FORMATO DE SESIN DE APRENDIZAJE PARA EL REA DE PERSONAL SOCIAL O FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

Puede utilizar este u otro formato para desarrollar las competencias y capacidades del aprendizaje fundamental en ciudadana, desde el rea Personal Social Formacin Ciudadana y Cvica u otro curso de acuerdo a su propuesta educativa institucional.

SESIN DE APRENDIZAJE

Defendamos lo que nos pertenece a todos. I. INFORMACIN GENERAL

rea curricular: Formacin Ciudadana y Cvica. Grado y Seccin: 4 A Duracin: 90

II. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

Aprendizaje Fundamental

Ejerce de manera plena su ciudadana

Competencia(s) Capacidades Indicadores

Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.

Propone y gestiona iniciativas de inters comn. .

Explica la importancia de participar en acciones solidarias para alcanzar la cohesin social.

Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.

Impulsa las acciones que promueven y defiendan los derechos econmicos, sociales y culturales, as como los derechos de solidaridad.

Contenidos

Cultura tributaria: La tributacin y los bienes y servicios pblicos

III. SECUENCIA DIDCTICA

Estrategias de enseanza aprendizaje Tiempo

estimado Recursos

Inicio

Los estudiantes recuerdan como se encuentran las calles del distrito, la plaza, como es el servicio de agua potable, etc. Los estudiantes observan el video Qu es la SUNAT? (https://www.youtube.com/watch?v=xfrhNH3JiEU) Los estudiantes emiten opiniones sobre Cules son las funciones de la SUNAT? Por qu es importante recaudar impuestos? Por qu es necesario pagar los impuestos? Se formula la interrogante Qu lugares pblicos o servicios pblicos causan malestar en los pobladores del distrito de Mancos? Qu necesidades de inters pblico identificas en el distrito de Mancos?, Cmo podra solucionarse estas necesidades? Los estudiantes anotan en la pizarra sus opiniones.

15 Video Qu es la SUNAT? www.youtube.com/watch?v=xfrhNH3JiEU

FORMATO 1

Construccin

Se conforman grupos colaborativos de cinco integrantes. Los estudiantes realizan la lectura de la pgina 154 del libro de texto de Formacin Ciudadana y Cvica 4 Grado de Educacin Secundaria. Toman apuntes de las ideas principales y las ideas secundarias de la importancia de la tributacin. Problematizan la relacin entre el no pago de impuestos y los bienes y servicios pblicos que presta el estado peruano. Proceden a identificar una necesidad (bien o servicio pblico) que requiere ser resuelto por la ciudadana o las autoridades del distrito de Mancos para lo cual se elabora la espina de Ishikawa para identificar las causas y las posibles alternativas de solucin. Proceden a elaborar la espina de Ishikawa en formato digital para ser socializado en el plenario. Se proceden a sacar conclusiones del trabajo realizado y se proponen tareas para identificar informacin para precisar conceptos relacionados a la tributacin visitando http://aulasecundaria.sunat.gob.pe/, para lo cual se distribuye a los grupos para que observen los videos que sern reforzados en la siguiente sesin.

60 Texto: Formacin Ciudadana y Cvica 4 Grado de Educacin Secundaria.

Formato de la espina de Ishikawa.

Software free

mind.,

Laptop XO

Proyector Multimedia.

Cierre Resuelven la ficha de problematizacin de asuntos pblicos. Resuelven la ficha de Metacognicin.

15

IV. EVALUACIN

Competencia(s) Capacidades Indicadores Instrumentos de Evaluacin

Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.

Propone y gestiona iniciativas de inters comn. .

Explica la importancia de participar en acciones solidarias para alcanzar la cohesin social.

Ficha de problematizacin de asuntos pblicos. Ficha de Metacognicin..

Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.

Impulsa las acciones que promueven y defiendan los derechos econmicos, sociales y culturales, as como los derechos de solidaridad

FICHA DE PROBLEMATIZACIN DE ASUNTOS PBLICOS (Identificando y analizando)

Cules son las ventajas de esta? Cules son las ventajas de esta?

Nombres de los integrantes del equipo: -----------------------------------------------------------------------

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-----------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------

--

Asunto pblico: Los Bienes y Servicios pblicos del distrito de Mancos

Fecha: / /.

1. Es esta una situacin que ustedes y otras personas dentro de su comunidad consideran de importancia? Por qu? ..

2. A su entender, qu autoridades o instancia administrativa tendran la responsabilidad de solucionar el problema que han identificado? .

3. Qu acciones, tomaramos para mejorar el bien o servicio? .

4. Si existe alguna accin al respecto a nosotros para mejorar los bienes y servicios del distrito completen el siguiente cuadro:

5. Crees que mejorando la recaudacin tributaria, se mejorara algunos servicios y bienes de nuestro distrito? Por qu?.............................................................................................................. ... ... ...

PROBLEMAS DE SERVICIOS O BIENES PBLICOS DEL DISTRITO DE MANCOS

FICHA DE METACOGNICIN

Alumna: ___________________________________________ Grado: 4 Seccin: A Fecha: __ / __ /__

Docente: Mximo Tinoco Huamn rea: Ciudadana

Despus de haber realizado las actividades, sobre los servicios y bienes pblicos en Mancos, responde a las siguientes preguntas en la presente ficha de

meta-cognicin

Cmo te sentiste realizando el trabajo ?

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Qu aprendiste?

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Cmo puedes mejorar el

trabajo realizado?

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Qu te fue lo ms difcil del

trabajo realizado?

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Qu necesidades identificaste en

el trabajo?

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