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Plan de Acción Programa de Integración Escolar

Colegio For Life Programa de Integración Escolar

Labranza/Temuco

PLAN DE ACCIÓN

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN

ESCOLAR 2016

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NOMBRE DEL PIE:

For Diversity Por L! Diversi"!"#

OB$ETI%O GENERAL:

Favorecer la diversidad a través de la inclusión de niños niñas con necesidades

educativas es!eciales" entregando una res!uesta educativa integral" con a!o o de

!rofesionales es!ecializado con una comunidad educativa com!rometida a com!render

las #EE$

OB$ETI%OS ESPECIFICOS:

%$& 'ar a conocer a la comunidad educativa" sobre la inclusión escolar" la integración ladiversidad" generando sensibilización con res!eto a las #EE$

($& 'etectar o descartar #EE a !artir de una evaluación integral multidisci!linaria

)$& *enerar instancia de coordinación traba+o colaborativo entre !rofesores" !rofesionales de a!o o" familia estudiantes$

,$& Crear instancia e las cuales se ca!acite a la comunidad educativas sobre atención a ladiversidad$

-$& Ada!tar fle.ibilizar el curricular !ara dar res!uesta a las #EE de niños niñas fortalecer sus com!etencias curriculares$

& Involucrar a la familia la comunidad !ara 0ue sean !arte del !roceso formativo del alumno 0ue !resenta #EE$

1$& *enerar instancia en el 0ue se !romueva la diversidad la buena convivencia escolar$

2$& 3onitorear evaluar el PIE el im!acto generado en la comunidad escolar en losalumnos con #EE$

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ESTRATEGIAS PIE

%$ 4ensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración el PIE del

establecimiento$($ 'etección evaluación de #EE )$ Coordinación traba+o colaborativo entre !rofesores !rofesionales de a!o o" con la

familia con los/as estudiantes$,$ Ca!acitación a la comunidad Educativa en estrategias de atención a la diversidad -$ Ada!tación fle.ibilización curricular$ Partici!ación de la familia la comunidad$1$ Convivencia Escolar res!eto a la diversidad 2$ 3onitoreo evaluación del PIE

ANTECEDENTES DE NI&OS ' NI&AS PIE

Curso integrados al PIE: 1º a 7 básico.

Edades de los estudiantes integrados: 6 años a 15 años.

Modalidades de integración:

NEE transitorias.

'éficit atencional con 5i!eractividad$

'éficit Intelectual en el 6ango L7mite

Trastorno Es!ec7ficos del Lengua+e$

'ificultades Es!ecificas del A!rendiza+e$

Número de niños con NEE: 35 Estudiantes.

Sector de donde habitan: Labranza/ Temuco.

PROCESO DIAGNÓSTICO

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Evaluación de salud:

Evaluación eneral de salud !or !arte del m"dico eneral.

Entrevista al a!oderado.Evaluación psicológica:

#sicometr$a% Test de &nteli encia '&() &&&* Estandarización )+ilena.Evaluación onoaudiológica:)om!rensión%TE),L* versión ada!tada !or la -niversidad de )+ile.() EE & 0 TE(T 2 (#, &( 0 ,44, * sub !rueba com!rensiva* versión ada!tada !or la-niversidad de )+ile.

E !resivo%TE# (&2* ersión ada!tada !or la -niversidad de )+ile.() EE & 0 TE(T 2 (#, &( 0 ,44, * (ub !rueba e !resiva* versión ada!tada !or la-niversidad de )+ile.Evaluación psicopedagógica: Emocional% T ,E 8ater$a de Test de ,utoestima Escolar* versión c+ilena.

Test de ,uto estimación Luc9 eidl )onte to Escolar% Evaluación :el )onte to Escolar

Entrevista in;ormal con !ro;esores Test E !loratorio de la :isle ia Es!ec$;ica? Evaluación curricular de Len ua

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DDDDDDDDDDD 2onoaudiólo o.

DDDDDDDDDDDDD Ed. :i;erencial.

DDDDDDDDDDDDDDDDDD Ed. :i;erencial )oordinadora #ie.

PLAN DE TRABA$O A&O 201*

%$& 'ar a conocer a la comunidad educativa" sobre la inclusión escolar" la integración ladiversidad" generando sensibilización con res!eto a las #EE$

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!ctividad "echa #escripción Participantes

$ecursos Medios de veri icación

(ensibilización e

in;ormación a r

z o / d i c

Talleres con docentes!ara reconocer 9e !licar sobre las EE.

#ro;esores.

:irectora.

- :ata.- #c.

- Lista deasistenc

Lista deasistencia.

(ensibilización ein;ormación a

r z o /

d i c

eunión con !adres dealumnos #&E* !arare;le ión* análisis de la

#ro;esores.

ECui!o #&E.

- :ata.- #c.- Lista de

asistenc

Lista deasistencia.

(ensibilización ein;ormación a

r z o

/ d i c

Talleres ;ormativos conalumnos en el aulare;eridos a ace!tación

Educador:i;erencial*!ro;esor de

- #c.- 4ateria

l;un ibl

ecursoaudiovisual#ro9ecto

@. 'etectar o descartar #EE a !artir de una evaluación integral multidisci!linaria

ealizar una evaluación inte ral 9 multidisci!linaria de niños 9 niñas de 1º a 7º !ara detectar odescartar una EE* de acuerdo a los establecido !or el :ecreto º17F/@FFG

!ctividad "ech

a

#escripción Participant

es

$ecursos Medios de

veri icación

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:etección dealumnos Cue!resenten ba

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)$& *enerar instancia de coordinación traba+o colaborativo entre !rofesores" !rofesionales dea!o o" familia estudiantes$

,$& Crear instancia e las cuales se ca!acite a la comunidad educativas sobre atención a ladiversidad$

8 Permitir a la comunidad educativa" !artici!ar de las ca!acitaciones !ara la atención ala diversidad a las #EE$

A++io,es:- 6ealizar talleres de ca!acitación con temas es!ec7ficos sobre la #EE$- 6ealizar C9arlas informativas a los docentes de aula con alumnos integrados en forma

con+unta$- :frecer" a los docentes de aula en general docentes es!ecialistas la o!ortunidad de

asistir a cursos !erfeccionamientos afines" 0ue dicten instituciones de educaciónsu!erior" u otra institución acreditada" de la 6egión de la Araucan7a$

!ctividad "echa #escripción Participantes $ecursos Medios de

!ctividad "echa #escripción Participantes $ecursos Medios de veri icación

)oordinación

de traba

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veri icación

Talleres deca!acitación!ara !ro;esores

4 a r z o 7 d

i c El eCui!o #&Erealizará )+arlas 9 talleres de

ECui!o #&E - :ata.- #c.- 4aterial

;un ible.

#ro9ecto delaca!acitación

Talleres deca!acitación!ara todos los 4

a r z o 7

d i c i e m

b r e El eCui!o #&E

realizará )+arlas 9 talleres de acuerdo

ECui!o #&E.

,TE e ternas

- :ata.- #c.- 4aterial

;un ible.

#ro9ecto delaca!acitación

;recer* a losdocentes deeducaciónes!ecial 9 de

aula eneneral* lao!ortunidad deasistir a cursos *seminarios

4 a r z o 7

d i c i e m

b r e . (e obtendrá 9

di;undiráin;ormacióno;reciendo

o!ortunidad deasistir a cursosa;ines* enestrate iasdidáctica !ara

:irectivos

ECui!o #&E

#ro;esores deaula.

Entidad Cue

- ecursos;inancieros#arainscri!ción.

)om!robantes de !a o*listado ocom!robant

e deinscri!ción*;otoco!ia decerti;icaciónde la

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-$& Ada!tar fle.ibilizar el curriculum !ara dar res!uesta a las #EE de niños niñas fortalecer sus com!etencias curriculares$

Acciones;

- 'efinir criterios de ada!tación curricular en el marco de las #EE$- Identificar los alumnos integrados con #EET definiendo el ti!o de a!o os

es!ecializados 0ue re0uieren" el sector de a!rendiza+e !riorizado" estrategias !rocedimientos de !lanificación evaluación$

- Identificar los alumnos no integrados 0ue de acuerdo a la evaluación inicial del curso re0uieran de a!o os es!ecializados" estrategias !rocedimientos de !lanificación /o evaluación diferenciada$

!ctividad "echa #escripción Participantes $ecursos Medios de

veri icación:e;inición decriterios deada!tacióncurricular* enel marco delas EE.

, b r i l Elaboración del

#lan de a!o9oindividual 9documento Cuede;ina lasada!tacionescurriculares de

:ocentes deaula )om=n.

Ed.:i;erenciales.

)oordinadora

- :ocumentos dea!o9onecesarios.

- &m!resora- 4aterial

;un ible

#,)&

#lanre ulador delasada!tacionescurriculares.

&denti;icaciónlos alumnosinte rados 9

, b r i l 7

m a 9 o &denti;icar a los

alumnos Cuein resan al #&E*

ECui!o #&E e istro de!lani;icación 9evaluación de

e istro de!lani;icación 9 evaluación

&denti;icaciónde alumnosno inte radosCue deacuerdo a laevaluacióninicial delcurso

1 e r s e m e s t r e Traba!á inas 5G?

:i;undirre lamento deevaluación del#&E.

1 I ( E 4 E ( T E :i;undir con la

comunidadeducativa 9a!oderados elre lamento de laevaluación internodel #&E.

)oordinadora

Educadora:i;erencial2amilia.

#ro;esionalesde a!o9o.

#ro;esores de

e lamentointerno.

e lamentodeevaluación.

ómina de;irma.

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eunión decoordinacióncon eCui!o

#&E* 4 E ( - , L (e uimientos de

las metas!ro!uestas en el

#,)& con el eCui!o

ECui!o #&E

e istro de ,cta.

#,)&

e istro de ,cta.

& Involucrar a la familia la comunidad !ara 0ue sean !arte del !roceso formativo del alumno

0ue !resenta #EE$ !ctividad "echa #escripción Participante

s

$ecursos Medios de

veri icación

Entrevista con!adres 9a!oderado!ara ;irmar

4 a r z o 7

r i l

Los !adres ;irmanacuerdo decom!romiso con el

ECui!o #&E :ocumentode acuerdo.

)om!romiso dela ;amilia.

&n;orme deEntrevista con!adres !ara

in;ormar el!roceso

, b r i l euniones con

!adres 9 a!oderados

!ara in;ormar sobre

ECui!o #&E &n;ormativos.

e istro de

)alendarizaciónreuniones.

e istro deTalleres;ormativos*donde setratarán temas

4 a r z o 7

r e

Talleres con !adres 9 a!oderados* dondese abordarán temas

ECui!o #&E :ata.

:$!ticos.

)alendarizaciónreuniones.

e istro de4uestra detraba

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1$& *enerar instancia en el 0ue se !romueva la diversidad la buena convivencia escolar$

!ctividad "echa #escripción Participantes

$ecursos Medios de veri icación

-tilización:iario 4ural

4 a r z o 7

d i c i e m

b r e :i;undir mensa;oto ra;$as? Talleres sobre

temasre;erentes a laace!tación a 4

a r z o 7

d i c i e m

b r e Talleres

!artici!ativos concursos de todos los

)omunidadescolar

2otoco!ias. ,udiovisuales.

e istroaudiovisual.4aterial de

&ncor!orar eltraba

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2$& 3onitorear evaluar el PIE el im!acto generado en la comunidad escolar en los alumnoscon #EE$

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!ctividad "echa #escripción Participantes $ecursos Medios de veri icación

:eterminaciónde eta!as del#&E.

4 a r z o Eta!as determinadas en

)rono rama anual >carta0antt?

ECui!o #&E

:irectivos.

ormativade4& E:-)

)rono rama del

)rono rama

)arta 0anttdeestrate ias.

)on;ormaciónde eCui!os 9;unciones 4

a r z o E

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