BLOQUE 2.- NUEVA ESPAÑA DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.

• APRENDIZAJE ESPERADO:

• Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la ilustración en la creación de nuevas instituciones científicas y académicas.

• CONTENIDOS:

• ARTE Y CULTURA: Del barroco al neoclásico. Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia.

ARTE Y CULTURA: Del barroco al neoclásico.• El arte en el siglo XVIII novohispano se ve

influido por el crecimiento económico de su época que favoreció las diversas expresiones artísticas de este periodo. Además refleja el mestizaje cultural que se había alcanzado en el virreinato, ya que aún cuando los artistas solían guiarse por modelos europeos los recreaban con sus propias impresiones y sensibilidad hasta hacer surgir expresiones artísticas singulares como auténticas creaciones novohispanas.

• El barroco fue un movimiento que influyó en todos los ámbitos culturales creando una identidad social de los grupos que integraban el virreinato.

Del Barroco al neoclásico • La palabra barroco en su origen significaba mezclado, recargado, extravagante y atrevido. Asi que como estilo artístico se caracterizó por su riqueza decorativa, lujo y sensibilidad, además de su interés por impresionar para ser admirado.

• Una característica particular de la arquitectura barroca en Nueva España fueron los materiales para la construcción, que permitía mostrar diversos matices de color a través de los azulejos o por medio del cambio de tonos provocado por la diversidad de formas. Fueron comunes en las construcciones barrocas, los decorados de las ventanas, el contraste del muro liso y las fachadas ricamente adornadas y el color armónico entre los materiales de piedra y la colorida cerámica.

Del Barroco al neoclásico • El neoclásico es un estilo artístico que

responde a las ideas ilustradas de la segunda mitad del siglo XVIII y principios del siglo XIX. Los inicios de la arqueología científica le permiten a la sociedad conocer los vestigios romanos de Pompeya y Herculano, sepultados por la erupción de un volcán, conocerlos les da a los artistas la oportunidad de revalorar el arte clásico y se inicia un proceso en el que el interés artístico se concentra en los estilos grecorromano y renacentista considerándolos sencillos y grandiosos.

• En Nueva España las ideas ilustradas provocaron que se menospreciara el arte barroco y se fomentara el estilo neoclásico, bajo esta influencia se crea la Academia de San Carlos en 1782.

Del Barroco al neoclásico • El neoclásico representaba el carácter racional y práctico de la época, que prefería lo simple a lo complejo, lo sobrio en lugar de lo abigarrado, las formas rectas en sustitución de las curvas y que privilegiaba el razonamiento sobre lo emotivo.

• El neoclásico cambió tanto los temas como las formas artísticas e influyó en la vida cotidiana transformando las residencias, los hospitales, los monumentos a personajes celebres, los muebles, el vestido y las lecturas, oponiéndose al barroco, por ejemplo se cambiaron los espejos, los cristales y la madera dorada por el mármol blanco, el bronce y la madera natural. La gran variedad de colores se abandonaron por tonos más discretos y se dejó de utilizar la columna estípite para regresar a las columnas clásicas: Dórica, jónica o corintia.

Del Barroco al neoclásico.

ARTE Y CULTURA: Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y las ciencia.

• Las propuestas ilustradas del siglo XVIII consideraban que para conseguir el crecimiento económico, el bienestar social y la consolidación del Estado era necesario reformar la educación. Por lo que se propusieron transformar las universidades crear nuevas escuelas pre universitarias e incrementar la cantidad de escuelas de artes y de oficios.

• Las primeras reformas académicas en Nueva España, durante el siglo XVIII, fueron realizadas por los jesuitas que propusieron cambiar la situación antigua por nuevas corrientes filosóficas y científicas promoviendo el análisis de Descartes, Galileo, Copérnico o Newton, para fomentar el estudio de las ciencias naturales, geografía, física, mecánica, astronomía, geometría y los estudios humanistas. Esta modernidad académica fue truncada con la expulsión de los jesuitas en 1767.

Nuevas instituciones académicas y

modernización de los estudios y la ciencia.

• A finales del siglo XVIII se dio un fuerte impulso académico oficial para difundir las ciencias, la investigación y la publicación de obras de este tipo, se realizaron expediciones científicas y se fundaron nuevas instituciones educativas destinadas a la investigación.

• .Se crearon importantes instituciones académicas en las que ya no se dio enseñanza religiosa, como la Escuela de Cirugía, que se inauguró a pesar de la oposición universitaria y que ofrecía cursos de anatomía, fisiología y cirugía. La Academia de San Carlos con el propósito de concentrar el arte novohispano, donde se aprendería pintura, escultura y arquitectura.

Nuevas instituciones académicas y

modernización de los estudios y la ciencia.

• El jardín botánico en el que se promovía la investigación de diversas especies vegetales para aprovecharlas en el comercio, la industria, la farmacología y la medicina, por lo que el curso de botánica moderna se volvió obligatorio para los médicos.

• El Colegio de Minería que privilegió los estudios científicos para mejorar la metalurgia novohispana, su intención era preparar técnicos e ingenieros que ayudaran en la mejor explotación minera, especialmente de la plata, este colegio contaba con laboratorios para realizar estudios prácticos y los estudiantes debían experimentar sus conocimientos en las propias minas.

• Los criollos se vieron beneficiados con esta política educativa y realizaron importantes investigaciones.