90s ActualidadEn correspondencia con lo que ha venido ocurriendo a escala internacional, el concepto de Necesidad Educativa Especial(NEE) se introduce en la Conferencia de Salamanca (1994) cuya esencia reflej Rafael Bell Rodrguez(1997), en el siguiente esquema.En el Congreso Internacional Pedagoga, 2001:1.Las pruebas pedaggicas que se diseen para medir conocimientos y habilidades deben ser objetivas por elementos del conocimiento.2.El diagnstico debe tener en cuenta las dificultades y los aciertos, como potencialidad.3.El diagnstico debe ser potenciador. Deber permitir diferenciar a los alumnos, no para etiquetearlos,sino para proporcionar una enseanza diferenciadora, estimuladora de las diferencias individuales.4.El diagnstico debe ser verdaderamente cientfico, con un conjunto de indicadores que permitan a los propios docentes y directivos realizar diagnsticos y caracterizaciones eficientes de las variables que influyen en el aprendizaje y la educacin de sus propios alumnos.