturación)  se  forman  moléculas  muy  reacNvas.    Las  principales  son:                            1  El  ácido  araquidónico                              (AA)    20:4    n-­‐6                            2    El  ácido  eicosapentaenoico        (EPA)  n-­‐3                            3  El  ácido  dosaehexenoico                    (DHA)  n-­‐3      

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De  estos    LCh  PUFA  y  sus  derivados  dependen  numerosos  procesos  estructurales  (conformación  de  membranas  muy  específicas)  y  de      desarrollo  funcional  de  los  que  depende  el  funcionamiento  normal    del  Sistema  Nervioso  Central    y  de  otros  órganos.    La  deficiencia  de  esas  moléculas  dependientes  de  la  dieta,  es    una  de  las  preocupaciones  más  importantes  sobre  la  calidad    de  los  alimentos  del  hombre  actual.      

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Disponer  de  un  método  que  permita  conocer  el  balance  De  estas  dos  series  (n-­‐6/n-­‐3)  de  grasas  esenciales  es  de  la  mayor  Importancia.    ParNcularmente  si  es  no  invasivo  y  aplicable  a  niños  en  general    y  en  especial  a  preescolares,  cuando  todavía  podemos  intervenir  adecuadamente    

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LA  MUESTRA  

1.  CIENTO  NOVENTA  Y  UN  PRESCOLARES  

2.  ENTRE  4  Y  7  AÑOS  DE  EDAD  

3.   NIÑAS:  88  

4.  NIÑOS:  103  

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EL  MÉTODO  EN  BREVE  

1  MUESTRA  DE  LA  MUCOSA    2  OBTENCIÓN  DEL  “PELLET”  DE  CÉLULAS    3  TRANSMETILACIÓN  DE    AC.  GRASOS  DE  FOSFOLIP.    4  ANÁLISIS  CUANTITATIVO  DE  AC.  GRASOS  

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LOS  ACIDOS  GRASOS  ANALIZADOS  

Saturados      10:0  12:0  14:0  16:0  PALMITICO  18:0  ESTEARICO  20:0    

Mono-­‐Insat.    15:1  16:1  17:1  18:1  trans  18:1  n-­‐9  OLEICO  20:1  22:1  24:1        .1  

Poli-­‐Insat    18:2  trans  18:2  cis  n-­‐6  LINOLEICO  18:3  n-­‐6  20:3  n-­‐6  18:3  n-­‐3  αLINOLENICO    20:3  n-­‐3  20:4  N-­‐6  AA    20:5  n-­‐3  EPA  22:6  n-­‐3  DHA      

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Relación  n-­‐6/n-­‐3  en  Células  de  Mucosa  Bucal  

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Figura  2.    Valores  de  AA  (mol%)  en  disNntos  estratos    socieconómicos  de  Caracas  y  Margarita.  

           A            B  

           C  D  

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Figura  1.    Valores  de  DHA  (mol%)  en  disNntos  estratos    socioeconómicos  de  Caracas  y  Margarita.  

1-­‐A            1-­‐B  

             1-­‐C                1-­‐D  

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Conclusiones  

1  Existen  diferencias  significaNvas    en  VLChPUFAS          a  REGIÓN  y  a  ESE.    2  La  Distribución  del  DHA  Nende  a  ser  bimodal    3  No  hay  diferencias  por  género    4  La  distribución  de  AA  es    mas  cercana  a  la  normal  (en  el  contexto  estadísNco)    

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Conclusiones  2  

5  Existen  marcadas  diferencias  en  la  relación  n-­‐6/n-­‐3    6  Aún  con  la  limitada  información    alimentaria  en  este  estudio,  tenemos  ahora  una  idea  de  las  posibles  variaciones  de  VLChPUFAS  en  nuestros  prescolares.    7  Un  gran  número  de  niños  probablemente  necesitan  aumentar    la  ingesNón  de  n-­‐3  VLChPUFAS.    8  Es  necesario  un  estudio  aleatorio  en  el  ámbito  nacional  para  poder    Sustentar  con  evidencias  los  planes  de  forNficación  o  cualquiera    otra  medida    que  se  considera  conveniente  

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Profesora  Hilda  Alonso    Dr.  Iván  Golfero  Dra.  Zury  Domínguez  Licenciada  Ninoska  García  Licenciado  Rafael  García  Dr.  Rafael  Quevedo    Respaldo  económico:  UCV-­‐Pfizer  NutriNon