(AAMTIC) Aspectos de Aprendizaje Mediados por TIC

Frank Alexis Acosta Montaño

PROYECTO TIT@

GOTA A GOTA, EL AGUA SE AGOTA

NOMBRE DEL PROYECTO: GOTA A GOTA, EL AGUA SE AGOTA.

TEMATICA: CONSIENCIA AMBIETAL, USO RACIONAL Y

CUIDADO DEL AGUA

GOTA A GOTA, EL AGUA SE AGOTA

DISCUSION DEL NOMBRE

DEL PROYECTO

CAPTACION Y REGISTRRO DE

IDEAS

CONCENTRACION Y ORGANIZACION

IMPORTANCIA:FORTALESER LA CONCIENCIA AMBIENTAL, PROMOBBIENDO EL CUIDADO DEL PRECIADO RECURSO Y DE LAS FUENTES DEL MISMO.

PROCESO:DETERMINACION DEL TEMA Y EL NOMBRE DEL PROYECTO.

FOTO DEL GRUPO

OBJETIVOS E INTECIONES DEL PROYECTOInvestigar conceptos básicos : ciclos del agua, fuentes de agua,

tratamiento y contaminación haciendo uso de diferentes recursos virtuales y físicos

Desarrollar debates en los cuales se cree una cultura del cuidado y conservación del agua

Construir una propuesta para incentivar el buen uso y cuidado del agua dentro de la comunidad educativa.

Aplicación de los hábitos de higiene, alimentación, nutrición e hidratación.

Promover las salidas ecológicas y ciclo paseos y expresiones corporales

• importancia de la conservación de los recursos naturales-principalmente el agua-para la construcción de la sociedad del mañana.

• Sensibilización y desarrollo de mayor conciencia y de su papel dentro de la comunidad.

Contexto y caracterización

Propósitos de Formación

Los estudiantes se sensibilicen y desarrollen mayor conciencia de su papel dentro de la comunidad (tanto de la I.E. como de la sociedad caleña), de la importancia de la conservación de los recursos naturales-principalmente el agua-para la construcción de la sociedad del mañana. Además, deben ser capaces de generar propuestas y soluciones frente a desafíos que se presentan dentro y fuera de la escuela.

Los estudiantes hagan uso de las TIC para dinamizar su aprendizaje, promover campañas educativas o de promoción de diversos temas; para una mejor sistematización de su trabajo escolar y difusión de sus ideas, entre otros.

Los estudiantes vean el conocimiento desde una perspectiva holística en la que todas las áreas de conocimiento aportan para la conceptualización del mundo; y solo por medio del trabajo colectivo se logra un mayor desarrollo del conocimiento.

Enfoque conceptual

presenta el tema

adapta los materiales

Conocimientos autónomos y puntuales

tiene en cuenta los conocimientos

previos

aprendizaje significativo

Desarrollo• Elaborar talleres de concientización

incentivando participaciones de alto nivel cognitivo.

estrategia

• Educativa• ParticipativaTécnica• Sensoriales(videos, audios, obras de teatro,

actividades ludicas)• Electrónicos (computadores, tabletas,

celulares, etc)

Recursos

Actividades

Salidas pedagógic

asActividades

lúdicas

Jornadas de

concientización

Día mundial del agua

¿Cuáles son las particularidades del ambiente que tendrían modificación considerando los estudiantes que se tienen en el aula con NEE?

Discapacidad auditiva: Uso de subtítulos con los contenidos auditivos por ejemplo las canciones. (Sistema closedcaption) - Páginas o

presentaciones digitales con poco texto.

Discapacidad Motora o Motriz: para este ambiente de aprendizaje es el traslado seria el mayor inconveniente eso se soluciona con un transporte adecuado y necesariamente con el espíritu colaborativo de la comunidad

educativa

Discapacidad Cognitiva: Apoyo en programas –software- que permitan abordar y apoyar la discapacidad cognitiva.

Discapacidad Visual: fortalecimiento de la información auditiva y desarrollo de actividades explorando el sentido del tacto-

Evaluación y seguimiento

Sostenibilidad

Innovación

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