8 ideas clave para transformar la practica educativa

DR. FEDERICO MALPICA: 8 IDEAS CLAVE PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA. www.calidadpracticaeducativa.org

8 Ideas Clave para Transformar la

Práctica Educativa

Presenta: Dr. Federico Malpica Basurto

Libro: www.calidadpracticaeducativa.org


1a. IDEA: LOS REFERENTES PARA VALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

8 Ideas Clave para Transformar la Práctica Educativa


Para hablar de calidad educativa hay que contestar esta pregunta: ¿Cómo determinamos si una práctica profesional docente es más o menos apropiada?

Referentes de carácter ideológico Finalidades del

Aprendizaje

Referentes de carácter científico

Principios psicopedagógicos del

aprendizaje

Referentes para valorar una práctica profesional docente

Características de calidad en el aula

Identificar las prácticas educativas

adecuadas de la institución

Identificar las prácticas educativas

adecuadas de la institución

Mejorar de manera continua los procesos

de enseñanza y aprendizaje

Mejorar de manera continua los procesos

de enseñanza y aprendizaje

Verificar la calidad pedagógica del

servicio educativo

Verificar la calidad pedagógica del

servicio educativo

Así podremos…


2a. IDEA: ALINEAR LAS MOCHILAS DOCENTES



A pesar de la formación y asesoría docente, los proyectos, programas y sistemas de calidad ¿Por qué es tan difícil ver mejoras en la práctica educativa?

Condicionantes para la mejora de la calidad educativa



Porque dependen de las herramientas didácticas que lleve incorporada en su “mochila” cada

docente de una entidad educativa o formativa.

La calidad depende de poder analizar, gestionar y alinear las prácticas de estas “mochilas

docentes”.



3a. IDEA:EL APRENDIZAJE, LO PRIMERO



Modelo 1: Cada maestrillo con su librillo


Modelo 2: Práctica colaborativa


Modelo 3: Visión compartida del aprendizaje (Perfil del Egresado)


4a. IDEA:EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

8 Ideas Clave. Calidad de la Práctica Educativa


Finalidades educativas pretendidas en relación al alumnado (Perfil de salida)

Finalidades educativas pretendidas en relación al alumnado (Perfil de salida)

Indicadores clave para la calidad de la práctica educativa

1Objetivos didácticos

2Contenidos de

aprendizaje

3Secuenciación de los objetivos

y contenidos

6Desarrollo profesional

docente

Centro escolar

Principios

psicopedagógicos

del aprendizaje

Principios

psicopedagógicos

del aprendizaje

4 Metodología

7Organización

escolar

Aula

5 Evaluación

Comunidad y Entorno

Resultados del

aprendizaje en el

alumnado

Resultados del

aprendizaje en el

alumnado


Contexto

Condicionantes de la Práctica Educativa

Condicionantes clave para la calidad de la práctica educativa


5a. IDEA:LA SISTEMATIZACIÓN DE LA MEJORA PEDAGÓGICA



Referentes de carácter científico

Principios psicopedagógicos del

aprendizaje

Autodiagnóstico Pedagógico por etapa/centro educativo

Indicadores de calidadde los procesos de enseñanza basados en el aprendizaje

RESULTADOS EDUCATIVOS

“A”

PRÁCTICA

EDUCATIVA “A”

PRÁCTICA

EDUCATIVA “A”

PLANIFICACIÓNESTRATÉGICAPEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓNESTRATÉGICAPEDAGÓGICA

RESULTADOS EDUCATIVOS

“B”

PRÁCTICA

EDUCATIVA “B”

PRÁCTICA

EDUCATIVA “B”

“C”

“C”

“C”

“D”

“D”

“D” …

Finalidades del aprendizaje en relación al

alumnado

Perfil de salida del/de la

estudiante

Evaluaciones y pruebas

estandarizadas(internas y externas)

PAUTAS DE TRABAJO COMÚN

PAUTAS DE TRABAJO COMÚN

Proceso sistemático de mejora continua de la Práctica Educativa

RECONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA

RECONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA


Fases del Modelo de CIPE en un curso escolar

DISEÑO

APLICACIÓN


6a. IDEA:LOS BENEFICIOS DE LA CALIDAD EN EL AULA



La cultura profesional de una profesión altamente compleja.

Beneficios de la calidad en la práctica educativa


Factores de mejora con la aplicación de la calidad en la práctica educativa

Beneficios de la calidad en la práctica educativa

Corto plazo Medio Plazo Largo Plazo


7a. IDEA:EL SENTIDO EDUCATIVO DE LA CALIDAD



¿Qué pasaría si no hubiera protocolos técnicos de calidad sobre cómo construir, sobre cómo hacer los tratamientos médicos, sobre cómo presentar una denuncia judicial, etc.?

ÁMBITOS DE LA CALIDAD

SECTOR DE LA SALUD

SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN

SECTOR DE LA EDUCACIÓN

Procesos organizativos

ISO 9001:2008 EFQM

ISO 9001:2008 EFQM

ISO 9001:2008 EFQM

Protocolos técnicos para la realización

del producto/servicio

STEMI (sociedad europea) y UNSTEMI

(american college) Medical Guidelines

Compendio de normas (UNE) y reglamentos de la construcción. ?

Explicaciones del funcionamiento de la calidad en la educación


¿Cómo definir la calidad educativa con un enfoque en la práctica educativa y el aprendizaje?

Definición de Calidad de la Práctica Educativa

a) Las finalidades educativas prometidas al alumnado,

b) La garantía de prácticas educativas

adecuadas en todas las aulas, y

c) Los resultados en el aprendizaje

del alumnado.

La Calidad Educativa es la

coherencia entre…


PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Modelo de calidad educativa integrada

PROCESOS ORGANIZATIVOS

Aproximación de los Sistemas de

Gestión de la Calidad

Aproximación de los Sistemas de

Gestión de la Calidad

Aproximación de la

Calidad Pedagógica

Aproximación de la

Calidad Pedagógica

Institución

Calidad Educativa Integrada


8a. IDEA:EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO



¿Qué instrumentos del liderazgo pedagógico existen para mejorar la práctica educativa?

Metodología común, un mismo horizonte

Analizar lo que pasa en las aulas

Cultura docente colaborativa

El liderazgo pedagógico


¿Qué necesita un docente para poder desarrollar una práctica educativa adecuada?

El liderazgo pedagógico


La mochila docente compartida: Evolución de las Comunidades de aprendizaje entre docentes

Conciencia pedagógica del proceso de aprendizaje y participación en la mejora

Grupos demejora

Equipos demejora

Comunidad de Aprendizaje Profesional


ESCUELA PRIMARIA INDÍGENAMELCHOR OCAMPO

Ejemplo

http://www.escalae.org/clase-2012-premia-a-escalae-como-mejora-continua-docente/


RESULTADOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Después de haber implementado el modelo de trabajo y de haber iniciado con acciones de mejora, la escuela ha subido 11 puntos en la última prueba ENLACE.En 2012 recibieron un premio de las 20 mejores prácticas educativas mexicanas (CLASE 2012). Ver vídeo en:

Teniendo en cuenta que en los último 5 años no había habido incrementos sustanciales en los resultados de aprendizaje de los estudiantes….

PROBLEMÁTICA PRINCIPAL

Prácticas docentes tradicionales, por la falta de conocimiento y dominio contenidos de los planes y programas actuales, reflejándose en la planeación didáctica para el desarrollo de pensamiento matemático, competencias comunicativas y lingüísticas.

MODELO DE LIDERAZGO PEDAGÓGICO: Ejemplos de aplicación

ESCUELA PRIMARIA INDÍGENAMELCHOR OCAMPO

Ejemplo

http://www.escalae.org/clase-2012-premia-a-escalae-como-mejora-continua-docente/


La verdadera transformación no pasa por cambiar la

educación, pasa por cambiarnos a nosotros

mismos.

F. Malpica

Libro: www.calidadpracticaeducativa.orgwww.escalae.org

Dr. Federico Malpica [email protected]

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¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

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