MINISTERIO DE EDUCACIÓN I.E. Nº 5179 – “LOS PINOS” UGEL Nº 04 – COMAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE – 2011 QUINTO AÑO DE SECUNDARIA

I.- DATOS GENERALES: 1.1 UGEL : Nº 04 – Comas 1.2 INSTITUCCIÓN EDUCATIVA : Nº 5179 – “Los Pinos” 1.3 ÁREA CURRICULAR : Ciencia, Tecnología y Ambiente 1.4 NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de menores 1.5 GRADO DE ESTUDIOS : 5º 1.6 SECCIONES : “A” y “B” 1.7 TURNO : Tarde 1.8 CICLO : VII 1.9 DIRECTORA : Dalila Peralta Ruiz 1.10 COORDINADORA SECUNDARIA : Diana Chávez 1.11 COORDINADOR DE ÁREA : Arturo Revolledo Vivas 1.12 DOCENTES RESPONSABLES : Arturo Revolledo Vivas Héctor García Gómez 1.13 HORAS SEMANALES : 04 1.14 AÑO LECTIVO : 2011 II.- FUNDAMENTACIÓN: El área de Ciencia, Tecnología y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexión- acción que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevo retos del mundo moderno. III.- COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES CICLO VII

MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos, que rigen el

comportamiento de los procesos y cambios físicos y químicos, asociados a problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

Investiga y aplica los principios químicos, biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnológico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.

IV.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD Presentan sus trabajos con

puntualidad. Muestran dedicación en

sus trabajos

RESPETO Respeta a sus profesores y

compañeros Respeta los bienes ajenos

TOLERANCIA Escuchan la opinión de los

demás. Respeta el acuerdo de la

mayoría.

V.- TEMAS TRANSVERSALES:

BIMESTRE TEMA TRANSVERSAL

I Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

II Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

III Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental

IV Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental

VI.- CALENDARIZACIÓN:

BIMESTRE UNIDAD DE

APRENDIZAJE DURACIÓN DÍAS SEMANAS HORAS

TOTAL DE

HORAS

ENTREGA DE LIBRETAS

I I 01/03 al 08/04 28 6 168

300 Viernes 27 de mayo II 11/04 al 13/05 22 5 132

II III 16/05 al 24/06 30 6 180

300 Viernes 26 de agosto IV 27/06 al 27/07 20 5 120

VACACIONES: DEL 28 DE JULIO AL 14 DE AGOSTO

III V 15/08 al 16/09 24 5 144

264 Viernes 28 de octubre VI 19/09 al 14/10 20 4 120

IV VII 17/10 al 18/11 24 5 144

258 Viernes 30 de diciemb. VIII 21/11 al 16/12 19 4 114

TOTAL 187 40 1122 1122

ENTREGA DE DOCUMENTOS: DEL 19 AL 22 DE DICIEMBRE

CLAUSURA: VIERNES 30 DE DICIEMBRE

VII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

BIMESTRE UNIDAD NOMBRES DE LAS UNIDADES TIPO DE UNIDAD TIEMPO/HORAS

I 1 Los proyectos de Investigación. U.A. 18 horas

2 Los vectores U.A. 15 horas

II 3 Cinemática: El movimiento U.A. 18 horas

4 Estática: Fuerzas en equilibrio U.A. 15 horas

III 5 Dinámica U.A. 15 horas

6 Trabajo, potencia y energía U.A. 12 horas

IV 7 Electricidad U.A. 15 horas

8 Física del siglo XX U.A. 12 horas

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

MÉTODO TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS COGNITIVAS

Deductivo

Inductivo

Cooperativo

De descubrimiento

Analítico-Sintético

Diálogo

Dinámica Grupal

Observación

Lluvia de ideas

Crucigramas

La V heurística

Mapas conceptuales

Ejercicios

Organizadores visuales

Redes conceptuales

Experimentos

Resolución de problemas

IX.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS INSTRUMENTOS

Creatividad

Evaluación por indicadores

Actitud ante el área

Mapas mentales

Pruebas escritas

Lista de cotejos

X.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Visita a una planta cervecera Salida de campo a las Lomas de Lachay Participación en la Feria de Ciencias

XI.- BIBLIOGRAFÍA

Para el alumno: Ciencia, Tecnología y Ambiente 5to - Editorial Santillana Física 5to - Miguel Lévano Barrera Física a 5to - Humberto M. Mandujano Fuente Internet Para el docente: Ciencia, Tecnología y Ambiente 5too - Manual de Editorial Santillana Física - Jorge Mendoza D. Física - Walter Pérez Terrel Física - Editorial Rubiños Fuente Internet - http://ciencianet.com

Puente Piedra, 01 de marzo de 2011

…………………………………….. ……………………………………. …………………………………..

Vª Bº Coordinación Coordinador de área Profesor del área

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 TÍTULO DE LA UNIDAD: “LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN” I.- DATOS GENERALES: 1.1 INSTITUCCIÓN EDUCATIVA : Nº 5179 – “Los Pinos” 1.2 ÁREA CURRICULAR : Ciencia, Tecnología y Ambiente 1.3 GRADO DE ESTUDIOS : 5º 1.4 SECCIONES : “A” y “B” 1.5 DURACIÓN : Del 01/03/11 al 08/04/11 1.6 DOCENTE RESPONSABLES : Arturo Revolledo Vivas Héctor García Gómez 1.7 COORDINADOR DE ÁREA : Arturo Revolledo Vivas 1.8 COORDINADORA SECUNDARIA : Diana Chávez 1.9 DIRECTORA : Dalila Peralta Ruiz II.- JUSTIFICACIÓN: En la primera unidad de esta área se orienta al alumno hacia el trabajo científico, teniendo en cuenta los pasos del método científico que se aplicará en todo trabajo de experimentación, así como se estudiará la clasificación de las ciencias, los pasos del método científico, el proceso de desarrollo de la Física desde la antigüedad hasta la actualidad y las ramas de dicha ciencia. Para lograr las capacidades formuladas se realizarán prácticas de laboratorio, elaboración de conclusiones que serán expuestas en clase por parte de los alumnos. III.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

IV.- VALORES Y ACTITUDES:

VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD Presentan sus trabajos con

puntualidad. Muestran dedicación en sus

trabajos

V.- ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

1 2 3 4 5 6 Comprensión de información:

Organiza información sobre las clases de ciencias, tratando de conservar la disciplina en todo momento

Organiza información sobre el conocimiento científico.

Interpreta información sobre el desarrollo de la Física.

Identifica las magnitudes físicas y sus unidades en el sistema internacional

Clasifica las magnitudes

.

Indagación y experimentación:

Explica los pasos de una investigación científica.

Analiza las pautas para el desarrollo de un proyecto de investigación

Utiliza instrumentos de medición

Reconoce la importancia de la Física en su vida cotidiana y valora la disciplina en grupos.

Analiza dimensionalmente las fórmulas físicas aplicando el principio de homogeneidad.

Registra y organiza mediciones experimentales

MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

Introducción

Método científico. Fases

Fenómeno. Clases

Investigación científica: Fases.

Proyecto de investigación sobre Astronomía

Magnitudes Físicas

- Magnitud. Clases: Fundamentales y de- rivadas. Escalares y vectoriales

Sistema de unidades: M.K.S y c.g.s

Mediciones. Instrumentos de medición

Errores de medición. Clases. Ejercicios

Análisis dimensional. Fórmulas físicas

Recojo de saberes previos

Desarrollo de un trabajo de investigación.

Diálogo dirigido

Organización de grupos de trabajo.

Lectura de revistas científicas

Realización de prácticas con problemas prácticos

Manejo de instrumentos de medición.

Plumones Revistas Láminas Texto MED Papelotes Cuaderno Cinta métrica Ficha de trabajo Calculadora Materiales de laboratorio Videos

X X

X

X

X

X

VI.- MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES PORCENTAJE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTOS

COMPRESIÓN DE LA INFORMACIÓN

Organiza información sobre las clases de ciencias en un mapa conceptual. 20% 1(4) 4

Prueba de escrita

Discrimina los tipos de conocimientos mediante ejemplos 20% 1(4) 4

Organiza información del conocimiento científico en un mapa semántico.

20% 1(4) 4

Interpreta información sobre el desarrollo de la Física completando enunciados.

20% 4(1) 4

Clasifica las magnitudes en escalares y vectoriales mediante ejemplos 20% 4(1) 4

Total 100% 9 20

INDAGACION Y EXPERIMENTACIÓN

Explica los pasos de una investigación científica mediante un ejemplo de la vida diaria.

20% 1(4) 4

Prueba de ensayo

Analiza las pautas para el desarrollo de un proyecto de investigación mediante un ejemplo aplicativo.

30% 1(6) 6

Clasifica las ramas de la Física relacionando conceptos. 20% 4(1) 4

Analiza dimensionalmente las fórmulas físicas aplicando el principio de homogeneidad en ejercicios

30% 1(6) 6

Registra y organiza mediciones experimentales en tablas 20% 1(4) 4

Total 100% 12 20

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Presenta tareas frecuentemente 25% 1 5

Ficha de

observación

Hace mas de lo que se pide 25% 1 5

Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos 25% 1 5

Lidera y organiza al grupo 25% 1 5

Total 100% 4 20

____________________ ____________________ ____________________ Lic. Luis Revolledo Vivas Lic. Héctor García Gómez Coordinadora secundaria