a ponte curso 2012/2013 - usc€¦ · acto de recoÑecemento e presentaciÓn da usc aos maiores de...
TRANSCRIPT
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
1A PONTE ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
CAM
PUS
NA
NU
BE -
D.L
. C 2
252-
2013
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
CURSO 2012/2013
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
2
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
3
A PONTE ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
CURSO 2012/2013
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
4
Grupo de traballo
Persoal do Programa A Ponte
Élida Lareo GarcíaPurificación Franjo Rodríguez
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
5
Agradecementos
O noso agradecemento as entidades colaboradores co Programa “A Ponte”.
Consello Social da USCConcello de Santiago de Compostela
Consorcio de Santiago de CompostelaDecathlon Santiago
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
6
ÍNDICE
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
7
INTRODUCIÓN 8
SAÚDO 10
XUNTANZA CON PERSOAL DIRECTOR E ORIENTADOR DE CENTROS DE ENSINO MEDIO
DE GALICIA12
VISITAS DA USC AOS CENTROS DE ENSINO MEDIO 18
CHARLAS TEMÁTICAS 26
ENCONTROS DO ENSINO MEDIO E DA USC 32
CHARLAS DA USC PARA NAIS E PAIS DOS CENTROS DE ENSINO MEDIO 36
ACTO DE RECOÑECEMENTO E PRESENTACIÓN DA USC AOS MAIORES DE 25 E 45 ANOS
QUE SUPERARON AS PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE
40
ACTO DE RECOÑECEMENTO AOS MELLORES ESTUDANTES DE CENTROS DE ENSINO MEDIO
DE GALICIA42
CAMPUS CIENTÍFICOS DE VERÁN 2013 56
OUTRAS ACTIVIDADES 70
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
8
INTRODUCIÓN
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
9
Un ano máis preséntase a Memoria do Programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”, correspondente ao curso 2012-2013.
Dada a situación de crise na que nos atopamos, dubi-damos en publicala ou colocar soamente un resumo na páxina web da USC. Repousando o feito, vemos necesario publicala e buscar financiamento para que non saíse gra-voso á USC, obxectivo que cumprimos con éxito. Moitas grazas a todos os que nos axudastes.
Noutra orde de cousas, este curso gustaríanos destacar unha das últimas actividades que introducimos no progra-ma. Trátase das charlas temáticas. Foi moito o profesorado da USC que de forma altruísta se ofreceu a dalas e moitos os centros de ensino medio que as solicitaron. Cremos que estas conferencias son claves á hora de espertar vocacións entre os estudantes de secundaria. Este ano procuraremos repetir a experiencia e, se é posible, en máis diversidade de temas dos ofrecidos o curso pasado.
Por suposto, continuaremos coa presentación da USC nos centros, as visitas guiadas á USC, os actos de recoñece-mento e os campamentos científicos de verán que tan boa acollida tivo entre vós.
Moitas grazas pola vosa fidelidade co programa e, como todos os anos, espérovos ver na reunión de novembro.
Luis Hervella TorrónO coordinador do programa“A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
10
SAÚDO
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
11
Xa van tres cursos académicos dende a miña toma de po-sesión como reitor da USC e sigo ilusionado con este pro-grama que tanto fai por relacionar ao ensino medio co en-sino universitario.
Lembro que un dos primeiros actos aos que asistín como reitor no curso 2010 foi o de recoñecemento aos es-tudantes con mellores expedientes de Galicia; os dos anos seguintes, 2011 e 2012, celebrámolos no Campus de Lugo. Este ano tivo lugar no Campus de Santiago e como sempre gozou dunha gran asistencia de premiados/as; lamentei non estar presente por coincidir cunha visita institucional que fixen a Universidades de Perú. Estes estudantes que se homenaxean neste acto son os que desexa a USC e, vemos que, como mínimo un 50% deles nos honran estudando aquí.
Gustaríame tamén destacar a incorporación de novas actividades a este programa, como foron as charlas temá-ticas e os campamentos científicos de verán, que cremos importantes á hora de espertar vocacións entre os estu-dantes. Oxalá así sexa e o día de mañá poidamos atopar-nos con verdadeiros profesionais gozando do que fan.
Remato como sempre cun agradecemento a todos os que día a día facedes posible que este programa cumpra os fins que se propón.
Un afectuoso saúdo
Juan José Casares LongReitor da USC
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
12
XUNTANZA CON PERSOAL DIRECTOR E ORIENTADOR DE CENTROS DE ENSINO MEDIO DE GALICIA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
13
No Salón Nobre de Fonseca, sito no Colexio de Fonseca, ce-lebrouse o día 21 de novembro de 2012 a décima edición das xuntanzas que anualmente se levan a cabo a través do Programa “A Ponte” cos directores e orientadores de Ensi-no Medio de Galicia.
Comeza o acto coas palabras de benvida aos partici-pantes por parte do vicerreitor de Relacións Exteriores e Internacionalización que é a autoridade académica que preside o acto. A continuación a concelleira de Educación do Concello de Santiago transmítelles aos asistentes a súa satisfacción pola súa presenza na cidade e ofrécelles toda a súa axuda para que a súa estancia na mesma sexa o máis grata posible.
O Coordinador do Programa “A Ponte” fai un resumo das actividades programadas para este curso e admite tódalas suxestións que se presenten cara a mellora do programa. A directora do Centro Superior de Hostalaría de Galicia infor-ma sobre os estudos do centro e o representante do SEPIU fala da participación e integración universitaria así como das accións levadas a cabo para a integración do estudan-tado.
A continuación interveñen a directora do Museo de His-toria Natural da USC, que fai una presentación das novas instalacións do Museo explicando a forma de poder visitar o centro e o Secretario do Instituto de Criminoloxía que explica os contidos das materias que se imparten así como as saídas profesionais.
O vicerreitor de Relacións Exteriores e Internacionali-zación, informa aos asistentes das bolsas de mobilidade a nivel nacional e internacional que existen na actualidade. Anima aos directores e orientadores para que informen nos seus centros sobre a mobilidade co fin de que os alum-nos dos centros de ensino medio coñezan todo o que po-den facer unha vez matriculados na USC.
Finalmente o representante da USC na CIUG, Jaime Ro-mero López-Grado fala das probas de acceso a universida-de para o presente curso.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
15
Centros da provincia da CoruñaCIFP Politécnico de Santiago. Santiago de CompostelaCPR Alca. AmesCPR Calasancias. A CoruñaCPR Malvedo. ColesCPR Manuel Peleteiro. Santiago de CompostelaCPR Nuestra Señora del Carmen. BetanzosCPR Plurilingüe Compañía de María. Santiago de Com-postelaCPR Plurilingüe Liceo La Paz. A CoruñaEOE Equipo de Orientación Específico. A CoruñaEPAPU Sta. María de Caranza. FerrolIES A Pontepedriña. Santiago de CompostelaIES Agra de Raíces. CeeIES Agra do Orzán. A CoruñaIES Antonio Fraguas Fraguas. Santiago de Compostela
IES Arcebispo Xelmírez I. Santiago de CompostelaIES Arcebispo Xelmírez II. Santiago de CompostelaIES As Fontiñas. Santiago de CompostelaIES Brión. BriónIES Cabo Ortegal. CariñoIES Camilo José Cela. PadrónIES Campo de San Alberto. NoiaIES Castro da Uz. As Pontes de García RodríguezIES de Arzúa. ArzúaIES de Cacheiras. TeoIES de Fene. FeneIES de Sar. Santiago de CompostelaIES do Porto do Son. Porto do SonIES Eduardo Pondal. Santiago de CompostelaIES Espiñeira. BoiroIES Fernando Blanco. CeeCIFP Ferrolterra. Ferrol
PROVINCIAS
Inst
ituto
de
Educ
ació
n Se
cund
aria
(IES
)
Cent
ro P
úblic
o In
tegr
ado
(CPI
)
Cent
ro P
rivad
o (C
PR)
Cent
ro In
tegr
ado
de F
orm
ació
n Pr
ofes
iona
l (CI
FP)
Cent
ro P
úblic
o de
Edu
caci
ón y
Pr
omoc
ión
de A
dulto
s (E
PAPU
)
Equi
po d
e O
rient
ació
n Es
pecí
fico
TOTA
L
A Coruña 59 12 1 1 1 74
Lugo 18 1 1 1 21
Ourense 11 1 12
Pontevedra 40 , 7 1 48
TOTAL 128 1 20 3 1 2 155
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
16
IES Fraga do Eume. PontedeumeIES Francisco Aguiar. BetanzosIES Isaac Díaz Pardo. SadaIES Manuel García Barros. A EstradaIES Monte das Moas. A CoruñaIES Nº 1 de Ordes. OrdesIES Parga Pondal. CarballoIES Pedra da Aguia. CamariñasIES Plurilingüe de Ames. AmesIES Plurilingüe Elviña. A CoruñaIES PLURILINGÜE FONTEXERÍA. MurosIES Plurilingüe Maruxa Mallo. OrdesIES Plurilingüe Rosalía de Castro. Santiago de CompostelaIES Pobra do Caramiñal. A PobraIES Poeta Añón. Serra de OutesIES Praia Barraña. BoiroIES RAFAEL DIESTE. A CoruñaIES San Clemente. Santiago de CompostelaIES Terra de Soneira. Santiago de CompostelaIES Universidade Laboral. CulleredoIES Urbano Lugrís. A CoruñaIES Xulián Magariños. Negreira
Centros da provincia de LugoCIFP Politécnico de Lugo. LugoCPI Luis Díaz Moreno. BarallaEOE Equipo de Orientación Específico. LugoIES Alfoz-Valadouro. AlfozIES As Mercedes. LugoIES da Terra Chá - José Trapero Pardo. Castro de ReiIES de Becerreá. BecerreáIES do Camiño. Palas de ReiIES Enrique Muruais. A PontenovaIES Francisco Daviña Rey. Monforte de LemosIES Gregorio Fernández. SarriaIES Nosa Sra. dos Ollos Grandes. LugoIES Pedregal de Irimia. MeiraIES Río Miño. RábadeIES Val do Asma. ChantadaIES Xoán Montes. Lugo
Centros da Provincia de OurenseCPR Santa María. OurenseIES 12 de Outubro. OurenseIES A Carballeira. Ourense
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
17
IES Cosme López Rodríguez. A RúaIES de Allariz. AllarizIES de Celanova. CelanovaIES Lagoa de Antela. Xinzo de LimiaIES M. Chamoso Lamas. O CarballiñoIES Nº 1. O CarballiñoIES Julio Prieto Nesperia. Ourense
Centros da Provincia de PontevedraCPR Apostol Santiago. VigoCPR Los Sauces. PontevedraCPR Mariano. VigoCPR Rosalía de Castro. VigoCPR San José de Cluny. VigoIES A Xunqueira II. PontevedraIES Antón Losada Diéguez. A EstradaIES Aquis Celenis. Caldas de ReisIES Castelao. VigoIES Castro Alobre. Vilagarcía de ArousaIES de Barro. BarroIES de Ponte Caldelas. Ponte CaldelasIES de Tomiño. Tomiño
IES de Valga. ValgaIES Francisco Asorey. CambadosIES Gonzalo Torrente Ballester. PontevedraIES Indalecio Pérez Tizón. TuiIES Johan Carballeira. BueuIES Laxeiro. LalínIES Marco do Camballón. Vila de CrucesIES María Soliño. CangasIES Miguel Ángel González Estévez. Vilagarcía de AruousaIES nº1 A Estrada. A EstradaIES Pazo da Mercé. As NevesIES Pedro Floriani. RedondelaIES Pino Manso. O PorriñoIES Pintor Colmeiro. SilledaIES Ramón Cabanillas. CambadosIES Ramón Mª Aller Ulloa. LalínIES Ramón María Aller Ulloa. LalínIES Porriño. PorriñoIES San Paio. TuiIES Val do Tea. PonteareasIES Xunqueira I. Pontevedra
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
18
VISITAS DA USC AOS CENTROS DE
ENSINO MEDIO
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
19
Como é ben coñecido, o programa A Ponte naceu para dar a coñecer a USC a todo o estudantado de ensino medio. Unha das mellores vías, aínda que non a única, é desprazar profesorado, alumnado e PAS aos centros de ensino medio que o soliciten (ben mediante correo electrónico, ben indi-cando o día da xuntanza con persoal director e orientador de centros de ensino medio de Galicia)
Neste curso, como no anterior, participaron ex alumnos e ex alumnas dos centros de ensino medio, participación moi valorada tanto polo alumnado como polo profesora-do e colaboradores do programa.
En resumo, este ano participaron 133 colaboradores (entre profesorado, PAS e alumnado de Santiago e Lugo)
De decembro a maio as persoas que colaboraron no programa realizaron un total de 116 visitas, nun total de 76 concellos:
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
20
PROVINCIAS
Inst
ituto
de
Educ
ació
n Se
cund
aria
(IES
)
Cent
ro P
úblic
o In
tegr
ado
(CPI
)
Cent
ro P
rivad
o (C
PR)
Cent
ro In
tegr
ado
de F
orm
ació
n Pr
ofes
iona
l (CI
FP)
Cent
ro P
úblic
o de
Edu
caci
ón y
Pr
omoc
ión
de A
dulto
s (E
PAPU
)
Equi
po d
e O
rient
ació
n Es
pecí
fico
TOTA
L
A Coruña 46 7 1 1 1 56
Lugo 13 1 1 1 16
Ourense 8 2 9
Pontevedra 29 5 1 36
TOTAL 96 1 14 3 1 2 117
Neste curso presentáronse as titulacións da USC, todas adaptadas aos graos, e facilitouse información sobre a nova selectividade.
CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
PERSOAL DOCENTE E INVESTIGADORCONSELLO DE DIRECCIÓN
JUAN JOSÉ CASARES LONG, REITOR DA USC• IES DE MUGARDOS. MUGARDOS (A CORUÑA)
VICTOR MILLET SCHRÖDER, VICERREITOR DE RE-LACIÓNS EXTERIORES E INTERNACIONALIZACIÓN
• IES PLURILINGÜE DE AMES. AMES (A CORUÑA)
FACULTADE DE BIOLOXÍAJOSÉ ÁNGEL FERNÁNDEZ ESCRIBANO
• IES DE VALGA. VALGA (PONTEVEDRA)• CPR SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS. PONTEVEDRA
EDUARDO GARCÍA-RODEJA GAYOSO• IES COSME LÓPEZ RODRÍGUEZ. A RÚA (OURENSE)
MARÍA INMACULADA ROMERO BUJÁN• IES SALVADOR DE MADARIAGA. A CORUÑA
ANTONIO SEGURA IGLESIAS• IES CACHEIRAS. TEO (A CORUÑA)• IES CASTRO DA UZ. AL PONTES (CORUÑA)• CPI A PICOTA. MAZARICOS (A CORUÑA)
FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓNJOSÉ A. ARMAS CASTRO
• IES CAMPO DE SAN ALBERTO. NOIA (A CORUÑA)• IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ. A ESTRADA (PONTEVEDRA)• IES ESPIÑEIRA. BOIRO (A CORUÑA)
ALICIA DÍAZ BALADO• IES AS FONTIÑAS. SANTIAGO DE COMPOSTELA
RAMÓN LÓPEZ FACAL• IES AGRA DE RAICES. CEE (A CORUÑA)• IES RICARDO CARBALLO CALERO. FERROL (A CORUÑA)• CPR SAN JOSÉ DE CLUNY. VIGO (PONTEVEDRA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
21
M. AMALIA MUÑÓZ CADAVID• IES ARMANDO COTARELO VALEDOR. VILAGARCÍA DE AROUSA
(PONTEVEDRA)
ANTONIO RIAL SÁNCHEZ• CIFP POLITÉCNICO DE SANTIAGO. SANTIAGO DE COMPOSTELA
(A CORUÑA)• CIFP A FARIXA. OURENSE• IES MACÍAS O NAMORADO. PADRÓN (A CORUÑA)
FACULTADE DE CIENCIAS ECONÓMICAS E EMPRESARIAIS
JOSÉ RAUL CANAY PAZOS• IES POIO. POIO (PONTEVEDRA)• IES SANCHEZ CANTÓN. PONTEVEDRA
JAIME BARREIRO GIL• IES A POBRA DO CARAMIÑAL. A POBRA (A CORUÑA)• IES PRIMEIRO DE MARZO. BAIONA (PONTEVEDRA)
ISABEL NEIRA GÓMEZ• CPR PLURILINGÜE LA SALLE. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
XOSE ANTÓN RODRÍGUEZ GONZÁLEZ• IES MARTAGUISELA. O BARCO (OURENSE)• IES LAURO OLMO. O BARCO DE VALDEORRAS (OURENSE)
EMILIO RUZO SANMARTÍN• IES MANUEL GARCÍA BARROS. A ESTRADA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE CIENCIAS POLÍTICAS E SOCIAISMARÍA ANTONIA ARIAS FERNÁNDEZ
• IES VILALONGA. VILALONGA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE DEREITOMARÍA TERESA BOUZADA GIL
• IES FERMÍN BOUZA BREY. VILAGARCÍA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
• CPR PLURILINGUE COMPAÑÍA DE MARÍA. VIGO (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE FARMACIAJOSÉ MANUEL BLANCO FERNÁNDEZ
• CPR PLURILINGÜE MARÍA AUXILIADORA. OURENSE• IES MANUEL CHAMOSO LAMAS. CARBALLIÑO (OURENSE)
FACULTADE DE FILOLOXÍAFRANCISCO JAVIER FERNÁNDEZ POLO
• IES VIRXE DO MAR. NOIA (A CORUÑA)
GONZÁLO FRANCISCO FERNÁNDEZ SUÁREZ• IES PEDREGAL DE IRIMIA. MEIRA (LUGO)
INMACULADA MÁS ÁLVAREZ• IES ALFREDO BRAÑAS. CARBALLO (A CORUÑA)• IES ISIDRO PARGA PONDAL. CARBALLO (A CORUÑA)
CARMEN MELLADO BLANCO• IES ARCEBISPO XELMIREZ I. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
KATERINA VLASAKOVA• IES LAMAS DE ABADE. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
FACULTADE DE FILOSOFÍARAFAEL MARTÍNEZ CASTRO
• IES VAL DO TEA. PONTEAREAS. (PONTEVEDRA)• IES PONTE CALDELAS. PONTE CALDELAS (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE FÍSICAMARÍA TERESA FLORES ARIAS
• IES UNIVERSIDADE LABORAL. CULLEREDO (A CORUÑA)• IES PINTOR COLMEIRO. SILLEDA (PONTEVEDRA)• CPI CERNADAS DE CASTRO. LOUSAME (A CORUÑA)• CPR PLURILINGÜE SAN JOSÉ DE LA GUÍA. VIGO (PONTEVEDRA)• IES FRANCISCO ASOREY. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
MANUEL GARCÍA SÁNCHEZ• IES O COUTO. OURENSE
JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ AÑÓN • IES CONCEPCIÓN ARENAL. FERROL (A CORUÑA)
PABLO TABOADA ANTELO• IES MENDIÑO. REDONDELA (PONTEVEDRA)• IES SAN TOMÉ DE FREIXEIRO. VIGO (PONTEVEDRA)
CAROLINA TORRON CASAL • IES AGRA DE LEBORÍS. A LARACHA (A CORUÑA)• IES FRANCISCO AGUIAR. BETANZOS (A CORUÑA)• CPR PLURILINGÜE MARÍA INMACULADA CARMELITAS. VIGO
(PONTEVEDRA)• IES GONZALO TORRENTE BALLESTER. PONTEVEDRA
CIBRÁN SANTAMARINA RIOS• IES XULIÁN MAGARIÑOS. NEGREIRA. (A CORUÑA)
FACULTADE DE MATEMÁTICAS EDUARDO GARCÍA RÍO
• IES A XUNQUEIRA II. PONTEVEDRA• IES LAURO OLMO. O BARCO. OURENSE
LUIS MARÍA HERVELLA TORRÓN• IES ANTONIO FRAGUAS. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)• CPR CRISTO REY. A CORUÑA• CPR APOSTOL SANTIAGO-XESUITAS. VIGO (PONTEVEDRA)• IES CARLOS CASARES. VIANA DO BOLO. OURENSE• CPR PLURILINGÜE COMPAÑÍA DE MARÍA. SANTIAGO DE
COMPOSTELA (A CORUÑA)• IES DAVIÑA REY. MONFORTE DE LEMOS (LUGO)• IES DE SAR. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
22
JOSEFINA LING LING• IES A XUNQUEIRA I. PONTEVEDRA• CPR SEK ATLANTICO. POIO (PONTEVEDRA)• IES PLURILINGUE FONTEXERIA. MUROS (A CORUÑA)
ENRIQUE MACÍAS VIRGÓS• CPR NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN. BETANZOS (A CORUÑA)• IES DE ARZÚA. ARZÚA (A CORUÑA)
CELSO RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ• IES DE CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO. CELANOVA
(OURENSE)
MODESTO R. SALGADO SECO• IES PUNTA CANDIEIRA. CEDEIRA (A CORUÑA)• IES ORTIGUEIRA. ORTIGUEIRA (A CORUÑA)• IES CABO ORTEGAL. CARIÑO (A CORUÑA)
FACULTADE DE MEDICINA E ODONTOLOXÍAFRANCISCO CAAMAÑO ISORNA
• IES A BASELLA. VILANOVA DE AROUSA (PONTEVEDRA)• IES PINO MANSO. O PORRIÑO (PONTEVEDRA)
JOSÉ ANTONIO COSTOYA PUENTE• IES INDALECIO PÉREZ TIZÓN. TUI (PONTEVEDRA)• CIFP PORTOVELLO. OURENSE
AGUSTÍN MONTES MARTÍNEZ• IES RAMÓN CABANILLAS. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
JOSÉ I. MUÑOZ BARÚS• IES SAN PAIO. TUI (PONTEVEDRA)
MIGUEL SOUTO BAYARRI • IES PEDRA DA AUGA. PONTEAREAS (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE ÓPTICA E OPTOMETRÍAVICENTE MORENO DE LAS CUEVAS
• IES PONTEPEDRIÑA. SANTIAGO (A CORUÑA)
FACULTADE DE PSICOLOXÍAMANUEL DÁMASO RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
• IES DO CASTRO. VIGO (PONTEVEDRA)
DOLORES RODRÍGUEZ SALGADO• IES TERRA DE XALLAS. SANTA COMBA (A CORUÑA)
FACULTADE DE QUÍMICARAQUEL DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ
• IES MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ESTÉVEZ. VILAGARCÍA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
ANTONIO FERNÁNDEZ RAMOS• IES DE ALLARIZ. OURENSE
JOSÉ RAMÓN LEIS FIDALGO• IES FREI MARTÍN SARMIENTO. PONTEVEDRA
SUSANA LÓPEZ ESTÉVEZ• CPR ALCA. AMES (A CORUÑA)• IES AS FONTIÑAS. SANTIAGO (A CORUÑA)
JOSÉ MANUEL VILA ABAD• IES EDUARDO PONDAL. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
FACULTADE DE RELACIÓNS LABORAIS CARLOS JAVIER ÁLVAREZ FERNÁNDEZ
• IES A SANGRIÑA. A GUARDA (PONTEVEDRA)• IES PAZO DA MERCÉ. AS NEVES (PONTEVEDRA)
PEDRO Mª REY SUÁREZ• IES AQUIS CELENIS. CALDAS DE REIS (PONTEVEDRA)• IES VALLE INCLÁN. PONTEVEDRA• IES DE MELIDE. MELIDE (A CORUÑA)• IES TERRA DE SONEIRA. VIMIANZO (A CORUÑA)
FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIAJOSÉ RAMÓN CHANTADA ACOSTA
• CPR PLURILINGÜE SANTA TERESA DE JESÚS. OURENSE• IES BLANCO AMOR. CULLEREDO (A CORUÑA)• CPR SANTIAGO APOSTOL. SOUTOMAIOR (PONTEVEDRA)
ESCOLA TÉCNICA SUPERIOR DE ENXEÑARÍAALBERTO BUGARÍN DÍZ
• IES MARCO DO CAMBALLÓN. VILA DE CRUCES (PONTEVEDRA)
MARÍA JOSÉ CARREIRA NOUCHE• IES ROSALIA DE CASTRO. SANTIAGO (A CORUÑA)
JUAN M. LEMA RODICIO• IES CHANO PIÑEIRO. FORCAREI (PONTEVEDRA)
MARÍA TERESA MOREIRA VILAR• IES SATURNINO MONTOJO. FERROL (A CORUÑA)
FRANCISCO OIMIL PRIETO• IES AFONSO X O SABIO. CAMBRE (A CORUÑA)• IES MANUEL MURGIA. ARTEIXO (A CORUÑA)• IES DAVID BUJÁN. CAMBRE (A CORUÑA)
XOSÉ MANUEL PARDO LÓPEZ• IES URBANO LUGRÍS. MALPICA DE BERGANTIÑOS (A CORUÑA)• IES DE BRIÓN. BRIÓN. A CORUÑA
PERSOAL ADMINISTRACIÓN E SERVIZOSAURELIO FRANCISCO BARREIRO GONZÁLEZSERVIZO DE PUBLICACIÓNS
• IES CONCEPCIÓN ARENAL. FERROL (A CORUÑA)
LOIS CELEIRO ÁLVAREZGABINETE DE COMUNICACIÓN
• IES ARMANDO COTARELO VALLEDOR. VILAGARCÍA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
23
CONCEPCIÓN POSSE ARENASSERVIZO DE XESTIÓN ACADÉMICA
• IES FRANCISCO AGUIAR. BETANZOS (A CORUÑA)
MARGARITA VILAS CRUZDEPARTAMENTO DE FARMACIA E TECNOLOXÍA FARMACÉUTICA
• IES CORUXO. VIGO (PONTEVEDRA)
ALUMNOS DA USC FACULTADE DE BIOLOXÍA
LUCÍA GARCÍA JARTÍNGRAO EN BIOLOXÍA
• IES PEDREGAL DE IRIMIA. MEIRA (LUGO)
FACULTADE DE CIENCIAS DA COMUNICACIÓNANTÍA AMEIXEIRAS CUNDÍNSGRAO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
• IES MAXIMINO ROMERO DE LEMA. BAIO-ZAS (A CORUÑA)
MARÍA ALBA FELIPEZ REGUEIRALICENCIATURA EN XORNALISMO
• IES URBANO LUGRÍS. MALPICA DE BERGANTIÑOS (A CORUÑA)
FACUTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓNLORENA SANMARCO BLANCOGRAO EN MESTRE OU MESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
• IES DE VALGA. PONTEVEDRA
CAROLINA ARAÚJO CASALMORTOGRAO EN MESTRE OU MESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
• IES PINO MANSO. O PORRIÑO (PONTEVEDRA)
ANTÍA FERNÁNDEZ CADENASGRAO EN MESTRE OU MESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
• IES BECERREÁ. BECERREÁ (LUGO)
YESICA FERNÁNDEZ ARMESTOGRAO EN MESTRE OU MESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
• IES BECERREÁ. BECERREÁ (LUGO)
NOEMÍ COUSULLAS ABELENDAGRAO EN MESTRE OU MESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
• IES ISIDRO PARGA PONDAL. CARBALLO (A CORUÑA)
BÁRBARA MARÍA SAÁ FREIREGRAO EN PEDAGOXÍA
• IES EDUARDO PONDAL. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
MARIÑA ALCALDE RUIBALGRAO EN EDUCACIÓN SOCIAL
• IES FERMÍN BOUZA BREY. VILAGARCIA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE CIENCIAS ECONÓMICAS E EMPRESARIAIS
CRISTINA ABELLA RODRÍGUEZGRAO EN ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESAS
• IES GREGORIO FERNÁNDEZ. SARRIA (LUGO)
DIEGO GÓMEZ MÉNDEZGRAO EN ECONOMÍA
• IES MANUEL GARCÍA BARROS. A ESTRADA (PONTEVEDRA)
ANDREA REY REYGRAO EN ECONOMÍA
• IES FERMÍN BOUZA BREY. VILAGARCIA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
RUBÉN SUÁREZ LAREOGRAO EN ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESAS
• IES CARLOS CASARES. VIANA DO BOLO (OURENSE)
FACULTADE DE CIENCIAS POLÍTICAS E SOCIAISCARLOS GARCÍA VIEITOGRAO EN CIENCIA POLÍTICA E DA ADMINISTRACIÓN
• IES ARCEBISPO XELMIREZ I. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
JUAN PÉREZ RAJOGRAO EN CIENCIA POLÍTICA E DA ADMINISTRACION
• IES PONTE CALDELAS. PONTE CALDELAS (PONTEVEDRA)
GONZALO LOUZAO DONOGRAO EN CIENCIA POLÍTICA E DA ADMINISTRACIÓN
• IES MANUEL GARCÍA BARROS. A ESTRADA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE DEREITODIEGO SANTAMARÍA FRANCISCOGRAO EN DEREITO
• IES PINO MANSO. O PORRIÑO (PONTEVEDRA)
ALBERTO ESCOBAR RIVASGRAO EN DEREITO
• IES SÁNCHEZ CANTÓN. PONTEVEDRA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
24
MONICA FERNÁNDEZ FERNÁNDEZGRAO EN DEREITO
• IES ENRIQUE MURADAIS. A PONTENOVA (LUGO)
BEATRÍZ ESPIÑO FUENTESGRAO EN DEREITO
• IES PINTOR COLMEIRO. SILLEDA (PONTEVEDRA)
MIRIAM GÓMEZ MAGIDEGRAO EN DEREITO
• IES PLURILINGUE FONTEM ALBEI. FONSAGRADA (LUGO)
TANIA LAGO MÍGUEZLICENCIATURA EN DEREITO
• IES MENDIÑO. REDONDELA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE ENFERMARÍAIRIA SEOANE SOUTOGRAO EN ENFERMARÍA
• IES PONTE CALDELAS. PONTE CALDELAS (PONTEVEDRA)
ANA CARREIRA GUILLÁNGRAO EN ENFERMARÍA
• IES MONTE CASTELO. BURELA (LUGO)
FACULTADE DE FARMACIANURIA CHOUCIÑO ROJOLICENCIATURA EN FARMACIA.
• IES URBANO LUGRÍS. MALPICA DE BERGANTIÑOS (A CORUÑA)
FACULTADE DE FILOLOXÍAOLIVIA FIGUEIRA NÚÑEZGRAO EN LINGUA E LITERATURA INGLESAS
• IES MACIAS O NAMORADO. PADRÓN (PONTEVEDRA)
ANA MARTÍNEZ LORENZOGRAO EN FILOLOXÍA CLÁSICA
• IES MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ESTÉVEZ. VILAGARCIA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
MARÍA LEAL FERNÁNDEZGRAO EN LINGUA E LITERATURA INGLESAS
• IES MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ESTÉVEZ. VILAGARCIA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE MATEMÁTICASDAVID FERREIRO GAÑETEGRAO EN MATEMÁTICAS
• IES ANTÓN LOSADA DIEGUEZ. PONTEVEDRA
DANIEL MATO REGUEIRAGRAO EN MATEMÁTICAS
• IES URBANO LUGRÍS. MALPICA DE BERGANTIÑOS. (A CORUÑA)
SEBASTIAN BUEDO FERNÁNDEZGRAO EN MATEMÁTICAS
• CPR CRISTO REY. A CORUÑA
FACULTADE DE MEDICINAYANIRE VILAS BAÑAGRAO EN MEDICINA
• IES FERMÍN BOUZA BREY. VILAGARCÍA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
ANA OVALLE COSTALGRAO EN MEDICINA
• IES FREI MARTÍN SARMIENTO. PONTEVEDRA
EVA CASTRO LÓPEZGRAO EN MEDICINA
• CPR APOSTOL SANTIAGO. VIGO (PONTEVEDRA)
ELBA RICO RODRÍGUEZLICENCIATURA EN MEDICINA
• IES ENRIQUE MURADAIS. A PONTENOVA (LUGO)
J. MANUEL BUSTO LEISGRAO EN MEDICINA
• IES AQUIS CELENIS. CALDAS DE REIS (PONTEVEDRA)
DAVID GÓMEZ COSTAGRAO EN MEDICINA
• IES RAMÓN CABANILLAS. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
NICOLÁS IGLESIAS PENALICENCIATURA EN MEDICINA
• IES CABO ORTEGAL. CARIÑO. A CORUÑA
FACULTADE DE ÓPTICA E OPTOMETRÍACORAINA DOMÍNGUEZ ARESGRAO EN ÓPTICA E OPTOMETRÍA
• IES DE VALGA. VALGA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE PSICOLOXÍAXOÁN TRIGO GONZÁLEZGRAO EN PISCOLOXÍA
• IES ALFOZ-VALADOURO. ALFOZ (LUGO)
FACULTADE DE QUÍMICAMARIA ISABEL VELO HELENOGRAO EN QUÍMICA
• IES DE VALGA. VALGA (PONTEVEDRA)
MARIÑO BORJA SENDÓNGRAO EN QUÍMICA
• IES PONTE CALDELAS. PONTE CALDELAS (PONTEVEDRA)
MARÍA FARIÑA ESTRAMILGRAO EN QUÍMICA
• IES URBANO LUGRÍS. MALPICA DE BERGANTIÑOS (A CORUÑA)
KELLU ALEJANDRA VILLAFAÑE VELÁSQUEZGRAO EN QUÍMICA
• IES CABO ORTEGAL. CARIÑO (A CORUÑA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
25
FACULTADE DE RELACIÓNS LABORAISVICENTE BRUNO POUSOGRAO EN RELACIÓNS LABORAIS E RECURSOS HUMANOS
• IES CAMPO DE SAN ALBERTO. NOIA (A CORUÑA)
FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIAALBA SERÉN REIJAGRAO EN HISTORIA
• IES FERMÍN BOUZA BREY. VILAGARCÍA (PONTEVEDRA)
ROQUE JUAN MOSQUERA DORREGOLICENCIATURA EN HISTORIA
• IES PONTEPEDRIÑA. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
KELLY ALEJANDRA VILLAFAÑE VELASQUEZGRAO E HISTORIA
• IES CABO ORTEGAL. CARIÑO. A CORUÑA
ESCOLA TÉCNICA SUPERIOR EN ENXEÑARÍAADRIÁN ROMANÍ VÁZQUEZGRAO EN ENXEÑARÍA QUÍMICA
• IES ARCEBISPO XELMIREZ I. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
CAMPUS DE LUGOPERSOAL DOCENTE E INVESTIGADORFACULTADE DE CIENCIAS
Mª ISABEL FERNÁNDEZ GARCÍA• IES MARÍA SARMIENTO. VIVEIRO (LUGO)
CARLOS HERRERO LATORRE• IES ANXEL FOLE. LUGO• IES LUCUS AUGUSTI. LUGO• CPR GALEN. LUGO• IES XOAN MONTES. LUGO
JULIO A. SEIJAS VÁZQUEZ• IES MURALLA ROMANA. LUGO
FACULTADE DE VETERINARIAMª ÁNGELES GARCÍA FERNÁNDEZ
• CPR FINGOI. LUGO
FLORENTINA GUERRERO CALLEJAS• IES ALFOZ-VALADOURO. ALFOZ (LUGO)
Mª JULIA MELGAR RIOL• IES A PINGUELA. MONFORTE DE LEMOS (LUGO)
JOSÉ IGNACIO RAMOS MARTÍNEZ• IES ENRIQUE MURADAIS. A PONTENOVA (LUGO)• IES SANXILLAO. LUGO
ESCOLA POLITÉCNICA SUPERIORJUAN GABRIEL ÁLVAREZ GONZÁLEZ
• IES AS MERCEDES. LUGO
JOSÉ CANCELA BARRIO• IES RIO CABE. MONFORTE DE LEMOS (LUGO)
FRANCISCO JOSÉ LÓPEZ GONZÁLEZ• IES SAN ROSENDO. MONDOÑEDO (LUGO)• IES MONTE CASTELO. BURELA (LUGO)• IES DE CURTIS. CURTIS (A CORUÑA)
MANUEL RAMIRO RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ• IES BECERREÁ. LUGO• CPI DE CERVANTES. SAN ROMÁN DE CERVANTES (LUGO)
PABLO VILA LAMEIRO• IES GREGORIO FERNÁNDEZ. SARRÍA (LUGO)
FACULTADE DE HUMANIDADESCARLOS BALIÑAS PÉREZ
• IES POETA DÍAZ CASTRO. GUITIRIZ. LUGO• CPI CASTROVERDE. LUGO
Mª ÁNGELES RODRÍGUEZ FONTELA• IES DE QUIROGA. QUIROGA (LUGO)
JOSÉ MANUEL ORO CABANAS• IES PLURILINGÜE FONTEM ALBEI. FONSAGRADA (LUGO)
FACULTADE DE DIRECCIÓN E ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ANTONIO ÁLVAREZ RODRÍGUEZ• IES PERDOURO. BURELA (LUGO)
ALUMNOS DA USC FACULTADE DE VETERINARIA
FRANCISCO GALÁN FANDIÑOMÁSTER EN: INVESTIGACIÓN EN MEDICINA E SANIDADE VETERINARIA
• IES ALFOZ-VALADOURO. ALFOZ (LUGO)
PAULA RODRÍGUEZ VILLAMAYORGRAO EN VETERINARIA
• IES MANUEL GARCÍA BARROS. A ESTRADA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE HUMANIDADESEREA LINARES GARCÍAGRAO EN CIENCIA DA CULTURA E DIFUSIÓN CULTURAL
• IES ENRIQUE MURADÁS. A PONTENOVA (LUGO)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
26
CHARLAS TEMÁTICAS
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
27
Aínda que o curso pasado introducimos nos centros de ensino medio as charlas temáticas impartidas por persoal docente da USC, foi no presente curso onde xa podemos presentar este novo apartado como unha actividade novi-dosa do programa “A Ponte”.
Foron un total de 116 as charlas impartidas en 53 cen-tros e participaron nelas un total de 19 profesores da USC.
Estas charlas tiveron unha moi grande aceptación por parte dos distintos centros de ensino medio de Galicia. Nós cremos que esta actividade é fundamental a hora de espertar vocacións entre o estudantado que aínda dubida sobre os estudos que desexan cursar.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
28
Neste curso realizáronse as seguintes charlas temáticas:MARÍA DEL PILAR BROCOS FERNÁNDEZ Profesora Titular de Universidade da Área de Física Aplicada.
Charla “Deseño para o outro 90%: Dispositivos baseados na aplicación de conceptos básicos de Termodinámica”• IES FRANCISCO AGUIAR. Betanzos (A Coruña)• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)
OSCAR CORDERO SANTAMARÍA Profesor Titular de Universidade da Área de Bioquímica e Bioloxía Molecular.
Charla “Vacinas para o cancro”• IES LEIXA. Ferrol (A Coruña)• CPR OBRADOIRO. A Coruña• IES MARUXA MALLO. Ordes (A Coruña)• IES UNIVERSIDADE LABORAL. Culleredo (A Coruña)• IES DAVIÑA REY. Monforte de Lemos (Lugo)• IES AGRA DE RAICES. Cee (A Coruña)• IES FRANCISCO AGUIAR. Betanzos (A Coruña)• IES AGRA DO ORZÁN. A Coruña• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)• IES FREI MARTÍN SARMIENTO. Pontevedra• IES MARTAGUISELA. O Barco (Ourense)• IES AS FONTIÑAS. Santiago de Compostela (A Coruña)• IES EDUARDO PONDAL. Santiago de Compostela (A Coruña)• IES CAMILO JOSÉ CELA. Padrón (A Coruña)
GUMERSINDO FEIJOO COSTA Catedrático de Universidade da Área de Enxeñaría Química.
Charla “A pegada do carbono: 10 razóns para a súa implementación”• IES AGRA DO ORZÁN. A Coruña• IES PORTO DO SON. Porto do Son (A Coruña)• IES PINTOR COLMEIRO. Silleda (Pontevedra)• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)• IES DE OROSO. Oroso (A Coruña)
LORETO FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ Profesora Titular de Universidade da Área de Economía Financeira e Contabilidade.
Charla “Cultura emprendedora e futuro laboral”• IES BLANCO AMOR. Culleredo (A Coruña)• IES XULIÁN MAGARIÑOS DE NEGREIRA. Negreira (A Coruña)• IES MACIAS O NAMORADO. Padrón (A Coruña)• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)• IES PINTOR COLMEIRO. Silleda (Pontevedra)
JOSÉ VIRGILIO GARCÍA TRABAZO Profesor Titular de Universidade da Área de de Lingüística Indoeuropea.
Charla “Lingüística Indoeuropea: Reconstruíndo a Prehistoria das nosas linguas”• IES AGRA DO ORZÁN. A Coruña• IES PORTO DO SON. Porto do Son (A Coruña)• IES JULIO PRIETO NESPEREIRA. Ourense• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (Lugo)• IES CAMPO DE SAN ALBERTO. Noia (A Coruña)• IES XELMIREZ I. Santiago de Compostela (A Coruña)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
29
EDUARDO GARCÍA-RODEJA GAYOSO Catedrático de Universidade da Área de Edafoloxía e Química Agrícola.
Charla “A outra terra. A pel viva da Terra”• CPR PABLO VI. FÁTIMA. A Rúa (Ourense)
GRUPO GENP (Grupo Experimental de Núcleos e Partículas). REPRESENTANTE MANUEL CAAMAÑO FRESCO. Investigador da Área de Física Atómica, Molecular e Nuclear.
Charla “Física Nuclear: Do corazón da materia ao interior das estrelas”• IES JULIO PRIETO NESPEREIRA. Ourense• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (Lugo)• IES DAVIÑA REY. Monforte de Lemos (Lugo)• CPR SAGRADO CORAZÓN. Pontevedra• IES FRANCISCO ASOREY. Cambados (Pontevedra)• IES CAMPO DE SAN ALBERTO. Noia (A Coruña)Charla “Física Nuclear e enerxía”
• IES DE OROSO. Sigüeiro-Oroso (A Coruña)• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)Charla “Impacto del gas radón en Galicia”
• IES CAMILO JOSÉ CELA. Padrón (A Coruña)• IES MANUEL CHAMOSO LAMAS. Carballiño (A Coruña)• IES DE OROSO. Sigüeiro-Oroso (A Coruña)• CPR OBRADOIRO. A CoruñaCharla “Impacto social e tecnolóxico da investigación en física nuclear”
• CPR OBRADOIRO. A Coruña
ANTONIO JESÚS GIL GONZÁLEZ Profesor Titular de Universidade da Área de Teoría da Literatura e Literatura Comparada.
Charla “Intermedialidade: Relacións entre literatura, cine, cómic e videoxogos”• IES DAVIÑA REY. Monforte de Lemos (Lugo)• IES AS FONTIÑAS. Santiago de Compostela (A Coruña)• IES PONTEPEDRIÑA. Santiago de Compostela (A Coruña)• IES PORTO DO SON. Porto do Son (A Coruña)• CPR GALAXIA. Ribeira (A Coruña)
ENRIQUE MACIAS VIRGÓS Profesor Titular de Universidade da Área de Xeometría e Topoloxía.
Charla “As matemáticas do século XXI”• IES XOAN MONTES. Lugo• IES PORTO DO SON. Porto do Son (A Coruña)• IES CAMILO JOSÉ CELA. Padrón (A Coruña)• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (Lugo)
INMACULADA MÁS ÁLVAREZ Profesora contratada doutora da Área de Lingua Española.
Charla “Charla sobre o estudo de idiomas e sobre a acreditación segundo os niveis do MCER, necesaria para acadar os estudos de grao e comezar un máster na USC”
• IES MUGARDOS. Mugardos (A Coruña)• IES FRANCISCO ASOREY. Cambados (Pontevedra)• IES SALVADOR DE MADARIAGA. A Coruña• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)• IES LAXEIRO. Lalín (Pontevedra)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
30
• IES MENDIÑO. Redondela (Pontevedra)• CPR SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS. Pontevedra• IES PEDRA DA AGUIA. Camariñas (A Coruña)• IES JULIO PRIETO NESPEREIRA. Ourense
JOSÉ MIÑONES TRILLO Catedrático de Universidade de Química Física. Profesor-Investigador “Ad Honorem”.
Charla: “A importancia da auga na orixe da vida”• IES CONCEPCIÓN ARENAL. Ferrol (A Coruña)• IES FREI MARTÍN SARMIENTO. Pontevedra• CPR GALAXIA. Ribeira (A Coruña)• CPR SAGRADO CORAZÓN. Pontevedra• CPR PABLO VI. A Rúa (Ourense)
ISABEL NEIRA GÓMEZ Profesora Titular de Universidade da Área de Economía Cuantitativa.
Charla “ Emprendemento: Cultura e aversión ao risco”• IES ILLA DE SARÓN. Xove (Lugo)• CIFP MANUEL ANTONIO. Vigo (Pontevedra)• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (Lugo)• IES TERRA DE XALLAS. Santa Comba (A Coruña)• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (Lugo)
VICTORIA OTERO ESPINAR Profesora Titular de Universidade da Área de Análise Matemático.
Charla “Investigando as Matemáticas do cotián”• IES ANTONIO FRAGUAS. Santiago (A Coruña)• IES CAMILO JOSÉ CELA. Padrón (A Coruña)• IES PONTEPEDRIÑA. Santiago de Compostela (A Coruña)• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (A Coruña)• IES XOÁN MONTES. Lugo• IES ILLA DE SARÓN. Xove (Lugo)• IES PAZO DA MERCÉ. As Neves (Pontevedra)• IES LAXEIRO. Lalín (Pontevedra)
MARIA LUISA DEL RÍO ARAUJO Profesora Titular de Universidade da Área de Comercialización e Investigación de Mercados.
Charla “Persuasión publicitaria”• CPR ALCA. Santiago de Compostela (A Coruña)• IES MARUXA MALLO. Ordes (A Coruña)• IES ILLA DE SARÓN. Xove (Lugo)• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (Lugo)• IES JULIO PRIETO NESPEREIRA. Ourense• IES MENDIÑO. Redondela (Pontevedra)• IES AGRA DE RAICES. Cee (A Coruña)• IES CAMPO DE SAN ALBERTO. Noia (A Coruña)• IES CONCEPCIÓN ARENAL. Ferrol (A Coruña)• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)• CPR CRISTO REY MARISTAS. A Coruña• IES PINTOR COLMEIRO. Silleda (Pontevedra)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
31
JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ AÑÓN Profesor Titular de Universidade da Área de Física Aplicada.
Charla “Residuos e medio ambiente, alimentos transxénicos ou enerxías renovables”• IES AGRA DE RAICES. Cee (A Coruña)• IES FÉLIX MURIEL. Rianxo (A Coruña)• IES FRANCISCO AGUIAR. Betanzos (A Coruña)• IES PORTO DO SON. Porto do Son (A Coruña)• IES MENDIÑO. Redondela (Pontevedra)• IES CONCEPCIÓN ARENAL. Ferrol (A Coruña)• IES CRUCEIRO BALEARES. Culleredo (A Coruña)• IES FREI MARTÍN SARMIENTO. Pontevedra• CPR GALAXIA. Ribeira (A Coruña)
EUGENIO RODRÍGUEZ NÚÑEZ Catedrático de Universidade da Área de Física Aplicada.
Charla “Cambio climático, agricultura ecolóxica, residuos e medioambiente, alimentos transxénicos ou enerxías renovables.
• IES PERDOURO. Burela (Lugo)Charla “ As enerxías renovables como solución dun problema”
• IES ÁNXEL FOLE. Lugo
MARIA INMACULADA ROMERO BUJÁN Profesora Titular de Universidade da Área e Botánica.
Charla “Invasións Biolóxicas”• IES SALVADOR DE MADARIAGA. A Coruña• IES TERRA DE XALLAS. Santa Comba (A Coruña)• IES A PINGUELA E IES DAVIÑA REY. Monforte de Lemos (Lugo)• IES MARUXA MALLO. Ordes (A Coruña)• IES AS FONTIÑAS. Santiago de Compostela (A Coruña)• IES PEDRA DA AGUIA. Camariñas (A Coruña)
ÁNGEL RUÍZ PÉREZ. Profesor Titular de Universidade da Área de Filoloxía Grega.
Charla “Heroísmo e heroes da Ilíada”• IES XULIÁN MAGARIÑOS. Negreira (A Coruña)• IES A PINGUELA. Monforte de Lemos (Lugo)• IES INDALECIO PÉREZ TIZÓN. Tui (Pontevedra)• CPR GALAXIA. Ribeira (A Coruña)
FELIPE TRILLO ALONSO Profesor Titular de Universidade da Área de Didáctica e Organización Escolar.
Charla “Aprender na Universidade: Competencias discentes dos estudantes”• CPR ALCA. Santiago de Compostela (A Coruña)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
32
ENCONTROS DO
ENSINO MEDIO E DA
USC
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
33
Preto de 2.000 alumnos de 38 centros de ensino secunda-rio de toda Galicia visitaron o Campus de Santiago, dentro dos Encontros na zona USC 2013. Con esta iniciativa pre-téndese acercar aos estudantes de Ensino Medio os estu-dos nos que eles están máis interesados mostrándolle as materias coas que se van atopar así como as saídas pro-fesionais das mesmas, a posibilidade de atopar emprego etc. Teñen a posibilidade de coñecer as instalacións onde se imparte a titulación na que están interesados. Tamén poderán asistir a unha clase cos alumnos de 1º curso e nal-gún caso visitar laboratorios de clases prácticas.
Nestas visitas, ademais dos responsables dos centros participaron os titores dos alumnos de 1º curso que foron os encargados de dirixilos polos campus e comentarlles a súas vivencias na USC.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
34
Os percorridos que se ofertan son os seguintes:
SAÍDA DA RESIDENCIA BURGO DAS NACIÓNS ÁS 10,45 h. (CAMPUS NORTE)
1: Filoloxía e Ciencias da Comunicación2: Ciencias Económicas e Empresariais3: Ciencias da Educación (Mestres) e Traballo Social4: Enfermaría, Medicina e Odontoloxía5: Xeografía e Historia e Filosofía
SAÍDA DA RESIDENCIA MONTE DA CONDESA ÁS 10:45 (CAMPUS VIDA)
6: Dereito, Relacións Laborais e Ciencias Políticas e Sociais7. Química e Enxeñaría Química 8: Bioloxía e Farmacia 9: Matemáticas e Enxeñaría Informática 10 Matemáticas e Física 11. Física e Enxeñaría Informática12. Óptica e Optometría13: Psicoloxía e Ciencias da Educación
Pola tarde realizaron visitas ao Patrimonio Histórico, ao Centro Superior de Hostalaría de Galicia, as Re-sidencias Universitarias ou a Cidade da Cultura.
Esta actividade complementouse cunha feira de titulacións que se celebrou o día 10 de abril do Cam-pus de Lugo para dar a coñecer as titulacións que neste campus se ofertan.
Total de alumnos que participaron no Campus
TOTAL ALUMNOS 1923TOTAL CENTROS 38ALUMNOS CAMPUS NORTE 968ALUMNOS CAMPUS VIDA 955
Relación de centros que visitaron o Campus de Santiago de Compostela
NOME DO CENTRO LOCALIDADE PROVINCIAIES AGRA DE LEBORÍS A LARACHA A CORUÑAIES PLURILINGÜE DE AMES AMES A CORUÑACPR NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN BETANZOS A CORUÑA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
35
NOME DO CENTRO LOCALIDADE PROVINCIAIES TERRA DE TRASANCOS NARÓN A CORUÑAIES VIRXE DO MAR NOIA A CORUÑAIES LAMAS DE ABADE SANTIAGO DE COMPOSTELA A CORUÑAIES ARCEBISPO XELMÍREZ I SANTIAGO DE COMPOSTELA A CORUÑAIES PONTEPEDRIÑA SANTIAGO DE COMPOSTELA A CORUÑAIES «CAMPO DE SAN ALBERTO» NOIA A CORUÑAIES ANTONIO FRAGUAS SANTIAGO DE COMPOSTELA A CORUÑAIES FRAGA DO EUME PONTEDEUME A CORUÑAIES BREAMO PONTEDEUME A CORUÑAIES «XULIÁN MAGARIÑOS» NEGREIRA A CORUÑAIES ESPIÑEIRA BOIRO A CORUÑAIES DE BRIÓN BRIÓN A CORUÑAIES POBRA DO CARAMIÑAL A POBRA A CORUÑAIES DE PONTECESO PONTECESO A CORUÑAIES UNIVERSIDADE LABORAL CULLEREDO A CORUÑACPR PLURILINGÜE SAN JOSÉ DE CLUNY SANTIAGO DE COMPOSTELA A CORUÑAIES MIRAFLORES OLEIROS A CORUÑAIES MACÍAS O NAMORADO PADRÓN A CORUÑAIES EDUARDO PONDAL SANTIAGO DE COMPOSTELA A CORUÑAIES BECERREA BECERREA LUGOIES DAVIÑA REY MONFORTE DE LEMOS LUGOIES DE RIBADEO RIBADEO LUGOIES GREGORIO FERNÁNDEZ SARRIA LUGOIES XOGRAR AFONSO GÓMEZ SARRIA LUGOIES XESÚS TABOADA CHIVITE VERÍN OURENSEIES A SANGRIÑA A GUARDA PONTEVEDRAIES DE TOMIÑO TOMIÑO PONTEVEDRACPR PLURILINGÜE MARIANO VIGO PONTEVEDRAIES «CHANO PIÑEIRO» FORCAREI PONTEVEDRAIES FERMÍN BOUZA BREY VILAGARCÍA DE AROUSA PONTEVEDRAIES CASTRO ALOBRE VILAGARCÍA DE AROUSA PONTEVEDRAIES LAXEIRO LALÍN PONTEVEDRAIES MENDIÑO REDONDELA PONTEVEDRAIES RAMÓN CABANILLAS CAMBADOS PONTEVEDRAIES PEDRA DA AUGA PONTEAREAS PONTEVEDRA
PERCORRIDOS POLO SERÁN:
Percorridos Nº de estudantesVisita Patrimonio Histórico Universidade 131Visita ao Centro Superior de Hostalaría de Galicia 40Visita a residencias universitarias 104
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
36
CHARLAS DA USC PARA
NAIS E PAIS DOS CENTROS DE ENSINIO MEDIO
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
37
Consideramos que estas charlas son de gran valor e apro-veitamento para as familias dos estudantes.
Nestas reunións fálase fundamentalmente de cuestións prácticas (aloxamento, comedores, bolsas, cursos de idio-mas, saídas profesionais, etc.)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
38
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
39
RELACIÓN DE CHARLAS PARA PAIS E NAIS
CPR GALAXIA. RIBEIRA (A CORUÑA)MANUEL GARCÍA SÁNCHEZ
CPR APÓSTOL SANTIAGO –XESUÍTAS. VIGO (PONTEVEDRA)ANTONIO SEGURA IGLESIAS
IES DAVIÑA REY. MONFORTE (LUGO)LUIS HERVELLA TORRÓN
IES FRANCISCO ASOREY. CAMBADOS (PONTEVEDRA)JOSÉ RAMÓN CHANTADA
IES PONTEPEDRIÑA. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)LUIS HERVELLA TORRÓN
IES ISIDRO PARGA PONDAL. CARBALLO (A CORUÑA)XOSÉ ARMAS CASTRO
CPI CRISTO REY. A CORUÑALUIS HERVELLA TORRÓN
IES ROSALÍA DE CASTRO. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)LUIS HERVELLA TORRÓN
CPR NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN. BETANZOS (A CORUÑA)ENRIQUE MACÍA VIRGÓS
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
40
ACTO DE RECOÑECEMENTO E PRESENTACIÓN DA USC AOS
MAIORES DE 25 E 45 ANOS QUE SUPERARON AS PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
41
O venres día 26 de abril, no Salón de Graos do Pazo de San Xerome celebrouse un acto de recoñecemento e benvida aos “estudantes maiores de 25 e 45 anos” que superaron as probas de acceso a Universidade en Galicia na súa última convocatoria.
A recepción estivo presidida polo reitor da Universidade de Santiago de Compostela, Don Juan José Casares Long, e nela tamén participaron o coordinador do Programa “A Pon-te entre o Ensino Medio e a USC” Prof. Luis M. Hervella Torrón,
o representante da USC na CiUG, Jaime Romero López-Grado, o presidente do tribunal Ramón Bravo Quintas e o alumno Daniel Ruíz Casalderrey matriculado no Grao en Odontoloxía que contou a súa experiencia universitaria tras superar as probas de acceso para maiores de 25 anos nunha convocatoria anterior.
Logo da felicitación aos homenaxeados, fíxoselles en-trega dos diplomas acreditativos ao estudantado asistente.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
42
ACTO DE RECOÑECEMENTO AOS
MELLORES ESTUDANTES DE ENSINO MEDIO DE GALICIA NAS PAAU 2013
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
43
O venres día 5 de xullo de 2013, ás 18 horas, no Auditorio de Galicia de Santiago, celebrouse o acto de recoñece-mento aos estudantes de Bacharelato que acadaron unha puntuación definitiva de nove ou superior na parte xeral das Probas de Acceso a Universidade na convocatoria de xuño de 2013.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
44
Un total de 342 estudantes dos que 142 son homes é 200 mulleres, pertencentes a 147 centros de Ensino Medio de Galicia foron invitados a asistir ao acto acompañados dos seus familiares e de repre-sentantes dos centros de Ensino Medio onde cursaron o Bacharelato. A distribución de alumnos/as por provincias é a seguinte:
Provincia Nº total de alumnos/as Homes Mulleres
A CORUÑA 157 68 89
LUGO 51 16 35
OURENSE 37 20 17
PONTEVEDRA 97 38 59
Total: 342
Global: Homes: 41,5 %. Mulleres: 58,5 %.
En Ourense cabe destacar que a porcentaxe varia sendo a porcentaxe dun 54% de homes e un 46% de mulleres.
Aos alumnos e alumnas asistentes fíxoselle entrega dun diploma, en recoñecemento ao seu esforzo co desexo de que manteñan a mesma liña de traballo en cursos vindeiros, así como diverso material: libros proporcionados polo Consorcio de Santiago; bolsas, camisetas carpetas e axendas da USC.
Este acto estivo presidido por Víctor Millet, vicerreitor de Relacións Exteriores e Internacionalización da USC. Interviu a futura alumna de Grao en Medicina da USC, Andrea Buján López do CPR San José de Lugo en representación do alumnado con mellores expedientes.
A continuación interveu o Director do IES “A Paralaia” de Moaña, Ramón Eixo Blanco “ en representa-ción dos centros de secundaria de Galicia
Como remate deste acto o alcalde do Concello de Santiago de Compostela, dirixiu unha palabras de felicitación aos estudantes participantes, e pechou o acto o Sr. Vicerreitor.
Posteriormente nas instalacións do Auditorio de Galicia, ofreceuse un aperitivo para todas as persoas asistentes.
É de agradecer a colaboración que para este acto prestaron o Concello de Santiago de Compostela, o Consello Social da USC, o Consorcio da Cidade de Santiago e a Empresa Decatlhon .
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
45
Moi boa tarde a todas e a todos, autoridades, re-presentantes das institucións, compañeiros home-naxeados, familiares e profesores.
Ante todo, gustaríame agradecer á Universida-de de Santiago de Compostela a celebración deste acto, onde os méritos académicos dos estudantes aquí reunidos son recoñecidos. Quixera tamén transmitir a honra que supón poder pronunciar este discurso, no que pretendo falar en nome de todos, recollendo do mellor xeito posible as viven-cias dos últimos anos de duro traballo e tamén as emocións ante todo o novo que se aveciña.
Poñer punto e final a unha etapa nunca foi tare-fa sinxela, e tampouco o será desta vez.
Rematado xa o temido Bacharelato e superada con notable éxito a Selectividade, merece a pena botar unha ollada ao que queda atrás, que xa for-ma parte de nós. Porque o tempo pasado entre as paredes dos nosos institutos deixa pegadas en nós, e tamén nós deixamos pegadas no tempo e na memoria dos que nos acompañaron neste ca-miño.
Os nosos pais e as nosas nais, mestres de vida e de apoio incondicional. Os amigos, coma os lu-
gares que habitamos, perdidos e reconquistados, pero sempre perduran. Os nosos profesores, que nos abriron as portas á beleza do descubrimento e cuxo traballo tamén hoxe está sendo recoñecido. Foron guías no camiño do coñecemento, procu-rando a emoción e a claridade. Foron coma Don Gregorio, ese mestre do que nos fala Rivas en “A lingua das bolboretas” provocando admiración e respecto, capaces de xerar nos seus alumnos inte-rese e gusto pola sabedoría.
O momento do discurso sempre propicia a re-flexión. E eu preguntábame estes días: que fixemos para estar hoxe aquí? Todos traballamos con tesón, marcamos metas, trazamos plans para acadar os obxectivos, superamos as dificultades cando os áni-mos non estaban do noso lado... E agora o esforzo ten estas consecuencias. O mérito. Aparece así un oco de luz e esperanza que nos fai esquecer por un momento a inxusta recompensa que reciben a me-diocridade e a falta de intencións nos nosos días.
Tampouco nos esquezamos de tantos outros estudantes que, aínda que non están hoxe aquí, puxeron todo o seu empeño neste primeiro paso cara ao futuro.
Discurso da alumna Andrea López Buján
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
46
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
47
Todos chegamos, vimos e vencemos. Xa esta-mos preparados para dicirlles aos que veñen de-trás que todo se pode superar, mesmo ese túnel de información que semella non ter fin e, sobre todo, que paga a pena superalo.
Somos o resultado dunha viaxe feita de persoas. A viaxe que nos educou. Mozos e mozas feitos de compromiso e esperanza. Xuventude de calidade. Con paixón pola vida e o humano. Con todo iso, pi-saremos territorio descoñecido e deixaremos atrás o que xa conquistamos. Agora seremos intrusos buscando o mellor camiño ata iso que chaman fu-turo. Un lugar afastado pero que nos mira de cerca; que nos invita a movernos e que nos atrae cara a el.
A partir de agora somerxerémonos a fondo nos nosos plans e nos nosos soños. Todos e cada un de nós temos a capacidade de imaxinar e proxectar o noso futuro e, ao mesmo tempo, de construílo, conscientes de que o mundo está por facer e que sempre existe a posibilidade do posible.
Teremos que saír aí fóra e demostrar que a edu-cación e a formación son aínda dúas bazas coas que se pode e se debe vencer. A situación que atra-vesamos obríganos a preocuparnos polos proble-mas e as imposibilidades que protagonizan unha
realidade tráxica, pero hai marxe para a esperanza. Pensemos nas dificultades como xeito de apertu-ra, como oferta dunha nova forma de vida. Opor-tunidade de reinventarnos sumando o que somos.
Tamén é nosa a oportunidade de seguir formán-donos, continuar aprendendo e deixar que apare-zan inquedanzas e dúbidas. Nas universidades que agardan a nosa chegada, procuraremos respostas e fórmulas para integrarnos nunha sociedade que precisa tamén de nós. No meu caso, a prestixiosa Universidade de Santiago de Compostela servirá como punto de partida para ser xermolo de cola-boración firme para un mundo mellor.
Non me gustaría pasar por alto, se mo permiti-des, o centro no que pasei estes 15 anos de apren-dizaxe, o Colexio San José de Lugo, onde me ensi-naron a vivir e a convivir. Doulles as grazas a todas e cada unha das persoas que fan posible ese labor con perseveranza e cariño.
Queda pouco por dicir, a nova andaina comeza e os nosos obxectivos enfocan a superación per-soal e a felicidade procurada. E eses tamén son os meus desexos para os que me acompañades hoxe.
Moitas grazas.
48
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
49
O alumnado excelente é bo e xeneroso Saúdo inicial: Autoridades educativas, Autori-
dades locais, Alumnos Excelentes, Familias, Profe-soras e Profesores, donas e cabaleiros, boa tarde.
Permítanme en primeiro lugar unha breve refe-rencia ós motivos polos que teño a responsabilida-de de atoparme perante vostedes.
Foi o noso, penso que común amigo, D. Luís Hervella, aquí presente, quen valorando en dema-sía á miña persoa lle pareceu que podía represen-tar ós Centros de Encino Medio de Galicia neste acto. O certo é que non me podía negar a unha petición súa, por dous motivos:
1º porque a orientadora do IES A Paralaia de Moaña, Elena de Miguel, afearía a miña decisión se non aceptase corresponder á petición de quen tanto nos merece e
2º porque, Luís, sempre estivo disposto a acudir ás nosas Xornadas de orientación, hoxe denomi-nadas Xornadas de Orientación Académica e Pro-fesional de O Morrazo, desde hai aproximadamen-te un decenio.
Levo case toda unha vida dedicado á ensinan-za. A miña andaina na docencia tivo os seus come-zos precisamente nesta cidade na que nos atopa-mos, mentres realizaba estudos da Licenciatura de Ciencias Químicas, dedicando parte do meu tem-
po, digamos libre, a impartir docencia na Acade-mia LOGOS, que aínda existe e que dirixe o meu amigo Manolo González xunto co seu socio Suso López. [CONFIDENCIA: Son unhas aulas da univer-sidade que non están recoñecidas como tales pero que algún día seguramente alguén terá a ben re-coñecerlle os servizos prestados á institución.]
Nesta miña longa andaina académica puiden chegar á conclusión de que a inmensa maioría das alumnas e alumnos excelentes que temos tido nos institutos adoitan ser persoas humildes, sinxelas, afables... boas e xenerosas.
por iso estou convencido de que todas elas, aquí presentes, e as que non puideron acudir a este acto, están dispostas a compartir os seus mé-ritos coas súas familias, co seu profesorado e coas institucións nas que se formaron.
ÁS FAMILIAS, Eu sei por experiencia que teñen de abondo con
sentirse satisfeitas dos éxitos dos seus fillos e fillas pero non debemos esquecer que non só é respon-sable dos seus méritos a xenética que lles transmi-tiron, senón tamén o ambiente no que viviron, e por iso temos que felicitar moi especialmente ás nais e ós pais pola parte que lles corresponde dos seus éxitos.
Discurso de Ramón Eixo Blanco
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
50
Ó PROFESORADO: A ese profesorado que tivo que aturar durante es-tes últimos anos dos seus estudos e co que segura-mente tiveron os seus máis e os seus menos penso que tamén, no seu balance final, lle teñen agrade-cemento. Como director dun IES que ten, con tal motivo, a sorte de coñecer os segredos do funcio-namento dos centros, pódovos dicir que todo o que fai o profesorado, cos seus acertos e os seus erros, é pensando no mellor para vos. Así é que, se mo permitides, transmitireilles a eles esa parte do voso xeneroso agradecemento.
ÁS INSTITUCIÓNS Atrévome tamén a pesar que esa xenerosidade pola que vos caracterizades terá un oco reserva-do para o agradecemento ós centros nos que vos formastes. Os centros puxeron á vosa disposicións unha serie de medios: humanos, materiais e in-fraestruturais. • Humanos, dos que xa falamos, pero dos que non
quero deixar pasar a ocasión de cualificalos, no que se refire ós centros públicos, do mellor que pode haber. A proba disto é que a pesar de tódo-los embates que están a sufrir nos seus salarios, nos seus horarios e incluso das descualificacións das que están sendo obxecto, seguen cumprin-do coas súas obrigas.
• Materiais, dos que temos que dicir que foron aca-dando cotas importantes de actualización, pero dos que non podemos esquecer que ultimamen-te sufriron un importante parón. Desde as direc-
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
51
Ás autoridades educativas, quero transmitirlles que comprendo que tampouco a eles lles fai graza ter que recortar. Por iso as voces críticas que aquí se ma-nifestan teñen o sentido positivo de que as poidan aproveitar para reforzar as súas posicións natural-mente contrarias a que se lles quite un ápice do que corresponde a un servizo tan esencial e importante para o futuro do noso país como é a educación.
Á universidade, quero tamén felicitala por ter iniciativas como esta e por contar con tantas per-soas de tanta valía.
E finalmente, un desexo: oxalá que os cambios que se sofren ó pasar dos Centros de Encino Medio á Universidade non vos afecten tanto como para que a media das notas vos baixe de xeito que non poidades manter a beca os que máis a necesita-des. Outra cousa xa será a contía do que vos dean. No vaia a ser que consigades a media que vos van pedir e que os cartos non vos cheguen para seguir estudando...
Como di o noso Himno: Os bos e xenerosos a nosa voz entenden... e cando vós gobernedes este noso país moitas
cousas terán cambiado, esperemos que para ben. Moitas grazas.
Ramón Eixo Blanco. Catedrático de Física e Química de Educación Secundaria. Director do IES A Paralaia de Moaña.
cións dos centros non comprendemos decisións políticas como a de afrontar un proxecto como o ABALAR nos dous primeiros cursos da ESO e que non teña continuidade nos dous seguintes. Así é que o alumnado da ESO empeza a súa formación facendo uso duns medios acordes ós tempos de hoxe e posteriormente regresan ós métodos do pasado. Tampouco se entende que os centros de FP estean adaptando os Ciclos Formativos á LOE e non teñan recibido ningunha das dota-cións que lle corresponden. Supoño que haberá algunha decisión política de agardar a que os Ci-clos se adapten á nova lei que se pretende apro-bar, a LOMCE; o que non sei e se esta nova lei contará co financiamento suficiente para levala a cabo ou se lle sucederá o mesmo que lle pasou á LOXSE e á LOE.
• Infraestruturais, ós que a pesar da ausencia de representación das autoridades educativas da Consellería de Educación, non podo deixar de referirme en nome das Direccións dos IES de Ga-licia. ¿Para cando un plan de aforro enerxético que contemple as adaptacións dos edificios ós requirimentos de aforro enerxético das normati-vas actuais? Porque o que non comprendemos é que se nos recorten os orzamentos, por certo prexudicando máis ós que fan mellor xestión or-zamentaria para poder resistir durante todo un trimestre de atraso na adxudicación, sen que se teña en conta que todo custa cada vez máis e que o que se recorta en educación acaba tendo consecuencias no futuro para a nosa sociedade.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
52
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
53
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
54
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
55
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
56
CAMPUS CIENTÍFICOS DE
VERÁN 2013
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
57
O programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC” par-ticipou no Programa posto en marcha pola FECYT, en co-laboración co Ministerio de Educación e co apoio da Obra Social “La Caixa” no desenvolvemento dos “Campus Cientí-ficos de Verán 2011”. O Prof. Luis Hervella Torrón é a persoa designada pola USC para coordinar esta actividade, que tivo lugar do 4 ao 29 de xullo de 2011.
Nesta iniciativa colaboraron 20 universidades perten-centes aos Campus de Excelencia Internacional. Este pro-grama está dirixido a estudantes que estean matriculados en 4º de ESO e 1º de Bacharelato en centros educativos de todo o territorio do Estado Español e consiste na incor-poración de alumnos/as a grupos e departamentos de in-vestigación por dous períodos, cunha duración de 14 días cada un: no primeiro período participaron alumnos de 4º de ESO e no segundo alumnos de 1º de Bacharelato. O nú-mero de alumnos participantes por período foi de 30
O obxectivo principal desta iniciativa é impulsar o inte-rese da mocidade pola ciencia e a tecnoloxía e incentivar o acceso destes estudantes en titulacións científico-técnicas. O alumnado participou en 2 proxectos de acercamento científico da súa elección de entre os 4 que se desenvolve-ron en departamentos de investigación da Entidade cola-boradora, baixo a dirección de profesores universitarios e co apoio de profesores de ensinanza secundaria.
Este ano celebrouse a cuarta edición do Programa que conta coa colaboración de 16 universidades pertencentes aos Campus de Excelencia Internacional, certificados no 2011 polo Ministerio de Educación, Cultura e Deporte.
Trátase dunha iniciativa organizada polo Ministerio de Educación, Cultura e Deporte, Ministerio de Economía e Competitividade e a Fundación Española para a Ciencia e a Tecnoloxía (FECYT), como entidade organizadora, e a da “Obra Social la Caixa”, como organizadora.
Dirixido a estudantes de 1º de Bacharaleto e 4º de ESO de centros educativos de toda España, pretenden fomen-tar a investigación científica de excelencia así como o des-envolvemento e a innovación tecnolóxica, necesarios para incrementar a competitividade da industria española e a mellora da calidade de vida da cidadanía, favorecendo a transferencia do coñecemento en talento innovador e em-prendedor, especialmente entre o más novos, así como actividades encamiñadas a espertar entre os estudantes vocacións científicas e avivar o seu interese, tanto polo es-tudo das ciencias como pola actividade investigadora.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
58
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
59
Este ano celébrase a cuarta edición do Programa que conta coa colaboración de 16 universidades per-tencentes aos Campus de Excelencia Internacional, certificados en 2011 polo Ministerio de Educación, Cultura e Deporte e nestas universidades terán lugar as estancias.
O profesor Luís Hervella, coordinador do Programa “A Ponte”, foi a persoa encargada de coordinar esta actividade. A inauguración desta actividade tivo lugar no Salón de Actos da Residencia Colexio Maior Fonseca (Campus Vida) e estivo presidida por Victor Millet, vicerreitor de Relacións Exteriores e Internacionalización.
Esta actividade celebrouse no mes de xullo. Na primeira quincena participaron un total de 56 estu-dantes de 1º de Bacharelato distribuídos en dúas quendas dunha semana e na 2ª quincena participaron 56 estudantes de 4º de ESO divididos tamén en dúas quendas dunha semana.
Os proxectos que se levaron a cabo, os responsables dos mesmos, e os centros onde se realizaron foron:
RESPONSABLE PROXECTO TÍTULO CENTRO ONDE SE REALIZOU
Gumersindo Feijoo Costa, “sistema de tratamento para eliminar a contaminación das augas residuais”
Escola Técnica Superior de Enxeñaría
Ricardo Vázquez López, “buscando as partículas más enerxéticas do Universo”, FACULTADE DE FÍSICA
Francisco Javier Otero Espinar “A maxia dos hidroxeles” FACULTADE DE FARMACIA
Mª. Victoria Otero Espinar. “MathematiCSI: Mathematical Scene Investigation” FACULTADE DE MATEMÁTICAS
Ademais da realización dos proxectos de investigación, o estudantado tivo ocasión de escoitar aos pro-fesores da USC que explicaron temas do seu interese nas seguintes charlas: Ángel Carrcedo Álvarez: “Para que serve o xenoma humano”; Enrique Macías Virgós, “Que as mates te acompañen” e José Miño-nes Trillo: “A auga na orixe da vida”.
Tamén participaron en actividades lúdico-deportivas, visitas guiadas ao patrimonio histórico da USC, Museo do Pobo Galego e á Cidade da Cultura.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
60
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
61
DESCRICIÓN DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y OBJETIVOS AL-CANZADOS
“SISTEMA DE TRATAMENTO PARA ELIMINAR A CONTAMINACIÓN DAS AUGAS RESIDUAIS”
Sesión 1: Tratamento primario
Obxectivos alcanzados:Déronse a coñecer os distintos contaminantes da auga e como medilos. Describíronse ás unidades
que ten unha planta depuradora de augas residuais. Os/as alumnos/as aprenderon como os sistemas físico-químicos eliminan os contaminantes sólidos e coloidais. Mostrouse como operar e determinar a eficacia dun sistema de coagulación-floculación e unha cámara de sedimentación.
Os alumnos identificaron ás partes dunha planta depuradora e que obxectivo tiña cada unha. Os alumnos tamén aprenderon a seleccionar que sistema de tratamento tense que empregar para cada tipo contaminante presente na auga residual. Ademais os alumnos realizaron prácticas con sistemas de decantación e coagulación-floculación que lles serviu para entender os conceptos teóricos.
Sesión 2: Tratamento secundario
Obxectivos alcanzados:Déronse a coñecer os conceptos básicos dos sistemas bio-
lóxicos de tratamento. Identificáronse ás distintas unidades de tratamento dunha planta depuradora. Mostráronse os distintos tipos de bacterias que se empregan para eliminar contaminantes. Determináronse as condicións en que teñen que operar as bacterias.
O alumno aprendeu os fundamentos dos sistemas biolóxi-cos de tratamento. Ademais foi capaz de identificar as distin-tas unidades da depuradora así como o fin de cada unha de-las. A visita á planta depuradora serviu de base para que os/as alumnos/as levasen a cabo o deseño da súa propia planta depuradora.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
62
Sesión 3: Tratamento terciario
Obxectivos alcanzados:Deuse a coñecer a necesidade do tratamento terciario dás augas e os distintos tipos de tecnoloxías
para levalo a cabo. Impartíronse os fundamentos da ozonización e a osmose inversa e como aplicalas para eliminar a cor da auga residual.
Ao final da sesión o estudante foi capaz de coñecer o funcionamento dos diversos sistemas de tra-tamento terciario. Ademais puido determinar a súa eficacia de eliminación. Tamén realizaron prácticas con sistemas de osmose inversa e ozonización que lles serviu para entender os conceptos teóricos.
AS PARTÍCULAS MÁS ENERXÉTICAS DO UNIVERSO
Sesións expositivas- Seminario sobre Introdución á Física de Partículas- Seminario sobre Física de Astropartículas e sobre o experimento de Raios Cósmicos Observatorio Pie-
rre Auger.- Seminario introdutorio á Física do LHC e o CERN.
Obxectivos alcanzados:A familiarización do alumnado coa estrutura fundamental da materia, dende o átomo ás partículas
elementais que a constitúen e os tipos de interaccións presentes na natureza, e coa historia dos descu-brimentos científicos que levaron aos modelos e resultados actuais. Tamén adquiriron unhas nocións básicas de como funcionan os experimentos de colisión de partículas en aceleradores e cal é a súa fina-lidade.
Achegamento do alumnado á Física de Astropartículas, partículas con grandes enerxías que pro-veñen de fóra da Terra, e en particular cos Raios Cósmicos. Adquiriron unhas nocións básicas sobre os
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
63
conceptos máis relevantes deste campo, sobre as cuestións que aínda permanecen abertas e ás que os experimentos actuais intentan dar resposta. Realizouse un primeiro contacto co experimento de raios cósmicos Observatorio Pierre Auger dende un punto de vista teórico.
En resumo, os alumnos familiarizáronse coa Física de Astropartículas e motivouse cientificamente o seu interese polo proxecto no que participarán ao longo da semana.
Sesións interactivas/titorías- Clase expositiva sobre Modelos Atómicos e Radiacións Ionizantes.- Discusión-debate sobre as actividades experimentais realizadas.
Obxectivos alcanzados:A clase expositiva realizouse cada semana antes de comezar as actividades experimentais propia-
mente ditas, na cal se fixo un repaso dos coñecementos sobre Modelos Atómicos e Radiacións Ionizan-tes adquiridos polos alumnos durante o seu curso escolar logrando poñer nun contexto familiar para eles o tipo de actividades experimentais que van realizar.
As sesións de discusión-debate foron posteriores a cada actividade experimental, nelas os profesores de secundaria repasaron con alumnos os obxectivos que se pretendían alcanzar con cada actividade, e analizaron os resultados obtidos.
Sesións de laboratorio
Nas sesións de laboratorio realizáronse dúas actividades experimentais:- Detección de radiación ionizante co detector Geiger-Müller.- Detección de Raios Cósmicos.
Obxectivos alcanzados:Na primeira práctica, o alumno familiarizouse co funcionamento do detector de partículas chamado
contador Geiger-Müller, o detector máis usado e apreciado para medir niveis de radiación. Usando este detector e fontes de radiación (non prexudiciais para a saúde) o alumno estudou as propiedades de penetración e contaxe dos distintos tipos de radiación.
Na segunda práctica, o alumno experimentou co funcionamento de detectores de escintileo usados de forma xeneralizada en Física de Partículas, Astropartículas, Física Médica,... etc., e aprendeu técnicas de adquisición de datos en Física de Partículas. Da análise dos datos obtidos nesta práctica, o alumno determinou o fluxo da radiación cósmica secundaria na superficie de terra (en concreto dos muóns per-tencentes á fervenza de partículas xerada polo raio cósmico na súa interacción cun núcleo atmosférico) e estudou a dependencia angular da devandita radiación.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
64
Sesións de traballo de investigación
A actividade realizada durante estas sesións, a cal é o tema central deste proxecto titúlase «Analizando os Raios Cósmicos detectados polo Observatorio Pierre Auger».
Obxectivos alcanzados:Durante este traballo o alumno familiarizouse coas diferentes etapas que transcorren entre a toma
de datos nun experimento científico de observación ata a obtención de resultados. Adquiriu unhas nocións básicas sobre o funcionamento do experimento internacional de raios cósmicos Pierre Auger localizado en Malargüe (Arxentina) e dos obxectivos principais que ten o devandito experimento, os cales son a determinación do espectro enerxético, orixe e natureza dos raios cósmicos ultra enerxéticos.
O alumno aprendeu a manexar software, empregado regularmente para a análise de datos e tamén parte do software oficial da colaboración Pierre Auger para reconstrución de eventos reais detectados.
Os alumnos analizaron unha mostra de ao redor de 400.000 eventos reais reconstruídos co fin de caracterizar os raios cósmicos detectados polo experimento de acordo coas principais propiedades do raio cósmico reconstruídas a partir dos sinais detectados, como son a enerxía do raio cósmico primario e a dirección de chegada da partícula cósmica á Terra. Aprenderon a interpretar os resultados e a esta-blecer a relación destes coas principais cuestións abertas no campo da Física de Astropartículas.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
65
Elaboración/presentación da memoria final
Durante a etapa final do proxecto, os alumnos recompilaron todos os resultados obtidos nas diferentes actividades realizadas, e material bibliográfico e audiovisual sobre os temas tratados. Posteriormente elaboraron unha memoria final que compila o traballo realizado durante toda a semana, e foi elaborada como unha presentación con diapositivas. Na devandita presentación, os alumnos plasmaron todos os coñecementos adquiridos como son a motivación científica do proxecto, os resultados obtidos nas diferentes actividades e as conclusións alcanzadas. Ademais na redacción do traballo de exposición colaboraron entre eles, aprendendo deste xeito, a importancia do traballo en grupos e colaboracións.
Na exposición pública da devandita presentación participaron todos os alumnos.
Obxectivos alcanzadosOs alumnos elaboraron unha memoria do traballo realizado durante este proxecto, onde se puxo de
manifesto que entenderon as motivacións científicas do proxecto, adquiriron unha base importante de coñecementos sobre Física de Partículas e en particular sobre Física dos Raios Cósmicos, o cal é realmen-te admirable para a súa idade e sobre todo tendo en conta a complexidade deste tema. Na elaboración e presentación da devandita memoria tamén quedou patente que aprenderon a interpretar os resulta-dos obtidos nas distintas actividades.
Finalmente, na exposición pública da memoria realizada, os alumnos mostraron grande elocuencia e unhas aptitudes notables para defender o seu traballo publicamente.
“A MAXIA DOS HIDROXELES”
Descrición da actividade e participación dos alumnos: 1 Conceptos de polímero e de hidroxel. Estrutura, composición. Diferenzas entre xeles fisica-
mente reticulados e quimicamente reticulados. Macroxeles, microxeles e nanoxeles. Os hi-droxeles na natureza: función biolóxica. Hidroxeles sintéticos: aplicacións biomédicas.
Espérase que os alumnos coñezan as características estruturais dos hidroxeles e da súa funcio-nalidade.
Presentaranse os conceptos que se manexarán ao longo do curso e das propiedades peculia-res dos hidroxeles, que os diferencian dos líquidos e dos sólidos, e procederase á exhibición práctica de hidroxeles típicos de orixe natural e sintética.
2 Síntese de macrohidroxeles quimicamente reticulados sensibles a temperatura Espérase que os alumnos: coñezan os aspectos prácticos da preparación de hidroxeles quimi-
camente reticulados por polimerización radicalaria e por fotopolimerización. Comprender os aspectos químicos implicados na formación do hidroxel
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
66
Para iso, presentarase na aula un procedemento de preparación dun hidroxel de poli(N-iso-propilacrilamida) e doutro de ácido acrílico e se elaboraran.
3 Comprender o efecto do pH sobre as propiedades dun hidroxel constituído por microxeles acrílicos
Os alumnos deberanse percibir das causas e as repercusións dos cambios en consistencia que se producen nun hidroxel sensible ao pH. Identificación de posibles aplicacións.
Ademais de presentar na aula dos procedementos habituais de preparación dos hidroxeles procederase á realización dunha práctica de preparación dunha dispersión de microxeles de Carbopol, estudando, posteriormente, os cambios que experimenta a dispersión cando se modifica o pH.
4 Comprender o efecto da temperatura e da formación de complexos macromoleculares en hidroxeles termosensibles elaborados con copolimeros tribloque de polioxoetileno-polioxi-propileno e ciclodextrinas. Coñecer os aspectos prácticos da preparación de sistemas de xeli-ficación in situ por efecto da temperatura. Comprender os aspectos fisicoquímicos implicados na formación do hidroxel
Espérase que os participantes comprendan os procesos implicados nos cambios de consisten-cia e viscosidade que experimentan os hidroxeles en resposta a cambios na temperatura e á formación de complexos macromoleculares entre copolímero e ciclodextrinas.
Os alumnos deberán elaborar porcións de hidroxeles introduciranse, en condicións controla-das, en medios de distinta temperatura e/ou concentración de ciclodextrinas co fin de avaliar os cambios que experimenta a súa consistencia
5 Síntese de micropartículas de alxinato contendo un zume de froita mediante procesos de xelificación iónica. Espérase que os alumnos: coñezan os aspectos prácticos da preparación de hidroxeles reticulados mediante ións. Comprender os aspectos químicos implicados na formación do hidroxel, para iso, presentarase na aula un procedemento de preparación de micropartículas de alxinato mediante a súa deposición nunha disolución de ións divalentes.
Materiais que se empregarán para a impartición do proxecto:- Presentacións de PowerPoint (aula de informática da Facultade de Farmacia)- Estufa- Medidor de pH con electrodo para mostras de alta viscosidade.- Carbopol 940P.- Alxinato Sódico- Carboximetilceluosa sódica- Pluronic F127P- Alfa-ciclodextrina
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
67
- Sales- Propilenglicol- Ácidos e bases diluídos- Monómeros para elaborar xeles de poli(N-isopropilacrilamida) e de ácido acrílico- Axentes reticulantes- Iniciadores de polimerización- Moldes- Neveira
“MATHEMATICSI: MATHEMATICAL SCENE INVESTIGATION”
Sesión 1
O obxectivo desta primeira sesión é:sIntroducir algunhas ferramentas matemáticas para a análise de procesos reais, axudándose da
representación de datos mediante funcións axeitadas.sPotenciar o recoñecemento de figuras xeométricas ou outros patróns matemáticos en obxec-
tos cotiáns ou estruturas arquitectónicas.sIntroducir e interpretar o concepto de taxa de variación dunha función real e coñecer a súa
importancia no estudo de procesos reais.sIntroducir algúns modelos interesantes.sEmpregar programas de cálculo simbólico que simplifiquen os cálculos e axuden a visualizar
as solucións do modelo e comprobar a súa coherencia con respecto ás observacións empíri-cas.
sAplicar as técnicas descritas a algúns casos prácticos de modo que poidan realizar deducións de interese na investigación dun delito.
Actividade realizada:sRepresentación de magnitudes por medio de funcións reais. Manexo de funcións lineais, cua-
dráticas, cúbicas, racionais e trigonométricas.sAxustes de modelos a coleccións de datos.sRealización de deducións lóxicas sobre a base da información proporcionada utilizando as
técnicas descritas.
Os participantes implicáronse de tal modo nas tarefas propostas que a súa actividade foi central no procedemento. Así, conseguíronse os seguintes resultados:
sForon capaces de comprender problemas reais formulados en termos matemáticos e inter-pretar o significado de cada variable presente no modelo.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
68
sConseguiron especificar mediante expresións matemáticas as relacións existentes entre as devanditas variables en exemplos sinxelos.
sForon capaces de manexar a nivel elemental as ferramentas informáticas de apoio utilizadas, as cales tamén serán de utilidade para resolver os casos propostos.
Sesión 2
O obxectivo desta sesión é:sSer capaz de interpretar o significado dos termos presentes nunha ecuación diferencial sinxe-
la. Formular modelos diferenciais sinxelos que se adecúen a un determinado fenómeno real.sVisualizar e comprender o significado do campo de direccións dunha ecuación diferencial.sCoñecer algúns tipos de modelos continuos: lei de Newton do arrefriamento, modelos de po-
boacións, modelo de desintegración radioactiva. Coñecer o método do Carbono 14 para datar restos fósiles.
sVerificar a precisión das predicións do modelo.sEstudar algúns modelos discretos.sAplicar as técnicas descritas a algúns casos prácticos de modo que poidan realizar deducións
de interese na investigación dun delito.
Actividade realizada:sRealización de deducións lóxicas sobre a base da información proporcionada utilizando as
técnicas descritas. A implicación dos participantes nas tarefas propostas nesta sesión levounos a comprender o
significado físico dos termos dunha ecuación diferencial e interpretar os resultados obtidos para predicir a evolución dun determinado proceso real, coa finalidade de obter información de interese para a investigación que deben levar a cabo para resolver os casos prácticos pro-postos
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
69
Sesión 3
O obxectivo desta sesión é:sAnálise da traxectoria de proxectís. Tiro parabólicosExpresar diversas leis fundamentais da física en forma de ecuación diferencial de segundo
orde e coñecer algúns modelos expresables neste tipo de ecuacións.sAnalizar o movemento dun péndulo. Resolver, por medio de programas de cálculo simbólico, a ecua-
ción relativa que describe o movemento do péndulo simple e determinar o período de oscilación.sEstudar movementos vibratorios: movemento harmónico simple, vibracións amortecidas e
vibracións forzadas. Importancia do fenómeno da resonancia.sVisualización de solucións.sImportancia do comportamento oscilatorio no recoñecemento de sons.
Actividade realizada:sRealización de deducións lóxicas sobre a base da información proporcionada utilizando as
técnicas descritas. Conseguiuse comprender o significado físico dos termos implicados nos modelos presenta-
dos e interpretar os resultados obtidos para predicir a evolución dun determinado proceso real de interese na investigación
Sesión 4
O obxectivo principal desta última sesión é familiarizar os alumnos co uso de certos códigos de base matemática que poden estar relacionados cunha investigación de tipo policial. En concreto, sinalamos:
sCoñecer códigos sinxelos do campo da criptografía e a xenética.sRecoñecer a necesidade e/ou utilidade dos códigos introducidos, fomentando a súa com-
prensión e o seu manexo.sAdaptar algún código estudado a un problema concreto de interese.sManexar as novas tecnoloxías para o estudo de códigos e a análise de datos. Conseguiuse comprender o funcionamento e a necesidade de empregar os códigos presen-
tados, aproveitando a información que nos subministran para analizar probas de interese na investigación
Materiais que se empregarán para a impartición do proxecto: - Acceso á aula de informática con software axeitado (Maple, Matlab, Office, Navegador de Internet)- Ordenador portátil e canón de vídeo- Impresoras- Pendrives- Consumibles
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
70
OUTRAS ACTIVIDADES
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
71
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
72
OIU
A Oficina de Información Universitaria, a través do seu persoal, participou activamente nas seguintes xornadas e eventos educativos:
• Cámara Municipal de Lamego (Portugal). IV Mostra de Oportunidades.• Colexio Obradoiro (A Coruña). Xornadas informativas sobre o acceso a universidade.• Colexio Los Sauces (Pontevedra). Xornadas informativas.• Concello de Carballo. Xornadas Orientación Profesional.• Colexio Internacional Eiris (A Coruña). Xornadas orientación universitaria
CAMPUS DE VERÁN CIENTÍFICO TÉCNICO NO CAMPUS DE LUGO
Os días 25, 26, 27 e 28 de xuño de 2013, celebrouse no Campus de Lugo un “campus de Verán Científico Técnico”, dirixido ao alumnos de 4º da ESO e Bacharelato. Participaron na organización desta actividade as profesoras:
• Mercedes Novo Rodríguez. Facultade de Ciencias• Mª. Marta López Alonso. Facultade de Veterinaria• Monserrat Valcarcel Armesto. Escola Politécnica Superior
Contouse coa colaboración do Concello de Lugo, Deputación de Lugo e Vicepresidencia primeira (Cultura e Deporte).
Obxectivos da actividade:• Achegar a ciencia e a Tecnoloxía ao alumnado preuniversitario para fomentar o seu interese polas mesmas.• Informar das titulacións relacionadas coa ciencia e a tecnoloxía do Campus de Lugo e das súas saídas laborais.• Axudar ao alumno preuniversitario interesado na ciencia e /ou a tecnoloxía a elixir a titulación a estudar a través dun contacto directo
coa contorna universitaria (instalacións, profesorado e alumnado).
Breve descrición de contidos:• Charlas acerca das titulacións relacionadas coa Ciencia e a Tecnoloxía no Campus de Lugo.• Actividades prácticas representativas das titulacións implicadas.• Realización de pequenos proxectos científicos ou técnicos.• Visitas ás instalacións do Campus, tanto as Facultades de Veterinaria e de Ciencias e a Escola Politécnica, como os servizos xerais de
investigación e a Biblioteca Intercentros.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
73
XXI XORNADAS DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA E PROFESIONAL
Organizada polo Servizo Municipal de Educación do Concello da Coruña, do 15 ao 18 de abril de 2013 do 15 ao 18 de abril de 2013 celebráronse as xornadas de información e orientación ao alumnos de ensino medio, as que participaron os profe-sorado da USC que de seguido se indica para presentar as distintas titulacións que a nosa universidade oferta
ESTUDOS RELATOR/A
Filoloxía clásica Gabriela Prego VázquezLinguas e literaturas modernas Gabriela Prego VázquezXeografía e ordenación do territorio Valerià Paül CarrilHistoria José Miguel Andrade CernadasHistoria da Arte Juan M. Monterroso MonteroCiencias da cultura e difusión cultural Mª. Isabel González ReyFilosofía Luís García SotoFarmacia Mª. Isabel Sandez MachoMedicina Victor Arce VázquezOdontoloxía Berta Rivas MundiñaNutrición humana y dietética Antonio Rumbo GómezEnxeñaría de industrias agroalimentarias Francisco Javier López GonzálezFísica José Manuel Sánchez de SantosMatemáticas Felipe Gago CousoVeterinaria Izaskun Ibarguren AricetaOptica y optometria Carlos García ResúaPsicoloxía Dámaso Rodríguez FernándezXornalismo Xosé Pereira FariñaXeomática e topografía Francisco Javier López GonzálezTraballo social Mª: Elena Puñal RomarísPedagoxía Adriana GewercEnxeñaría Química Francisco Omil Prieto
III XORNADAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL NA QUE PARTICIPAN OS INSTITUTOS DOS CONCELLOS DE CANGAS, MOAÑA, BUEU E VILABOA.
Os días 20 e 21 de febreiro celebráronse as III Xornadas de Orientación Académica e Profesional e nela participaron os se-guintes centros de ensinanza pública IES DE Rodeira, IES Mª. Soliño, IES Monte Carras, IES As Barxas, IES A Paralaia, IES Xoán Carballeira, IES Illa de Ons e o CPI do Toural, estes centros pertencen aos concellos de Cangas, Moaña, Bueu e Vilaboa.
Pola Universidade de Santiago de Compostela participaron:• Luís Hervella Torrón. Inauguración das Xornadas• José Manuel Sánchez de Santos. Grao en Física• Felipe Gago Couso. Grao en Matemáticas• Juan Garrido Fernández. Grao en Enxeñaría Química• Mª. Jesús Mora Bermúdez. Grao en Odontoloxía• Alberto Cepeda Sáez. Grao en Nutrición Humana e Dietética.• Pilar Rodríguez Álvarez. Grao en Historia da Arte
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
2/20
13
75
A PONTE ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
CAM
PUS
NA
NU
BE -
D.L
. C 2
252-
2013
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
CURSO 2012/2013