abogacia 2014

Oratoriajueves, 23 de enero de 2014

12:01 a.m.

ORATORIA página 1

MÓDULO Nº 1. LA PRODUCCIÓN DE LA VOZ- ELEMENTOS DEL DISCURSO ORAL1. 1. ¿Cómo comunicar los mensajes adecuados, en forma pertinente, al interlocutor correcto, en el momento oportuno, para lograr los objetivos deseados?

1. 2. La producción de la voz. Sistemas que intervienen1. 3. Hablar. Escuchar. Dicción. Voz1.4. Componentes del discurso oral. Velocidad, articulación, ritmos, silencios, volumen.1. 5. Cualidades del estilo oral.1. 6. Hacerse entender. Persuadir. Convencer.1. 7. La elocuencia y la retórica. Cualidades del orador.

MÓDULO Nº 2. LENGUAJE CORPORAL- MIEDO ORATORIO2. 1. Lenguaje corporal. Ademanes, eje o postura, movimiento de manos y pies, posición y desplazamiento, ensayo.

2. 2. El rostro. Expresiones, la mirada, la sonrisa.2. 3. Empatía interior y exterior.2. 4. El cuerpo, la vestimenta, los gestos.2. 5. Improvisación. Brevedad y síntesis.2. 6. Comunicación verbal y no verbal: conflictos y armonías. Humor y aburrimiento.2. 7. El miedo oratorio. Soluciones fallidas2. 8. Miedo evitado, miedo incrementado. Posibles soluciones.

MÓDULO Nº3. EL DISCURSO3. 1. Partes de un discurso. Intencionalidad y objetivo de los discursos. Reglas genéricas y reglas pragmáticas.3. 2. Plan del discurso. Caminos oratorios.3. 3. Estructuras discursivas. Argumentativa, narrativa.3. 4. Hablar a la razón. Hablar a los sentidos. Hablar al inconsciente.3. 5. Apoyos visuales y otros.3. 6. La creatividad en el discurso. Limitaciones y posibilidades.3. 7. Tipos de discursos.3. 8. Formas deliberativas privadas y públicas. Preparación. Diseñar e instrumentar una estructura. Temas y pautas.

3. 9. Principios y técnicas del debate3. 10. Reglas y convenciones para debatir: hablar y escuchar.

MÓDULO Nº 4. EL AUDITORIO4. 1. ¿Quién, por qué y para qué escucha mi mensaje?4. 2. Contacto comunicativo. La importancia de los primeros minutos. Romper el hielo y entablar comunicación.

4. 3. Tensión. Relajación.4. 4. ¿Por qué, para qué y cómo debe prepararse el discurso que se va a emitir en una circunstancia dada? Estrategias del discurso oral según el tipo de auditorio.

4. 5. Adaptación y adecuación a los interlocutores.4. 6. Uso de lenguaje preciso.4. 7. Tipología de los públicos.4. 8. La motivación del auditorio.4. 9. La Reunión como herramienta de comunicación y productividad. Principios de una participación productiva.

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICAANDER- EGG, Ezequiel, AGUILAR María José. Para aprender a hablar en público. Ed Lumen. Buenos Aires. 2006

1.

DI BARTOLO, Ignacio; BUSTAMANTE, Alberto; HENRY, Eugenio Luis; LLABRES, Carlos Guillermo; MALATESTA, Norberto O.; VILCHES, María Angélica; CERIANI, Román; DI BARTOLO, Ignacio (h); Para aprender a hablar en público. Ed. El

Corregidor. Buenos Aires, 2006.

2.

AMPLIATORIABAREI, Silvia; RINALDI, Nilda. Las cuestiones retóricas, estética y argumentación. Ed. Red de Editorial de Universidades Nacionales. Córdoba, 1996.

1.

BREHLER, Reiner. Prácticas de Oratoria Moderna. Ed. El Drac. Madrid, 2000.

2.

CARNEGIE, DOROTHY y DALE. El camino eficaz y fácil para hablar eficazmente. Ed. Sudamericana. Argentina, 1968.

3.

FERNÁNDEZ, VICENTE. Arte de la persuasión oral. Ed. Paidós. Buenos Aires 1995.

4.

FRITZEN, Silvino José. 70 ejercicios prácticos de dinámica de grupo. Ed. Sal Terrae. Santander, 1999.

5.

GIMENEZ, Gustavo A. Los textos explicativos: una aproximación teórica y

metodológica para su enseñanza. Editorial Universitas, Facultad de

Filosofía y Humanidades UNC. Córdoba, 2005.

6.

JIMÉNEZ, Fernando. La comunicación interpersonal. Ed. ICCE. Madrid, 1979.

7.

LOPEZ, Marcia V.; SAVINA, Rodrigo A.; CODOSEA, Lorena; GALERA, Paola; Apunte curso de Oratoria Centro de Ingenieros de Córdoba. Córdoba, 2005.

8.

LOPRETE, Carlos; “Introducción a la Oratoria Moderna”. Ed. Plus Ultra. Buenos Aires, 1992.

9.

NARDONE, Giorgio. Más allá del miedo. Ed. Paidós. Buenos Aires, 2004.

10.

RAMÍREZ, María del Sagrario. Dinámica de Grupos y animación sociocultural. Ed. Marsiega. Madrid, 1983.

11.

RIBEIRO, LAIR. “La Comunicación Eficaz”. Ed. Urano. Barcelona, 1999.

12.

ROJAS SORIANO, Raúl. El arte de hablar y escribir. Experiencias y recomendaciones.

Ed. Plaza y Valdés. México, 2001.

13.

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Programamiércoles, 22 de enero de 2014

07:02 p.m.

ORATORIA página 2

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http://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/index.shtml

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Esquema Conceptual - Elementos de la Oratoria (click para abrir archivo original)

ESTUDIAREMOS:

PRODUCCIÓN DE LA VOZ •

COMPONENTES DEL DISCURSO ORAL•

Respiratorio1.Fonatorio2.De Resonancia y Articulación3.Nervioso4.Postural5.

Sistemas que intervienen en la producción de la voz:

Articulación1.Velocidad2.Ritmo3.Silencio4.Volumen5.Muletillas6.

Componentes del discurso oral:

Claro1.Fuerte2.Variado3.Con ritmo4.Adaptado5.Directo 6.

Características del estilo oratorio

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

TEMA DEL PROGRAMA

CAPÍTULODE LA BIBLIOGRAFÍA

LECTURA VIDEO

1. Identificar los sistemas que intervienen en la producción de la voz

11.

DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en público. Capítulo 1- El orador.

1- 3

1

2. Comprender e incorporar la correcta respiración 1. 2


1- 4 1

3. Identificar los buenos y malos usos de la voz 1. 3

DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en público. Capítulo 1- El orador. 1

1

4. Reconocer la importancia de los componentes del discurso en la comunicación

1. 4

1. 5

ANDER-EGG, Ezequiel. Para aprender a hablar en público. Parte III. La Presentación: Recursos expresivos.

1 2

5. Uti l izar las variables de los componentes del discurso, para forta lecer la actuación en las presentaciones

1. 6

1. 7

ANDER-EGG, Ezequiel. Para aprender a hablar en público. Parte III. La Presentación: Recursos expresivos.

1 2

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Presentación & Módulo 1miércoles, 22 de enero de 2014

07:04 p.m.

ORATORIA página 3

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LECTURA NRO 01La Producción de la voz y los elementos del discurso

Palabra --> Elemento importante del Orador --> Sale al exterior a través de la voz-

Pausas□

Silencios□

Entonaciones□

Discurso --> depende de sus componentes para ser interesante (o no)-

La voz

Sonido producido en la laringe por las cuerdas vocales durante la espiración del aire-

Intensidad --> varía con la presión que ejerce el aire espirado para vencer la resistencia que ejercen las cuerdas vocales

○

Altura --> varía con la tensión del cierre de las cuerdas vocales (+tensión, +agudo el sonido)

○

Timbre --> depende de las cavidades de la resonancia○

Cualidades-

Sistemas de producción de la voz

Constituido por el sistema broncopulmonar (pulmones, bronquios y alvéolos pulmonares) y la caja torácica (unidad donde se alojan los pulmones, delimitada por las costillas, entre la columna y el esternón)

○

Diafragma --> músculo que regula la respiración (debajo de los pulmones)○

Sistema Respiratorio1.

Objeto: distribuir el oxígeno a todo el cuerpo, indispensable paratodas las funciones vitales del mismo.

Inspiración --> El aire ingresa por las fosas nasales, baja por la nasofaringe hacia la tráquea e ingresa a los pulmones (la caja torácica se expande para darle lugar, el diafragma desciende)

i.

Pausaii.Espiración --> Salida regulada del aire, retracción de las paredes torácicas y pumonesiii.

Mecanismo --> se produce en tres tiempos:○

Bucal --> sucio, frío, seco (no óptimo, genera diferentes patologías)

Nasal --> modo adecuado - filtrado, calentamiento y humidificado del aire (óptimo)

Modos Respiratorios --> formas de ingresar el aire a nuestro organismo○

Clavicular --> elevación de clavículas y omóplatos (mujer)

Abdominal --> abultamiento del estómago (hombre)

Costo-diafragmático-abdominal --> respiración completa : mejor intensidad, continuidad y duración de la voz (bbs recién nacidos)

Tipos Respiratorios○

Laringe: Cuerdas Vocales --> Órgano productor del sonido○

Inspiro --> cuerdas vocales separadas para que pase el aire○

Si se estrecha ese espacio, se produce sonido○

Sistema Fonatorio2.

Cavidades de resonancia --> hacen audible el sonido○

Resonadores: cuerpos vibrantes que refuerzan un sonido○

Fijas --> Maxilar superior, huesos de las fosas nasales, senos paranasales y paladar

Móviles --> Faringe, velo del paladar, lengua, mejillas y labios

Compuesto por partes:○

Cuerdas vocales --> sonido = tono fundamental > sube hacia las cavidades de resonancia --> forma armónicos --> dan el timbre característico de la voz

○

Impostación vocal: lograr > rendimiento de la voz con el mínimo esfuerzo de las cuerdas vocales

○

Articulación: movimientos de las partes móviles para transformar el sonido según las distintas letras - Correcta: palabras nítidas y claridad

○

Moldes posturales --> sirven para obtener mayor resonancia e intensificar el caudal de voz○

Sistema de Resonancia y Articulación3.

Coordina los movimientos musculares que producen el sonido, dirigido desde el cerebro, para una correcta emisión vocal

○

Sistema Nervioso4.

Importante para una producción de la voz clara y bien proyectada○

Tensión en nuestro cuerpo (por falta de sueño, esfuerzo muscular intenso, estrés, etc) --> perjudican una correcta emisión de la voz

○

Sistema Postural5.

Usos y Cuidados de la Voz

Hablar cuando presentamos disfonía-

Hablar en exceso cuando tenemos alergia-

Gritar-

Hablar excesivamente sin técnica vocal-

Cantar sin técnica vocal-

Cantar en malas condiciones ambientales-

Uso Incorrecto

Volumen moderado de la voz-

No hablar si hay mucho ruido ambiente-

No competir con la conversación en voz alta-

No hablar si hay música fuerte-

No gritar-

Reducir al mínimo tos y carraspera, tomar líquido-

No usar ropa que presione abdomen y cuello-

No fumar, ni tomar alcohol (irritan la mucosa de la laringe)-

Comer poco y lento-

Dormir 8 hs diarias-

Calefaccionar con agua humeante para humedecer el ambiente-

Evitar cambios bruscos de temperatura-

No tomar bebidas muy frías o muy calientes-

Hacer ejercicios de respiración y relajación para distender el cuerpo-

Cuidados

Velocidad p/ hablar --> depende de: personalidad, procedencia, edad, estados de ánimo

-

VELOCIDAD & ARTICULACIÓN

El discurso debe tener cambios de ritmo, transiciones, pausas, etc, para no ser aburrido ni monótono

-

RITMOS Y SILENCIOS

Volumen --> depende de: características físicas, situación, etc-

VOLUMEN

Sonidos o palabras que surgen en una presentación oral cuando estamos pensando --> expresan duda

-

Se usan a repetición-

No tienen nada que ver con el sentido de la oración-

Provocan una interferencia no deseada en el receptor-

Evitar un uso excesivo de las mismas para que no sea rechazado el discurso

-

Ejercicio recomendado: grabarse de 3 a 5 minutos diciendo un discurso que no haya sido practicado ni leído y escucharse analíticamente

-

Cuanto más seguro se está de lo que se va a decir, menos se utilizan-

MULETILLAS

Componentes del Discurso Oral

Lectura Nro. 01miércoles, 22 de enero de 2014

07:28 p.m.

ORATORIA página 4

El Estilo

Estilo: Recursos expresivos (no verbales o extralingüísticos) que se utilizan en la comunicación de un tema.

Ander Egg dice que hay que recordar que el discurso oral es distinto al escrito, y que está dirigido a los oídos.

Permite y necesita: repeticiones, suspensos, interrogaciones, exclamaciones-

Lenguaje oral

El estilo no es accesorio, es expresión de uno mismo (Ander Egg)

No debe tener modos retóricos o floreo verbal (como antiguamente se utilizaba)-

Hoy se prefiere un modo de hablar simple, claro, que vaya al grano, sin inutilidades-

Lenguaje debe ser preciso, concreto, de tono natural, con calor y vida-

CLARO○

FUERTE○

VARIADO○

RITMADO○

ADAPTADO○

DIRECTO○

Debe ser, según Folliet y Ander Egg:-

¿Cuál es el estilo oratorio que mejor sirve p/ comunicarse con gdes. grupos?

CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO

Vocalizar: p/ expresarnos con nitideza.Hablar con simplicidad, no usar palabras poco usualesb.Resaltar la articulación del pensamiento sin abusarc.Transiciones: deben ser vigorosas, para que se entienda que se está pasando de un tema a otrod.Usar ejemplos concretos, porque ilustra y convence (no perderse en detalles)e.Repetición, se puede, siempre y cuando se haga de forma diferente (ej/ explicar un mismo concepto de distintas maneras, para que se ent ienda) --> Sirve p/ aclarar, resaltar o profundizar ideasf.Se puede recurrir a las ayudas visualesg.

No hablar de forma vulgar, insípida o elementali.Ser claro, pero no aburridoii.

ACLARACIONES:h.

"Un buen conferenciante y un buen profesor es ser un buen parafraseador (explica, comenta, interpreta), que ilumina una reali dad o problema desde diversos ángulos.-i.

Claro : tiene más posibilidades de comunicar un mensaje y de enseñar, persuadir o convencer. Es más comprensible. Quien no se expresa con claridad es porque no tiene claras sus ideas.1.

No hablar de forma despegadaa.Escoger palabras dotadas de fuerzab.Evitar el abuso de términos intelectualesc.Rechazar las frases hechasd.No usar frases largas, pierde fuerza el discurso (no más de 25 palabras)e.Estructura sintáctica sencillaf.Utilizar términos pictóricos que los receptores puedan visualizar (sin abusar)g.

Fuerte : debe tener vigor para no aburrir al público. No confundir con hablar alto. La energía y vivacidad se imponen por el dinamismo de lo expresado, no por el volumen de la voz. La inflexión de la voz y los gestos son muy importantes. Ser entusiasta. Buen humor, animación, positividad en el rostro y la expresión. Usar un tono existencial.

2.

Evitar la monotoníaa.Alternar el ritmo, el registro de voz, el tonob.Evitar coletillas, vicios de dicción, manías, muletillas --> atentan contra la armonía del lenguajec.Designar con precisión aquello a lo que nos referimosd.Relatar anécdotas o historias para amenizar la comunicacióne.Saber bromear con naturalidad, sin ser grosero o vulgarf.

Variado : Da vivacidad al discurso. Sirve para retener y cuidar la atención de la audiencia. 3.

Sabiendo respirar para no cortar el ritmo de las palabras y de las ideasa.No usar frases muy breves o con ritmo entrecortadob.No usar frases muy largas, generan un ritmo pesadoc.Cuidar la puntuación mediante pausas adecuadasd.Evitar las pausas vocalizadas (muletillas)e.Evitar oraciones encadenadas, para no dificultar la comprensiónf.

Ritmado : Variación y ritmo van de la mano, evitan la monotonía del discurso. El ritmo da movimiento a la frase, y se logra:4.

Al tema: el estilo será diferente según el género del que se esté tratando (ej/ deportivo, heroico, fúnebre, celebración)a.Al auditorio: se habla a un conjunto concreto de personas. Hay que saber hacerse comprender. Preparar el discurso en función del público concreto al que se va a dirigir.b.

Charla Íntima: estilo simple, familiar, sin afección ni adornos.i.Conferencia (50 a 200 personas): estilo simple, sostenido, preciso y rigurosoii.Discurso (+200p): Solemne (sin ser "barroco")iii.

Al número de personas que lo escucharán:c.

Adaptado : al tema y al auditorio5.

Hacer un llamamiento personal acerca de una experiencia comúna.Dirigirse al público interrogándolob.Prever objeciones, exponerlas y refutarlas por adelantadoc.Interpelar a algunas personas del públicod.Insistir en la responsabilidad del público, hablar de "nosotros", evocar la autocrítica o la reflexión conjuntae.

Directo : Es necesario esto en determinados momentos del discurso, como si se hablase de persona a persona.6.

Frases cortas-

Vocabulario sencillo-

Sentido de lo práctico-

Reflexión personal-

Características de la oratoria moderna --> lenguaje dinámico


09:09 p.m.

ORATORIA página 5

La Pronunciación

Depende del aparato de fonación que sirve para producir la voz-

Según el estrechamiento de las cuerdas vocales (ubicadas en la laringe) se produce una vibración que se traduce en sonido neutro (la voz). La posición de la lengua, boca, labios, etc, articulan la voz produciendo los sonidos de las distintas letras.

-

Articulaciones: movimientos de la boca que modifican la voz-

Intensidad (grado de fuerza al emitir sonidos)-

Duración (tiempo para emitir sonido)-

Extensión (inflexión aguda o grave según la dilatación de la laringe)-

Cualidades de la voz

Voces guturales : contracción de los músculos de la garganta (la voz no sale en toda su amplitud)

-

Voz nasal: se contrae involuntariamente el velo del paladar-

Voz infantil: voz atipada-

Voz ronca: si es por causa de catarro se debe consultar a un especialista, si no lo mismo que las guturales

-

Voz temblorosa o trémula: su vibración carece de rigidez y vigor. Suele ser por una respiración mal controlada.

-

Defectos de la voz

Asimilación: supresión de letras, sílabas o palabras. Acercamiento de palabras.

-

Metátesis y Disimulación: transposición de letras, sílabas, palabras o actos fallidos. Debido a trastornos psicoverbales y fallas de mecánica articulada, por falta de atención.

-

Sustitución de letras: sustituir las consonantes D, P, C, S al final o a la mitad de las palabras

-

Lambacismo: cambio de la R por la L-

Rotacismo: cambio de la L por la R-

Laismos: uso exagerado de LA y LAS en el dativo y en el acusativo del pronombre

-

Ultracorrección: evitar el refinamiento exagerado del lenguaje-

Palabras extranjeras o préstamos lingüísticos: tacharlas y escribir su traducción fonética para evitar errores

-

Atropello articulativo de las letras: cacofonía, aliteración, paranomasia

-

Defectos de Pronunciación

"Pronuncie todas las letras de cada sílaba y todas las sílabas de cada palabra correctamente, es peligroso omitir letras, destruye todo, hasta los esfuerzos que se hicieron para perfeccionar la elocución"

Fonética & Fonología

Fonología: considera el inventario de sonidos que la lengua tiene. -

Fonética: estudio de todos los sonidos posibles que tiene el habla humana

-

Consonantes○

Vocales (a, e, i, o, u)○

Tonos (solo algunos idiomas)○

Fonema: cada elemento de ese inventario de sonidos de una lengua determinada.

-

Ciertos sonidos causan cambios en el significado de una palabra o frase (pares mínimos), mientras otros sonidos no lo hacen.

-

Sonidos vocálicos vs. Sonidos Consonánticos

Criterios Fonéticos a.

El aire no encuentra obstáculos en su salida

La lengua no llega a tocar ningún punto de la boca

Son sonoras

Las vocales:

Cierre o estrechamientos articulatorios

Sonidos cerrados

Pueden ser sonoras o sordas

Las consonantes:

Criterios Funcionalesb.

Pueden formar sílabasi.Pueden formar palabrasii.Siempre son núcleo silábicoiii.Siempre reciben el acento prosódico y/u ortográficoiv.

Las vocales:

Las consonantes NO

Criterios de distinción:

Criterios para clasificar los sonidos

Modo de articulación (abertura)-

Punto de articulación (lugar de contacto de los órganos articulatorios con la cavidad bucal)

-

Acción de las cuerdas vocales (si vibran, son sonoros; si no, son sordos)

-

Intervención de la cavidad nasal-

Encuentro de dos vocales que no forman diptongo. -

C/u de esas vocales pertenece a sílabas diferentes-

Se acentúa la vocal cerrada (í, ú), prosódica y ortográficamente, con tilde.

-

Hiato

Unión entre la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la siguiente, siempre que sean no acentuadas (átonas)

-

Las vocales que queden en el medio de la unión no deben ser cerradas

-

Si hay una conjunción (y/o), se une a la siguiente vocal (no a la anterior)

-

Sinalefa

Diéresis para separar dos vocales que forman diptongo-

Sinéresis para formar diptongo con dos vocales abiertas-

Supresión / Adición de una sílaba-

Licencias Poéticas


10:01 p.m.

ORATORIA página 6

Observamos dos modos respiratorios: Bucal y Nasal.-

El nasal es el adecuado y el más saludable-

Hay 3 tipos respiratorios: clavicular, abdominal y costo-diafragmático-abdominal-

El costo-diafragmático-abdominal es el que nos da mejor intensidad, continuidad y duración de la voz)-

Respirar correctamente trae beneficios para hablar y para la salud en gral.-

Para eso sirve la gimnasia respiratoria-

Gimnasia Respiratoria

Ejercicios de Gimnasia Respiratoria

Inspiración nasal llevando un brazo hacia atrás. Pausa de 4 tiempos. Espiración bucal, levando brazo al costado del cuerpo. R epetir con el otro brazo.○

Inspiración nasal llevando los dos brazos hacia atrás. Pausa. Espiración bucal incorporando tronco y comprimiendo costillas c on las manos.○

Inspiración nasal elevando una pierna a 45º. Pausa. Espiración bucal descendiendo la pierna. Repetir con la otra.○

Inspiración nasal elevando una pierna a 45º. Pausa, flexionando y estirando la pierna. Espiración bucal descendiendo pierna. Alternar.○

Inspiración nasal llevando los dos brazos hacia atrás. Pausa. Espiración nasal incorporando el tronco y tratando de tocar la punta de los pies con las manos○

Inspiración nasal llevando brazos atrás, abrirlos y extenderlos a la altura de los hombros. Pausa. Espiración bucal incorpora ndo tronco y comprimiendo costillas inferiores con las manos

○

En posición de cúbito dorsal: -

Inspiración, brazos hacia atrás, abrirlos y extenderlos a lo largo del cuerpo, a la altura de los hombros. Pausa. Espiración incorporando el tronco y tratando de tocar pie derecho. Alternar pie izquierdo

○

Inspiración nasal elevando 45º pierna. Pausa. Espiración bucal, baja pierna. Alternar.○

Inspiración, elevando ambas piernas 45º. Pausa. Espiración, bajan piernas.○

Inspiración flexionando ambas piernas con fuerza, pasando las plantas de los pies por el piso. Pausa. Espiración, estiro pier nas.○

Con las piernas separadas:-

Inspiración, elevo tronco, cabeza relajada, apoyo manos y pies en el piso, posición de banco. Pausa. Espiración, vuelvo a pos ición inicial.○

Con las piernas flexionadas: -

Inspiración, elevo tronco, cabeza relajada. Pausa. Espiración, estiro tronco, elevo cabeza.○

En posición de gato:-

Manos a la cintura. Inspiración, flexiono piernas. Espiración, estiro piernas. Piernas juntas o separadas.○

Manos a los costados, en la cintura o extendidas a la altura de los hombros. Inspiración, flexiono una pierna hacia arriba. P ausa. Espiración, estiro pierna. Alternar.

○

Manos a los costados, en la cintura o extendidas a la altura de los hombros. Inspiración, elevo una pierna hacia atrás. Pausa . Espiración, bajo pierna. Alternar.○

Inspiración, elevo talones, puntas de pie. Pausa. Espiración, bajo talones.○

Piernas separadas, inspiración. Pausa. Espiración, flexiono tronco a la dcha, centro (eje del cuerpo) izquierda y arriba.○

Piernas separadas, inspiración. Pausa. Espiración, flexiono tronco adelante, centro, atrás, arriba.○

Piernas separadas, tronco relajado. Inspiración, subo tronco. Pausa. Espiración, relajo (bajo) tronco. -○

Parados:-


11:27 p.m.

ORATORIA página 7

Contenidos

Movimientos de manos y brazos

Postura corporal

Desplazamiento

Mirada

Expresiones del rostro

Elementos○

Lenguaje Corporal-

Reacciones físicas ○

Reacciones psicológicas○

Miedo oratorio-

Primer Lectura

Orador-

Técnica de improvisación-

Planificación de movimientos-

Manejo de situaciones-

Segunda Lectura

Primer impacto del orador-

Implicancia del rostro y gestos-

Comunicación no verbal-

Cuidados especiales de tiempo y espacio-

Cierre de una conferencia-

Credibilidad-

Tercera Lectura

Miedo oratorio-

Nervios-

Consejos-

Cuarta Lectura

OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMA DEL

PROGRAMA

CAPITULODE LA BILBIOGRAFÍA

LECTURA VIDEO

1. Identificar los elementos del lenguaje corporal y comprender su influencia en la oratoria.

11.1. 2


1, 2

1

2. Realizar una mirada crítica a diferentes oradores

31.2. 4 LLABRES, Carlos

Guillermo. El Lenguaje corporal en la comunicación de Para aprender a hablar en público. DeDI BARTOLO, Ignacio.

1, 2, 3 1

3. Conocer cómo manejarse en

s i tuaciones en las que no se tiene una preparación previa

51.2. 6

ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, María José. Para aprender a hablar en público. Parte I. El conferenciante u orador.

2

1

4. Reconocer a l miedo como una construcción que puede ser

desconstruida

2. 7


1, 4 2

5. Analizar la problemática del miedo oratorio con el

objetivo de superar las presentaciones en público

2. 8


1, 4

2


Módulo 2 miércoles, 22 de enero de 2014

11:50 p.m.

ORATORIA página 8



El orador: lenguaje corporal y miedo oratorio

Comunicación: 7% palabras + 38% tono de voz + 55% lenguaje corporal

Lenguaje corporal: innato a hombre en su capacidad de comunicación-

movimientos de manos y brazos○

Postura corporal○

Desplazamiento○

Mirada○

Expresiones del rostro○

Componentes del lenguaje corporal: -

Una de las situaciones más estresantes para la mayoría de la gente○

Reacciones físicas y psicológicas --> provocadas ante la percepción de amenazas

○

Recursos para superarlas○

Miedo oratorio:-

Lenguaje Corporal

Importante: no realizar movimientos que distraigan la atención del auditorio

○

Ademanes --> Movimiento de las manos para apoyar la idea que se está diciendo con las palabras

-

Si el rostro presenta alegría, buen humor, disposición, lo escucharemos con más atención, tiene un efecto comunicativo y contagioso.

○

SONRISA p/emanar buena energía al público○

Expresiones del Rostro --> expresa la personalidad del orador y estados de ánimo.

-

Para que el público se sienta partícipe○

Debe ser abarcativa, panorámica al comenzar la conferencia.○

Mirar a uno del público para conseguir aprobación gestual, reafirmar su seguridad y tranquilidad (con el correr del tiempo)

○

Mirada --> papel fundamental para conectar con la audiencia.-

Da sensación de seguridad, manejo del cuerpo y autoridad○

Eje o Postura --> Cuerpo centrado, derecho-

Nunca dar la espalda cuando se está hablando○

Desplazarse de costado (si hay powerpoint, por ej)○

Al escribir en una pizarra, no hablar○

Posición en el Escenario y Desplazamiento --> Inmóvil es mejor a desplazarse sin sentido.

-

NO aportan NADA al discurso○

DISTRAEN○

Muletillas corporales --> Movimientos de manos, zapatos, ojos, tocarse la cara, el pelo o el anillo.

-

Ensayar a conciencia○

Aumenta la autoconfianza○

Reduce la tensión de los días previos a la presentación○

Exponer el discurso varias veces ante un espejo○

Pautar el uso de la voz, los silencios, las miradas, los movimientos, las manos, los gestos de la cara, etc

○

Filmarse es muy útil para autoevaluarse○

Ensayar con público, fliares, amigos, que ̀ puedan criticarnos○

Ensayo --> preparación adecuada previa, para no dejar nada librado al azar.-

Miedo a la oratoria

S/Nardone, son construcciones mentales creadas por el propio sujeto.-

Una percepción que desencadena una emoción, que genera una reacción psicofisiológica: ansiedad

-

Es NORMAL y fundamental para la adaptación con el medioambiente-

Nos alerta frente a peligros reales y nos permite afrontar tales situaciones-

Pero, si supera cierto umbral, nos bloquea y nos vuelve incapaz de reaccionar adecuadamente según los acontecimientos --> MIEDO PATOLÓGICO

-

Miedo normal: incrementa nuestra capacidad de afrontar la realidad-

Miedo patológico: limita e incluso anula esta capacidad-

Miedo

Público: personas que consideran que el orador puede aportarles algo-

Es normal, no hace a la persona débil o insegura-

Pero es irracional, no obedece a motivos lógicos-

Anticipación de conductas desfavorables (qué dirán)○

Evaluación negativa de la situación (es horrible)○

Evaluación negativa de uno mismo (no soy capaz)○

Evaluación negativa de la propia actuación (lo voy a hacer mal)○

Pensamientos de Miedo más comunes:-

Pensar así, ¿ayuda a mi objetivo?-

¿QUÉ ES LO PEOR QUE ME PODRÍA PASAR?-

¿TENGO EVIDENCIA PREVIA DE QUE PUEDE SALIR MAL?-

El miedo irracional puede llevarnos a quedar en blanco, a no saber contestar una pregunta, a que no funcione el proyector, etc.

-

MIEDO EVITADO, MIEDO INCREMENTADO-Aumenta la desconfianza en uno mismo-

Miedo a hablar en público

El excesivo intento de controlar las reacciones de miedo, es el que hace perder aun más el control

-

Permitirse renunciar al miedo, dejarlo ir○

Modificar nuestra percepción de esa realidad como amenazante, en vez de verla como una oportunidad positiva

○

Relajación y respiración profunda previa○

Desplazar la atención al control de uno mismo○

Hacer una buena preparación del tema○

Bromear al ppio del discurso con que estamos nerviosos (sin ser exagerado ni vulgar)

○

Mirar al público antes de hablar○

Ser natural○

Planificar las primeras frases de la presentación, da seguridad y confianza○

Acción. La única forma de vencer el miedo de hacer algo, es haciéndolo.○

El miedo es un aliado, indicador del camino al crecimiento. Ataque el miedo con acción. Se convertirá en una persona de poder.

○

Lo contrario es el estancamiento. Las cosas que se estancan, se pudren.○

MIEDO --> ACCIÓN --> PODER○

Sugerencias:-

Lectura Nro. 01jueves, 23 de enero de 2014

12:06 a.m.

ORATORIA página 9

EL ORADOR

La comunicación no verbal es más que un simple sistema de señales emocionales y no puede separarse de la comunicación verbal.-

El orador tiene que ser el centro de atención.-

"El impacto total de un mensaje es verbal en un 7%, 38% vocal (tono, matices, y otros sonidos) y 55% es no verbal" -Mehrabian--

La atención del público no debe compartirla nada ni nadie.-

No me oculto. Me juego. El público así lo entiende y nos respeta. -

Nunca se excuse . Ese respeto que comenzamos ganando, se pierde ante la primera palabra de excusa por parte del orador. Prohibido excusarse.-

Si aceptó su compromiso, no tiene perdón que no haya sabido asumirlo. Esto es lisa y llanamente una falta de respeto por el público y su tiempo. -

Muy distinto es si algo le pasa en el curso de una conferencia bien planeada, concientemente preparada. Si se equivoca o se olvida, no intente disimularlo u ocultarlo. Allí sí puede excusarse sin temor.-

Cuidado con la gracia. Si es capaz de hacer reír, puede relajarse. Su gracia natural puede ayudarlo mucho en su tarea de convertirse en orador.-

Puede ser valioso, resultar simpático. Pero ¡cuidado! Tome conciencia de sus limitaciones.-

Ser gracioso es un don. Se tiene o no se tiene. Y en consecuencia se usa o no se usa. No es un ingrediente tan necesario en una conferencia o un discurso. Es sólo un instrumento para aquellos que saben emplearlo.

-

Más importa mantener el buen gusto y evitar alusiones políticas o religiosas. Si una historia está en el límite, debe rechazarse. -

Técnica de improvisación

IMPROVISACIÓN --> Requiere formación, práctica y tenacidad-

No basta ponerse de pie y llenar los minutos con frases sin sentido-

Alguien con la mejor intención de distinguirlo, lo Ilama por su nombre. Se le pide que hable en la ocasión. Una rápida descarga de adrenalina lo pone alerta. Nunca se excuse. Use el silencio inicial buscando la idea madre sobre la que quiere fundamentar sus palabras. A su alrededor tres o más ideas distribuidas en la introducción oen la conclusión, harán del discurso improvisado una estructura coherente, en la cual se dijo algo que uno siente.

-

Elija como idea central, eso que usted siente -

Comenzaremos nuestra improvisación de modo humilde-

De pie, bien a la vista del público, usando el silencio inicial para serenarnos y organizarnos-

Hable de una experiencia de su vida-

Superará de este modo también el natural nerviosismo inicial y atraerá la atención del auditorio-

Después, tratar de relacionar sus palabras lo más estrechamente posible con la gente que asiste a la reunión-

Hable de su auditorio○

Puede referirse a la ocasión por la que están reunidos○

Si hubo un orador anterior, refiérase a sus palabras○

Proponemos tres fuentes de inspiración:-

Busque las ideas accesorias en el auditorio mismo, la ocasión y el orador anterior-

No debe pretender ocultar sus emociones. El que habla es un hombre honesto, emotivo, sincero.-

MOVIMIENTO

Piense antes de actuar. Lo primero, planear su movimiento. -

Observe dónde esta el pizarrón, si dispone de todos los elementos, adonde se proyectarán sus diapositivas y si hay puntero, ubique el micrófono móvil y el rígido, dónde se encuentra Ia llave de luz.-

Tenga una idea muy cIara de cual será el mejor lugar del estrado para dirigirse al público y recorra con la vista sus posibilidades de desplazamiento. Pida con anticipación lo que pudiera ser necesario durante el curso de su exposición. No improvise situaciones que puedan resultar incómodas.

-

Planee con antelación cuál va a ser su movimiento . El cuerpo, con sus movimientos, interviene de una manera decisiva en la comunicación oral.-

El auditorio aprecia el significado de la expresión facial del orador, del modo que se sitúa y se desplaza, del gesto de la cabeza, los brazos y las manos. -

Hay toda una gama de vicios, muy estudiados por los expertos en psicología oratoria, que no son más que gestos parásitos estereotipados que vuelven a repetirse a lo largo de una conferencia-

Todo ello desluce y empobrece la conferencia mejor planeada. -

No se refugie en su ropa o en su cuerpo.-

estar de pie, a la vista del público, de cuerpo entero-

que no exista nada en la tribuna que pueda ocultarme-

no tentarse de utilizar las mesas como apoyo, ni escondite-

Permanezca quieto en la tribuna, lo que no quiere decir estático o inmóvil. Ud. solo puede desplazarse cuando su exposición así lo requiera, para Ilegar al pizarrón, para tomar el puntero o simplemente para cambiar el momento por el que atraviesa su charla: Introducción, cuerpo o conclusiones.

-

No se escape del auditorio -

El acto oratorio ideal se realiza de pie y sin guías escritas. Siempre que pueda, hágalo así. Sólo si el protocolo lo exige se usará un texto escrito y si la circunstancia lo impone, diríjase al público sentado. -

Si se sienta, no se derrumbe-

Evitar gestos innecesarios. A veces inconscientemente pretendemos esconder nuestras emociones ocupando nuestras manos en actos que nada tiene que ver con lo que estamos hablando.-

¿Que hacer con nuestras manos? Olvidarnos de ellas. -

Que cuelguen con naturalidad al costado de nuestro cuerpo, crúcelas por detrás y hasta en algunos casos no estaría mal ponerlas en los bolsillos. A medida que avanzamos en el tema, si sentimos en realidad lo que decimos, ya necesitaremos nuestras manos y nuestros brazos para apoyar y acompañar a la palabra.

-

El mejor maestro es el corazón, la mente, el interés que pongamos en el tema. El deseo de hacer comprender lo que nosotros yacomprendimos. Los ademanes son algo tan personal como la risa. Sea usted mismo y usará los gestos correctos, sin temor a equivocarse.

-

Todo ademán que no enriquezca nuestra presentación, la empobrece-

MANEJO DE SITUACIONES

Es necesario saber afrontarlas con altura y estar preparado para que cuando ocurran no desluzca o destruyan el esfuerzo que representó la preparación de una conferencia. -

El consejo que vale y debe quedar impreso en nuestro espíritu es, frente al imprevisto: Serenidad, comprensión, replanteo -

Seguro así nadie va a desesperar y todos agradecerán su paciencia. Sobre todo cuando, como en estos casos, nadie tiene la culpa. Reorganicemos la charla y puede llegar a sorprendemos la aprobación con que el público agradece nuestro esfuerzo.

-

Nunca compita con ruidos ni interrupciones. Un orador experimentado simplemente hará una pausa hasta que termine la interrupción. Nunca continuará su charla cuando haya perdido la atención del público.

-

Cuando la interrupción se produce, debe ser atendida con aplomo, con expresión atenta. La respuesta debe ser franca, pero considerada con el interlocutor. Cabe analizar con cuidado la postura de quien disiente, buscando algo positivo en su aporte o comentario. Y después expresarse con sinceridad, manifestando los puntos de acuerdo y desacuerdo, pero siempre con respeto y consideración por el pensamiento ajeno.

-

Invariablemente el público sabe leer esta actitud y responde sin preconceptos apoyando a uno o a otro de acuerdo a sus conocimientos o sentimientos. -


12:42 a.m.

ORATORIA página 10

Lenguaje corporal

Nuestra imagen impacta a nivel no conciente generando en pocos segundos: aceptación o rechazo, credibilidad o desconfianza, b uena o mala predisposición, aún antes de una valorización de lo expresado oralmente.

-

La apariencia de seguridad y profesionalismo, por lo tanto, es anterior a la exposición. La calificación de lo expresado oral mente confirma, refuerza (o descalifica también) esa impresión inconsciente, primaria, del primer impacto corporal.

-

1er impacto: 15 a 45 segundos > Y justo en esos primeros segundos el orador padece del tan temido miedo oratorio-

La imagen personal, corporal, todo nuestro cuerpo, transmite rápidamente potentes mensajes al auditorio-

Los inexpertos, no entrenados, desearían escapar de esa situación.-

Recurren a todo lo que les alargue el tiempo de presentarse a esos cientos de ojos que desde el auditorio lo miran y para mej orar la tensión no encuentran otra palabra para comenzar que... bueno ... este...

-

Primer impacto

Primero pararnos frente al público; siempre que pueda comience su presentación de pie, que vean toda su figura. No se oculte. Sus hombros deben estar alineados con sus pies, no rotado o torcido. Los pies separados al ancho de los hombros. Seguro. Sin balanceos adelante y atrás, sin oscilar apoyándose primero en un pie y lu ego en otro. Relajado, tranquilo. Quédese quieto para que lo vean.

-

Es importante estar bien alineado.-

Durante la disertacion, si lo necesita, gire cabeza y hombros juntos (no la cabeza y cuello solos-

La palabra en esos primeros 10 segundos no tiene ninguna importancia, tómese ese tiempo para hacer lo que se denomina el Sil encio Inicial que caracteriza a todo buen orador. Logrará la atención del público y el silencio preparatorio para escucharlo con atención.

-

En esos primeros instantes una expresión relajada y una mirada panorámica a toda la audiencia junto con una leve sonrisa conq uistarán a gran parte de la misma-

Qué tenemos que hacer

Es de gran importancia su adecuación a la personalidad y características individuales del orador. Pero también a la del audit orio donde se presentará. Estúdielo con anterioridad. -

Use ropa en perfectas condiciones, sin manchas, botones faltantes o a punto de caerse, con planchado adecuado, sin bolsillos abultados con papeles. -

Armonice tonos y colores poco llamativos. Ropa simple, sin escotes, minifaldas o colores fuertes. No usar bufandas, musculosa s o remeras con logos-

Calzado en buen estado, lustrado, cordones bien atados-

No usar alhajas con brillantes, muchos anillos, broches, prendedores, pulseras, aros ni relojes llamativos que distraigan la atencion-

Vestimenta

mantener una fluida comunicación con su auditorio-

El diálogo se establece de entrada a través de las miradas y gestos-

Si es recibido con agrado e interés, notará que todas las miradas se dirigen a usted-

Aprenda a leer a su auditorio, la retroalimentación ayuda a una más adecuada transmisión de conocimientos. -

Leer al auditorio

Ojos, sonrisa, risa-

Ya vieron toda su imagen. Ahora el publico presta especial atencion al rostro del orador.-

Hay rostros abiertos, francos, que dejan ver sus emociones, manifestando su alegría, su placer por estar hablando de ese tema tan particular frente a su público. Las mejillas se hinchan, las arrugas parecen desaparecer, las comisuras de los labios se elevan, igual que las de los párpados y las cejas. La sangre fluye provoc ando un color rosado en su piel. Intente que su cara tenga estas características.

-

El Rostro

Nadie duda de la importancia de la mirada en la comunicación -

Una mirada fija, ojo a ojo, sostenida, es vivida por quien la recibe como una amenaza o desafío. Trae como respuesta una sens ación de incomodidad, con reacción de alarma o de ira. -

Las personas habitualmente se miran entre sí durante 30 a 60 por ciento del tiempo de todo el discurso. Si lo hacen más tiemp o es que están más interesados en la persona que en lo que ella dice. -

Las personas muy tímidas evitan mirar a los ojos o lo hacen en forma mínima, aunque sean sinceros y deseen comunicarse. No pr ejuzgar otra actitud. Sólo timidez. -

Hemos aconsejado una mirada abarcativa, panorámica al comenzar la conferencia, luego, con el correr del tiempo, puede mirar a uno del público para conseguir su aprobación gestual y reafirmar su seguridad y tranquilidad.

-

Si un orador debe usar lentes, trate que no sean oscuros. Si son claros, trate que no reflejen la luz obstaculizando el norma l "tráfico" de las miradas con su público. -

Mirada de Negocios: frente, cejas, ojos y nariz del interlocutor. -

Mirada Social: las cejas, los ojos y llega hasta la boca y el mentón. Estas dos son las recomendadas en Oratoria. -

Mirada Íntima: desde la frente y los ojos desciende hasta el pubis, la reservamos solamente para algunas personas y en determinadas circunstancias. -

Los Ojos

Excelente aliado de todo orador-

Primer organizador - simboliza la alegria y la satisfaccion-

Simple: sin exposicion de dientes. Se sonrie a si misma○

Labio superior: se exponen incisvos superiores. Sin encias. ○

Amplia: se exponen incisivos sup e inf. Casi una risa.○

Las tres mas comunes son:-

La sonrisa en oratoria significa amabilidad, agradecimiento al público por su presencia, aceptación y respeto.-

Junto con la mirada abarcativa, panorámica, indicamos acompañarla con la sonrisa al comenzar todo acto oratorio. Debe ser nat ural, aparecer lentamente y desaparecer también lentamente-

Hay que evitar la sonrisa irónica, despectiva, fría, que demuestra nuestra superioridad como disertante por el cúmulo de cono cimientos que poseemos, ¡frente a un auditorio que carece de los mismos! Estos tipos de sonrisa bloquean la esencia de la oratoria contemporánea: la buena y fluida comunicación.

-

Según nuestra experiencia y estilo no es necesario emplear la risa de entrada. Si el orador no es realmente gracioso es muy p robable que su no cause gracia y solamente él quede riéndose solo en el estrado. Este comienzo implicaría mucho riesgo

-

La risa sirve para renovar la capacidad de atención, el público se distiende. Se crea un nuevo vínculo entre los que ríen jun tos. Es como un pequeño "recreo". Mantiene el interés en la audiencia. -

Resérvela también para calmar cualquier situación conflictiva o tirante entre el orador y alguien del auditorio o extraño al mismo. Elimina resistencias.-

Es bueno reirse de si mismo en algunas ocasiones-

La Sonrisa

Los Gestos se encuentran directamente vinculados con la Comunicación. Su objeto es enviar un mensaje, con claro contenido, pa ra ser captado y comprendido por el receptor. Son secuencias de posturas y movimientos que se han hecho con el transcurso del tiempo, automáticas. No tenemos clara noción de cuándo ni cómo los hacemos.

-

Son siempre muy personales, propios de él. Tienen su sello y estilo.-

La clave inicial para interpretarlos, es observar las manos -

Gesto con dedos separados, mano abierta, es un intento de ser abarcativo, buscan un acercamiento de todo el auditorio. -

Frotarse ambas manos entre sí significa estar en intensa expectativa-

secarse las palmas de las manos, en la ropa o con un pañuelo denota intensa ansiedad-

Brazos cruzados son indicadores de actitud defensiva. -

Señales batutas . Marcan el compas del discurso. Intentan atrapar al auditorio.-

Cuando se busca precisión, los dedos índice y pulgar se tocan por las puntas, mientras los otros tres dedos se elevan gracios amente. -

Las manos con dedos entrelazados pretenden indicar preocupación por los demás, por la humanidad, común en sacerdotes. -

Puño cerrado: energia para atacar-

Dedo señalando amenazante, es intimidatorio. No usarlo en oratoria-

Mano de karateca, muy agresivo-

Gestos

Cabeza gacha, hombros caidos, manos en los bolsillos o ruzadas en la espalda, pasos cortos y lentos --> indicadores de aislamiento y preocupación-

Postura inicial para encarar al auditorio: ppies separado al ancho de los hombros-

A medida que avanza el discurso, ud se mueve, pero movimientos previstos. -

Hagalo en forma armoniosa, suelto, distendido, sin apuro-

No le de la espalda al auditorio-

Piernas y Pies

Lectura Nro. 03viernes, 24 de enero de 2014

02:09 a.m.

ORATORIA página 11

No le de la espalda al auditorio-

No balancearse, ni oscilar-

No entrecruzar manos, brazos ni piernas --> denota tension y ansiedad, defensiva-

Territorio Tiempo : La hora de iniciación y la de cierre de una Conferencia, presentación o curso debe ser respetada estrictamente. Se puede t ener una tolerancia "académica" de unos 10 ó 15 minutos en la primera reunión de un curso. En las siguientes la puntualidad debe ser la norma. Se lo agradecerán.

-

Tribal: Desde 100 personas hasta una Nacion. No hacer chites religiosos, raciales, politicos o sobre distintos clubes○

Familiar: No referirse en forma jocosa o despreciativa a barrios, pueblos pequeños, o marcas de articulos de consumo○

Personal: Es el espacio portable que nos rodea a no más de 35 cm. Es inviolable, solamente nuestro, no compartido por nadie sin nuestra expresa autorización. Dentro de ella nos sentimos invulnerables. Dentro de la Burbuja se percibe al otro con gran aporte de datos: color de la piel, olor, temperatura. Percibimos su ritmo respiratorio. Es nuestro espacio sagrado, nos da seguridad y status. No es buena técnica penetrar en otra burbuja sin su expresa autorización. Nos sentimos mal al compartir la burbuja con otra persona, nos sentimos invadidos, sin forma de escape, entonces empleamos técnicas defensivas: ignoramos a quienes nos rodean, no miramos sus caras, son inexistentes.

○

Espacio físico : Presenta tres grandes áreas:-

Cuidados especiales

Un buen comunicador acomoda el salón o local previamente a su discurso, del modo que más convenga según el auditorio y el tip o de disertación, respetando las distancias. Lleva poco tiempo, pero reditúa bastante a favor de una mejor comunicación.

-

Conozca el lugar elegido para su disertación con bastante anterioridad. Evalúe todo el escenario, disposición de las sillas, mesas, lugar de proyección de los apoyos visuales, enchufes, interruptores. Compruebe la acústica, micrófonos, calefacción, aire acondicionado. Todos los detalles. Le dará una sensación especial de seg uridad, que nada quede liberado al azar.

-

El público se retira con esas imágenes, se las lleva si han sido de su agrado. Un buen cierre es una buena conferencia. El " broche de oro", tanto en lo verbal como en lo corporal.-

Hay varios movimientos claves que anticipan su intención, son preparatorios de la acción y usted debe conocerlos.-

Cuando observe que en el público ya no hay movimientos de asentimiento con la cabeza, no lo siguen atentamente, charlan entre ellos están muy aburridos. Si observa a alguien de su auditorio sosteniendo la cara con la palma de una mano es otro aburrido. Si observa a otro con una mirada al vacío, sin parpadeo, casi en trance señal de hartazgo de escucharlo. Cuando se mueven en sus asientos no encontrando posición cómoda. Cuando se toman de los laterales del asiento. Deslizando su cuerpo hacia adelante se torna imperioso que piense en el cierre urgente de su conferencia.

-

No importa el horario, cierre, no se eternice, haga un corto resumen verbal con entusiasmo. Vuelva a ocupar el centro del est rado, recupere su mirada abarcativa. Cabeza erguida, posición simétrica, relajado, sonrisa natural lenta, como para despedir a un amigo, con interés, agrado, haga el silencio final como hizo el inic ial y deje junto con su imagen esa corta frase que tan bien preparó, tan suya, tan personal, dígala con naturalidad o simplemente "muchas gracias por haberme escuchado".

-

Cierre de una conferencia

El 90% de la gente miente u oculta cosas-

El 50% de los empleados miente, engaña o roba-

Los niños mienten sin tapujos, expresan sus fantasías e imaginación, su mundo interior-

Cuando mentir persiste en el adulto, en forma conciente, deliberada, voluntaria, repetida o episodica, es por otras causas.-

En gral se observa en personalidades inmaduras, por necesidad de estima, para destacarse de cualquier forma. Ser importantes.-

En algunos mentirosos se reconoce otro mecanismo: el odio, resentimiento o la venganza. Hasta la idea de divertirse perjudica ndo a otro.-

La repetición de las mentiras los lleva a un diagnóstico psiquiátrico: mitómano, fabulador, o sicótico.-

"micros" --> expresiones faciales de fraccion que no se corresponden con lo que se esta diciendo.○

Claves son fugaces y dificiles de detectar○

Mirada: evitar la mirada, pestañear mas seguido, pupilas dilatadas, mirada a la distancia a un punto fijo o a un objeto○

Sonrisa asimetrica, se eleva mas una comisura que la otra○

Ritmo del discurso: se tarda mas en responder una pregunta, las respuestas son mas largas y llenas de palabras○

Manos y Brazos: Se producen cambios.○

Aumentan o Disminuyen notoriamente los gestos○

Cambios en el color de la piel (vasodilatacion/contraccion)○

Se modifica la respiracion.○

Movimientos ritmicos de pies y piernas○

Afirmacion oral de un concepto y negacion fisica con la cabeza○

Corporalidad al mentir:-

Credibilidad - mentir

ORATORIA página 12

MIEDO ORATORIO

Nuestro sistema nervioso está preparado para enfrentar situaciones difíciles, es una rápida descarga de adrenalina que liberan las glándulas suprarrenales acelera el pulso, eleva la presión arterial y libera glucosa proporcionando una fuente de energía adicional de la que en el acto pueda disponerse. Esta reacción es normal y necesaria.

-

El cuerpo no entiende la diferencia entre exigencias intelectuales, emocionales y físicas. Cada vez que el cerebro transmite una exigencia, se produce una descarga de adrenalina que prepara a todo el organismo para la emergencia. Alerta es la palabra.

-

Cada sistema, cada órgano, cada célula, está dispuesta a rendir el máximo de su potencial. Eso que sentimos al enfrentar un auditorio es miedo. No es angustia (miedo sin objeto real). Es sólo el miedo natural normal que debemos sentir frente a una situación de stress emocional.

-

No se preocupe, tenga miedo.-

Benditos sean mis nervios, que me ayudan a triunfar-

Alimento: dejar espacio largo entre la comida y la conferencia-

Cuerpo: vaciar intestinos y vejiga para evitar interrupciones-

Descanso: minimo de 8 hs-

Puntualidad: siempre llegar antes-

Concentracion: solo hablar de ese tema, no colgarse con otros temas que nos desconcentren-

SUGERENCIAS

Que no lo haga otro por mi. Yo estoy preparado. Yo me lo merezco. -

No temas al fracaso. No temas al ridiculo. No temas al exito. No temas al rechazo. Son todas formas de timidez.-

Timidos: prefieren evitar o posponer la toma de decisiones para huir de los comentarios pesimistas de cualquier persona querida que convierte la critica punzante en su unica ocupacion conocida. Prefieren que otros decidan por ellos. Aceptan las decisiones de los demas, con tal de evitar que alguien se ria de lo que decidan por ellas mismas. En el fondo les disgusta comportarse asi, aunque lo prefieren antes de hacer algunos ajustos

-

HASTA CUANDO POSPONDRAS TU DECISION DE SALIR AL FRENTE DE TUS PROYECTOS Y RECONOCER QUE TU ERES EL ARTISTA DETRAS DE LA PINTURA???-

LA HUMILDAD ES EXCELENTE; LA FALSA MODESSTIA ES ORGULLO DISIMULADO.-


02:58 a.m.

ORATORIA página 13

Contenidos

Estructuras Discursivas-

Tipos de textos-

Ayudas visuales-

Formas deliberativas privadas y públicas-

Narrativa --> p/ contar hechos o historias-

Argumentativa --> p/ plantear una idea y defender un pto de vista-

Primer Lectura --> Estructuras Discursivas

Leído-

De Memoria-

Con ayuda memoria-

Con Esquema o boceto-

Utilizando notas-

Sin nada escrito-

Segunda Lectura--> Tipos de discursos

Presentaciones -

Por qué usarlas-

Cuándo usarlas-

Los 5 mandamientos p/ su creación-

Modo de procesar la info a transmitir-

Clasificación de la info-

Tercer Lectura --> Ayudas Visuales

Diálogo○

Entrevista○

Coloquio (conversación en grupo)○

Negociación○

Grupo de discusión○

Interpelación○

Brainstorming○

Privadas-

La Mesa redonda○

Simposio○

Foro○

Debate○

Públicas-

Cuarta Lectura --> Formas deliberativas privadas y públicas


TEMA DEL PROGRAMA


LECTURA VIDEO

1. Reconocer la importancia de la estructuración del discurso para la compresión del oyente

3. 13. 2

DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en público. Capítulo 2 – La conferencia.

ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, María José.Para aprender a hablar en público. Parte III. La presentación. Pág. 109 – 118.

1 1, 2

2. Identificar y aplicar las estructuras discursivas según el objetivo deseado en la intervención

3. 3

3. 43. 53. 6

DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en público. Capítulo 2 – La conferencia.

3

1

3. Reconocer distintos tipos de discursos según la s ituación

3. 7

ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, María José.Para aprender a hablar en público. Parte III. La presentación. Pág. 109 – 118.

2

2

4. Identificar las formas del iberativas públicas y privadas

81.91.3. 10

VILCHES, María Angélica. Oratoria participativa. La Comunicación con métodos deliberativos de Para aprender a hablar en público.DI BARTOLO, Ignacio.

4

1, 2


Módulo 3jueves, 23 de enero de 2014

06:49 p.m.

ORATORIA página 14


ESTRUCTURA DEL DISCURSO

Discurso --> 3 momentos: introd, cuerpo, final-

Debe organizarse en suecuencias, tomando como base diferentes estructuras discursivas

-

Si hay un esquema preparado, se obtiene más seguridad frente al público, evitando nervios y ansiedad

-

ESTRUCTURAS DISCURSIVAS

Tener una secuencia establecida nos sirve para organizar el discurso y lograr que sea comprensible y dinámico.

Cuando se quiere establecer un pto de vista sobre algún tema y tratar de convencer al público.

-

Plantea un tema, esboza su opinión, argumenta y usa material de refuerzo de esa posición planteada

-

Objetivos: hacer-saber, hacer-creer, hacer-hacer, convencer, manipular-

Estructura Argumentativa

1er momento: [TESIS] presentación del tema y toma de posición. [PREMISAS]-

2do momento: [ARGUMENTO]producir argumentos que lo sustenten y fundamentar-

3er momento: [ARGUMENTO - FUENTES] utilizar fuentes de la realidad, datos, reservas, preguntas retóricas.

-

4to momento: [RESERVA] resguardarme de posibles "ataques", hacer concesiones, para luego reforzar el argumento. [ARGUMENTO-REFUERZOS]

-

5to momento: llego a una conclusión en la que vuelvo y avalo mi postura inicial. Puedo llamar a la acción para cambiar el estado de cosas [CONCLUSION]

-

Objetivo: Narrar algo, contar un hecho o historia.-

Cuentos, novelas, películas, series-

Situación inicial --> se presentan los personajes principales y el contexto en donde transcurre la acción.

○

El Conflicto --> Lo que modifica la situación habitual, rompe la normalidad, suceso positivo o negativo

○

La Acción --> Comportamiento de los personajes con respecto a ese conflicto○

El Desenlace --> Resultado de la acción de los personajes○

La Situación Final --> Vinculada con la situación inicial y la cotidianeidad de los personajes. Qué pasó luego? Cómo siguieron sus vidas?

○

Partes o secuencias:-

Estructura Narrativa

El oyente es capaz de asimilar el discurso en tres partes: introducción, núcleo, final. -

Hay una distribución temporal p/ c/u de ellas-

Tienen la misma importancia, pero el núcleo lleva el mayor tiempo-

Introducción y Final deben estar muy bien preparadas (xq llevan menos tiempo y tienen mayor impacto en el público)

-

Introducción: sirve para captar la atención de los oyentes. Tiempo 1/10-

Final: especial importancia. Puede ser un resumen de lo ppal, conclusiones, o llamar a cambiar el estado de las cosas. Tiempo 1/10

-

Un mal final arruina el discurso complelto-

Núcleo: 8/10-

Capacidad de asimilación del oyente


07:08 p.m.

ORATORIA página 15

TIPOS DE DISCURSOS

(Ander Egg) Clasificación s/ procedimientos y formas de presentar el tema

P/ el orador común, un discurso leído se vuelve aburrido y planta una muralla comunicativa con el público.

-

Sin embargo, para ciertos casos (responsab. Públicas) es necesario --> Las ideas y las palabras deben ser precisas y justas

-

Mirar lo más posible al público (Aprender los finales de párrafo, para poder conectar con el auditorio y reforzar cada idea)

○

LEER BIEN. Fragmentar el texto en conjuntos flexibles y modulados, con diferentes ritmos s/lo que se diga, darle una carga afectiva, cuidar la velocidad de lectura para que puedan seguirnos

○

Que no se vean las notas de la conferencia es ideal (atril)○

Aprender a leer como si no se estuviese leyendo, sino como si se estuviera contando algo.

○

Recordar que la gente está oyendo ese discurso, para que no sea algo monótono que nos aburra

○

Sugerencias-

Discurso Leído

Sensación de artificialidad○

Se genera una dificultad de comunicación entre el conferenciante y el público○

Parece un recitado, esto lo vuelve insípido, no tiene naturalidad○

Genera tensión en el orador, si se olvida, puede fracasar todo el discurso.○

No es conveniente. Razones:-

Discurso de Memoria

Discurso completo por escrito

Se lo tiene a la vista como ayuda memoria, pero no se atiene rigurosamente a él.

El txt escrito da seguridad intelectual y psicológica.

Txt escrito completo ○

Contiene los puntos esenciales del discurso.

Cada palabra del esquema sugiere una serie de ideas que el orador ya conoce y desarrollará.

Este método da libertad y seguridad, facilita los arranques y asegura que el pensamiento y la expresión no divaguen al azar.

Une rigor con elasticidad.

El orador no puede perderse, pero a la vez el discurso tiene vida.

Permite la adaptabilidad a diferentes auditorios

El mismo esquema de conferencia saldrá distinto cada vez, ya que mantiene la frescura, sin perder el rigor.

Esquema o Boceto ○

Notas en tarjetas preparadas como ayuda-memoria

Se pueden incluir citas, datos, información

Algunas notas○

Tres formas de ayuda-memoria:-

Discurso con ayuda-memoria

Es la forma más adecuada para una profunda comunicación con el público-

Es casi la única forma eficaz para hablar con grandes masas-

Es necesario recordar de memoria el esquema del discurso y sus ideas centrales-

Discurso sin ayuda

Lectura Nro 02jueves, 23 de enero de 2014

07:33 p.m.

ORATORIA página 16

AYUDAS VISUALES

Son medios que se emplean en la oratoria para expresar "visualmente" un concepto o idea-

Estimulan la imaginación de los oyentes-

Ponen de relieve una idea básica de nuestro discurso-

Pizarrón○

Rotafolios○

Retroproyector○

Diapositivas○

Películas○

Mapas○

Diagramas○

Planos○

Dibujos○

Maquetas a escala reducida○

Pueden ser:-

Son complemento de las formas verbales-

Permiten presentar el tema más clara y convincentemente-

Para incrementar las persuasiones -

Para aumentar la retención -

¿Por qué usarlas?

Para abrir la presentación-

Para encauzar el pensamiento-

Para enfatizar puntos clave-

Para presentar estadísticas-

Para hacer comparaciones-

Para explicar nuevos conceptos-

¿Cuándo usarlas?

UNIDAD --> Una idea para c/ayuda visual1.SIMPLICIDAD --> Letras grandes y legibles2.COHERENCIA --> Mismo estilo, no mezclar3.CLARIDAD --> Evitar letras pequeñas. La idea ppal se debe comprender en 10 a 15 seg4.CALIDAD --> Orden, profesionalidad, solo un toque de color.5.

Los 5 Mandamientos p/crear una Ayuda Visual

Relación con el objetivo que persigue y característica del contenido a transmitir-

Practicidad-

Adecuación al grupo destinatario-

Capacidad de impacto visual/auditivo-

Medios Auxiliares --> Factores a tener en cuenta al elegirlos:

[Información = materia prima ]--> Dato que nos muestra la realidad-

El orador deberá procesar la info, interpretarla y extraer un msj de ella-

No presentar datos, sino mensajes obtenidos de ellos --> orienta la percepción e interpretación de la audiencia

-

Tener bien en claro lo que se quiere decir para que el procesamiento de info sea exitoso

-

Procesamiento de la información a transmitir

Agrupar los msjs, para que la info sea más significativa y fácil de recordar --> Esto le da más valor a la presentación

-

Jerarquizar los mensajes --> determinar qué es lo ppal y qué lo secundario p/darle un orden a nuestra presentación

-

Organización de los mensajes en una estructura lógica

Pizarrón y tiza○

Pizarra y marcador○

Rotafolio○

Medios p/escribir-

Láminas○

Mapas○

Fotografías a gran escala○

Elementos tridimensionales (esculturas, esqueletos, maquetas)○

Medios de Mostración-

Proyector de videos○

Retroproyector (img's detenidas)○

Proyector de diapositivas ○

Cañón (amplía a gran escala las imgs q se ven en un monitor)○

Medios de Proyección-

Clasificación de las ayudas visuales

Lectura Nro 03jueves, 23 de enero de 2014

07:59 p.m.

ORATORIA página 17

FORMAS DELIBERATIVAS

P/debatir, hay que recurrir a una herramienta fundamental: el lenguaje, que es una expresión cultural, un reflejo del espíritu.

-

Aumentar su conocimiento sobre el

Analizar aspectos de un proyecto

Resolver un problema comun

Tomar decisiones acerca de un asunto

Dos o más personas discuten alternadamente sobre un tema determinado para:○

Operación mental cooperativa que se realiza en grupo○

Hay un moderador○

Una reunión participativa requiere de una preparación cuidadosa. Diseñar e instrumentar una estructura que logre la sinergia del grupo

○

La reunión es eficaz, si los intereses personales de sus miembros se integran a los del grupo

○

en recintos cerrados y pequeños, bien ambientados. □

Grupos pequeños de personas (<12p)□

Objetivo: definir lineas de acción conjunta, mediante el intercambio de ideas□

Convocatoria con antelacion□

Diálogo: Conversación poco vigorosa, formal o informal, estilo oral llano, espontaneidad, intimo, directo.

Entrevista: Conversación entre entrevistador y entrevistado/s. Preguntas y respuestas con fin específico. No dura mas de 60 minutos. Debe ser coherente, dinámica, tener un hilo. Entrevistador debe formular preguntas abiertas. Final: sintesis de lo expuesto, reafirmar ptos imp., agradecer la presencia del entrevistado

Coloquio: Conversación en grupo. Intercambio de ideas cara a cara. Grupos de 5 a 10 personas. Debe seguir un desarrollo coherente, tema prefijado, se suelen tomar decisiones y fijarse lineas de accion. Ubicación semicircular. Asientos cómodos. Hay un conductor, registra ideas, presenta el asusnto, no dirige, sino sintetiza opiniones. Mantiene clima ordenado . Puede haber un secretario que levante el acta de la reunion. Tono amistoso y cordial. Resumen final (conductor), incluye las opiniones de todos, destaca los ptos de acuerdo y discrepancia.

Presentación de propuestasi)Discusiónii)Compromisos a asumiriii)Primer intervaloiv)Intervención de los respectivos expertosv)Evaluación de las opiniones recibidasvi)Segundo intervalovii)Toma de decisiones. Conclusiones.viii)Negociación acordada/limitada/rechazada.ix)Lectura y firma del actax)

Negociación: Intercambio de propuestas entre 2 o + delegaciones. Objetivo: armonizar intereses. Temario preparado con anticipacion. Si son equipos, habrá una voz que lo represente a c/u. Clima cordial pero serio. Puede llevar varios dias. PASOS:

Grupo de discusión: un grupo juvenil discute un tema previsto. Participantes inexpertos en trabajo grupal. Instructor con función rotativa, que conduce a los alumnos, los escucha desde su autoridad y promueve una discusión dinámica. Éste presenta el tema, motiva el interes de los alumnos, estimula la intervencion de todos. Ambiente comodo. Objetivo: obtener más info de un tema determinado o tomar una decision con el aporte de todos. Clima de libertad. Un secretario registrará la info.

Formas de oratoria privada:□

Privadas (sin público)

Reuniones - S/su dinámica son:○

Oratoria participativa --> intercambio de ideas y opiniones. Oratoria grupal. -

Interpelación: cita enter el interpolador que pregunta y el interpolado que responde y expone los descargos de un tema en particular. Es un acto breve. Tiene lugar ante situaciones complejas.

Brainstorming: grupo de no más de 12 personas, en clima informal, con libertad, buscan ideas originales, razonables o extravagantes, para solucionar situaciones que piden un cambio. Un secretario registra las ideas, graba o escribe en la pizarra, para poder volver sobre ellas. Ambiente despreocupado, sin críticas. EL director estimula al grupo para que imaginen durante 10 minutos ideas creativas. Luego, se analizan las ideas más prácticas y factibles. PASOS:

Convocatoriai)Director explica pautasii)Grupo presenta ideas nuevas. Todas son validas.iii)Analisis de propuestas en un plano de accion concretoiv)Director resumen de ponencias y conclusionesv)Cierre de la reunion. Se agradecen los aportes.vi)

Recintos cerrados amplios y confortables□

Medios auxiliares electrónicos□

Objetivo: informar y actualizar sobre temas determinados que interesan a la sociedad□

Brevedad de tiempo: 90 minutos□

Mesa redonda: discusión ante público, de un grupo selecto de personas (6 a 8p) para exponer sus puntos de vista sobre un tema. "Discusión ante el público". Coordinador que conduce. Se usa en la TV. Sentados en semicirculo. El coordinador en el centro.

Simposio: Objetivo> informar, explicar o instruir sobre un asunto. Particpación de expertos (3 a 6). Comunicación rapida y organizada de ese tema. Sin discusión, igualdad de tiempo (30min aprox), no importa si coinciden o no. Serie de breves conferencias sobre un tema detrminado. Presidente es el conductor. Debe tener autoridad. Pide a los expositores copia escrita de sus relatos para planificar mejor la reunion. Debe preparar el ambiente fisico. Participantes y Presidente al estrado, frente al publico. El simposio no admite discusion.

Foro: participa el auditorio. Discusion abierta al publico. El auditorio, motivado por el conductor, podra formular preguntas, hacer objecioes, etc.

Abierto --> participantes hablan por "orden de llegada." Los oradores pueden intervenir varias veces y replicar ataques de contrincantes.

◊

Americano: Equipos enfrentados, mismo numero de participantes,hay moderador, y encargado de levantar acta. Cada participante puede hablar solo una vez.

◊

Debate ingles: el turno de intervenciones es consecutivo según el orden de asientos.

◊

Disputa entre expertos: un grupo pregunta, el otro contesta. Sin moderador. Orden aleatorio.

◊

Debate: proceso rapido y contundente que sirve para comunicar publicamente opiniones divergentes, sobre un tema de interes. Polemica verbal de posiciones antagonicas. Dos voces que se enfrentan. Argumentan. Refutan las tesis del otro con fundamentaciones. Hay moderador, se asegura de que no haya agresiones. Se deben aportar pruebas de cada posición. TIPOS:

Formas:□

Públicas (ante auditorio)

En la oratoria deliberativa, el orador es el protagonista, y utiliza el lenguaje como instrumento para dar calidad a la comunicación

-

“La Discusión es el arte del pensamiento reflexivo y la comunicación oral entre miembros de un grupo, cuyo objetivo es la solución cooperativa de un problema.”

-


08:18 p.m.

ORATORIA página 18

CONTENIDOS

Auditorio (Ander Egg)-

Herramientas de la comunicación oral-

Reuniones de alta productividad-

Temas ppales

Quien escucha mi mensaje-

Por que lo escucha-

Propositos del orador-

Estilo de la intervencion-

Lenguaje-

Primera Lectura

El auditorio-

Caracteristicas comunes de los distintos tipos de publicos-

La psicologia de masas-

El dialogo o coloquio posterior a la conferencia-

La retroalimentacion orador/publico/orador-

Segunda lectura

Adecuacion○

Cuando

Donde

cuanto tiempo

Objetivo

Quienes son

Cuantos son

Claridad en el ○

Capacidad de entretener○

Herramientas de la comunicación oral-

Tercera Lectura

Linea religiosa○

Linea evolutiva○

Linea social○

Origen del lenguaje humano-

El escuchar: aprendizaje que pertenece al dominio de pensar-

Escucha empatica-

Los actos linguisticos-

Afirmaciones y juicios-

Cuarta Lectura


TEMA DEL PROGRAMA


LECTURA VIDEO

1. Identificar los tipos de públicos. 11.4. 2

DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en público. Capítulo 3 – El Auditorio.

ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, María José.Para aprender a hablar en público. Parte IV. El público o auditorio.

1

1

2. Reconoer la necesidad de establecer la comunicación en los primeros minutos.

31.



2, 3

1, 2

3. Visualizar la importancia de la preparación del discurso de acuerdo al auditorio.

4. 5



1, 2, 3 1, 2

4. Comprender la importancia del estilo de la intervención y el lenguaje

uti l izado según los propósitos y el

público.

41.4. 64. 7

BUSTAMANTE, Alberto. El lenguaje, esencia de lo humano de Para aprender a hablar en público. DeDI BARTOLO, Ignacio.

CERIANI, Román. Reuniones de alta productividad de Para aprender a hablar en público. DeDI BARTOLO, Ignacio.

4, 5

2

Pegado de <https://siglo21.epic-sam.net/Content/Template.aspx?enrollmentid=3884946&itemid=OE4 >

Las reuniones de alta productividad-

Ser duro con el problema, blando con las personas○

Hacer foco en el objetivo ppal de la reunion○

Busqueda del consenso, en el disenso○

La cultura del trabajo en red, no fragmentado○

Respeto profesional○

Ppios de una participacion productiva-

Quinta Lectura

Modulo 4jueves, 23 de enero de 201411:07 p.m.

ORATORIA página 19


EL AUDITORIO

Presentaciones en público: situaciones de comunicación, donde intervienen diferentes participantes que

se comunican a través de un código establecido: lingüístico, gestual, social; a través de un canal por

medio del cual se transmite información en forma de un mensaje.

[Orador] Canal de comunicación: sus palabras, tono de voz y lenguaje corporal

[Receptor] va a responder con palabras, silencios, actitudes (feedback)

Es necesario conocer al publico para orientar el discurso.-

No basta conocer el tema, hay que saber presentarlo y tb conocer a los oyentes (auditorio)

[Ander Egg]

-

No utilizar términos o expresiones que parte del público no conozca

Será un auditorio homogéneo?○

Número previsto de asistentes: influira en la capacidad de interactuar, preguntar o

debatir; asi como en la necesidad o no de usar microfono por ejemplo.

○

Conocemos al publico? La diferencia entre un discurso formal y uno informal○

Lograr identificación con el auditorio○

Religion

Politica

Nivel cultural

Dominio lingüístico

Físico

Psíquico

Carácter gral

Capacidad de memorización

Posible composición del público:○

Cuanta gente viene? Que circunstancias tienen? Que edad aproximada tienen? Que nivel

de educacion?

○

Aspectos a tener en cuenta al pensar en que publico nos escuchara:-

Quién y Por qué Escucha mi Mensaje

Cada discurso tiene un objetivo (aunque no seamos conscientes de ello)-

Convencer: persuadir al auditorio de que sigan nuestra posición○

Informar: escalerecer o instruir al auditorio sobre un tema○

Motivar: para cambiar la opinión del auditorio o hacerlo accionar de la manera

que nos interesa

○

Entretener: Dar información mientras el auditorio la pasa bien. Toda

presentación debe ser entretenida.

○

Ante auditorio, es necesario saber cual es la intencion del discurso que pronunciaremos:-

Propósitos del Orador

Depende del público y la situación-

Formal/Informal○

Serio/Desenfadado○

Sobrio/Entusiasta○

Cercano/Distante○

Riguroso/Generalista○

Monólogo/Participativo○

Con o Sin Apoyo Visual○

Características:-

No olvidarse del toque de humor, sabiamente administrado, para romper el hielo-

Ser entendido es primordial○

Usar lenguaje apropiado, según el publico al que nos dirigimos○

Terminos que todos puedan entender○

Explicar las abreviaturas o acronimos○

Lenguaje simple y concreto○

Huir de las frases rebuscadas○

El verdadero objetivo del discurso es ganarse al público con las ideas, no con

un vasto léxico

○

REGLA PRIMORDIAL: SENCILLEZ○

Lenguaje preciso y directo, frases sencillas y cortas, tiempos verbales simples○

Lenguaje-

Estilos en una presentación


11:30 p.m.

ORATORIA página 20

El Publico o Auditorio“Para hacer escuchar lo que decimos, es menester ponemos en el lugar de aquellos a quienes nos dirigimos.”

Jean-Jacques Rousseau

Todo conferenciante tiene una responsabilidad frente a su auditorio-Tiene que saber a quienes habla-OJO! Aun cuando se tomen todos los recaudos no se sabra del todo como va a reaccionar el publico-

IMPORTANCIA DEL PUBLICO EN EL PROCESO COMUNICATIVO

El auditorio es protagonista, al = q el conferenciante-

El conferenciante inicia el proceso, pero no lo domina del todo. El papel del publico es decisivo en el acto de comunicacion y de una buena recepcion del mensaje

-

No basta que el publico oiga, es necesario que escuche.-

El orador tiene la necesidad de informarse acerca del publico-

A QUIEN SE DICE LO QUE SE DICE, PARA SABER COMO SE DICE-

Hay que conocer algo de la vida, reacciones y aspiraciones de la gente a la que nos vamos a dirigir-

Nro de personas○

Edad○

Sexo○

Procedencia y origen○

Condicion social○

Situacion economica media○

Estudios○

Profesion y ocupacion de la mayoria○

Nivel cultural medio○

Mentalidad, inclinaciones○

Religion, creencia, valores○

Pertenencia o no a asociaciones○

Costumbres y modos de vida○

Centros de interes○

Aficiones○

¿Que se tiene que conocer acerca del auditorio?-

Por que este publico esta aqui escuchandome?-

Que conocimientos posee sobre el tema?-

Que actitudes (hostil/neutra/favorable) puedo esperar encontrar?-

Que expectativas tiene el auditorio respecto del conferenciante?-

Como es el lugar donde se realizara la conferencia?-

Que distancia fisica habra entre el orador y el publico?-

ARMAR UNA ESTRATEGIA DE PRESENTACION DEL DISCURSO-

CARACTERISTICAS COMUNES DEL PUBLICO

Actitud inicial: amigable, respetuosa y expectante-

El publico se suele interesar por asuntos que se relacionan con su vida de alguna manera-

El publico reacciona como una sola entidad psicosocial - contagio emotivo-

El conferenciante tiene que justificar la asistencia de la gente a su conferencia-

Entre el publico siempre hay gente reticente y antagonica a su posicion-

Los que estan de acuerdo○

Los que asumen neutralidad o indiferencia○

Los que no aceptaran las ideas○

Categorias de oyentes:-

El orador puede influir sobre el publico, por persuasion o por autoridad, o por una mezcla de ambas-

En privado, las personas actuan segun sus propios motivos-

En grupo, adoptan formas de comportamiento influidas por el conjunto-

Cuando se forma parte de una multitud, la personalidad consciente se puede esfumar y los sentimientos e ideas se orientan en la misma direccion -FENOMENO DE CONTAGIO COLECTIVO

-

En un auditorio, el sentimiento y la emocion priman sobre la razon-

Las reacciones del publico no se explican solo por las palabras del orador, sino por contagio afectivo, provocando emociones que se propagan rapidamente

-

PSICOLOGIA DE MASAS

Para que el publico pueda expresarse, preguntar y dar respuestas-

Todos se enriquecen del intercambio-

Se corrigen malinterpretaciones-

Permite detectar los resultados de la descodificacion hecha por los receptores-

Estar preparado para oposiciones, sabihondos, criticos, etc-

Estar abierto al dialogo○

Creer con sinceridad que se puede aprender de la gente que forma parte del publico○

El objetivo al dialogar NO ES derrotar al otro, sino enriquecer el tema○

Forma de actuar del orador frente al coloquio:-

EL DIALOGO O COLOQUIO POSTERIOR A LA CONFERENCIA


12:08 a.m.

ORATORIA página 21

El objetivo al dialogar NO ES derrotar al otro, sino enriquecer el tema○

Mantener una escucha activa, para evitar un dialogo de sordos○

Hay que sintonizar con el auditorio-

Hacerse entender y comprender, adaptarse a las peculiaridades del auditorio-

El publico espera una actitud empatica por parte del orador-

Para que la comunicacion se realice, la persona debe salir de si, hacerse disponible al otro, situarse en su punto de vista, comprenderle.” Emmanuel Mounier

-

Es mejor bajar el nivel y ser entendido, que elevarlo y ser admirado.-

Hay que estar atento a las reacciones del publico y ajustar su intervencion, adaptarse rapidamente-

Flexibilidad, ductilidad y rapidez -

Para aprender a hablar en publico, hay que hablar en publico-

"No me importo hacer el ridiculo hasta que aprendi"-

LA RETROALIMENTACION ORADOR/PUBLICO/ORADOR

ORATORIA página 22

LAS HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACION ORAL

No olvidarse de las inquietudes del publico-

Es necesario conocer los intereses de su auditorio y saber que formacion tiene acerca del tema-

Tener en cuenta la circunstania en la que se v a hablar-

Escuchar con atencion a los oradores anteriores para evitar repeticiones-

Ser breve y concreto-

Adecuar la disertacion al tamaño de la sala-

Cuanto mas cerca este el publico, mas informal puede ser el lenguaje y mayor atencion se le prestara a sus ideas-

Si el publico esta lejos hay que gesticular mas y usar sus ojos para acercar a los oyentes-

El esfuerzo del emisor ha de orientarse a hacerse entender y no a caer en la tentación de buscar el lucimiento personal-

hay tres tipos de público: el grupo de diez a veinte participantes, el auditorio de más de treinta individuos y la multitud a partir de quinientas personas-

ADECUACION

Ley de la unidad psicológica Los miembros del grupo tienden a unificar sus ideas y sentimientos.

Ley de la disminución intelectual El gran público es poco propenso a razonar sutilezas o comprender argumentos muy intelectuales.

Ley del predominio emocional Los integrantes de un público grande reaccionan más con la emoción que con el sentimiento.

Todo lo que dice debe ser cierto. Aprenda también a decir no sé.-

Comparta la calidez y la alegría que habitualmente se disfruta en el estudio de televisivo. -

El tono de nuestra palabra debe ser cuidadosamente coloquial, con la naturalidad de estar conversando en una reducida reunión social-

Tres cualidades esenciales para triunfar frente a una cámara de televisión: brevedad, cordialidad y credibilidad. -

Ser creíble en televisión

No trate de deslumbrar, genera rechazo en el publico-

La modestia inspira confianza-

Manifieste sin temor sus sentimientos. Si tiene entusiasmo, transmite interes.-

El tiempo vuela para quien escucha a un orador entusiasta-

Comuniquese con su auditorio. Evite el zapping mental del receptor.-

Trate de captar la expectativa del publico. -

CAPACIDAD PARA ENTRETENER


12:51 a.m.

ORATORIA página 23

EL LENGUAJE

Origen religioso --> atributo de los dioses al hombre. Un regalo de los dioses. -

Origen evolutivo --> La marcha erguida adoptada genero cambios fisicos estructurales que permitieron el nacimiento del lenguaje articulado (la palabra), pero tambien hubo una evolucion neurologico-cerebral

-

Origen Social --> el hombre es un ser social, necesitaba comunicarse para sobrevivi. -

Tres grandes líneas del origen del lenguaje humano

Nuestra inteligencia es hoy lingüística

Lenguaje: producto de nuestro cerebro, de su actividad neuronal. Sin lenguaje no hay pensamiento ni ideas.-

Palabra: enunciacion oral (fonica) del pensamiento a través de nuestros organos de la voz-

La comunicación no es exclusiva de la palabra, puede hacerse en forma gestual (la mirada, la postura), por señas, como el lenguaje de los sordomudos, por banderas o luces como se hace en el mar.-

El lenguaje nació para que los hombres puedan coordinar acciones. -

Su origen es social no sólo biológico.-

El hombre creó el lenguaje y el lenguaje creó al hombre. -

Sin lenguaje no hay hombre ni sociedad-

El lenguaje es un componente esencial de la comunicación humana. -

En la comunicación humana el "sentido" del mensaje es esencial-

Oír es un fenómeno biológico relacionado con la estructura de nuestro órgano auditivo. Por lo tanto oímos lo que nuestra estructura biológica nos permite oír. -

Escuchar tiene otro espacio es oír más interpretar. Dos factores: Comprensión de lo que se ha dicho y oído y, además, interpretación de ese mensaje-

Discusión es "disgregar" y se refiere a la comunicación entre personas que sostienen puntos de vista diferentes y en consecuencia conciben las cosas de modo diferente-

En el diálogo no estamos jugando "contra" ellos, sino "con" ellos-

Clásicamente al lenguaje se le atribuyó un papel secundario, pasivo. Servía para describir la realidad del medio externo, físico y la realidad interna, la de los sentimientos. Pero este pensamiento hegemónico de más de 2000 años, se comenzó a cuestionar entre fines del 1900 y nuestros días. Una de sus premisas fundamentales son "los seres humanos son seres lingüísticos" y otra igualmente básica dice: "El lenguaje crea realidad".

-

Las afirmaciones Las declaraciones Los juicios Las promesas

El lenguaje es por lo tanto generativo. Este poder del lenguaje se desarrolla principalmente por medio de lo que se denomina "Actos lingüísticos básicos".-

En la afirmación describimos lo que vemos y que está sustentada en el consenso social. Para ser considerada verdadera debemos poder proporcionar evidencias de su veracidad.-

Los juicios son opiniones, no son ni verdad ni mentira, a lo sumo podrán ser fundamentadas o no fundamentadas.-


01:06 a.m.

ORATORIA página 24

Reuniones de Alta Productividad

La Reunión como herramienta de Comunicación y Productividad

Reunión --> proceso en el cual varias personas se encuentran con un propósito común. Permite el conocimiento mutuo de los participantes, la toma de conciencia de un objetivo compartido, la adopción de un método de trabajo y el desarrollo de un lenguaje común.

El propósito no siempre es común o entendido por los participantes como tal-

Si bien los participantes se conocen previamente o durante la reunión, muchas veces el proceso de conocimiento del otro es crítico. Algunas veces surgen diferencias y roces basados en una falta de balance entre aspectos emocionales y racionales.

-

Adoptar un método de trabajo suele ser tema de discusión y una de las causas más comunes por las que el objetivo principal se pierde de vista

-

Los gerentes no siempre transmiten a los participantes la motivación necesaria para que éstos logren la satisfacción de haber participado

-

Aclaraciones:

Reunión: herramienta o espacio de comunicación, intercambio e interacción en el que varias personas se encuentran con un propósito propio o que adoptan como tal.

Participantes - Los Principios de una Participación Productiva

Estos son:

Sea duro con el problema y blando con las personas. 1.Haga foco en el objetivo principal de la reunión por sobre su posición. 2.Busque el consenso, aún desde el disenso. 3.Adopte una cultura de trabajo en Red, no fragmentado. 4.Comprométase a dar el mejor aporte ¡siempre! 5.El cariño y el respeto profesional nunca están en duda. 6.

Debemos trabajar intensamente en la institucionalización del concepto de trabajo en Red. En palabras de Roberto Serra, una Red no tiene centro sino que todos los nodos son importantes y se potencia con la fuerza de sus miembros. En una red, cada miembro agrega valor a toda la red.


01:27 a.m.

ORATORIA página 25

abogacia 2014

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