8 estrategias victoria coronado (1)
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8/18/2019 8 Estrategias Victoria Coronado (1)
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Programa de
Integración Escolar
Colegio Antumalen
(Estrategias)
2016
Victoria Nicole Coronado Riquelme- 2016Educadora Diferencial- Especialista en Lenguaje
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Decretos por los cuales se rigen:
LEY Nº 20.201/07
MODIFI! EL DFL 2/"# DE ED$!I%N &O'(E &$')ENIONE& !E&*!'LEIMIEN*O& ED$!ION!LE& Y O*(O& $E(+O& LE,!LE&.
LEY Nº 20.-22/10
E&*!'LEE NO(M!& &O'(E I,$!LD!D DE O+O(*$NID!DE& EINL$&I%N &OI!L DE +E(&ON!& ON DI&!+!ID!D.
DE(E*O Nº 170/0"
Se define al Programa de integración escolar como una estrategia delsistema escolar, que
tiene como roósito contri!uir al me"oramiento continuo de la calidad de la educación,fa#oreciendo la resencia en la sala de clases, la articiación $ el logro de los arendi%a"es
eserados de todos&as $ cada uno&a de los estudiantes, esecialmente de aquellos que
resentan 'EE
DE(E*O #/201
Estalece que el !inisterio de Educaci"n deer# de$nir criterios %orientaciones de adecuaci"n curricular que permitan plani$carpropuestas educati&as pertinentes % de calidad para los estudiantes connecesidades educati&as especiales de la educaci"n par&ularia % #sica'
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ESTRATEGIA Nº 1
(ensiili)aci"n e informaci"n a la comunidad educati#a so!re la integración $ el
PIE del esta!lecimiento
!ctiiaes:
Incororación en el PEI las estrategias esta!lecidas del PIE $ sensi!ili%ación a la
comunidad
En el PEI estn incororados #alores $ rinciios referidos al reseto $ atención a la
di#ersidad
*a comunidad educati#a $ el Conse"o escolar estn informados de la ela!oración del
PIE
E&*(!*E,I! N 2
+etección $ e#aluación de 'EE
!ctiiaes:
Ela!oración de un reglamento de e#aluación de las 'EE $ de un lande tra!a"o ara la
detección $ e#aluación de las 'EE
*os rocedimientos ara detectar alumnos&as con 'EE $ que estos sean conocidos
or todos&as los&as docentes $ rofesionales de ao$o
iemo, lugar $ recursos rofesionales ara la detección $ e#aluaciónde las 'EE
-n lugar donde almacenar los resultados de las e#aluaciones, entre otros
E&*(!*E,I! N :
Coordinación $ tra!a"o cola!orati#o entre rofesores $ rofesionales de ao$o, con la
familia $ con los&as estudiantes
!ctiiaes:
Ela!orar un Plan de ra!a"o de cola!oración entre rofesores&as $ rofesionales de
ao$o con la familia $ con los estudiantes
Comunicar $ sensi!ili%ar a los&as aoderados&as resecto de las e#aluaciones . Informar a los&as aoderados&as con ala!ras adecuadas de los resultados de la
e#aluación Esta!lecer una relación con la familia que los .aga art/cies de las decisiones de ao$o
a las 'EE
Con#ocar a las familias a ao$ar el me"oramiento de los arendi%a"es
+esarrollar acti#idades destinadas a #alorar el arendi%a"e entre ares $ en gruos, el
ao$o mutuo $ el esfuer%o comartido
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E&*(!*E,I! Nº -:
Caacitación a la comunidad Educati#a en estrategias de atención a la di#ersidad
!ctiiaes:
Ela!orar PlanAnual de Caacitación de acuerdo a los lanes de me"oramiento SEP $ elPEI del esta!lecimiento
Identificar las necesidades que fundamenten la ela!oración del Plan de caacitación
Acordar $ consensuar los temas con los rofesionales docentes $ no docentes
E&*(!*E,I! Nº
Adatación $ flei!ili%ación curricular
!ctiiaes:
+efinición de los criterios con los que se adatar la e#aluación, los o!"eti#os,contenidos, metodolog/as $ materiales ara dar resuesta a las 'EE
Contemlaren el PEI criterios, rocedimientos $ estrategias ara dar resuesta a las
'EE de los&as estudiantes
Particiación en la -nidad cnica en los rocesos de adatación $ flei!ili%ación
curricular
E&*(!*E,I! N 3
Particiación de la familia $ la comunidad
!ctiiaes:
Ela!orar e imlementar lan de tra!a"o que incorore a la familia $ la comunidad en el
roceso educati#o del esta!lecimiento
Sensi!ili%ar a los&as aoderados&as de los&as estudiantes con 'EE resecto de las
e#aluaciones de sus uilos
Informados&as *os&as aoderados&as con ala!ras $ trminos adecuados de los
resultados de las e#aluaciones $ de las decisiones de ao$o ara su .i"o&a
Con#ocar a los&as aoderados&as a articiar $ ao$ar el me"oramiento de los
arendi%a"es
E&*(!*E,I! N 7
Con#i#encia Escolar $ reseto a la di#ersidad
!ctiiaes:
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Creación de c/rculo de amigos, tutor/as entre comaeros formación de gruos que
consideren amistades e intereses
Promo#er la #aloración de la di#ersidad, el reseto a las diferencias $ el reseto al
derec.o de articiación
Imlementar estrategias $ acti#idades ara fa#orecer las relaciones amistosas entre los
estudiantes
E&*(!*E,I! N #
3onitoreo $ e#aluación del PIE
!ctiiaes:
Ela!oración de rocedimientos e instrumentos ara la e#aluación $ el seguimiento del
PIE
Contemlar la reali%ación eriódica de acciones de monitoreo, seguimiento $
e#aluación
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