accións formativas desenvolvidas polos servizos centrais ... · trastornos que se expresan...

Accións formativas desenvolvidaspolos servizos centrais da Consellería

II.1 Formación permanente presencial

Plan Anual de Formación do Profesorado 2007-2008

11

8

Título da actividade “Formación inicial para o desenvolvemento dafunción orientadora”

Referencia X0701001

Nivel, ciclo, área oufamilia profesional

Educación infantil e primaria e educación secundaria obrigatoria

Modalidade Curso

Destinatarios(corpo-especialidade)

590900 - Orientación vocacional e profesional. 597039 -Orientación

Nº de prazas 40

Criterios de selección Desenvolver por primeira vez as funcións de xefatura dodepartamento de orientación do centro.

Lugar de celebración Santiago de Compostela

Instituciónorganizadora

Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. Servizo deFormación do Profesorado. Edificio administrativo San Caetanos/n bloque B 2º andar. 15781 - Santiago de Compostela.

Data límite deinscrición

18 de outubro de 2007

Duración ❏ 30 horas (en total).❍ Fase de información: 28❍ Fase de avaliación: 2

Temporalización Primeiro trimestre do curso académico 2007-2008

Obxectivos ❏ Afondar nos coñecementos necesarios para contextualizar elevar a cabo as funcións de orientación establecidas nalexislación vixente.

❏ Dinamizar o funcionamento dos departamentos de orientacióndos centros de educación infantil e primaria e de educaciónsecundaria, de cara á mellora da convivencia escolar.

❏ Fomentar a colaboración entre os departamentos de orientacióndos distintos niveis educativos.

Contidos ❏ Estrutura organizativa dos servizos de orientación en Galicia.❏ O plan de orientación: pautas para o seu deseño,

desenvolvemento e avaliación. A memoria do departamento deorientación.

❏ O plan de acción titorial e a dinamización das titorías.❏ Estratexias e recursos para a avaliación psicopedagóxica.❏ Medidas de atención ao alumnado con necesidades específicas

de apoio educativo: da discapacidade á sobredotación.❏ A dinamización dos plans de convivencia e da educación nos

valores democráticos.

12


9

Título da actividade “Educación emocional. Trastornos da afectividadena infancia e na adolescencia”

Referencia X0701002


Todas as ensinanzas

Modalidade Curso


Todos os corpos

Nº de prazas 60

Criterios de selección Os criterios xerais do plan anual de formación





1 de abril de 2008


Temporalización Terceiro trimestre do curso académico 2007-2008

Obxectivos ❏ Coñecer as características dos trastornos da afectividade nainfancia e na adolescencia.

❏ Que o profesorado sexa quen de identificar a presenza destestrastornos.

❏ Que o profesorado teña a capacidade de orientar sobre aposibilidade de derivación destes casos.

Contidos ❏ Trastornos afectivos da infancia e da adolescencia.❏ Trastornos depresivos.❏ Trastornos de ansiedade.❏ Trastornos que se expresan corporalmente (somatización)

13


10

Título da actividade “Curso intensivo de formación da InspecciónEducativa de Galicia 2008"

Referencia X0701003


Todas as ensinanzas

Modalidade Curso


800 - Función Inspectora

Nº de prazas 90

Criterios de selección Estar exercendo a función inspectora

Lugar de celebración Sanxenxo




31 de marzo de 2008

Duración ❏ 30 horas (en total).❍ Fase de información: 20❍ Fase de elaboración dun proxecto: 3❍ Fase de posta en práctica e seguimento: 3❍ Fase de posta en común: 3❍ Fase de avaliación: 1


Obxectivos ❏ Actualizar coñecementos sobre normativa educativa.❏ Analizar a realidade e problemática dos centros educativos.❏ Utilizar estratexias e técnicas de supervisión, avaliación e

análise.

Contidos ❏ Normativa educativa.❏ Procedementos de actuación na función inspectora.❏ Organización e funcionamento do sistema educativo.❏ Casuística inspectora.❏ Nova xestión educativa.❏ Avaliación e calidade do sistema educativo.❏ Informes da Inspección Educativa.

14


11

Título da actividade “O valor da actuación educativa”

Referencia X0701005


Educación infantil

Modalidade Curso


597 - Mestras e mestres

Nº de prazas 70


Lugar de celebración Lugo





Duración ❏ 30 horas (en total).❍ Fase de información: 24❍ Fase de posta en común: 3❍ Fase de avaliación: 3


Obxectivos ❏ Definir boas prácticas de actuación educativa.❏ Recoñecer distintas metodoloxías de actuación que configuran

unha boa práctica.❏ Intercambiar diferentes prácticas sustentadas en boas

metodoloxías de actuación.

Contidos ❏ Orientación educativa na intervención con familias.❏ Principios de actuación educativa.❏ Boas prácticas de actuación educativa.

15


12

Título da actividade “I Xornadas de profesorado de educación primaria”

Referencia X0702001


Educación primaria

Modalidade Xornadas


597038 - Educación primaria

Nº de prazas Sen límite de prazas






18 de xaneiro de 2008


Temporalización Segundo trimestre do curso académico 2007-2008

Obxectivos ❏ Analizar a situación do ensino primario na actualidade.❏ Coñecer e analizar o currículo de primaria.❏ Intercambiar inquedanzas, experiencias e propostas de interese

para o profesorado de ensino primario.

Contidos ❏ O ensino primario na Lei Orgánica de Educación.❏ Currículo de educación primaria e competencias básicas.❏ Educación en valores no ensino primario.❏ Educación para a cidadanía e os dereitos humanos en educación

primaria.

16


13

Título da actividade “Educación para a cidadanía. Currículo ecompetencias”

Referencia X0702002


Educación secundaria. Filosofía.

Modalidade Xornadas


590001 - Filosofía. 590005 - Xeografía e Historia

Nº de prazas 50






15 de febreiro de 2008



Obxectivos ❏ Analizar as implicacións dun modelo de aprendizaxe baseado encompetencias.

❏ Promover o debate sobre o desenvolvemento do currículo deeducación para a cidadanía dende a perspectiva da súacontribución aos oito ámbitos das competencias.

❏ Reflexionar acerca dos retos docentes dunha educación para acidadanía nun contexto pluralista.

Contidos ❏ As competencias básicas para unha sociedade do coñecemento.Os oito ámbitos das competencias.

❏ Competencias básicas e desenvolvemento do currículo.Algunhas cuestións de método.

❏ Competencia social e cidadá e consolidadación da vidademocrática. ¿É posible unha educación cívica?. A experienciadunha educación para a cidadanía en países da UE.

❏ Retos docentes da educación para a cidadanía no contexto dunhasociedade plural. Enfoques emerxentes.

❏ Educación para unha cidadanía activa. A participación no centroescolar e na comunidade.

17


14

Título da actividade “Xornadas de didáctica da filosofía 2007"

Referencia X0702003



Modalidade Xornadas



Nº de prazas 70






14 de setembro de 2007



Obxectivos ❏ Analizar diferentes modelos de didáctica da filosofía, conespecial atención ao modelo desenvolvido polo profesor alemánEkkehard Martens e os modelos aplicados en Italia.

❏ Reflexionar sobre a aplicación dos medios audiovisuais e asTIC, así como sobre as relacións entre literatura e filosofía, e asposibles aplicacións nas aulas de filosofía.

❏ Analizar os posibles cambios curriculares que afectan ásmaterias vinculadas ao departamento de filosofía.

Contidos ❏ O modelo de didáctica da filosofía promovido por EkkehardMartens.

❏ Modelos didácticos de ensino da filosofía en Italia.❏ Novas tecnoloxías e novos recursos didácticos na clase de

filosofía. O cine e outros medios audiovisuais. Internet e ohipertexto.

❏ O traballo sobre textos literarios e outros documentos nonfilosóficos na clase de filosofía.

❏ Criterios e procedementos de avaliación.❏ O currículo nas materias vinculadas ao departamento de

filosofía. Cambios curriculares en 1º e 2º de bacharelato.❏ A nova materia de Educación para a Cidadanía.

18


15

Título da actividade “Xornadas monográficas sobre J. Habermas”

Referencia X0702004



Modalidade Xornadas



Nº de prazas 50






11 de abril de 2008



Obxectivos ❏ Reflexionar sobre o pensamento de Jürgen Habermas e o seulugar na historia da filosofía contemporánea.

❏ Debater a partir de textos seleccionados do devandito autor, enespecial aqueles que permiten revisar as polémicas mantidas conoutros autores contemporáneos.

❏ Propoñer procedementos metodolóxicos para deseñar unidadesdidácticas arredor do pensamento filosófico de Habermas.

Contidos ❏ Habermas e o debate da posmodernidade. O universalismomoral e a inclusión do outro.

❏ O lugar central da Teoría da Acción Comunicativa na filosofíade Habermas.

❏ A cidadanía nas sociedades democráticas contemporáneas.Razón e espazo público.

❏ A crise de lexitimación da democracia e a fin do Estado Nacióne a noción de identidades posnacionais.

❏ Os supostos básicos da concepción discursiva da democracia edo Estado de dereito. A proposta dunha democracia deliberativa.

❏ A actualización da concepción kantiana dun dereito cosmopolitana era da globalización. O debate co multiculturalismo e acuestión das intervencións humanitarias.

19


16

Título da actividade “Perspectivas actuais sobre a arte galega: románico,barroco e século XX”

Referencia X0702005


Educación primaria e educación secundaria

Modalidade Xornadas


590005 - Xeografía e Historia. 590009 - Debuxo. 597021 -Ciencias sociais, xeografía e historia

Nº de prazas 50






20 de marzo de 2008

Duración ❏ 30 horas (en total).❍ Fase de información: 20❍ Fase de posta en práctica e seguimento: 4❍ Fase de posta en común: 5❍ Fase de avaliación: 1


Obxectivos ❏ Potenciar as competencias epistemolóxicas e metodolóxicas doprofesorado na análise e explicación do patrimonio artístico ecultural.

❏ Coñecer as coleccións, exposicións e recursos didácticos queofrecen algúns museos de arte e de etnografía nas cidades e nasvilas galegas.

❏ Analizar a linguaxe específica da arquitectura, da escultura, dapintura e dos estudos sobre o patrimonio e avaliar as súasaplicacións didácticas na aula.

Contidos ❏ Actualización epistemolóxica:❍ Estudo da arquitectura, a escultura, a miniatura e a pintura do Románico nas

catedrais e nos mosteiros galegos.❍ Análise da arquitectura, da escultura e das artes plásticas do Barroco en

Galicia.

❏ A arquitectura do século XX en Galicia, dende o Racionalismoata a actualidade.

❍ A interpretación das artes plásticas dende as Vangardas ata o movementoAtlántida.

❍ Obradoiros didácticos sobre a cultura e a mentalidade da sociedade queproduciu esas obras de arte: as igrexas parroquias, as instalacións, avideocreación e os recursos dixitais no ensino da Arte.

20


17

Título da actividade “I Xornadas de lingua e literatura”

Referencia X0702006


Educación infantil e primaria, e educación secundaria

Modalidade Xornadas


590004 - Lingua castelá e literatura. 590053 - Lingua e literaturagalega. 597024 - Lingua castelá e literatura. 597067 - Linguagalega

Nº de prazas 300

Criterios de selección Os criterios xerais do plan anual de formación. Orde de solicitude.








Obxectivos ❏ Reflexionar sobre a situación actual do ensino da lingua casteláe literatura e da lingua galega e literatura.

❏ Considerar as implicacións metodolóxicas do novo currículo,propiciando o traballo das competencias básicas.

❏ Promover o intercambio de experiencias, a colaboración entre oprofesorado e as aplicacións das novas tecnoloxías.

Contidos ❏ Situación actual, marco lexislativo e perspectivas.❏ Novos currículos, contidos e aplicacións. O desenvolvemento

das competencias básicas desde a área.❏ A programación, aplicación e avaliación de secuencias

didácticas.❏ Experiencias innovadoras. Programas de innovación lingüística

desenvolvidos por algúns centros.❏ Actualización de recursos docentes.

21


18

Título da actividade “Novos vieiros no ensino das linguas estranxeiras”

Referencia X0702007


Educación primaria e secundaria

Modalidade Xornadas


590010 - Francés. 590011 - Inglés. 590012 - Alemán. 590013 -Italiano. 590015 - Portugués. 597025 - Lingua estranxeira. Inglés.1º ciclo da ESO. 597026 - Lingua estranxeira. Francés. 1º ciclo daESO. 597032 - Idioma estranxeiro: Inglés - Primaria. 597033 -Idioma

Nº de prazas 400






11 de abril de 2008



Obxectivos ❏ Familiarizar o profesorado de linguas estranxeiras coas liñas deensino-aprendizaxe de linguas no novo currículo, así como coasúa dimensión europea.

❏ Presentar novos espazos e ferramentas das tecnoloxías dainformación e a comunicación no ensino-aprendizaxe delinguas.

❏ Presentar proxectos relacionados co fomento do plurilingüismo.

Contidos ❏ O novo currículo de linguas estranxeiras.❏ As competencias básicas clave.❏ Familiarización coas iniciativas do Centro Europeo de linguas

modernas de Graz, o Marco Común Europeo de referencia, oportfolio e o EPOSTLE.

❏ Os novos espazos e ferramentas TIC no ensino e aprendizaxedas linguas.

❏ Presentación de experiencias e proxectos relacionados coplurilingüismo.

22


19

Título da actividade “O ensino CLIL, seccións bilingües”

Referencia X0702008


Educación primaria e educación secundaria

Modalidade Xornadas


Todos os corpos

Nº de prazas 250

Criterios de selección Os criterios xerais do plan anual de formación. Ser profesoradoCLIL








Obxectivos ❏ Proporcionarlle formación inicial e información ao profesoradoparticipante nas Seccións Bilingües.

❏ Abordar a concreción dun currículo integrado de linguaestranxeira e materias non lingüísticas.

❏ Presentar e intercambiar experiencias relacionadas co fomentodo plurilingüismo.

Contidos ❏ O ensino AICLE CLIL. O currículo integrado.❏ Metodoloxía.❏ Elaboración de materiais para o ensino bilingüe.

23


20

Título da actividade “Xornadas de alumnado con necesidades específicasde atención educativa e convivencia”

Referencia X0702009


Educación infantil e primaria e educación secundaria

Modalidade Xornadas


590 - Profesorado de ensino secundario. 597 - Mestras e mestres

Nº de prazas 200

Criterios de selección Os criterios xerais do plan anual de formación. Exercer a xefaturado departamento de orientación ou a función titorial.








Obxectivos ❏ Identificar as diferentes causas que orixinan condutasdisruptivas, alteracións da convivencia, violencia escolar, etc.

❏ Reflexionar sobre a influencia da diversidade na convivencia docentro e valorar a necesidade dunha resposta educativaadecuada.

❏ Identificar o alumnado con necesidades específicas de apoioeducativo (talentoso ou con sobredotación, trastornoxeneralizado do desenvolvemento, discapacidade sensorial e/oumotórica, deprivación sociocultural, etc.).

Contidos ❏ Identificación e análise dos conflitos: tipos de conflitos e causasque os orixinan. A diversidade da aula como posible causa deconflito: estratexias de actuación.

❏ Respostas dende o centro educativo, dende o departamento deorientación e dende as aulas, ás necesidades específicas de cadaalumno e alumna para ofertar un ensino de calidade que permitaa mellora da convivencia escolar.

❏ Identificación e apoio ao alumnado con necesidades específicasde apoio educativo (talentoso ou con sobredotación, trastornoxeneralizado do desenvolvemento,discapacidade, deprivaciónsociocultural, etc.).

24


21

Título da actividade “I Xornada de formación da Inspección Educativade Galicia 2007-2008"

Referencia X0702010


Todas as ensinanzas

Modalidade Xornadas



Nº de prazas 90

Criterios de selección Estar exercendo a función inspectora.








Obxectivos ❏ Actualizar coñecementos sobre normativa educativa.❏ Analizar a problemática da implantación das novas ensinanzas.❏ Utilizar estratexias e técnicas de supervisión, avaliación e

análise.

Contidos ❏ Normativa educativa.❏ Procedementos de actuación na función inspectora.❏ Organización e funcionamento do sistema educativo.❏ Casuística inspectora.❏ Nova xestión educativa.❏ Avaliación e calidade do sistema educativo.

25


22

Título da actividade “II Xornada de formación da Inspección Educativade Galicia 2007-2008"

Referencia X0702011


Todas as ensinanzas

Modalidade Xornadas



Nº de prazas 90









Obxectivos ❏ Actualizar coñecementos sobre normativa educativa.❏ Adaptar as actuacións da Inspección Educativa á nova

normativa.❏ Utilizar estratexias e técnicas de supervisión, avaliación e

análise.

Contidos ❏ Normativa educativa. Procedementos de actuación na funcióninspectora.

❏ Organización e funcionamento do sistema educativo.❏ Casuística inspectora.❏ Nova xestión educativa.❏ Avaliación e calidade do sistema educativo.

26


23

Título da actividade “III Xornada de formación da Inspección Educativade Galicia 2007-2008"

Referencia X0702012


Todas as ensinanzas

Modalidade Xornadas



Nº de prazas 90






11 de abril de 2008



Obxectivos ❏ Actualizar coñecementos sobre normativa educativa.❏ Analizar a realidade e problemática dos centros educativos.❏ Utilizar estratexias e técnicas de supervisión, avaliación e

análise.

Contidos ❏ Normativa educativa.❏ Procedementos de actuación na función inspectora.❏ Organización e funcionamento do sistema educativo.❏ Casuística inspectora.❏ Nova xestión educativa.❏ Avaliación e calidade do sistema educativo.

27


24

Título da actividade “Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia -2007"

Referencia X0702013



Modalidade Xornadas



Nº de prazas 500

Criterios de selección Ter responsabilidade ou colaborar na xestión e dinamización dabiblioteca escolar. Os criterios xerais do plan anual de formacióndo profesorado.






Duración ❏ 12 horas (en total).❍ Fase de información: 12


Obxectivos ❏ Ofrecer un espazo para a reflexión conxunta sobre a bibliotecaescolar como recurso educativo na sociedade da información ecomo factor de calidade do ensino.

❏ Coñecer as posibilidades que a biblioteca escolar ofrece para acapacitación do alumnado nas competencias básicascontempladas no novos currículos.

❏ Difundir modelos e estratexias de interese relacionados coaalfabetización informacional e o fomento da lectura desde abiblioteca escolar.

Contidos ❏ Lei Orgánica de Educación, lectura e biblioteca escolar.❏ Competencias básicas desde a biblioteca escolar.❏ Proxectos lectores.❏ Modelos e estratexias eficaces: prácticas de excelencia en

alfabetización informacional e fomento da lectura.

28


25

Título da actividade “Xornadas de ciencia e ensino no ano da ciencia”

Referencia X0702016


Educación secundaria e ciclos formativos

Modalidade Xornadas


590006 - Matemáticas. 590007 - Física e química. 590008 -Bioloxía e xeoloxía. 590019 - Tecnoloxía

Nº de prazas 250








Temporalización Do 13 ao 15 de setembro de 2007

Obxectivos ❏ Presentar algúns dos principais temas científicos de actualidade.❏ Dar a coñecer experiencias didácticas de Profesorado de centros

de Galicia.❏ Crear un espazo de contacto e intercambio de coñecementos

entre o profesorado galego.

Contidos ❏ Grandes temas de actualidade científica nos ámbitos daMatemática, da Filosofía da Ciencia, da Bioloxía, daAntropoloxía, da Física e da Química.

❏ Experiencias didácticas de profesorado de centros galegos.

29


26

Título da actividade “Intercambiando experiencias sobre escolarizaciónde alumnado inmigrante”

Referencia X0703001


Educación infantil e primaria e educación secundaria obrigatoria

Modalidade Encontros


590 - Profesorado de ensino secundario. 597031 - Educacióninfantil. 597038 - Educación primaria

Nº de prazas 100









Obxectivos ❏ Reflexionar sobre a incidencia da inmigración na escola galegae os retos que supón a súa integración escolar.

❏ Coñecer respostas educativas ao alumnado inmigrante que seestán desenvolvendo en centros educativos da comunidade.

❏ Propiciar o intercambio de experiencias e establecer relacións decolaboración e apoio.

Contidos ❏ A inmigración nas aulas da escola galega.❏ Comunicación e educación intercultural.❏ Proxectos e respostas educativas para alumnado inmigrante que

se están desenvolvendo en centros educativos galegos.❏ Posibilidades de colaboración intercentros e con outras

institucións locais, provinciais e autonómicas.

30


27

Título da actividade “Encontros dos centros do Plan de Mellora debibliotecas escolares 07/08"

Referencia X0703002



Modalidade Encontros


Todos os corpos

Nº de prazas 160

Criterios de selección Por convocatoria da propia Consellería. Unha persoa por centro(responsable ou, na súa ausencia, un membro do equipo debiblioteca).








Obxectivos ❏ Analizar as funcións do responsable da biblioteca escolar.❏ Procurar estratexias para a integración plena dos recursos da

biblioteca escolar nos procesos de ensino e aprendizaxe.❏ Acadar recursos para a alfabetización informacional no ensino

primario e secundario.

Contidos ❏ A biblioteca escolar, centro de recursos da información, aaprendizaxe e a lectura.

❏ Modelo de biblioteca escolar para os centros de ensino.❏ Estándares para a xestión técnica e a informatización dos fondos

documentais. Proxecto Meiga.❏ Biblioteca escolar e competencias básicas.❏ A alfabetización informacional e a integración das tecnoloxías

da comunicación e a información na busca e creacióndocumental.

❏ O fomento da lectura. Proxectos lectores de centro.

31


28

II.2 Formación permanente a distancia do profesorado

A evolución vertixinosa dos cambios tecnolóxicos fai precisa unha formación actualizadae constante dos profesionais da educación. A popularización de internet e o avance dastecnoloxías da información e da comunicación facilitan ese labor formativo, necesario aolongo da vida, do que a educación non pode quedar á marxe.

A ensinanza avanza cara a un modelo que ten o alumnado como centro e protagonista dasúa aprendizaxe e no que é necesaria unha adaptación ás condicións laborais, conindependencia do espazo e do tempo, o que fai preciso un novo paradigma da formacióninicial e permanente.

A Consellería de Educación e Ordenación Universitaria pretende atender estasnecesidades do profesorado a través da Plataforma de Teleformación Galega: PLATEGA.

Platega é unha forma de educación xurdida co desenvolvemento das tecnoloxías dainformación e da comunicación. O seu fundamento é aproveitar a facilidade de distribuciónde materiais formativos e as ferramentas de comunicación das redes informáticas para crearun contorno de ensino e aprendizaxe. Deste xeito, e mediante unha conexión á rede internet,os usuarios poden realizar actividades interactivas, acceder aos materiais precisos paraadquirir o coñecemento, recibir axuda, realizar comunicacións ou avaliar o seu progreso.

Con este sistema os destinatarios da formación do profesorado teñen acceso a cursosinteractivos e multimedia en formato web, apoiados con mecanismos de comunicación quepermiten a colaboración e discusión en liña das materias estudadas. Estes mesmos mediosposibilitan que a formación sexa titorizada para realizar un seguimento do progreso, así comoa orientación, a resolución de dúbidas ou a motivación.

❏ Obxectivos

Coa formación a distancia do profesorado preténdese acelerar a adaptación do profesoradoás transformacións do sistema educativo, potenciar o desenvolvemento profesional me-diante a mellora da súa cualificación e flexibilidade diante das novas esixencias laborais,prever o desenvolvemento de novas actividades dentro do sistema educativo, formar omaior número de docentes e promover a utilización das tecnoloxías da información e dacomunicación.

❏ Destinatarios

A formación a distancia está orientada a facilitar a formación do profesorado que por ra-zóns xeográficas, de horario, situacións persoais, etc. non ten fácil acceso ás ofertas forma-tivas ordinarias.

❏ Tipos de cursos

Os cursos abranguerán unha oferta formativa variada, acorde coa detección de necesida-des: internet, tecnoloxías da información e da comunicación, específicos de área oumateria e sobre outras temáticas.

32


29

❏ Criterios de selección

Relación dos contidos do curso coas tarefas docentes do profesor ou da profesora na aulaou no centro.

Cursos específicos para unha área ou un nivel determinado.

Criterios dos plans anuais de formación do profesorado.

❏ Certificacións

Expedirase certificación de participación ao remate de cada curso, sempre e cando se teñasuperado.

❏ Requisitos para usar Platega

Estar matriculado nun curso de formación de profesorado que se imparta a través de Plate-ga.

Ter activada a conta de correo electrónico edu.xunta.es. Os docentes que aínda non teñanactivada a súa conta de correo poden facelo a través da páxina web:

www.edu.xunta.es/correo.

❏ Acceso a Platega

Os usuarios de Platega poden acceder ao sistema a través do enderezo web:

www.edu.xunta.es/platega

Tamén se pode acceder a través das diversas ligazóns dispoñibles dentro do portal da Con-sellería de Educación e Ordenación Universitaria. O nome de usuario e o contrasinal sonos mesmos que o docente utiliza para o correo edu.xunta.es.

33


30

Título da actividade “Bibliotecas escolares. Uso didáctico”

Referencia X0704001


Educación infantil e primaria, educación secundaria e ciclosformativos

Modalidade Curso a distancia - CNICE



Nº de prazas 80

Criterios de selección Os criterios xerais do plan anual de formación. Cómprencoñecementos básicos como usurario de internet.

Lugar de celebración Toda a comunidade autónoma




30 de xuño de 2007



Obxectivos ❏ Percibir a importancia de que a escola incida, con diversasestratexias, na formación lectora do alumnado, como base decalquera aprendizaxe posterior.

❏ Recoñecer o papel da biblioteca escolar na formación doalumnado como usuario de información procedente de diversasfontes.

❏ Planificar estratexias para que o alumnado desenvolva a súacompetencia lectora en cada unha das áreas do currículo.

Contidos ❏ Conceptos básicos de biblioteconomía. As bibliotecas escolaresno contexto educativo e bibliotecario.

❍ Tarefas dunha biblioteca e achegas das novas tecnoloxías.❍ A colección.❍ O proceso técnico.❍ Recuperación da información.

❏ Dinamización da biblioteca escolar e animación á lectura noscentros educativos.

❏ Panorama da literatura infantil e xuvenil en España.

34


31

Título da actividade “A xestión administrativa e académica dos ciclosformativos con XADEWeb Secundaria ediciónPLATEGA”

Referencia X0704002


Ciclos formativos

Modalidade Curso a distancia - PLATEGA


590 - Profesorado de ensino secundario










Obxectivos ❏ Aproximar as persoas usuarias ao emprego de aplicacións encontorno web.

❏ Adquirir as destrezas suficientes para o manexo da aplicación noreferente á xestión dos Ciclos Formativos.

❏ Impulsar o emprego de XADEWeb para a xestión académica eadministrativa do centro.

Contidos ❏ Aplicacións en contorno web: estrutura e nocións básicas sobreo funcionamento da aplicación.

❏ Estrutura dos ciclos formativos.❏ Proceso de matrícula.❏ Horarios e faltas.❏ Proceso de avaliación.❏ Informes.❏ Xestión da Formación en Centros de Traballo.

35


32

Título da actividade “A aprendizaxe cooperativa como recurso e osvalores da diversidade cultural”

Referencia X0704003


Educación infantil e primaria, educación secundaria obrigatoria eprogramas de garantia social




Nº de prazas 50






20 de decembro de 2007



Obxectivos ❏ Analizar as posibilidades da aprendizaxe cooperativa comorecurso para o tratamento na aula da diversidade cultural.

❏ Propiciar a familiarización do profesorado coa metodoloxía daaprendizaxe cooperativa.

❏ Formular estratexias para a posta en funcionamento dunha aulade tipo cooperativo.

Contidos ❏ A atención á diversidade e as dificultades intrínsecas do centro.❏ O traballo cooperativo como alternativa.❏ As habilidades sociais para traballar cooperativamente.❏ As fases da metodoloxía cooperativa.❏ O desenvolvemento dunha unidade didáctica con esta

metodoloxía.

36


33

Título da actividade “A convivencia nos centros educativos como factorde calidade”

Referencia X0704004


Educación infantil e primaria, educación secundaria, programas degarantia social e ciclos formativos



590 - Profesorado de ensino secundario. 591 - Profesorado técnicode formación profesional. 597 - Mestras e mestres

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Valorar a convivencia e o clima escolar positivo como factoresde calidade nos centros educativos.

❏ Identificar as diferentes causas que orixinan a violencia escolare analizar os factores básicos para a prevención de conflitos eproblemas de convivencia nos centros educativos.

❏ Coñecer e aplicar técnicas de modificación de conduta e deresolución de conflitos no contorno escolar.

Contidos ❏ O clima escolar como factor de calidade. Conflitos deconvivencia nos centros educativos, principais elementos.

❏ Prevención de problemas de convivencia no centro educativo,medidas curriculares e disposicións organizativas. Programas dedesenvolvemento persoal e social.

❏ Técnicas básicas de modificación de conduta. Programas deresolución de conflitos no centro educativo, fundamentos eestratexias.

37


34

Título da actividade “A interculturalidade a través das relixións”

Referencia X0704005


Educación infantil primaria e educación secundaria




Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Analizar as diferentes culturas e crenzas relixiosas dahumanidade, e particularmente da nosa sociedade.

❏ Sensibilizar o profesorado sobre a importancia de coñecer osvalores das crenzas nas distintas culturas.

❏ Deseñar estratexias de prevención e de solución de situaciónsproblema derivadas da integración na aula.

Contidos ❏ Culturas, etnias e relixións na humanidade. Estudo da súaconvivencia nas sociedades actuais.

❏ A intolerancia relixiosa, racial e social. Exemplificacións aolongo da historia. Situación nas civilizacións actuais.

❏ A integración nos centros educativos. Estratexias para ainterculturalidade no proxecto educativo. Metodoloxías de aula.Medios e recursos no sistema educativo.

38


35

Título da actividade “A internet: recursos e aplicacións multimedia paraa área de francés”

Referencia X0704006





590010 - Francés. 597026 - Lingua estranxeira. Francés. 1º cicloda ESO. 597033 - Idioma estranxeiro: Francés - Primaria

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Propiciar a familiarización do profesorado coa utilización darede e dos servizos de internet como ferramenta de apoiodidáctico.

❏ Analizar as posibilidades da internet como fonte de recursos eaplicacións multimedia para a área de francés.

❏ Utilizar as tecnoloxías da información e da comunicación paramellorar a competencia lingüística e as capacidadescomunicativas do alumnado en francés.

Contidos ❏ As redes informáticas. A internet. Servizos de internet: web,correo electrónico, noticias, foros, chats, meeting en rede, etc.

❏ Deseño de actividades de ensinanza-aprendizaxe para francésnas que se emprega internet (procura de información enmateriais multimedia, comunicación escrita e oral, etc.).

❏ Metodoloxías de aula: fichas de traballo. Exemplificaciónsdidácticas.

❍ “Á caza do tesouro? WebQuest.

39


36

Título da actividade “A música galega como ferramenta pedagóxicamultidisciplinar”

Referencia X0704007


Educación infantil e primaria, educación secundaria e programasde garantia social




Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Identificar materiais de referencia e recursos didácticos quepermitan formular plans interdisciplinares a partir da músicagalega.

❏ Propiciar o desenvolvemento de proxectos educativosinterdisciplinares a partir da música galega como eixofundamental.

❏ Analizar as posibilidades pedagóxicas e as pontencialidadesdidácticas da música en colaboración coas outras áreas decoñecementos.

Contidos ❏ Música e coñecemento do medio. Os oficios. A natureza.❏ Música e xeografía: cidades, comarcas, rexións e países.❏ Música e relixión: os santos e patróns e romarías.❏ Música e literatura: Rosalía de Castro, Celso Emilio Ferreiro,

etc.❏ Música e historia: desde a Idade Media, música e nacionalismo

e movementos sociais no século XX.❏ Música e tecnoloxía: a organoloxía dos instrumentos e técnicas

básicas de construción de instrumentos.

40


37

Título da actividade “A resolución de experiencias e de problemascientíficos e técnicos cunha folla matemática”

Referencia X0704008


Educación secundaria e ciclos formativos



590006 - Matemáticas. 590007 - Física e química. 590008 -Bioloxía e xeoloxía. 590019 - Tecnoloxía

Nº de prazas 50







Duración ❏ 30 horas (en total).❍ Fase de información: 27❍ Fase de elaboración dun proxecto: 3


Obxectivos ❏ Manexar o programa Mathcad para deseñar e compoñer follasmatemáticas didácticas.

❏ Elaborar actividades de aula e materiais tipo para resolverinteractivamente simulacións de problemas e experienciasprácticas.

❏ Deseñar metodoloxías para propiciar o traballo individual ecooperativo coas follas matemáticas.

Contidos ❏ A folla matemática. Rexións, variables, funcións e cálculointeractivo.

❏ Datos: números, vectores e matrices. Operadores e expresións.Resolución de sistemas. Unidades e análise dimensional.

❏ Gráficos en dúas e en tres dimensións. Imaxes e obxectos.Simulacións e animacións.

❏ Cálculo e avaliación simbólica. O libro electrónico.Programación.

❏ Publicación e difusión en rede. Conectividade e visores. Apoioeducativo non presencial.

41


38

Título da actividade “A xestión administrativa e académica da titoría conXADEWeb Edición PLATEGA”

Referencia X0704009


Todas as ensinanzas



Todos os corpos










Obxectivos ❏ Aproximar os usuarios ao emprego de aplicacións en contornoweb.

❏ Adquirir as destrezas suficientes para o manexo da aplicación naxestión titorial.

❏ Impulsar o emprego de XADEWeb para a xestión académica eadministrativa da titoría.


❏ Datos e matrícula do alumnado.❏ Horarios e faltas.❏ Proceso de avaliación.❏ Informes.

42


39

Título da actividade “A xestión administrativa e académica dos centrosde educación infantil e primaria-XADEWebPrimaria Edición PLATEGA”

Referencia X0704010


Educación infantil e primaria



597 - Mestras e mestres











❏ Capacitar os usuarios para poder levar a cabo a xestiónadministrativa e académica dun centro de educación infantile/ou primaria mediante esta aplicación informática.


❏ Configuración da aplicación: datos por defecto, configuraciónsde inicio de curso, usuarios e perfís, etc.

❏ A xestión do profesorado: altas, modificacións, control deasistencia, avaliación, expedientes, histórico, etc.

❏ A xestión do persoal non docente: altas, control de asistencia ebaixas.

❏ A xestión do alumnado: altas, modificacións, control deasistencia, avaliación, expedientes, histórico, etc.

❏ Secretaría: entradas e saídas, inventario, libros de escolaridade ereunións de órganos colexiados.

❏ Informes: informes predefinidos e xestor de informes.


43

40

Título da actividade “A xestión administrativa e académica dos centrosde educación secundaria-XADEWeb SecundariaEdición PLATEGA”

Referencia X0704011


Educación secundaria obrigatoria














❏ Capacitar os usuarios para poder levar a cabo a xestiónadministrativa e académica dun centro de educación secundariamediante esta aplicación informática.


❏ Configuración da aplicación: datos por defecto, configuraciónsde inicio de curso, usuarios e perfís, etc.

❏ A xestión do profesorado: altas, modificacións, control deasistencia, avaliación, expedientes, histórico, etc.

❏ A xestión do persoal non docente: altas, control de asistencia ebaixas.

❏ A xestión do alumnado: altas, modificacións, control deasistencia, avaliación, expedientes, histórico, etc.

❏ Secretaría: entradas e saídas, inventario, libros de escolaridade ereunións de órganos colexiados.

❏ Informes: informes predefinidos e xestor de informes.❏ Propostas de títulos e Acceso á Universidade.

44


41

Título da actividade “Accesibilidade web”

Referencia X0704012


Todas as ensinanzas



Todos os corpos

Nº de prazas 25

Criterios de selección Os criterios xerais do plan anual de formación. Son necesarioscoñecementos de deseño de páxinas web.








Obxectivos ❏ Coñecer as normas básicas e os criterios de accesibilidade web.❏ Analizar e avaliar a accesibilidade de contidos web.❏ Concienciar da importancia dun deseño para todos.

Contidos ❏ As normas da W3C.❏ O deseño para todos.❏ Programas informáticos, periféricos e ferramentas que axudan a

facer unha páxina web ou un recurso accesibles.❏ Diferentes tipos de validadores.❏ Publicación e difusión na rede de materiais en soporte

informático.


45

42


Referencia X0704013


Todas as ensinanzas



Todos os corpos

Nº de prazas 25






18 de abril de 2008






informático.

46


43


Referencia X0704014


Todas as ensinanzas



Todos os corpos

Nº de prazas 25












informático.


47

44

Título da actividade “As tecnoloxías da información e da comunicaciónna atención educativa ao alumnado con necesidadesespecíficas”

Referencia X0704015


Educación infantil e primaria, educación secundaria obrigatoria eprogramas de garantía social



55 - Educadores. 590 - Profesorado de ensino secundario. 597 -Mestras e mestres

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Identificar as posibilidades que ofrecen as tecnoloxías dainformación e da comunicación na atención educativa anecesidades específicas do alumnado.

❏ Facilitarlle ao profesorado estratexias e metodoloxías paraaplicar as tecnoloxías da información e da comunicación naatención ás necesidades educativas específicas.

❏ Propiciar a cualificación do profesorado nestes ámbitoseducativos.

Contidos ❏ Necesidades educativas específicas.❏ Discapacidade.❏ Recursos materiais e equipamentos específicos: hardware e

software.❏ Metodoloxías de aula.

48


45

Título da actividade “Ciencia, tecnoloxía e consumo”

Referencia X0704016


Educación secundaria




Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Propiciar a actualización científica e tecnolóxica doprofesorado.

❏ Utilizar materiais e informacións do contorno e da vida cotiácomo recursos didácticos de aula.

❏ Transmitir unha conciencia de consumo responsable en base aoscoñecementos científicos e tecnolóxicos.

Contidos ❏ Produtos naturais: materias primas.❏ Produtos manufacturados: extracción de materias primas,

transformacións, distribución e comercialización. Custos deprocesos e prezo dos produtos.

❏ Composición dun produto. Ciclo de vida dun produto.❏ Consumo responsable: formación do consumidor.

❍ Os produtos químicos no fogar e as súas transformacións. Xestión deresiduos. Alimentos e aditivos. Información ao consumidor.


49

46

Título da actividade “Elaboración de materiais de aula co JavaClic”

Referencia X0704017






Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Propiciar que o profesorado utilice o ordenador comoferramenta educativa.

❏ Formular actividades educativas coa utilización do ordenador,deseñando e elaborando os medios didácticos necesarios.

❏ Identificar as posibilidades didácticas das dotaciónsinformáticas dos centros educativos para as diversas áreas ematerias.

Contidos ❏ O programa JavaClic: instalación, configuración e compoñentesadicionais.

❍ JClic applet. JClic player. JClic author. JClic reports.

❏ Actividades didácticas co JClic. Proxecto. Mediateca. Tipoloxíade actividades. Secuencia. Metodoloxías de traballo na aula coJClic.

❏ Accesibilidade e difusión das actividades JClic. Creación dunpunto de traballo educativo na rede: sitio web e de páxinas html.

50


47

Título da actividade “Elaboración de materiais didácticos para asciencias sociais”

Referencia X0704018





590005 - Xeografía e Historia. 590058 - Apoio á área de lingua eciencias sociais

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Elaboración de materiais didácticos para a realización deitinerarios no contorno próximo que permitan o seucoñecemento e valoración.

❏ Identificar e explorar os valores que os medios audiovisuais(cine e televisión) ofrecen para propiciar o coñecementosociocultural e histórico.

❏ Deseñar xogos de simulación que faciliten a comprensiónempática de aspectos concretos ou situacións históricas globaise da realidade actual con aproximacións didácticas á vida cotiá.

Contidos ❏ Itinerarios xográficos. Itinerarios históricos. Itinerariosmuseísticos.

❏ Os valores artísticos, históricos e sociais nos mediosaudiovisuais: cine e televisión.

❏ Os xogos de simulación nas ciencias sociais. A vida cotiá e ocontorno próximo.

❏ A narrativa histórica como recurso didáctico, aproveitamento naaula.


51

48

Título da actividade “Electrónica dixital”

Referencia X0704019


Educación secundaria, ciclos formativos e programas de garantíasocial



590 - Profesorado de ensino secundario. 591 - Profesorado técnicode formación profesional

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Analizar os coñecementos básicos, os conceptos e osprocedementos da electrónica dixital na educación secundaria.

❏ Identificar os compoñentes comerciais das diferentes familiaslóxicas e intrepretar o seu funcionamento e as súas aplicacións.

❏ Formular proxectos didácticos para deseñar e realizar circuítosdixitais prácticos, e avaliar as súas aplicacións no contorno.

Contidos ❏ Funcións lóxicas e circuítos integrados asociados.❏ Táboas de verdade; simplificación de funcións lóxicas.❏ Montaxes básicas; utilización de programas de simulación.❏ Circuítos secuenciais básicos: biestables, rexistros e contadores.❏ Exemplificación de proxectos didácticos con electrónica dixital

en secundaria.

52


49

Título da actividade “Hidráulica convencional”

Referencia X0704020


Educación secundaria, ciclos formativos e programas de garantíasocial.




Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Identificar e interpretar a constitución, o funcionamento e aregulación dos compoñentes utilizados nos sistemas hidraúlicosconvencionais.

❏ Analizar as vantaxes e os inconvenientes da hidraúlica respectoa outros sistemas de control eléctricos ou mecánicos.

❏ Propiciar a cualificación do profesorado na formulación eelaboración de sistemas hidráulicos.

Contidos ❏ Hidráulica convencional. Válvulas e tipos. Válvulas de asento ede corredeira.

❏ Resistencia ao paso do fluído, viscosidade. Curvascaracterísticas caudal-presión. Efectos da contrapresión.

❏ Mandos directos e indirectos. Sensores e actuadores. Cálculo deforzas e velocidades.

❏ Simulación de dispositivos e sistemas por software e porhardware. Verificación de funcionamento.

❏ Posta en marcha do equipamento ou do sistema. Mantemento.Normas de seguridade e de protección.


53

50

Título da actividade “Internet básico”

Referencia X0704021


Todas as ensinanzas



Todos os corpos

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Empregar as redes de comunicación para compartir os recursosdos ordenadores e acceder aos servizos de Internet para localizarrecursos e empregalos en diversos contextos didácticos.

❏ Recoñecer e empregar os elementos e programas dun contornooperativo gráfico e utilizar as aplicacións informáticas paraorganizar e crear documentos.

Contidos ❏ Contorno de traballo con ordenadores:❍ Ordenadores e periféricos. Hardware e software. Interconexión física dos

elementos dun ordenador e arranque. Contorno operativo gráfico.❍ Operacións con arquivos e con diferentes soportes de datos. Contorno de rede:

creación de carpetas e impresoras compartidas. Acceso aos recursos.❍ Programas de aplicación e accesos directos. Menús e diálogos comúns ás

aplicacións: arquivo, edición e axuda. Utilidades: calculadora e caderno denotas.

❏ Internet:❍ A rede: servidores, servizos e clientes. Tipos de servizos (web, ftp, correo

electrónico, noticias, etc.). Acceso a internet: provedores e operadores.Tecnoloxías de conexión e velocidades de transferencia.

❍ Páxinas Web. Uso do navegador. Impresión e exportación de páxinas HTML.Ferramentas e utilidades: compresores, visores de documentos e programasde uso gratuíto. Antivirus e cortalumes.

❍ Estratexias de busca de recursos en Internet. Combinación de materiais deinternet cun procesador de textos. Deseño colaborativo dunha actividade deensino e aprendizaxe empregando recursos de internet.

54


51

Título da actividade “MATHDI(Mathematics Didactics Database)”

Referencia X0704022





590006 - Matemáticas. 590007 - Física e química. 590019 -Tecnoloxía

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Propiciar o coñecemento e a utilización da base de datosbibliográfica MATHDI.

❏ Analizar as posibilidades didácticas da MATHDI na ensinanzadas matemáticas na educación secundaria.

❏ Facilitar medios e recursos didácticos para a utilización docentedo MATHDI.

Contidos ❏ As bases de datos e os novos recursos tecnolóxicos, importanciano ensino das matemáticas.

❏ Aspectos técnicos da base de datos MATHDI.❏ Exemplos de buscas no MATHDI.❏ Exemplos das posibilidades didácticas do MATHDI.


55

52

Título da actividade “O software libre na educación”

Referencia X0704023






Nº de prazas 50







Duración ❏ 30 horas (en total).❍ Fase de información: 27❍ Fase de elaboración dun proxecto: 3


Obxectivos ❏ Analizar as características didácticas e as posibilidadespedagóxicas do software libre.

❏ Facilitar información e propiciar a formación do profesoradosobre o software libre multiplataforma e o contornoGNU/Linux.

❏ Avaliar as posibilidades de uso e os beneficios de aplicación dosoftware libre no sistema educativo galego.

Contidos ❏ Software privativo e software libre. Código fonte aberto.Plataformas informáticas: hardware e software, opcións,requirimentos e compatibilidades.

❏ O sistema operativo GNULinux: particións e sistema dearquivos. Distribucións e arranque dual. CD-Live.

❏ O sistema de xestións de ventás X-Windows: interfaces gráficas.❏ Principais aplicacións ofimáticas e de deseño gráfico. Busca e

instalación de novos programas e aplicacións educativas.

56


53

Título da actividade “Obradoiro de escrita: a poesía, o conto e outrostextos na aula”

Referencia X0704024






Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Analizar as estratexias para a produción contextualizada ecorrecta de textos escritos.

❏ Aproximar o profesorado ás técnicas de utilización didácticadun obradoiro de escritura.

❏ Achegarlle ao profesorado habilidades comunicativas para axestión de grupos escrita.

Contidos ❏ Os outros textos “¡escribe canalla, escribe!”❍ A inmersión súbita. A escritura libre. A xogar co dicionario. A redacción

alfabética. Tautogramas. Aliteración. S+7. O sexismo na linguaxe. Creamospalabras. Palíndromos. Lipogramas. Farfanias.

❍ O erro creativo. A redacción filoménica. Sinquese. “Lémbrome, teño medo,que me borren”. A cociña das palabras.

❏ A poesía “Rosalinda, patinadora de versos”.❍ Os centóns. O cadáver exquisito. Escribir a partir de estruturas. A palabra

chave. Poemizar un conto. Poemas para declarar a paz.

❏ O conto “O labrador de contos”.❍ A construción do conto. Análise dun conto marabilloso. Morfoloxía do conto:

as persoaxes. Sintaxe dun conto marabilloso: as funcións.❍ Escribir a partir dunha portada, dunha imaxe. O conto exquisito. Comezos de

contos. Outros pretextos para escribir contos.


57

54

Título da actividade “Os roteiros do río Sil”

Referencia X0704025















Obxectivos ❏ Analizar as posibilidades didácticas da cunca do río Sil,identificando as características do seu medio natural, xeografía ebiodiversidade, así como as actuacións humanas, culturais epatrimoniais.

❏ Propiciar a mellora da cualificación pedagóxica do profesoradopara a realización de saídas didácticas ao contorno co alumnado.

❏ Facilitarlle ao profesorado a utilización dos medios e recursosdas tecnoloxías da información e da comunicación nas súasmetodoloxías de traballo docente.

Contidos ❏ Xeografía física do río Sil. Xeografía económica:aproveitamento do río e dos seus recursos.

❏ Ciencias naturais. Flora terrestre e acuática. Fauna terrestre,aérea e acuática.

❏ Cultura: arte, tradicións e sociedades.❏ As saídas didácticas ao contorno. Formulación da proposta.

Preparación previa. Metodoloxía para o desenvolvemento dasaída. Explotación posterior da actividade.

❏ A rota dos encoros: mosteiros e aproveitamento enerxético.

58


55

Título da actividade “Procesador de textos básico”

Referencia X0704026


Todas as ensinanzas



Todos os corpos

Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Recoñecer e empregar os elementos e programas dun contornooperativo gráfico e utilizar as aplicacións informáticas paraorganizar e crear documentos adecuados para a súa utilizaciónen diversos contextos didácticos.

❏ Empregar as redes de comunicación para compartir os recursosdos ordenadores e acceder aos servizos de Internet.

Contidos ❏ Contorno de traballo con ordenadores:❍ Ordenadores e periféricos. Hardware e software. Interconexión física dos

elementos dun ordenador e arranque. Contorno operativo gráfico.❍ Operacións con arquivos e con diferentes soportes de datos. Contorno de rede:

creación de carpetas eimpresoras compartidas. Acceso aos recursos.❍ Programas de aplicación e accesos directos. Menús e diálogos. Utilidades.

❏ Procesador de textos:❍ Representación de documentos de texto en pantalla. Menús e diálogos. Carga,

edición, formateo e impresión de documentos. Busca e substitución.Composición básica de documentos. Corrección ortográfica.

❍ Creación de documentos para aplicación na aula. Composición de fichas,textos, diagramas, transparencias, etc.

❍ A rede internet: provedores e operadores. Servidores e clientes. Uso denavegadores. Busca de información e de recursos en internet. O traballocolaborativo e o intercambio de documentos co correo electrónico.

❍ Deseño dunha actividade de ensino e aprendizaxe empregando modelos dedocumentos e materiais elaborados co procesador de textos.


59

56

Título da actividade “Resolución de problemas”

Referencia X0704027


Educación secundaria, programas de garantía social e ciclosformativos.




Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Proporcionarlle ao profesorado pautas, estratexias e recursospara o desenvolvemento dos procesos de ensinanza e deaprendizaxe da resolución de problemas.

❏ Propiciar o cambio metodolóxico do profesorado na ensinanza ena aprendizaxe da resolución de problemas na aula.

❏ Empregar as tecnoloxías da información e da comunicacióncomo recurso didáctico na resolución de problemas.

Contidos ❏ ¿Que se entende por problema? Metodoloxía e recursos para oensino e a aprendizaxe da resolución de problemas: diagnósticode dificultades e pautas de actuación.

❏ Resolución de problemas: algoritmos, heurísticos, materiaisdidácticos, etc.

❏ As tecnoloxías da información e da comunicación e a resoluciónde problemas.

60


57

Título da actividade “Xeometría e arte”

Referencia X0704029






Nº de prazas 50









Obxectivos ❏ Analizar a expresión artística desde o punto de vista xeométrico,incidindo nos principios básicos de forma, proporción ecomposición.

❏ Valorar as manifestacións artísticas como linguaxe de expresióne comunicación.

Contidos ❏ Os polígonos. Cultura, historia e simbolismo das construciónsbásicas.

❏ A proporción como elemento configurador primario na creaciónartística.

❏ A estrutura compositiva xeométrica como base de expresión naarte.


61

58

Título da actividade “Xestión informatizada da biblioteca escolar.Proxecto Meiga”

Referencia X0704030






Nº de prazas 80

Criterios de selección Ter responsabilidade ou colaborar na xestión da biblioteca escolar.Ter superado o curso Biblioteca Escolar, centro de recursos dainformación (niveis I ou II) ou Biblioteca Escolar, uso didáctico(CNICE).








Obxectivos ❏ Integrar as tecnoloxías da comunicación e da información naxestión e organización dos fondos da biblioteca escolar.

❏ Coñecer as posibilidades do programa Meiga para a xestión dabiblioteca escolar.

❏ Familiarizarse cos distintos aspectos do proceso técnico derexistro e catalogación dos fondos documentais, calquera quesexa o soporte do documento.

Contidos ❏ Biblioteca escolar, centro de recursos de lectura, información,aprendizaxe. Modelo e funcións. Características da colección.

❏ Módulo de catalogación. Configuración de descarga derexistros.

❏ Módulo de circulación. Préstamos e devolucións.❏ Consultas e listaxes. Estatísticas e utilidades.❏ Páxina web. Administración web.

62


59

accións formativas desenvolvidas polos servizos centrais ... · trastornos que se expresan...

Documents