Taller

Planear la sesin

Secretara Acadmica

Direccin de Formacin Acadmica

Unidad II

Cmo planear la sesin?

PropsitodelaUnidadII:

Eldocenteplanearelprocesodeenseanzaaprendizaje,interpretandolos

documentoscurricularescorrespondientesparacontarconunaguaen el

desarrollodelasesina lolargodelsemestre.

2.1Plandesesiny secuenciadidctica

Resultadodeaprendizaje:

Identificarlosaspectosqueintervieneneneldiseodesecuenciasdidcticas.

Unidad II

2.1 PLAN DE SESIN Y SECUENCIA DIDCTICA

Instrumento didctico que

organizala secuenciade la

sesin(realizadaa cortoplazo

y al mismo tiempo

contribuyendoa la planeacin

delargoplazo).

Orden planificadode las

actividadesde enseanza,

de aprendizaje, de

evaluacin, entre otras

(mismas que no se

encuentrandisociadas).

Plan de sesin Secuencia didctica

SECUENCIA DIDCTICA DESDE LA ENSEANZA

PRE ACTIVA

INTERACTIVA

POST ACTIVA

LA SECUENCIA DIDCTICA DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS

PROMOVER PROCESOS COGNITIVOS: Conjunto de acciones

interiorizadas,organizadasy coordinadas,por las cualesse elaborala

informacinprocedentedelasfuentesinternasyexternasdeestimulacin

FASE INICIAL O DE

APERTURAFASE DE

DESARROLLO

FASE DE SNTESIS

O CIERRE

PROCESO

COGNITIVOPROCESO

COGNITIVO

PROCESO

COGNITIVO

PROCESO

COGNITIVO

SECUENCIA DIDCTICA DESDE EL APRENDIZAJE

Secuencia didctica en el plan de sesin

Identificar informacin para

direccionar el aprendizaje

Seleccionar alcance y profundidad

del contenido

Disear experiencias de

aprendizaje organizadas en

secuencias didcticas

Determinar estrategias de

evaluacin

Identificar recursos

Propsitosy resultadosde

aprendizajedelmdulo.

Propsitodelasesin

Contenidos

Secuencia didctica por

momentosdeaprendizaje.

Secuencia didctica para

procesoscognitivos.

Evaluacin.

Recursos.

Tiempo.

Cmo planear la sesin?

Unidad II

2.2Desarrollodelplandesesin

Resultadodeaprendizaje:

Planearunasesindelprogramade estudiosdelmduloqueimparteque

contengaloselementosrevisados.

2.2 DESARROLLO DEL PLAN DE SESIN

Planearelprocesodeenseanzaaprendizajeimplicaelaborar

un plande trabajopersonal,con baseen los documentos

curricularesdeaplicacininstitucional.

El plan de sesin como estructura formal se organiza en:

DATOS GENERALES

DATOS PARTICULARES

PLAN DE SESIN

Datos Generales

Nombre de la carrera

Nombre del mdulo

Propsito de la carrera,

del mdulo y de la unidad

Resultados de

aprendizaje

Competencias

Actividades de

evaluacin

Losdatosgeneralesrequeridosquese encuentran

enlosdocumentoscurriculares; msel propsitode

lasesin,permitenrespondera lapregunta

Datos Generales

Propsitosy resultadosde aprendizaje: enuncianel fin del proceso

enseanzaaprendizaje.R

EL

AC

IND

EP

RO

P

SIT

OS Sntesis instrumental de la

profesin.

Expresin del conjunto de

conocimientosinvolucradosen el

desarrollodelacompetencia.

El aprendizajeesperado que

contribuyeal desarrollode la

competencia

Declaracinde lo quese espera

conozca, comprenday seacapaz

dehaceral finalizarunperodode

aprendizaje.

Datos Generales

Funcin de los propsitos y resultados de aprendizaje

Tienencomofin desglosarlas

intencionesde formacinpara

esclarecerlo que se pretende

que el alumno aprenda y

adems explicitanel PARA

QU DE LAS SITUACIONES

FORMATIVAS. Finalmente

proporcionanun marco de

referenciapara organizarel

procesoformativo.

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

PROPSITO DE LA UNIDAD

DE APRENDIZAJE

PROPSITO GENERAL DEL

MDULO

PROPSITO GENERAL DE LA CARRERA

Datos Generales