8nov (2)

ESCUELA BÁSICA DEUTSCHLAND N° 346AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificación de ClaseAsignatura: Lenguaje Nivel:8º 05/11 Semestre: IIUnidad didáctica: “Gramática” Horas:2

Objetivos de Aprendizaje (OA)Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales básicas en la escritura de textos: sujeto y predicado; sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto; verbos regulares e irregulares en modo indicativo.

Habilidad(es)Leer ProfundizarComprender UtilizarInferir FundamentarComparar CrearSintetizar ComprenderAplicar EvaluarExpresar

Actitud(es)Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.

Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la aceptación de consejos y críticas.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genérica(s)

SIMCE

Objetivo o actividad(es) específica(s)

SIMCEContenido(s)

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje

Indicador(es) de evaluación o logro

Inicio

Desarrollo SIMCE

Cierre

http://enciclopedia.us.es/images/thumb/5/50/Escudo_de_Alemania.png/300px-Escudo_de_Alemania.png%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5


Planificación de ClaseAsignatura: Lenguaje Nivel:8º 07/11 Semestre: IIUnidad didáctica: “Gramática” Horas:2

Objetivos de Aprendizaje (OA)Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales básicas en la escritura de textos: sujeto y predicado; sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto; verbos regulares e irregulares en modo indicativo.




Conocimiento(s) previo(s)Acentuación

Actividad(es) genérica(s)

Prueba de contenidoExposición de artistas latinoamericanos.


Prueba de contenidoExposición de artistas latinoamericanos.

Contenido(s)Acentuación de palabras



Inicio Se dan instrucciones para prueba.

ProyectorPower Point

Conocen la vida y obra del artista investigado.Exponen respetando las normas de una disertación.

Desarrollo Los alumnos desarrollan prueba de acentuación de palabras.Exponen grupos faltantes sobre artistas latinoamericanos: vida y obra.CierreLos alumnos opinan de las disertaciones de sus compañeros y realizan critican constructivas.Al final de la clase los alumnos responden, ¿qué aprendí?



Planificación de Clase

Asignatura: Lenguaje Nivel:8º 08/11 Semestre: IIUnidad didáctica: “Gramática” Horas:2

Objetivos de Aprendizaje (OA)Conocer las características principales de una entrevista.Realizar una entrevista.




Conocimiento(s) previo(s)Textos no literarios


La entrevista


La entrevistaContenido(s)Acentuación de palabras



Inicio Se conversa con los alumnos sobre las entrevistas y cuál es su finalidad.Los alumnos comentan sobre entrevistas que han visto o escuchado.

Entrevistan a un compañero respetando las características de una entrevita.Desarrollo

La profesora les entrega el concepto de entrevista y en qué consiste realizar una.Los alumnos registran los contenidos en el cuaderno.Se juntan en parejas (al sorteo) y se realizan una entrevista.Los alumnos exponen sus entrevistas al resto del curso.

CierreRevisión de la actividad, los alumnos opinan.Al final de la clase los alumnos responden, ¿qué aprendí?





Objetivos de Aprendizaje (OA)Conocer las características principales de una entrevista.Realizar una entrevista.




Conocimiento(s) previo(s)Textos no literarios


La entrevista


La entrevistaContenido(s)Acentuación de palabras



Inicio Se conversa con los alumnos sobre las entrevistas y cuál es su finalidad.Los alumnos comentan sobre entrevistas que han visto o escuchado.

Entrevistan a un compañero respetando las características de una entrevita.Desarrollo

La profesora les entrega el concepto de entrevista y en qué consiste realizar una.Los alumnos registran los contenidos en el cuaderno.Se juntan en parejas (al sorteo) y se realizan una entrevista.Los alumnos exponen sus entrevistas al resto del curso.

CierreRevisión de la actividad, los alumnos opinan.Al final de la clase los alumnos responden, ¿qué aprendí?





Objetivos de Aprendizaje (OA)

Repasar contenidos vistos en unidad de acentuación.




Conocimiento(s) previo(s)Reglas de acentuación


Corrección prueba de acentuación


Corrección prueba de acentuaciónContenido(s)Acentuación de palabras



Inicio Se entregan resultados de última prueba de acentuación.

Corrigen correctamente prueba.

DesarrolloLos alumnos deben corregir en su cuaderno la prueba completaLa profesora revisa la corrección y el que lo haga completo, podrá optar a la opción de subir tres décimas a la prueba. CierreRevisión de la actividad, los alumnos opinan.Al final de la clase los alumnos responden, ¿qué aprendí?





Objetivos de Aprendizaje (OA)

Exponer sobre un tema de interés personal frente al curso.




Conocimiento(s) previo(s)Lenguaje no verbal y paraverbal


Preparan disertación sobre tema acordado entre profesor y alumno.


Preparan disertación sobre tema acordado entre profesor y alumno.

Contenido(s)Expresión oral.



Inicio Se entregan resultados de última prueba de acentuación.

Sala de enlacesInternet

Investigan sobre tema acordado en clase anterior.

Desarrollo En sala de enlaces, los alumnos investigan sobre un tema acordado en clase anterior.Crean un ppt, con el tema a elección.Estudian el tema para exponerla en clase siguiente.CierreRevisión de la actividad, los alumnos opinan.Al final de la clase los alumnos responden, ¿qué aprendí?


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