Estrategias con alumnos que manifiestan reprobacin en una o ms asignaturas hasta el cuarto periodo. Ciclo Escolar 2010-2011

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Revisin y asesora de planeacin docente por directivos. Control, puntualidad y asistencia del personal escolar.

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Revisin de cuadernos y libretas de recados por la subdireccin y trabajo social. Se otorg un formato a los alumnos el cual se revisa y firma diariamente las actividades realizadas, supervisados por padres y profesores. A los docentes se les inform de los alumnos en problema y las acciones implementadas. Se cit a padres de familia para llegar a acuerdos sobre el proceso acadmico y disciplinario de los alumnos.

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Orientaciones por subdireccin y trabajo social a alumnos con bajo aprovechamiento. Revisin de cuadernos y libretas de recados por la subdireccin y trabajo social. Revisin de planes de clase y estrategias de evaluacin implementadas por los docentes. Se otorg al alumno un formato de hoja viajera en la cual se revisa y se firman las actividades realizadas por el alumno. Citatorios a padres de familia para llegar a acuerdos y coadyuvar en el proceso acadmico y disciplinario de los alumnos

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Orientaciones a los alumnos por subdireccin y trabajo social. Revisin de cuadernos y libreta de recados. Seguimiento de la hoja viajera. Revisin de planes de clase y estrategias de revisin. Informe diario al padre de familia del desempeo de su hijo (a). Reuniones con los maestros que presentan altos porcentajes de reprobacin sugirindoles alternativas para evaluar y modificaciones en su planeacin. Firma de compromisos entre padre-hijo (a).

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Evaluacin diagnstica e interpretacin de resultados por los docentes. Entrega de listas de evaluacin del periodo por parte de los docentes a los directivos.

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Apoyo individual a alumnos, revisin de tareas, reubicacin de equipos. Los docentes apoyaron individualmente a los alumnos y cambiaron estrategias. Citatorio a los padres para explicar la situacin para apoyo del alumno.

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Apoyo individual, revisin de tareas y reubicacin de equipos. Los docentes apoyaron a los alumnos con bajo aprovechamiento en forma individual asignando tareas especiales. Se cit a padres de familia para explicar la situacin del alumno y pedir su apoyo.

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Apoyo individual y revisin de tareas. Citatorio a padres de familia para enterarlo de la situacin del alumno y establecer compromisos.

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Se reunieron padres de familia y alumnos reprobados para que juntos establecieran compromisos para mejorar el aprovechamiento escolar.

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Retroalimentacin de los temas complicados para los alumnos. Reuniones tcnico-pedaggicas bimestrales para analizar la problemtica escolar. Ejercicios especiales, consultas bibliogrficas y vigilancia ms cercana. Invitar a profesores a organizar ms atractiva su clase. Mejor vigilancia en las actividades que realicen los alumnos. Informar a padres para su apoyo y supervisin de las tareas.

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Se realizaron cuatro reuniones con el apoyo de trabajo social con alumnos de segundo y tercer grado de bajo aprovechamiento y realizando dinmicas de grupo. Con alumnos de primer grado junto con padres de familia se realizaron cuatro reuniones para que los padres conozcan la situacin de aprovechamiento de sus hijos y buscar estrategias de apoyo para regularizar el estudio. Se les dejaron ejercicios especiales, consultas bibliogrficas y vigilancia ms cercana a los alumnos de bajo aprovechamiento.

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Ejercicios especiales a los alumnos e investigaciones y vigilancia ms cercana. Se recomienda a los docentes hacer ms atractiva su clase. Se informa a padres de familia para que apoyen en la realizacin de tareas de sus hijos (as).

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Se realizaron visitas a los grupos para orientar la prctica docente. Reuniones con padres de familia de alumnos en riesgo de reprobar. Justificacin de tipo pedaggico de cada alumno reprobado por parte del maestro. Anlisis de casos de alumnos de bajo aprovechamiento con el personal docente.

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Cursos de evaluacin con docentes. Reuniones de informacin y seguimiento con padres de familia. Reunin al trmino del periodo con padres de familia para tomar acuerdos para apoyar en los trabajos extraclase a sus hijos. Estrategias de apoyo en casa para realizacin de tareas.

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Cursos de evaluacin con docentes. Reuniones de informacin y seguimiento con padres de familia. Reunin al trmino del periodo con padres de familia para tomar acuerdos para apoyar en los trabajo extraclase a sus hijos. Estrategias de apoyo en casa para realizacin de tareas.

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Curso de autoestima. Dilogo permanente. Hoja de seguimiento. Revisin de planeacin. Implementacin del programa PADRE. Reuniones con padres de familia, informativas y de seguimiento

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Se regresaron listas de evaluacin a los maestros que reportaban ms del 10% de reprobacin para que el docente revise su sistema de evaluacin. Tutores y directivos hablan en particular con los grupos que presentan mayor reprobacin para invitarlos a trabajar y mejorar su aprovechamiento.

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Identificacin de los alumnos con riesgo a reprobar y comunicacin a padres. Se les pidi a los docentes hacer conciencia sobre la evaluacin y esfuerzo de los alumnos. En reunin de entrega de evaluaciones se pidi a los padres motivar y ayudar a sus hijos en las tareas escolares.

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Identificacin de alumnos con riesgo a reprobar y comunicacin a padres. Se les pidi a los docentes hacer conciencia sobre la evaluacin y esfuerzo de los alumnos. En reunin de entrega de evaluaciones se pidi a los padres motivar y ayudar a sus hijos en las tareas escolares.

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Identificacin de alumnos con riesgo de reprobacin para establecer compromisos entre padre e hijo. Revisar los casos de docentes que presentan altos ndices de reprobacin para sugerir estrategias tendientes a disminuir los porcentajes. Motivar a los alumnos en las tareas escolares.

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Se revisaron contenidos de las asignaturas, propsito, enfoques y aprendizajes esperados. Revisin de los planes de clase del primer periodo. Acompaamiento a los maestros mediante una hoja de observacin y sugerencias.

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Estudio didctico para mejorar el aprendizaje y el manejo de informacin y hablar con los alumnos. Invitacin a padres para apoyar a sus hijos a estudiar en casa. Fomentar el hbito de las tareas.

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Estudio didctico para mejorar el aprendizaje y el manejo de informacin y hablar con los alumnos. Invitacin a padres para apoyar a sus hijos a estudiar en casa. Fomentar el hbito de las tareas.

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Sugerir a los padres apoyen a sus hijos en casa con las tareas escolares. Listado con el porcentaje de reprobacin del total de alumnos atendidos por cada maestro y rasgos a mejorar con la justificacin pedaggica. Establecer compromisos entre padre e hijo por escrito.

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Elaboracin de reactivos que miden competencias de acuerdo a las pruebas de ENLACE. Los directivos recibieron de manera personal las listas de evaluacin con la finalidad de revisar los porcentajes de reprobacin. Se realizaron reuniones de docentes por academias para revisar contenidos, propsitos, estrategias didcticas, enfoques y experiencias exitosas. Realizacin de guas de estudio extraclase a los alumnos que presentan bajo ndice de aprovechamiento.

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Se dio seguimiento y acompaamiento personalizado, elaboracin de expedientes por alumno. Atencin con recomendaciones en forma general y particular a padres de familia para la atencin de sus hijos.

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Se disearon nuevas estrategias del trabajo con los alumnos en el aula, reactivando el seguimiento y la revisin de tareas generales y especficas. Seguimiento de alumnos y padres de familia haciendo una programacin de casos con diagnsticos personalizados y diversificacin de acciones .

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Elaboracin de expedientes de alumnos con riesgo de reprobacin para que realicen actividades de recuperacin. Atencin a las actividades especiales presentando los informes en el proceso de avance de recuperacin. Recomendaciones a padres y alumnos tendientes a mejorar el aprovechamiento escolar.

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En reunin de docentes se analizaron los resultados bimestrales y de ENLACE para encontrar estrategias de mejora y organizar su aplicacin. La direccin recibi de manera personal las listas de evaluacin, con la finalidad de revisar los porcentajes de reprobacin.

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Se estuvo al pendiente de recibir los planes semanales. Se dio atencin a grupos de matemticas. Acompaamiento al maestro. Atencin a padres de familia informndoles del aprovechamiento de los alumnos.

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Se implement una hoja de registro de cada asignatura de maestros y padres de familia para ver si cumple con el trabajo diario. Observaciones de clase para comprobar que los registros de actividades lo realicen en el aula.

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Monitoreo de actividades cumplidas en cada asignatura por el maestro. Elaboracin de guas de estudio de los 5 bloques. Se cit a padres de familia de alumnos que se resisten a cumplir con el trabajo escolar. Orientar al padre de familia de cmo ayudar a su hijo.

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Los docentes realizaron repasos de los temas complicados para los alumnos. En reunin tcnico-pedaggica se analiz en forma colegiada la problemtica de la reprobacin.

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Se realizaron actividades de retroalimentacin de temas complicados para los alumnos. Reuniones tcnico pedaggicas con docentes para analizar en forma colegiada la problemtica escolar.

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Entrevistas con padres de familia y alumnos con bajo aprovechamiento escolar en donde se tomaron acuerdos entre padres, hijos e institucin. Trabajos adicionales alumnos con bajo aprovechamiento segn la asignatura. Repaso y retroalimentacin para reafirmar temas.

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Observacin y aplicacin de test a alumnos con asignaturas reprobadas, guas didcticas, trabajos de investigacin y acompaamiento con entrevistas. Con docentes se trabajaron las estrategias para la mejora de la aprobacin en cuanto al acuerdo 200. Entrevistas personales con padres de familia para establecer acuerdos y compromisos.

90NO HAY ALUMNOS REPROBADOS EN NINGUN PERIODO

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Asesoramiento personalizado por parte de los maestros que imparten las materias en las que presentan bajo rendimiento. Capacitacin contnua a los docentes. Reunin con padres e hijos, para llevar un seguimiento en cuanto a proyectos y tareas.

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Realizacin de un cuadro de seguimiento de tareas.

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Sigue la asignacin de padrinos de su mismo grupo para trabajar juntos, as como con el cuadro de seguimiento de tareas. Se realiza el seguimiento de tareas junto con los maestros.

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Hoja de control de tareas y trabajos para llevar un registro grfico y preventivo. Se pidi a los docentes entregar un reporte detallado por semana acerca del seguimiento del aprovechamiento del alumno y acciones ejercidas. Se pidi apoyo a padres de familia en el cumplimiento de tareas regresando la hoja firmada.

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Hoja de control de tareas y trabajos para llevar un registro grfico y preventivo. Se pidi a los docentes entregar un reporte detallado por semana acerca del seguimiento del aprovechamiento del alumno y acciones ejercidas. Se pidi apoyo a padres de familia en el cumplimiento de tareas regresando la hoja firmada.

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Se organiz una hoja de control de tareas y trabajos con la finalidad de llevar un registro grfico y preventivo para que los alumnos pudieran elevar su aprovechamiento. Reporte semanal a cerca del seguimiento del aprovechamiento del alumno y acciones ejercidas para un logro acadmico satisfactorio.

R ESC. TURNO

E

P

R

O

B

A

C

I

O

N

2

0

1

0

-

2

0

1

1 % TURNO % ESC. 20.28

PERIOD O S 1 2 24.31 18.68 24.54 14.97 20.75 30.38 21.56 28.98 24.63 23.34 14.24 22.52 24.13 24.24 38.31 27.62 3 20.27 20.20 23.47 18.00 26.88 35.49 20.77 25.03 27.06 24.17 8.80 8.01 20.89 28.78 27.67 25.51 4 25.57 17.84 18.95 22.54 18.37 41.81 20.33 29.52 17.18 42.34 7.35 5.28 16.26 24.61 28.66 27.75

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M V

21.18 14.24 19.35 13.91 24.83 47.17 30.51 29.53 18.66 37.50 18.97 26.58 20.68 17.91 38.87 33.33

22.83 17.64 21.57 17.35 22.70 38.71 23.29 28.26 21.88 31.83 12.34 15.59 20.49 23.88 33.37 28.55

30

M V

19.46

56

M V

30.7

70

M V

25.77

88

M V

26.85

101

M V

13.96

104

M V

22.18

116 127 130 132 134 ESPI 7 6 ESPI 9 0 ESPI 1 0 5 ESPI 1 0 6 INST. J UAR .

M M M M M M M M M M

33.37 28.55

31.60 0.00 28.57 0.00

15.63 0.00 21.34 3.70

10.95 0.00 19.10 3.70

13.33 0.00 16.85 3.70

17.87 0.00 21.46 2.77

17.87 0.00 21.46 2.77