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ACCIONES DE FORMACIÓN 2015

Presentación

El Instituto Politécnico Nacional lleva a cabo importantes esfuerzos a fin de atender las necesidades de desarrollo profesional y de formación continua de su personal docente, directivo y de apoyo y asistencia a la educación, mediante estrategias y acciones que permitan contribuir a una formación de alta calidad.

Lo anterior, se concreta en el presente Programa Institucional de Formación que transita actualmente por una fase de consolidación que ha recuperado el aprendizaje y la experiencia institucional, de más de diez años, para promover la construcción de trayectorias formativas que sean acordes con las necesidades de desarrollo del propio IPN.

Otro factor que permite arribar a este Programa, es que la oferta de formación se sustenta en la detección de necesidades de formación, el registro de intereses de los participantes, y en el análisis de las funciones y el contexto en el cual se realizan.

Es por ello, que las acciones de formación para directivos del Instituto consideran a los directores de plantel y además, a los funcionarios que llevan a cabo diversas actividades administrativas o de planeación, entre otras, a nivel central o en las Unidades Politécnicas. Así, los directivos pueden elegir cursar programas que se orientan a fortalecer su liderazgo y la organización de equipos de trabajo, o bien participar en procesos de formación que les permitan fortalecer su identidad profesional y mejorar su desempeño como servidores públicos.

En la oferta de formación para docentes, se incorpora la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza y de aprendizaje mediante una serie de acciones de formación que se ofrecen en diversas modalidades educativas. De este modo, esta estrategia de formación recupera experiencias docentes desde una perspectiva integradora para contribuir a la mejora de la función docente.

Las acciones de formación dirigidas al personal de apoyo y asistencia a la educación del Instituto, consideran una oferta que enriquezca y consolide las importantes funciones a su cargo, que inciden en la operación educativa del IPN y en los servicios para el mantenimiento y preservación de las instalaciones y del patrimonio cultural del Instituto. Todos estos aspectos no se pueden ver de manera aislada, ya que se encuentran en un espacio de aprendizaje, en donde se promueve una gestión educativa que articula esquemas de trabajo colaborativo, que permite dar sentido y rumbo a las estrategias y proyectos que contribuyan a consolidar el quehacer institucional.

Seguir en este camino, mediante una oferta de formación pertinente, es una tarea de gran prioridad para el Instituto Politécnico Nacional que tiene en su comunidad de directivos, docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación el sustento para cumplir con su misión educativa.

Dr. Fernando Chacón Lara BarragánCoordinador General de Formación e Innovación Educativa

02

0706

Taller: Análisis de casos prácticos sobre la normatividad aplicada a estudiantesTaller: Aplicación de la normatividad a la práctica docente mediante el análisis de casos prácticos

Taller: Herramientas para la mejora continua

Taller: Elaboración de presentaciones efectivas

Taller: Formación de equipos directivos de alto desempeño

Curso: Orientación a resultados en el IPN

Taller: Comunicación asertiva para el trabajo

Curso: Manejo de conflictos y comunicación asertiva

Curso: Gestión educativa para la integración social

Curso: Técnicas de manejo de la información

Curso: Organización y administración en el trabajo

Taller: Toma de decisiones y liderazgo directivo

Curso: Comunicación para la acción política y social

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Curso: Marco jurídico y normativo aplicable al IPN

Curso: Inducción al IPNCurso: Modelos institucionales: educativo y de integración socialCurso: Ética del directivo politécnico

Taller: Gestión educativa para la conformación de grupos colegiados

TIC para la gestión

Gestión para la innovación

Identidad politécnica

Curso: Inglés para la administración y la gestión

Habilidades directivas

Taller: Bienestar para la comunidad politécnicaTaller: Armonía y equilibrio emocionalHabilidades técnico disciplinariasCurso: Sensibilización para el sistema de gestión de la calidad

Curso: Organización y conservación de archivos

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151516161617

Curso: Generalidades de la Administración Pública Federal

Acciones de formación directivos

Curso: Tendencias en la educación superior

Taller: Interpretación estadística para la gestión educativa

Taller: Creatividad

Taller: Elaboración y validación de reactivos para la evaluación de desempeño

Desarrollo humano

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Curso: Negociación directiva y manejo de conflictos 11

Índice

03

Curso: Mapeo y documentación de procesos

Didáctica educativa 1918

Taller: Instrumentos de evaluación de los aprendizajesTaller: Estrategias motivacionales para una enseñanza y aprendizaje eficaz

Diplomado: Formación y actualización docente del Instituto Politécnico Nacional

Taller: Desafíos de la docencia frente a la diversidad sociocultural

Diplomado: Evaluación del aprendizaje

Diplomado: Ambientes virtuales de aprendizaje

Conocimientos disciplinares

Taller: Trabajo docente y manejo de emociones en el aula

Diplomado: Estrategias didácticas para la integración de enfoques transversales en situaciones de aprendizaje

1919

20

21

2121

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23

Taller: La prueba objetiva: un instrumento para la evaluación del aprendizaje

Taller: Creación de situaciones de aprendizaje con apoyo de las TIC

Desarrollo personal docente

Enfoques transversales

19

20

21

22

Taller: El portafolio de evidencias un instrumento para la evaluación del aprendizaje

Taller: Estadística aplicada con R

Taller: Introducción a la estadística utilizando Statistical Package for the Social Science (SPSS)

Taller: Equipos colaborativos de alto rendimiento enfocados a la docencia

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2323

22

Taller: Los enfoques transversales del IPN 22

Índice

04

Acciones de formación docentes

Identidad politécnica 2524

Curso: Ética del personal politécnico

Taller: Trabajo colaborativo

Taller: Relaciones interpersonales

Desarrollo humano

Habilidades técnicas

Curso: Calidad en el servicio

Taller: Planeación en el trabajo

Curso: Introducción a Moodle

Taller: Ortografía y redacción

Taller: Asertividad

Taller: Elaboración de textos de divulgación

Taller: Bienestar para la comunidad politécnica

Taller: Administración del trabajo

Curso: Técnicas para el manejo de la información

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Curso: Modelos Educativo y de Integración Social

Renovación de la gestión

Taller: Negociación, manejo y solución de conflictos


Taller: Creatividad

Taller: Gimnasia cerebral

Taller: Servicios estudiantiles

Curso: Cuidados ergonómicos para la salud

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Curso: Inducción al IPN

Habilidades sociales

Taller: Liderazgo en el trabajo

Curso: Inteligencia emocional para el trabajo

Curso: Atención a alumnos

Taller: Armonía y equilibrio emocional

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32

Integración de las TIC 29

Índice

05

Acciones de formación PAAE

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Acciones de formación directivos

La oferta de formación se dirige a los directivos en funciones y a los que recién se integran al quehacer institucional y busca potenciar su creatividad y propiciar la reflexión y el análisis, acorde al contexto y a las situaciones que se les presentan al desempeñar sus funciones. Por lo anterior, se orienta a fortalecer sus conocimientos y habilidades para la negociación y solución de conflictos, para dirigir equipos de trabajo de alto desempeño, así como a un ejercicio ético y acorde con los valores institucionales y a fomentar el liderazgo y creatividad en su gestión, entre otros aspectos, además de consolidar su identidad como personal directivo del IPN.

Áreas de formación

• Identidad politécnica• Gestión para la innovación• Habilidades directivas• TIC para la gestión• Desarrollo humano• Habilidades técnico disciplinarias

En la oferta de formación 2015 los directivos del Instituto podrán seleccionar entre 30 acciones de formación (17 cursos y 13 talleres) las de mayor interés.

[email protected]

Extensión57125 de 9:00 a 18:00 h

Los grupos están previstos para un máximo de 30 personas

07

Propósito

Propósito

Periodos

Periodos

Sede

Sede

Aprendizajes a desarrollar


Identificar la finalidad por la cual se creó el Instituto Politécnico Nacional conociendo sus orígenes y principios, con el fin de contribuir a crear una identidad institucional.

Analizar las funciones directivas y su articulación en la gestión con los modelos del IPN, para orientar sus acciones al cumplimiento de los objetivos de desarrollo institucional.

Identidad politécnicaCurso: Inducción al IPN

Curso: Modelos institucionales: educativo y de integración social

2 a 27 de marzo1° a 26 de junio19 de octubre a 13 de noviembre

2 a 27 de marzo7 de septiembre a 2 de octubre

• Distingue el concepto que se tiene del IPN para identificarse con los ideales que le dan soporte y buscan impulsar la igualdad, el desarrollo social y económico de México

• Identifica la estructura organizacional del IPN • Identifica la normatividad que sustenta las actividades institucionales

• Identifica los modelos normativos del IPN en el contexto de la educación superior • Reconoce los principios del Modelo Educativo para orientar la acción directiva • Distingue los estilos y estrategias que favorezcan el desarrollo de las funciones directivas en el

marco del Modelo Educativo• Elabora un plan de acción para la aplicación de los principios del Modelo del IPN

CGFIE

CGFIE

Duración40 h

ModalidadNo escolarizada

Duración40 h


Propósito Definir estrategias de acción para la promoción y aplicación de los valores institucionales, a partir del análisis de los conceptos que fundamentan, dan sentido al ejercicio ético y moral de la institución y posibilitan el sentido de pertenencia al Instituto, con el fin de contribuir al desarrollo de la responsabilidad social.

Curso: Ética del directivo politécnico

Periodos 2 a 27 de marzo1° a 26 de junio5 a 30 de octubre


• Diferencia la ética de la moral a partir del reconocimiento de ambos conceptos en la vida personal e institucional

• Determina los aspectos que intervienen en la conducta personal a partir del reconocimiento de los elementos que constituyen un acto moral y su análisis en la vida laboral

• Define estrategias de acción para la promoción y aplicación del Código de Conducta, a partir del reconocimiento de pertenencia personal a la institución

Sede CGFIEDuración

40 hModalidad

No escolarizada

08

Propósito

PeriodosSede


Reconocer los aspectos jurídicos, técnicos y administrativos del IPN, que permitan dar sustento a sus actividades para alcanzar sus metas y objetivos.

Propósito Generar estrategias de prevención y atención de incidencias en la vida estudiantil politécnica, de acuerdo con la normatividad institucional en casos concretos.

Curso: Marco jurídico y normativo aplicable al IPN

Taller: Análisis de casos prácticos sobre la normatividad aplicada a estudiantes

5 a 26 de febrero

Periodos 8 a 29 de octubre

• Identifica las particularidades de la Administración Pública Federal y su relación con la educación y el trabajo

• Distingue el marco normativo educativo en México, así como el marco normativo del IPN y la cultura del Instituto

• Reconoce las funciones, derechos y obligaciones del personal del IPN, así como sus responsabilidades y posibles sanciones

• Distingue la cultura de planeación en el IPN así como los programas institucionales


• Identifica las posibles situaciones que enfrentan los estudiantes en su Unidad Responsable• Caracteriza las situaciones con base en las normas y reglamentos del IPN aplicables a los estudiantes• Diseña estrategias de atención a los alumnos considerando las particularidades de las situaciones

CGFIE

Duración

40 h

Modalidad Horario

Horario

Jueves de 16:00 a 20:00 h


Sede CGFIE

Duración40 h

ModalidadMixta

Propósito Identificar el funcionamiento de la Administración Pública Federal y las características del servicio público, con el fin de contribuir al desarrollo de funciones del personal de mando del IPN.

Curso: Generalidades de la Administración Pública Federal

Periodos 7 a 28 de mayo


• Identifica aspectos jurídicos, técnicos y administrativos, que permitan dar sustento a las funciones del servicio público

• Distingue los procedimientos de planeación, evaluación y seguimiento en la Administración Pública Federal

HorarioJueves de 16:00 a 20:00 h

Sede CGFIE

Duración40 h

ModalidadMixta

Mixta

09

Propósito

Periodos

Sede


Elaborar una propuesta de reorganización de su plan de trabajo, con base en los métodos de organización y administración en el trabajo.

Curso: Organización y administración en el trabajo

3 a 24 de marzo8 a 29 de septiembre

• Identifica los principios de la administración aplicables a sus labores• Aplica las diferentes herramientas de organización para aprovechar el tiempo• Propone acciones de reorganización y administración de las tareas asignadas a su Unidad Responsable,

tomando en cuenta los tiempos, exigencias, procesos, periodos y calendarios institucionales, para lograr resultados de calidad

CGFIE

Duración

40 h

Modalidad HorarioMartes de 10:00 a 14:00 h

Propósito Organizar equipos de gestión educativa con base en las características de la dirección de alto rendimiento para el desarrollo de programas institucionales.

Taller: Formación de equipos directivos de alto desempeño

Periodos 8 a 29 de mayo23 de octubre a 13 de noviembre


• Distingue las fortalezas y áreas de mejora de su grupo de trabajo con base en las características de las organizaciones laborales y los equipos directivos de alto rendimiento

• Toma decisiones de organización y capacitación para orientar el desarrollo de competencias individuales y colectivas

HorarioViernes de 10:00 a 14:00 h

Sede CGFIE

Duración40 h

ModalidadMixta

Mixta

Gestión para la innovación

Propósito Generar estrategias de atención y prevención de incidencias en la práctica docente, de acuerdo con la normatividad institucional en casos concretos.

Taller: Aplicación de la normatividad a la práctica docente mediante el análisis de casos prácticos

Periodos 10 de septiembre a 1° de octubre


• Selecciona las posibles situaciones que enfrenta el personal docente en su Unidad Académica• Caracteriza casos con base en las normas y reglamentos del IPN aplicables al personal docente• Diseña estrategias de atención considerando las particularidades de cada caso


Sede CGFIE

Duración40 h

ModalidadMixta

Escolarizada

Propósito

Periodos

Sede


Elaborar una propuesta de acciones preventivas, correctivas o de mejora a diversas situaciones, a partir de la detección de las causas y posibles soluciones en el ámbito institucional considerando el proceso de evaluación.

Taller: Herramientas para la mejora continua

12, 19 y 26 de marzo8, 15 y 22 de octubre

• Analiza las situaciones que el directivo enfrenta continuamente en la Unidad Responsable, a partir de la identificación de las causas y posibles soluciones

• Distingue la importancia del proceso de evaluación en la identificación de áreas de oportunidad• Genera propuestas de acción que permitan prevenir, corregir o mejorar las situaciones que se

presentan en sus Unidades Responsables

CGFIE, Unidad Responsable UPDCE

Duración

25 h

Modalidad Horario9:00 a 15:00 h

Propósito Promover la conformación de grupos colegiados capaces de dialogar, concertar, compartir conocimientos, experiencias y elementos que le permitan lograr las metas de interés común, dentro del marco institucional.

Taller: Gestión educativa para la conformación de grupos colegiados

Periodos 9 a 30 de junio


• Identifica las funciones de un grupo colegiado relacionado con el planteamiento institucional• Establece espacios de negociación y establecimiento de acuerdos

HorarioMartes de 10:00 a 14:00 h

Sede CGFIE

Duración40 h

ModalidadMixta

10

Propósito Identificar los desafíos y problemas de la educación a partir del análisis del contexto para facilitar las transformaciones necesarias en la Universidad actual.

Curso: Tendencias en la educación superior

Periodos 20 de abril a 15 de mayo


• Reconoce la visión del Instituto en el contexto educativo actual• Identifica los factores que inciden en el contexto educativo actual y sus características

Sede CGFIE

Duración40 h


Escolarizada

Propósito

Periodos

Sede


Aplicar estrategias de negociación para el manejo de conflictos acorde con su práctica directiva.

Propósito Elaborar un proyecto de integración social con base en la detección de prioridades en el contexto de su Unidad Responsable y el Modelo de Integración Social para construir redes de colaboración.

Curso: Negociación directiva y manejo de conflictos

Curso: Gestión educativa para la integración social

5 a 26 de junio2 a 23 de octubre

Periodos 17 de abril a 15 de mayo4 a 25 de septiembre

• Distingue estilos de negociación y manejo de conflictos, a partir de casos concretos• Reconoce sus características y habilidades para la negociación y el manejo de conflictos• Resuelve situaciones de conflicto y de negociación simuladas


• Analiza el Modelo de Integración Social del IPN para fundamentar su propuesta• Jerarquiza necesidades sociales en el contexto de su Unidad de responsabilidad• Diseña las estrategias de operación, seguimiento, evaluación y mejora del proyecto de atención e

integración social

CGFIE

Duración

40 h

Modalidad

Horario

Viernes de 10:00 a 14:00 h

Sede CGFIE

Duración40 h

Modalidad

Modalidad

Mixta

Mixta

Propósito Diseñar reactivos para evaluar el desempeño del personal con base en el perfil del puesto requerido y en los criterios técnicos que garanticen su validez.

Taller: Elaboración y validación de reactivos para la evaluación de desempeño

Periodos 16 de abril a 14 de mayo18 de junio a 16 de julio


• Identifica el perfil del puesto y las competencias del perfil sobre el cual se realizarán los reactivos• Diseña la tabla de especificaciones correspondiente al perfil del puesto• Elabora los reactivos de acuerdo a los indicadores descritos en la tabla de especificaciones a partir

de identificar los distintos tipos y formatos de reactivos• Identifica el proceso de validación de reactivos

Horario

Horario



Sede CGFIE

Duración20 h

Habilidades directivas

11

Escolarizada

Escolarizada

Propósito

Periodos

Sede


Evaluar problemas cotidianos en el ámbito personal, profesional y laboral para la resolución de conflictos a través de la comunicación asertiva.

Curso: Manejo de conflictos y comunicación asertiva

13 a 17 de abril23 a 27 de noviembre

• Reconoce la importancia de la comunicación en las relaciones sociales, así como la asertividad como forma de expresión consciente, madura y congruente

• Distingue alternativas para la solución de conflictos mediante las técnicas y estrategias aprendidas para mejorar la toma de decisiones

• Identifica los factores que originan el estrés y consecuencias en el ámbito personal y laboral

CGFIE, Unidad Responsable UPDCE

Duración

25 h

Modalidad

Modalidad

HorarioLunes a viernes de 9:00 a 14:00 h

Propósito Desarrollar habilidades comunicativas para mejorar el desempeño en su vida laboral y profesional.

Taller: Comunicación asertiva para el trabajo

Periodos 29 de abril a 27 de mayo30 de septiembre a 28 de octubre


• Identifica herramientas para una comunicación efectiva a partir del reconocimiento de las dificultades inherentes a la comunicación humana

• Ejercita la comunicación asertiva a partir de la identificación de los factores internos y externos que intervienen en el proceso de comunicación

• Emplea técnicas para mejorar la comunicación interpersonal e intrapersonal

HorarioMiércoles 16:00 a 20:00 h

Sede CGFIE

Duración20 h

12

Escolarizada

Propósito Implementar estrategias comunicativas basadas en el análisis y comprensión de diversos fenómenos políticos y sociales.

Curso: Comunicación para la acción política y social

Periodos 3 a 31 marzo8 de septiembre a 6 de octubre


• Analiza los procesos comunicativos que lleva a cabo en su Unidad Responsable• Reconoce los fenómenos políticos y sociales que se suscitan en el contexto educativo mexicano y su

relación con las actividades que desarrolla como directivo en el Instituto• Aplica estrategias de comunicación basadas en el conocimiento del contexto

Modalidad

Sede CGFIE

Duración20 h

HorarioMartes de 16:00 a 20:00 h

No escolarizada

Escolarizada

Escolarizada

Propósito

Periodos

Sede


Plantear un proyecto de mejora continua de la calidad en el servicio, con base en la orientación a resultados institucionales y la optimización del tiempo.

Propósito Implementar estrategias o técnicas para desarrollar el aspecto creativo en el ámbito personal o profesional a partir de la articulación entre el pensamiento y la acción.

Curso: Orientación a resultados en el IPN

Taller: Creatividad

5 a 26 de febrero26 de octubre a 20 noviembre

Periodos 5 de junio a 3 de julio

• Identifica metodologías para la mejora continua, calidad en el servicio y administración del tiempo• Reconoce la misión, visión y objetivos institucionales para fundamentar la toma de decisiones con

responsabilidad social• Orienta los objetivos de trabajo al logro de resultados, basados en la vocación de servicio y la ética

profesional


• Construye su propia definición de lo que es la creatividad a partir del análisis de referentes teóricos• Identifica los obstáculos sociales y psicológicos para desarrollar la creatividad• Distingue las estrategias para desarrollar su creatividad en el ámbito de su elección

CGFIE

Duración

40 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad

Horario


Sede CGFIE

Duración20 h

Propósito Comunicar mensajes en inglés de forma oral y escrita, dentro de un contexto de administración y gestión.

Curso: Inglés para la administración y la gestión

Periodos 7 de febrero a 28 de marzo18 de abril a 13 de junio27 de junio a 12 de septiembre3 de octubre a 28 de noviembre


• Fortalece las habilidades de comunicación que le permiten desenvolverse en las actividades laborales en las que se requiere el uso del idioma inglés

• Fomenta las relaciones que permitan reforzar tanto la movilidad como la internacionalización

HorarioSábados de 8:00 a 13:00 h

Sede CGFIE

Duración45 h

13

14

Mixta

Escolarizada

Propósito

Periodos

Sede


Utilizar herramientas a través de las cuales se generen presentaciones efectivas y útiles que permitan una comunicación de ideas, para contribuir al logro del impacto deseado sobre el interlocutor.


23 de abril a 14 de mayo8 a 29 de octubre

• Concreta el mensaje que desea transmitir a los interlocutores• Identifica los principales elementos gráficos para presentar de forma precisa sus ideas• Considera la retórica de la imagen para apoyar los contenidos que muestra a través de los diversos

recursos con los que se comunica• Identifica las bases de la comunicación no verbal para la expresión de ideas frente al público

CGFIE

Duración

40 h

Modalidad

Modalidad


Propósito Reconocer la importancia de la estadística en la identificación, análisis e interpretación de información en el ámbito educativo para la toma de decisiones.

Taller: Interpretación estadística para la gestión educativa

Periodos 3 de junio a 15 de julio23 de septiembre a 4 de noviembre


• Distingue información estadística generada en el ámbito educativo que se relaciona con la generada en su unidad académica

• Analiza e interpreta la información estadística para la toma de decisiones

HorarioMiércoles de 10:00 a 14:00 h

Sede CGFIE

Duración28 h

TIC para la gestión

Propósito Analizar las bases y metodologías de comunicación y toma de decisiones que contribuyen al empoderamiento, para generar estrategias de gestión que eleven su capacidad de liderazgo en contextos educativos.

Taller: Toma de decisiones y liderazgo directivo

Periodos 22 de abril a 13 de mayo24 de junio a 15 de julio7 a 28 de octubre


• Resignifica el concepto de dirección• Reconoce las características de la comunicación efectiva• Distingue los estilos de liderazgo• Analiza la importancia del liderazgo académico• Aplica las técnicas de dirección y toma de decisiones

HorarioMiércoles de 10:00 a 14:00 h

Sede CGFIE

Duración40 h

ModalidadMixta

15

Desarrollo humano

Escolarizada

Escolarizada

Propósito

Periodos

Sede


Favorecer la reconexión integral para una buena salud emocional que le permitirá la armonía y el equilibrio personal a partir del manejo del estrés.


8 de mayo a 5 de junio16 de octubre a 13 de noviembre

• Adquiere herramientas que le permitan vivir con equilibrio, armonía, estabilidad y plenitud • Desarrolla la capacidad de mantener la armonía personal con los compañeros de trabajo y con la

sociedad

CGFIE

Duración

20 h

Modalidad

Modalidad


Propósito Aplicar herramientas que le permitan mejorar el bienestar físico, personal y laboral, para gozar de excelente calidad de vida.


Periodos 27 de febrero a 27 de marzo Viernes de 10:00 a 14:00 h15 a 26 de junio Lunes a viernes de 15:00 a 17:00 h


• Fortalece la identidad profesional de los servidores públicos, basándose en los principios y valores institucionales

• Mejora los niveles de satisfacción personal y laboral• Desarrolla habilidades que permitan obtener un bienestar integral

Sede CGFIE

Duración20 h

Mixta

Propósito Procesar la información que encuentra en la Red a partir de la búsqueda, evaluación y selección de la misma.

Curso: Técnicas de manejo de la información

Periodos 4 a 25 de junio 5 a 26 de noviembre


• Optimiza el manejo de los recursos que se encuentran a su cargo• Discrimina la información de acuerdo a los fines que tiene en la búsqueda establecida • Maneja diversas fuentes de información, tanto nacionales como internacionales

Modalidad HorarioJueves 10:00 a 14:00 h

Sede CGFIE

Duración40 h

HorarioHorario

EscolarizadaModalidad

Propósito Comprender la importancia del mantenimiento periódico al sistema de Gestión de Calidad, de la mejora continua y de la medición de sus procesos a partir de la elaboración del mapeo de los procesos de su centro de trabajo.

Curso: Mapeo y documentación de procesos

Periodos 3, 4 y 5 de marzo21, 22 y 23 de octubre


• Identifica los beneficios del trabajo basado en procesos y sistemas a partir de la elaboración de representaciones graficas conocidas como Mapa de proceso

• Identifica la documentación requerida por la norma para el Sistema de Gestión de Calidad• Reconoce la importancia de la mejora continua y sus etapas, a partir de la operación del Sistema

de Gestión de Calidad

Horario9:00 a 15:00 h

Sede CGFIE, Unidad Responsable UPDCE

Duración25 h

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Habilidades técnico disciplinarias

Escolarizada

Propósito Reconocer la importancia de una cultura de la calidad como base para mejorar procesos de trabajo, asumiendo como principios la responsabilidad y la participación en el desarrollo, mantenimiento y fortalecimiento de su sistema de gestión de calidad.

Curso: Sensibilización para el sistema de gestión de la calidad

Periodos 10, 12 y 17 de febrero22, 24 y 29 de septiembre


• Reconoce sobre la importancia de los cambios en la organización y el compromiso que implican.• Identifica la importancia de la implementación de una cultura de calidad en el desarrollo de sus

funciones laborales, así como del compromiso y la responsabilidad en las actividades para el fomento de la calidad.

• Distingue la familia de normas ISO:9000 y su aplicación para favorecer el sistema de calidad


Sede CGFIE, Unidad Responsable UPDCE

Duración25 h

Escolarizada

Propósito

Periodos

Sede


Capacitar al personal en la organización de los archivos documentales del IPN con base en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, la Ley Federal de Archivos y los Lineamientos Generales para la Organización y Conservación de los Archivos de las Dependencias y Entidades de la Administración Pública Federal.

Curso: Organización y conservación de archivos

3 de febrero a 3 marzo (martes)4 de marzo a 1 de abril (miércoles)15 de abril a 13 de mayo (miércoles)20 de mayo a 17 de junio (miércoles)23 de junio a 21 julio (martes)

• Aplica las disposiciones legales en materia de archivos y clasificación de la información, así como el grado de implementación de las normas internacionales de descripción archivística y de aplicación

• Distingue el estado de la infraestructura física de los archivos, y de organización y conservación en el área de trabajo del participante

• Requisita los instrumentos de control archivístico, así como los instrumentos de consulta• Identifica el proceso de transferencia primaria de la documentación

Por confirmar

Duración

25 h


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Acciones de formación docentes

En la oferta de formación para el personal docente se consideran las actividades que desempeñan y los desafíos de su función a partir de una metodología de enseñanza centrada en la colaboración, el intercambio de experiencias, dinámicas de grupo, diseño de recursos didácticos innovadores, así como en el fomento del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

A partir de un proceso para la detección de necesidades, se registra el interés del personal docente en el diseño y aplicación de instrumentos de evaluación del aprendizaje, en la transversalidad del Modelo Educativo del Instituto, así como como en identificar y reconocer las diferentes características y problemáticas de sus alumnos dentro del aula, entre otros aspectos.


• Didáctica educativa• Desarrollo personal docente• Enfoques transversales• Conocimientos disciplinares

En la oferta de formación 2015 los docentes del Instituto podrán seleccionar entre 15 acciones de formación (2 cursos, 9 talleres y 4 diplomados) las de mayor interés.

[email protected]

Extensiones57154 de 8:30 a 15:00 h

57160 de 15:00 a 20:30 h

18

Propósito

PeriodosSede


Diseñar diferentes tipos de reactivos que permitan integrar una prueba objetiva para evaluar el aprendizaje.

Propósito Diseñar instrumentos de evaluación a partir de propósitos y necesidades específicas.

Propósito Incorporar técnicas de motivación en el diseño de estrategias didácticas que promuevan una enseñanza eficaz y un aprendizaje significativo.

Didáctica educativa Taller: La prueba objetiva: un instrumento para la evaluación del aprendizaje

Taller: Instrumentos de evaluación de los aprendizajes

Taller: Estrategias motivacionales para una enseñanza y aprendizaje eficaz

5 de febrero a 12 de marzo

Periodos 13 de febrero a 27 de marzo

Periodos 27 de febrero a 27 de marzo

• Diseña una prueba escrita con los diferentes tipos de reactivos para la evaluación del aprendizaje, con base en lineamientos técnicos


• Analiza las propiedades y alcances de diferentes tipos de instrumentos de evaluación• Delimita los objetivos de evaluación• Diseña instrumentos de evaluación acorde al objeto y objetivo de evaluación• Valora los alcances de la evaluación para la toma de decisiones


• Identifica características de los estudiantes• Vincula intereses de los estudiantes con los saberes escolares• Identifica recursos innovadores para la enseñanza• Diseña y presenta una estrategia de aprendizaje incorporando técnicas de motivación

CGFIE

Horario

Duración45 h

Modalidad HorarioEscolarizada Jueves de 10:00 a 15:00 h


Sede CGFIEDuración

45 hModalidad

Mixta

Sede CGFIE


Duración25 h

ModalidadEscolarizada

19

Propósito

Periodos

Sede


Construir situaciones de aprendizaje que faciliten experiencias significativas en los alumnos, con apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Propósito Diseñar y desarrollar estrategias didácticas innovadoras centradas en el aprendizaje con sustento en referentes pedagógicos y de su área de conocimiento, acorde a su contexto de desempeño y con los Modelos Educativo y de Integración Social.

Taller: Creación de situaciones de aprendizaje con apoyo de las TIC

Diplomado: Formación y actualización docente del Instituto Politécnico Nacional

26 de enero a 27 de febrero9 de marzo a 24 de abril

Periodos Noviembre 2015 a junio 2016

• Diseña situaciones de aprendizaje que consideren los propósitos de las unidades didácticas con las herramientas y recursos disponibles en ambientes de aprendizaje apoyándose en las TIC


• Analiza la propia práctica y los factores que le configuran, en colaboración con pares, como eje de su formación y profesionalización docente

• Diseña estrategias de aprendizaje flexibles y pertinentes para favorecer el desarrollo de habilidades profesionales en sus estudiantes

• Diseña estrategias de enseñanza y aprendizaje como procesos de innovación educativa, para propiciar en los estudiantes el desarrollo de habilidades profesionales que les permitan resolver problemas complejos

• Integra la evaluación como parte fundamental de su planeación y quehacer didáctico, al reconocerla como un proceso que devela las habilidades profesionales desarrolladas por sus estudiantes, así como sus propias habilidades en su práctica docente

• Planifica el proceso formativo de una unidad temática integrando un diseño didáctico congruente con el Modelo Educativo Institucional manifestando sentido crítico, creatividad y disposición a innovar su práctica docente

CGFIE

Duración

50 h

Modalidad

No escolarizada

Sede CGFIE Unidades Académicas de participantes

Duración200 h

ModalidadMixta

HorarioCada sede determina día y horario de las sesiones

Propósito Aplicar los principios pedagógicos para el aprovechamiento del portafolio de evidencias para la evaluación del aprendizaje.

Taller: El portafolio de evidencias un instrumento para la evaluación del aprendizaje

Periodos 3 de septiembre a 8 de octubre


• Elabora un portafolio de evidencias para la evaluación del aprendizaje, con base en los principios pedagógicos para su realización

Horario Sesiones presenciales Jueves de 10:00 a 15:00 h 3, 17 de septiembre y 8 de octubre

Sede CGFIE

Duración35 h

ModalidadMixta

20

Propósito

Propósito

Periodos

Periodos

Sede

Sede



Establecer criterios y estrategias para evaluar el aprendizaje de los alumnos e implicarlos en su propio aprendizaje.

Argumentar la importancia de reconocer la diversidad de los alumnos, sus características y problemáticas, para reorientar su práctica docente.

Propósito Diseñar, implementar y evaluar una acción de formación, empleando nuevas tecnologías en ambientes virtuales, y que dé respuesta a las necesidades del entorno académico.

Desarrollo personal docente

Diplomado: Evaluación del aprendizaje

Taller: Desafíos de la docencia frente a la diversidad sociocultural

Diplomado: Ambientes virtuales de aprendizaje

Agosto 2015 a agosto 2016

13 de abril a 13 de mayo

Periodos Agosto 2015 a agosto 2016

• Desarrolla estrategias evaluativas para mejorar la práctica educativa• Diseña instrumentos de evaluación a partir de propósitos y necesidades específicas• Aplica procedimientos de validez y confiabilidad en el diseño de instrumentos• Conoce los procedimientos de calificación• Interpreta los resultados de la evaluación

• Reconoce elementos que incidieron positiva y/o negativamente en su trayectoria de vida escolar del nivel medio superior y superior

• Identifica las características de los grupos juveniles de su entorno escolar• Reconoce la incidencia de la diversidad en los procesos educativos• Caracteriza a sus alumnos enmarcándolos dentro de la reflexión teórica y antropológica sobre las

juventudes en México• Presenta una evidencia (texto, cartel, historieta, video, audio, entre otros) en la cual argumenta la

importancia de reconocer la diversidad de los alumnos en su práctica docente


• Identifica problemáticas de formación de los docentes en la unidad de aprendizaje que imparte o impartirá.

• Diseña y evalúa situaciones de aprendizaje en ambientes virtuales.• Trabaja de manera colaborativa con docentes de campos disciplinares diferentes. • Diseña, produce y evalúa material didáctico y objetos de aprendizaje para apoyar la acción formativa

que diseña.

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

180 h

40 h

Modalidad

Modalidad

Horario

Horario

Mixta

No escolarizada

Miércoles de 10:00 a 15:00 h

Las sesiones serán al cierre de cada módulo, de 10:00 a 15:00 h

Sede CGFIEDuración

180 hModalidad

Mixta

21

Propósito

Periodos

Sede


Elaborar estrategias didácticas de trabajo en equipo integrando los principios del aprendizaje colaborativo, para favorecer el proceso de aprendizaje y el desarrollo de habilidades colaborativas de los estudiantes.

Taller: Equipos colaborativos de alto rendimiento enfocados a la docencia

30 de junio a 28 de julio

• Explica cómo se logra el aprendizaje colaborativo a partir del trabajo en equipo• Identifica las características de eficacia de los equipos de trabajo• Reelabora sus estrategias de trabajo en equipo incorporando los principios del aprendizaje colaborativo• Valora el impacto del trabajo en equipo en su práctica docente

CGFIE

Duración

25 h

Modalidad Horario

Horario Sesiones presenciales

Escolarizada Martes de 9:00 a 14:00 h

10:30 a 15:30 h Martes

Propósito

PeriodosSede


Facilitar experiencias de aprendizaje significativo a partir del Modelo Educativo Institucional y en el marco de contextos disciplinares, curriculares y sociales.

Enfoques transversalesTaller: Los enfoques transversales del IPN

24 de febrero a 31 de marzo

• Incorpora en sus unidades de aprendizaje los enfoques transversales del Programa de Desarrollo Institucional 2013 -2018.

CGFIE

Duración

45 h

Modalidad

Mixta

Propósito

PeriodosSede


Identificar técnicas y estrategias de manejo de emociones dentro del aula, para el logro de aprendizajes y el desarrollo de habilidades.

Taller: Trabajo docente y manejo de emociones en el aula

12 a16 de enero

• Reconoce emociones que emergen en situaciones didácticas dentro del aula• Analiza los referentes conceptuales sobre el manejo de las emociones, para una intervención

asertiva dentro del aula• Aplica técnicas y estrategias de manejo de emociones en situaciones simuladas

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Guanajuato (UPIIG)

Duración25 h

Modalidad HorarioEscolarizada 9:00 a 14:00 h

22

Propósito

Propósito

Propósito

Periodos

Periodos

Periodos

Sede

Sede

Sede




Formar personal docente en el manejo de análisis estadísticos y del uso del programa R, aplicar análisis estadísticos con el apoyo del paquete R para resolver problemas de probabilidad y estadística.

Elaborar una base de datos en el programa estadístico SPSS considerando los tipos de ítems y escalas de medición de un instrumento dado.

Elaborar situaciones de aprendizaje integrando los enfoques transversales (sustentabilidad, internacionalización, perspectiva de género y cultura humanística) del Programa de Desarrollo Institucional 2013-2018 con las estrategias didácticas para la mejora de su práctica docente.

Conocimientos disciplinaresTaller: Estadística aplicada con R

Taller: Introducción a la estadística utilizando Statistical Package for the Social Science (SPSS)

Diplomado: Estrategias didácticas para la integración de enfoques transversales en situaciones de aprendizaje

26 de enero a 30 de marzo31 de agosto a 19 de octubre

25 a 29 de mayo

Agosto 2015 a agosto 2016

• Comprende la metodología estadística y la aplica para realizar análisis de datos con la ayuda del paquete estadístico R

• Identifica el concepto de estadística desde un contexto profesional determinado• Reconoce el tipo de escala de medición y los tipos de ítems que se utilizan en un instrumento dado• Identifica la vista de datos, variables, salida de resultados y sintaxis en el programa SPSS• Registra las funciones básicas del menú archivos y del menú datos, ambos incluidos en el programa SPSS

• Incorpora en sus unidades de aprendizaje los enfoques transversales del Programa de Desarrollo Institucional 2013-2018 en el contexto de su práctica docente

• Diseña estrategias didácticas incorporando los enfoques transversales en función de su unidad de aprendizaje

• Evalúa propuestas de estrategias didácticas de los ejes transversales en situaciones contextualizadas de aprendizaje para contribuir al fortalecimiento de la identidad institucional

• Diseña instrumentos que permitan evaluar la integración de los enfoques transversales con las estrategias didácticas

CGFIE

Escuela Superior de Medicina (ESM)

Duración

Duración

Duración

40 h

30 h

180 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad

Horario

Horario

Horario Sesiones presenciales

Mixta

Escolarizada

Mixta

Lunes de 10:00 a 13:00 h

15:00 a 21:00 h

10:00 a 14:00 h Martes

CGFIE

23

Acciones de formación PAAE

La formación para el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE) considera las funciones generales que realizan, la detección de necesidades e identificación de sus intereses a partir de la demanda, las sugerencias registradas con motivo de los informes de evaluación y seguimiento de las acciones que anualmente se realizan, además de los acuerdos con la Dirección de Capital Humano del Instituto y la Encuesta de Clima Organizacional. A partir de estos elementos, se consideran aspectos como el trabajo colaborativo y la planeación del trabajo, la calidad en el servicio, las relaciones interpersonales, el liderazgo en el trabajo y la creatividad, el manejo de las TIC, las habilidades sociales para el desarrollo humano, así como las habilidades técnicas en aspectos como divulgación y atención a alumnos, entre otras.


• Identidad politécnica• Renovación de la gestión• Habilidades sociales• Integración de las TIC• Desarrollo humano • Habilidades técnicas

En la oferta de formación 2015 el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE) del Instituto podrá seleccionar entre 24 acciones de formación (9 cursos y 15 talleres) las de mayor interés.

[email protected]

Extensión 57150 de 10:00 a 18:00 h

Los grupos están previstos para un máximo de 30 personas

24

Propósito Identificar el propósito fundamental por el cual se creó el Instituto Politécnico Nacional conociendo sus orígenes y principios, con el fin de contribuir a crear una identidad institucional.

Propósito Analizar sus funciones y la articulación con los modelos institucionales del IPN.

Curso: Inducción al IPN

Curso: Modelos Educativo y de Integración Social

Periodos 2 a 27 de marzo11 de mayo a 5 de junio19 de octubre a 13 de noviembre

Periodos 20 de abril a 15 de mayo5 a 30 de octubre



• Distingue el concepto que se tiene del IPN para identificarse con los ideales que le dan soporte y buscan impulsar la igualdad, el desarrollo social y económico de México

• Identifica la estructura organizacional del IPN• Reconoce la normatividad que sustenta las actividades institucionales

• Identifica los modelos institucionales del IPN en el contexto de la educación superior, para orientar sus acciones

• Propone estrategias que favorezcan el desarrollo de sus funciones en el marco del Modelo Educativo y de Integración Social

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

40 h

40 h

Modalidad

Modalidad

No escolarizada

No escolarizada

Identidad politécnica

25

Propósito Definir estrategias de acción para la promoción y aplicación de los valores institucionales, a partir del análisis de los conceptos que fundamentan, dan sentido al ejercicio ético y moral de la institución y posibilitan el sentido de pertenencia al Instituto, con el fin de contribuir al desarrollo de la responsabilidad social.

Propósito Distinguir las estrategias y técnicas que favorecen la colaboración y desempeño en los equipos de trabajo para fortalecer la gestión del conocimiento y el aprendizaje en las organizaciones.

Curso: Ética del personal politécnico

Taller: Trabajo colaborativo

Periodos 2 a 27 de marzo1° a 26 de junio5 a 30 de octubre

Periodos 9 a 20 de febrero29 de junio a 10 de julio



• Diferencia la ética de la moral a partir del reconocimiento de ambos conceptos en la vida personal e institucional

• Determina los aspectos que intervienen en la conducta personal a partir del reconocimiento de los elementos que constituyen un acto moral y su análisis en la vida laboral

• Define estrategias de acción para la promoción y aplicación del Código de Conducta, a partir del reconocimiento de pertenencia personal a la institución

• Reconoce a la colaboración como un elemento fundamental para el trabajo que realiza en su depen-dencia politécnica

• Identifica las estrategias y técnicas para la colaboración y el desempeño en equipos de trabajo• Fortalece el aprendizaje colaborativo en las organizaciones para el logro de objetivos institucionales

Sede CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

40 h

20 h

Modalidad

Modalidad Horario

No escolarizada

Escolarizada Lunes a viernes de 9:00 a 11:00 h

Renovación de la gestión

26

Propósito Prever escenarios para visualizar los resultados que se pretenden obtener, y así diseñar estrategias que permitan su logro.

Propósito Identificar herramientas para ofrecer un servicio con calidad, a través de recursos teóricos y prácticos que le permitan situar su trabajo como parte del sistema institucional.

Propósito Analizar los factores que inciden en la administración del trabajo tomando como eje los procesos de planeación, organización, control y dirección de resultados, para elaborar una estrategia de mejora en diversos espacios y acciones del personal dentro del IPN.

Taller: Planeación en el trabajo

Curso: Calidad en el servicio

Taller: Administración del trabajo

Periodos 2 a 13 de marzo7 a 18 de septiembre

Periodos 9 de febrero a 6 de marzo5 a 30 de octubre

Periodos 2 a 27 de marzo22 de junio a 17 de julio




• Diseña estrategias que permitan la planeación de las actividades que realiza encaminadas al logro de los objetivos institucionales

• Sitúa sus actividades en un sistema institucional e identifica los alcances de las mismas en su Unidad Responsable

• Emplea estrategias para lograr una actitud con calidad, al servicio y atención de los usuarios

• Identifica los elementos que favorecen o dificultan la administración del tiempo en el ambiente laboral

• Establece objetivos claros y alcanzables a partir de la forma en la que concibe y utiliza el tiempo• Reconoce estrategias para administrar el tiempo en el ambiente laboral

Sede

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

Duración

40 h

20 h

20 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad Horario

No escolarizada

No escolarizada

Escolarizada Lunes a viernes de 9:00 a 11:00 h

27

Propósito Aplicar estrategias de negociación para el manejo y solución de conflictos en su área de colaboración.

Propósito

Propósito

Distinguir los factores psicosociales, culturales y de comunicación que inciden en las relaciones humanas en diferentes contextos, para generar un plan personal de desarrollo humano integral.

Aplicar elementos ortográficos, gramaticales y estructurales básicos que permitan la elaboración óptima de documentos para favorecer la comunicación escrita.

Taller: Negociación, manejo y solución de conflictos

Taller: Relaciones interpersonales

Taller: Ortografía y redacción

Periodos 20 a 30 de abril28 de septiembre a 9 de octubre

Periodos 23 de febrero a 6 de marzo7 a 18 de septiembre

Periodos 2 a 27 de marzo8 de junio a 3 de julio7 de septiembre a 2 de octubre




• Distingue estilos de negociación, manejo y solución de conflictos a partir de casos concretos• Reconoce sus características y habilidades para la negociación, el manejo y la solución de conflictos• Resuelve situaciones de conflicto simuladas a partir de la negociación

• Reconoce las habilidades que le permitan establecer mejores relaciones en las áreas en las que se desenvuelve

• Identifica las áreas de mejora personales a fin de poder crecer a nivel humano y relacional

• Identifica la importancia de la comunicación escrita para el cumplimiento de las metas institucionales• Emplea el uso correcto de la ortografía, enfatizando en la acentuación, puntuación y reglas

ortográficas para la redacción de textos• Revisa componentes y características de los textos, oraciones y párrafos, a partir de la identificación

de la estructura y cualidades

Sede

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

Duración

20 h

20 h

40 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad

Horario

Horario

Escolarizada

Escolarizada

No escolarizada

Lunes a viernes 9:00 a 11:00 h

Lunes a viernes de 15:00 a 17:00 h

28

Habilidades sociales

Propósito

Propósito

Propósito

Dirigir a un grupo o equipo de trabajo para consolidar el compromiso con el Instituto a partir de la conformación de un clima de respeto y compromiso.

Implementar estrategias o técnicas para desarrollar el aspecto creativo en el ámbito personal o profesional a partir de la articulación entre el pensamiento y la acción.

Procesar la información que encuentra en la Red a partir de la búsqueda, evaluación y selección de la misma.

Taller: Liderazgo en el trabajo

Taller: Creatividad

Curso: Técnicas para el manejo de la información

Periodos

Periodos

Periodos

20 a 30 de abril21 de septiembre a 2 de octubre

2 a 13 de marzo

11 a 22 de mayo14 a 25 de septiembre




• Identifica técnicas para desarrollar la habilidad del liderazgo de acuerdo a las situaciones laborales• Fomenta el compromiso de sus colaboradores con la misión y visión del Instituto para contribuir al

logro de objetivos comunes• Favorece la diversificación y ejercicio de diferentes formas de liderazgo en su equipo de trabajo

• Construye su propia definición de lo que es la creatividad a partir del análisis de referentes teóricos• Identifica los obstáculos sociales y psicológicos para desarrollar la creatividad• Distingue las estrategias para desarrollar su creatividad en el ámbito de su elección

• Optimiza el manejo de los recursos con los que cuenta para la realización de sus labores• Discrimina la información de acuerdo a los fines que tiene en la búsqueda establecida• Maneja diversas fuentes de información, tanto nacionales como internacionales

Sede

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

Duración

20 h

20 h

20 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad

Horario

Horario

Horario

Escolarizada

Escolarizada

Escolarizada




29

Integración de las TIC

30

Propósito

Propósito

Propósito

Reconocer el manejo de la plataforma Moodle como entorno virtual de aprendizaje, desde el rol del participante.

Utilizar herramientas a través de las cuales se generen presentaciones efectivas y útiles que permitan una comunicación de ideas para contribuir al logro del impacto deseado en el interlocutor.

Analizar diversas estrategias y estilos de comunicación que favorecen la expresión clara y directa de las ideas y sentimientos de la persona, para aplicarse en distintas circunstancias que lleven a la toma de decisiones.

Curso: Introducción a Moodle


Taller: Asertividad

Periodos

Periodos

Periodos

2 a 13 de marzo8 a 19 de junio5 a 16 de octubre

9 a 20 de febrero8 a 19 de junio

9 a 20 de febrero6 a 17 de julio




• Identifica los fundamentos y utilidad de la plataforma Moodle• Utiliza los recursos básicos de la plataforma Moodle

• Identifica y genera el mensaje que desea transmitir a sus interlocutores• Distingue las características de una presentación efectiva• Utiliza las herramientas básicas para la generación de presentaciones

• Identifica los elementos que intervienen en la asertividad en sus contextos tanto laboral como personal• Distingue el papel de la asertividad en las relaciones interpersonales para poder lograr un mayor

rendimiento laboral• Desarrolla habilidades asertivas que permitan prevenir o resolver situaciones diversas en las

relaciones interpersonales

Sede

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

Duración

20 h

20 h

20 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad

Mixta

Escolarizada

Escolarizada

Horario

Horario

Horario




Desarrollo humano

31

Propósito

Propósito

Propósito

Autorregular las emociones a través de diferentes técnicas de observación, reflexión, relajación y comunicación con el fin de mejorar las relaciones interpersonales.

Identificar técnicas que contribuyen a desarrollar la disposición hacia el aprendizaje y la concentración, a partir de las conexiones cerebrales que se generan entre el hemisferio izquierdo y derecho del cerebro.

Aplicar herramientas que le permitan mejorar el bienestar físico, personal y laboral, para gozar de excelente calidad de vida.

Curso: Inteligencia emocional para el trabajo

Taller: Gimnasia cerebral


Periodos

Periodos

Periodos

20 de abril a 15 de mayo21 de septiembre a 16 de octubre

9 a 20 de febrero7 a 18 de septiembre

15 a 26 de junio7 a 18 de septiembre




• Identifica las emociones y la forma en la que se expresan• Dirige las emociones hacia el cumplimiento de las metas personales e institucionales• Identifica las emociones de los demás, para generar empatía en la forma como se actúa en las

relaciones interpersonales

• Identifica al cerebro y las funciones cognitivas que desempeña para el aprendizaje• Emplea técnicas que preparan al cerebro para aprender

• Fortalece la identidad profesional de la comunidad politécnica, basándose en los principios y valores institucionales

• Mejora los niveles de satisfacción personal y laboral• Desarrolla habilidades que permitan obtener un bienestar integral

Sede

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

Duración

40 h

20 h

20 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad

No escolarizada

Escolarizada

Escolarizada

Horario

Horario



32

Propósito

Propósito

Propósito

Lograr la reconexión integral para una buena salud emocional que le permitirá la armonía y el equilibrio personal a partir del manejo del estrés.

Aplicar estrategias que le permitan comunicar información actualizada, clara, objetiva y precisa.

Identificar los factores físicos y materiales que favorecen la construcción de una salud física en su ambiente laboral.


Taller: Elaboración de textos de divulgación

Curso: Cuidados ergonómicos para la salud

Periodos

Periodos

Periodos

8 de mayo a 5 de junio16 de octubre a 13 de noviembre

2 a 13 de marzo

22 de junio a 17 de julio26 de octubre a 20 de noviembre




• Adquiere herramientas que le permitan vivir con equilibrio, armonía, estabilidad y plenitud • Desarrolla la capacidad de mantener la armonía personal, con los compañeros de trabajo y con la

sociedad

• Identifica las ideas que desea transmitir a través de un texto de divulgación• Utiliza elementos que acompañen al texto y que apoyen la lectura del contenido• Revisa la coherencia en el escrito y lo presenta ante los interlocutores

• Estima su salud física y a partir de ello diseña un plan de acción para modificar sus hábitos frente al uso de herramientas tecnológicas

• Identifica a la salud como una construcción responsable del sujeto

Sede

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

Duración

20 h

20 h

40 h

Modalidad

Modalidad

Modalidad

Escolarizada

Escolarizada

No escolarizada

Horario

Horario


Lunes a viernes 9:00 a 11:00 h

Habilidades técnicas

33

Propósito

Propósito

Analizar los principios, el contexto y las necesidades del alumnado, para orientar sus acciones y dar cumplimiento a la misión y visión del IPN.

Generar estrategias y técnicas de atención de acuerdo con la normatividad institucional para la solución de diversas situaciones en función de las necesidades e intereses de los estudiantes, para promover una formación integral.

Curso: Atención a alumnos

Taller: Servicios estudiantiles

Periodos

Periodos

18 a 29 de mayo7 a 18 de septiembre

8 a 19 de junio5 a 16 de octubre



• Distingue los procesos administrativos a través de los cuales se atienden las necesidades de la comunidad estudiantil, a partir de la normatividad establecida

• Establece redes de colaboración con las instancias relacionadas con su quehacer laboral, a partir del reconocimiento de los procesos, tareas y normatividad que a cada una de ellas rige

• Distingue los servicios estudiantiles ofertados a la comunidad estudiantil a partir de la estructura, organigrama y normatividad vigente de la Unidad y la Institución

• Describe los procesos administrativos y de gestión necesarios de realizar por parte de la comunidad estudiantil para gestionar un servicio determinado, a partir del empleo de redes de colaboración entre las distintas áreas responsables de cada servicio ofertado

• Diseña estrategias de atención para atender a la comunidad estudiantil en la orientación y resolución de dudas referentes a los distintos servicios estudiantiles ofrecidos en la Unidad Responsable

Sede

Sede

CGFIE

CGFIE

Duración

Duración

20 h

20 h

Modalidad

Modalidad

No escolarizada

No escolarizada

acciones de formaciÓn 2015 - cgfie.ipn.mx · organización de equipos de trabajo, o bien...

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