WEB 2.0 PRÁCTICA: HERRAMIENTAS Y RECURSOS

“POSICIONAMIENTO A FAVOR DE LA WEB 2.0”

María Martínez García. mmartinez113Sergio Llabrés Pitaluga, sllabres001

Edurne Echarri Sembroiz, eecharri002Silvia Daniel Patiño, sdaniel001

Carlos Sáenz Ezquerro, csaenz003

WEB 2.0

AUTORIDAD Y PARTICIPACIÓN COMPARTIDA

Escuela   /  Mundo laboral

Se crea entre todos

Alumnos - Profesores /  Empleados - Jefes

A través de Blogs, Wikis, etc.

FACTORES A FAVOR

INTERACTIVIDAD

Al hacer posible la comunicación total, bidireccional y multidireccional; la relación se convierte en próxima e inmediata; se posibilita la interactividad e interacción

tanto en síncrona como asíncrona, simétrica y asimétrica.

FACTORES A FAVOR

APRENDIZAJE COLABORATIVO

Al propiciar el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales; permite el aprender con otros, de otros y para

otros a través del intercambio de ideas y tareas, se desarrollen estos aprendizajes de forma más o menos

guiadas (cooperación).

FACTORES A FAVOR

MULTIDIRECCIONALIDAD

Al existir gran facilidad para que documentos, opiniones y respuestas tengan simultáneamente diferentes y

múltiples destinatarios, seleccionados a golpe de clic.

FACTORES A FAVOR

LIBERTAD DE EDICIÓN Y DIFUSIÓN

Dado que todos pueden editar sus trabajos y difundir sus ideas que, a la vez, pueden ser conocidos por multitud de

internautas.

FACTORES A FAVOR

CONTENIDOS DINÁMICOS

La Web 2.0 es una plataforma "viva": los contenidos cambian de forma dinámica y en tiempo real. Esto posibilita, por ejemplo, una excelente plataforma

periodística, pues permite generar y, lo que es más importante, actualizar una noticia en la red en el mismo

momento en que se produce.

FACTORES A FAVOR

EXPANSIÓN DE LA TECNOLOGÍA

La Web 2.0 es ante todo una plataforma hecha por y para los usuarios, lo que da lugar a sistemas de gestión

sencillos y accesibles para la mayoría de la población, a la vez que acerca la tecnología al público general.

FACTORES A FAVOR

GESTIÓN EFICAZ DE LA INFORMACIÓN

Debido a la gran cantidad de información que gestiona, la Web 2.0 también ha planteado eficaces sistemas de

gestión y almacenamiento de la información. Por ejemplo, la creación de etiquetas.

SOTWARE LEGAL

No hay que preocuparse por licencia alguna, por lo que el costo de fabricación de una web 2.0 es relativamente

bajo, ya que cualquier persona puede hacerlo. 

FACTORES A FAVOR

FACTORES A FAVOR

MULTIPLATAFORMA Y MENOR REQUERIMIENTO DE HARDWARE

Funciona independientemente del sistema operativo que se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo ya que sólo se necesita poder utilizar un

navegador. 

FACTORES A FAVOR

FOMENTA EL AUTOAPRENDIZAJE

La WEB 2.0 es una forma de romper los muros del aula, lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios, ya que el aprendizaje no puede

concluir al abandonar la escuela.  

 FACTORES A FAVOR

PROPAGANDA INMEDIATA DE CONTENIDO E INFORMACIÓN (RSS)

Va a permitir un mejor desarrollo de la estructura en red

 FACTORES A FAVOR

EL PAGO SE HACE POR SERVICIO

En pequeñas empresas es una pequeña cantidad en relación al

coste de la plataforma que obtiene.

 FACTORES A FAVOR

LAS INNOVACIONES SON CONSTANTES

No se necesitan actualizaciones ni cambios

 FACTORES A FAVOR

UBICUIDAD

Las aplicaciones basadas en WEB pueden desarrollarse en cualquier terminal (no

necesariamente en los PC): ordenadores, móviles, PDAs, TV digital,... Esto va permitir tener

la información en todo momento y desde cualquier terminal con conexión a internet.

 FACTORES A FAVOR    

SEGURIDAD

A nivel de pymes, la capacidad de seguridad y de protección de datos de servidores de empresas profesionales será siempre mucho mayor que la mantenida en servidores compatidos o en los mismos

ordenadores de gestión diaria. Pérdidas de datos por fallos del sistema, virus, ataques, etc., son constantes en los ordenadores

personales sin que se mantengan copias de seguridad adecuadas y siendo el coste de restauración muy elevado para estas empresas.

REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA

PÉRDIDA DE PRIVACIDAD DE LOS DATOS PERSONALES

Igual que en cualquier otro ámbito social y personal es importante mantener la privacidad de la información

personal. La identidad digital gestionada por empresas responsables (p.e. Google, que declara siempre hacer el

bien) no es más peligroso que usar tarjetas en un supermercado (controlan cuánto gastamos y en qué) o

publicar cartas al director en un diario...

REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA

MERCANTILIZACIÓN DE LA RED

Si la publicidad tradicional (la que aparece en televisión, radio o periódicos) se traslada a internet es debido a una evolución natural (lo mismo se diría de la

televisión cuando empezó). Por otra parte, internet gestiona la publicidad de modo diferente y permite al

usuario escoger lo que le interesa y no verse bombardeado con anuncios.

REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA

PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN NO TIENEN LA MISMA DIVULGACIÓN QUE ANTES

La inmediatez de internet puede hacer que un diario sea obsoleto cuando sale publicado. Simplemente eso hace que los medios se incorporen a internet y que el usuario pueda elegir y acceder a la

información donde y cuando la necesita. La publicidad también ha cambiado, se ha generado un fenómeno conocido como la "larga cola"

que permite que en Amazon, por ejemplo, se vendan más libros de autores desconocidos que bestsellers. En el caso de los blogs, pequeños blogs sumados generan mayores audiencias que los

grandes. Por eso la publicidad insertada por Google (que estudia el blog y le coloca publicidad relacionada con el tema) genera una de sus

principales fuentes de ingresos.

REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA

LA ABUNDANCIA DE INFORMACIÓN EN LA WEB REPERCUTE NEGATIVAMENTE EN EL USO DE BIBLIOTECAS Y OTROS MEDIOS

TRADICIONALES DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

¿Qué problema hay en que haya más información disponible y más sitios en donde obtenerla?

REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA

PARA PODER APRENDER EN LA WEB 2.0, ALUMNOS Y PROFESORES TIENEN QUE HABER DESARROLLADO UNAS COMPETENCIAS MÍNIMAS

Los profesores, acostumbrados a dar discursos a sus alumnos, empiezan a aceptar que estos pueden formarse

también por sí mismos. Los buenos profesores están empezando a utilizar blogs y wikis para complementar

sus enseñanzar de una forma más amena y colaborativa. Desarrollan competencias y ayudan a sus alumnos a

desarrollarlas.

REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA

SEGÚN LA REGLA 90-9-1 DE JACOB NIELSEN EN LA WEB 2.0:90% DE LOS USUARIOS SON AUDIENCIA

9% SON EDITORES (modifican u opinan sobre lo que otros generan)1% son creadores

Es posible. Pero también es cierto que muchos de los usuarios de la web 2.0 no conocen aún todas sus

posibilidades. Como en todo, se necesita conocimiento y formación. ¿Cuál debe ser el porcentaje de los que publican libros o generan contenidos en prensa y

televisión? Seguro que el porcentaje de los que crean contenidos en la web 2.0 es muy superior.

REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA

TODO ES COMPARTIRUSUARIOS ---> EXPERTOS EN COMPARTIR CONTENIDOS

¿QUIÉN VA A CREAR LOS CONTENIDOS QUE LOS DEMÁS VAMOS A COMPARTIR?

Cualquier internauta dispone de un montón de herramientas de publicación que antes sólo estaban disponibles para personas con

conocimientos tecnológicos avanzados. Este hecho pruce cambios en muchos ámbitos. Los ciudadanos tienen de repente capacidad de

manifestar sus opiniones sobre temas políticos vía blogs o webs. Y esto obliga a los propios políticos a estar presentes en la red para responder a

las inquietudes de los internautas y, al mismo tiempo, permite a los ciudadanos generar movimientos sociales al margen de los partidos.

Prensa, políticos, televisión... todos se ven obligados a participar y estar presentes en la red.

VÍDEO DE YOUTUBE QUE EXPLICA QUÉ ES LA WEB 2.0

Y SUS CONSECUENCIAS VER VÍDEO