(683969754) malla curricular emprendimiento 6-11 bul 2015(1)lista

8/16/2019 (683969754) Malla Curricular Emprendimiento 6-11 BUL 2015(1)Lista

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INSTITUCIÓNEDUCATIVA

CEILANDios fuente

Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal.1 Periodo Académico 1

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social la!oral y empresarial"Ad#uiero pautas para el desarrollo del esp$ritu emprendedor a tra%&s del fomento de actitudes capacidades y ha!ilidades

!O$PETEN!IAS.Iniciati%a (%isi'n emprendedora"Dominio personal (autonom$a confian)a en s$ mismo autocontrol autodisciplinaresponsa!ilidad" *erse%erancia*ensamiento refle+i%o y critico (aprender a aprender y sentido cr$ticoo!ser%aci'n y an,lisis" Creati%idadAdapta!ilidad fle+i!ilidad-oti%aci'n de lo.ro (esp$ritu positi%o"Ciudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones .rupalesLaborales: /econo)co las necesidades de mi entorno.

Modelo PedagógicoSocial desarrollista.Desarrollo Próximo.Desarrollo Potencial.Desarrollo Ef ectivo.

SIT"A!I%N PROE$A.01u& es el emprendimiento2 01u& es una necesidad2

!ON!EPT"A#.CONTENIDOS.

ESTRATEGIASDIDA!TI!AS.

¿Cómo lo enseño

#OGRO.¿!o "#e va a alcan$ar

INDI!ADOR DE #OGRO¿Cómo lo va alcan$ar

!RITERIO DEE'A#"A!ION

¿Cómo lo eval%oEmprenderLas necesidades humanas

Las necesidades!,sicas o primarias

Las necesidadessociales o secundarias(

*ir,mide de lasnecesidades humanas

Necesidades fisiol'.icas 3 dese.uridad 4 deautorreali)aci'n 3

E5ecuci'n de 6la -a#uetadeuna casa7

/eali)aci'n de

AC/8STIC8S Consulta

para profundi)aren losconocimientosad#uiridos(

Ela!oraci'n de*ir,mide papel(

Valorar lascapacidades propiasy de los

compa9eros(

Escuchar acti%amente alos compa9eros

/econocer puntos de%ista diferentes ycompararlos con lospropios(

Valora la necesidad detener una %isi'nemprendedora(

Comprende el conceptode emprender(

/eali)a talleres yacti%idadesencaminadas aldesarrollo del esp$ rituemprendedor


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Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal.1 Periodo Académico (

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%asemprendedoras Desarrollo capacidades de in%esti.aci'n planificar ne.ociaci'n resoluci'n de

!O$PETEN!IAS.4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n" 4 Comunicaci'n efecti%a y aserti%idad4 Capacidad de relacionarse con el entorno 4 8rientaci'n am!iental

4 Sensi!ilidad interpersonal (empat$asensi!ilidad"

Ciudadanas: /econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esa diferencia sonoportunidades para construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #ue la %ida sea m,s


SIT"A!I%N PROE$A.0Cu,les son tus ras.os m,s %aliosos como persona2 0C'mo podemos tener !uenas relaciones con los dem,s20Cu,les son las caracter$sticas de un !uen l$der2



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Tienes una misi'n:tu cuerpo f$sico 4 tuser m,.ico

-atri) D(8(;(A(

Importancia de asumir

lasresponsa!ilidades


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Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal.1 Periodo Académico )


!O$PETEN!IAS. Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n" Comunicaci'n efecti%a yaserti%idad Capacidad de relacionarse con el entorno 8rientaci'nam!ientalSensi!ilidad interpersonal (empat$a sensi!ilidad"

Ciudadanas: /econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esa diferencia sonoportunidades para construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #ue la %ida sea m,s


SIT"A!I%N PROE$A.01u& cualidades personales identifican a un emprendedor2 0C'mo podemos tener !uenas relaciones mane5ando



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%oEscucharEscuchar implica:o!ser%ar4aceptar4estar4identif icar4admitir4pre.untar

Ver escuchar y sentires perci!irE+celente actitud deescucha

La toleranciaLa importancia detra!a5ar con otros

1ue es tra!a5ar en e#uipo


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Grado : SEXTO Intensidad semanal @ hora Periodo Académico 4.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

Cono)co las funciones y responsa!ilidades de las personas #ue inte.ran las or.ani)aciones y los roles #ue %an adesempe9ar en las din,micas de .rupoAprendo a interpretar aspectos del entorno social y econ'mico #ue afectan el proyectoDesarrollo ha!ilidades personales !,sicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial &nfasis en lacomunicaci'n y creati%idad mediante los medios de e+presi'n oral corporal escrita en medio de un conte+to creati%o

!O$PETEN!IAS*lanificaci'n y or.ani)aci'n Toma de decisiones (asunci'n del ries.o" Soluci'n depro!lemas Ne.ociaci'n (persuasi'n" Lidera).oCapacidad or.ani)ati%a esti'n de la informaci'n4-ane5o de la tecnolo.$a y la inform,tica8rientaci'n al ser%icio Ciudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en lasdecisiones .rupales

$ODE#O PEDAG%GI!OSO!IA#DESARRO##ISTA.Desarrollo Próximo.Desarrollo Potencial.

Desarrollo Ef ectivo.

SITUACI!P"O#LE$A



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o*artes y componentesde la planeaci'n(

*asos de un plan oproyecto para unaacti%idad creati%a

Importancia de laplaneaci'n

Creaci'n l=dica deplanes y proyectos apartir de losconceptos estudiados(

;ormaci'n de .ruposde tra!a5o creati%os(

Utili)aci'n de materialreutili)a!le pararetroalimentar elproceso(

Valorar la ori.inalidadcreati%idad eima.inaci'n(

Valorar la importanciadel tra!a5o en e#uipo(

Comprender laimportancia de teneruna !uenacomunicaci'n dentro delos e#uipos de tra!a 5o(

Anali)a e interpretaaspectos de laplaneaci'n #ue afectanel proyecto(

Conoce las funciones yresponsa!ilidades de laspersonas #ue inte.ran los.rupos de tra!a5o y losroles #ue %an adesempe9ar en lasdin,micas de .rupo(

Desarrolla capacidades


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Grado: SEPTI$O. Intensidad semanal: @ hora Periodo Académico: %.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social la!oral y empresarial"Ad#uiero pautas para el desarrollo del esp$ritu emprendedor a tra%&s del fomento de actitudes capacidades y ha!ilidades

CO$PETE!CIAS:

4 Dominio personal (autonom$a confian)a en s$ mismo autocontrol autodisciplina responsa!ilidad"4 *ensamiento refle+i%o y critico (aprender a aprender y sentido cr$tico o!ser%aci'n y an,lisis"4 Iniciati%a (%isi'n emprendedora" 4 *erse%erancia 4 Creati%idad4 Adapta!ilidad fle+i!ilidad 4 -oti%aci'n de lo.ro (esp$ritu positi%o"

Ciudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones .rupales

$ODE#O PEDAG%GI!OSO!IA# DESARRO##ISTA.Desarrollo Próximo.Desarrollo Potencial.Desarrollo Ef ectivo.

SITUACIO!P"O#LE$A:

!ON!EPT"A#.Contenidos.


¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%oLa comunicaci'n

Len.ua5e y comunicaci'n

Len.ua5e %isual

Len.ua5e auditi%o

Len.ua5e

Binest&sico

Actitud

comunicati%a

E5ecuci'n de cuestionario:0te atre%es a

contestar2

/eali)aci'n de

acr'sticos

Consulta so!relen.ua5es paraprofundi)ar en losconocimientosad#uiridos( E5ecuci'nde centros de inter&s:

Valorar las capacidadespropias y de loscompa9eros(

Escuchar acti%amente a

los compa9eros/econocer puntos de%ista diferentes ycompararlos con lospropios(

/econoce elautoconocimientoy elproyecto de %ida comoelementos

fundamentales en laformaci'n para en elemprendimiento(

Valora la necesidad detener una %isi'nemprendedora(

Comprende el conceptode emprender(


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Grado: SEPTI$O Intensidad semanal: @ hora Periodo Académico &.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%asemprendedoras Desarrollo capacidades de in%esti.aci'n planificar ne.ociaci'n resoluci'n de

CO$PETE!CIAS:

4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n" 4 Comunicaci'n efecti%a y aserti%idad4 Capacidad de relacionarse con el entorno 4 8rientaci'n am!iental4 Sensi!ilidad interpersonal (empat$a sensi!ilidad"

Ciudadanas: /econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esa diferencia son

oportunidades para construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #ue la %ida sea m,s

$ODE#OPEDAG%GI!OSO!IA#DESARRO##ISTA.Desarrollo Próximo.Desarrollo Potencial.Desarrollo Ef ectivo.

SITUACI!P"O#LE$A



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%oEl .uionEscri!e tu propio.uion 4 proyecto de%ida

Los .uiones de lospersona5es

/eali)arse como persona

La leyenda de la m,scara


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Grado: SEPTI$O Intensidad semanal: % hora Periodo Académico '.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%asemprendedoras Desarrollo capacidades de in%esti.aci'n planificar ne.ociaci'n resoluci'n de

CO$PETE!CIAS:

4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n" 4 Comunicaci'n efecti%a y aserti%idad4 Capacidad de relacionarse con el entorno 4 8rientaci'n am!iental4 Sensi!ilidad interpersonal (empat$a sensi!ilidad"

Ciudadanas: /econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esa diferencia son

oportunidades para construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #ue la %ida sea m,s

$ODE#OPEDAG%GI!OSO!IA#DESARRO##ISTA.Desarrollo Próximo.Desarrollo Potencial.Desarrollo Ef ectivo.

SITUACI!P"O#LE$A:



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o/econocimiento del otro

La importancia de %alorarlas diferencias

Somos i.uales ytam!i&n diferentes

La solidaridad

usticia y accionesreparadoras

Cualidades de un l$ der

Consulta so!re !io.raf$asde l$deres #ue actuaroncon%oluntad para profundi)arenlos conocimientosad#uiridos(


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Grado: SEPTI$O Intensidad semanal: @ hora Periodo Académico 4.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

Cono)co las funciones y responsa!ilidades de las personas #ue inte.ran las or.ani)aciones y los roles #ue %an adesempe9ar en las din,micas de .rupoAprendo a interpretar aspectos del entorno social y econ'mico #ue afectan el proyectoDesarrollo ha!ilidades personales !,sicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial &nfasis en lacomunicaci'n y creati%idad mediante los medios de e+presi'n oral corporal escrita en medio de un conte+to creati%o

CO$PETE!CIAS

4*lanificaci'n y or.ani)aci'n4Toma de decisiones (asunci'n del ries.o"4Soluci'n de pro!lemas

4Ne.ociaci'n (persuasi'n"4Lidera).o4Capacidad or.ani)ati%a4esti'n de la informaci'n4-ane5o de la tecnolo.$a y la inform,tica4 8rientaci'n al ser%icio

Ciudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones .rupales

$ODE#OPEDAG%GI!OSO!IA#DESARRO##ISTA.Desarrollo Próximo.

Desarrollo Potencial.Desarrollo Ef ectivo.

SITUACI!P"O#LE$A:

!ON!EPT"A#.

Contenidos.


¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

>acer un plan

Elementos de un

plan Tipos de

recursos

Importancia de laplaneaci'n

El control en la planeaci'n

Creaci'n l=dica de

planes y proyectos apartir de los conceptosestudiados(

;ormaci'n de .ruposde tra!a5o creati%os(

Utili)aci'n de materialreutili)a!le pararetroalimentar elproceso(

Valorar la ori.inalidad

creati%idad eima.inaci'n(

Valorar la importanciadel tra!a5o en e#uipo(

Comprender laimportancia de teneruna !uenacomunicaci'n dentro delos e#uipos de tra!a 5o(

Identifica #ue es un plan

/econoce los elementos#ue constituyen un plan

Valora la importanciade la planeaci'n

/econoce el %alor deltra!a5o en .rupo comouna forma de potenciarlas capacidades


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Grado (. Intensidad semanal @ hora Periodo Académico %.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

• Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social la!oral y empresarial"• Ad uiero autas ara el desarrollo del es $ritu em rendedor a tra%&s del fomento de actitudes ca acidades

CO$PETE!CIAS.

4 Iniciati%a (%isi'n emprendedora"4 Dominio personal (autonom$a confian)a en s$ mismo autocontrol autodisciplina responsa!ilidad"4 *erse%erancia4 *ensamiento refle+i%o y critico (aprender a aprender y sentido cr$tico o!ser%aci'n y an,lisis"4 Creati%idad4 Adapta!ilidad fle+i!ilidad4 -oti%aci'n de lo.ro (esp$ritu positi%o"Ciudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones .rupales


SITUACI!P"O#LE$A



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Econom$a.lo!alDefinici'n

E5ecuci'n decuestionarios

Consulta so!relen.ua5es paraprofundi)ar en losconocimientosad#uiridos

/eali)aci'n de lasacti%idadespropuestas para lostemas de clase

Valorar lascapacidades propiasy de los

compa9eros

Escucharacti%amente a loscompa9eros

/econocer puntos de%ista diferentes ycompararlos con lospropios

/econoce elautoconocimiento yel proyecto de %ida

comoelementosfundamentales en laformaci'n para en elemprendimiento

Valora la necesidadde tener una %isi'nemprendedora


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Grado ( Intensidad semanal@ hora Periodo Académico &.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

• Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%as emprendedoras• Desarrollo ca acidades de in%esti aci'n lanificar ne ociaci'n resoluci'n de ro!lemas

CO$PETE!CIAS4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n"4 Comunicaci'n efecti%a y aserti%idad4 Capacidad de relacionarse con el entorno4 8rientaci'n am!iental4 Sensi!ilidad interpersonal (empat$a sensi!ilidad"Ciudadanas:/econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esa diferencia sonoportunidades para construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #ue la %ida sea m,sinteresante y di%ertida.Laborales: In%ento soluciones creati%as para satisfacer las


Situaci)n Problema: 01u& entiendes por unidades de ne.ocio para tener una %isi'n personal de la econom$a .lo!al2



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Instrumentos paradetectar lasnecesidades d e

unidades de ne.ocio

Definici'n


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Grado ( Intensidad semanal@ hora Periodo Académico '.EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.

• Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%as emprendedoras• Desarrollo ca acidades de in%esti aci'n lanificar ne ociaci'n resoluci'n de ro!lemas

CO$PETE!CIAS.

4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n"4 Comunicaci'n efecti%a y aserti%idad4 Capacidad de relacionarse con el entorno4 8rientaci'n am!iental4 Sensi!ilidad interpersonal (empat$a sensi!ilidad"Ciudadanas: /econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esadiferencia son oportunidadespara construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #ue la %ida sea m,s interesante y

$odeloPeda*)*ico:

SocialDesarrollista

Situaci)n Problema: 01u& cualidades personales de!es tener para el desarrollo de ideas de ne.ocio 2Contenido Indicadore

Conce+tual. Procedimental. Actitudinal. Indicador dedesem+e,o

Indicadorde

Definici'nIdentificaci'n deoportunid ades


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Grado ( Intensidad semanal @ hora Periodo Académico 4.

Lineamientos curriculares: El mercadeo +ara el desarrollo de la l'.ica y la creati%idadEst/ndares curriculares:

• Cono)co las funciones y responsa!ilidades de las personas #ue inte.ran las or.ani)aciones y los roles #ue %an adesempe9ar en las din,micas de .rupo

• Aprendo a interpretar aspectos del entorno social y econ'mico #ue afectan el proyecto• Desarrollo ha!ilidades personales !,sicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial &nfasis en la

comunicaci'n y creati%idad mediante los medios de e+presi'n oral corporal escrita en medio de un conte+to

Com+etencias es+ec01icas:4*lanificaci'n y or.ani)aci'n 4Toma de decisiones (asunci'n del ries.o"4Soluci'n de pro!lemas4Ne.ociaci'n

(persuasi'n"4Lidera).o4Capacidad or.ani)ati%a Com+etencias.Ciudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones.rupales

$odelo Peda*)*ico:Social Desarrollista

Situaci)n Problema: 01u& entiendes por mercadeo para planificar una acti%idad2Contenido Indicadore

Conce+tual. Procedimental. Actitudinal. Indicador dedesem+e,o

lo ro

Indicador dedesem+e,o

enérico.

Definici'n

El productoEl precioLa in%esti.aci'nde mercadeoCanales decomerciali)aci'nE5ercicios y 5ue.os decr eati%idad

Creaci'n l=dica de

planes y proyectos apartir de los conceptosestudiados

;ormaci'n de .ruposde tra!a5o creati%os

Utili)aci'n de materialreutili)a!le pararetroalimentar elproceso

Valoraci'n de la

ori.inalidadcreati%idad eima.inaci'n

Valorar la importanciadel tra!a5o en e#uipo

Comprender laimportancia de teneruna !uenacomunicaci'n dentro de

Identifica #ue es un plan

/econoce loselementos #ueconstituyen un plan

Valora la importanciade la planeaci'n

/econoce el conceptode planeaci'n


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Grado:* Intensidad Horaria semanal. 1 +oras Periodo Académico: 1

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.'(ico ) com*rendo los criterios "#e me a)#dan a estar en el contexto acad+micoPlanteo estrategias *ara estar cada d,a mas com*etente con los elementos de mi entorno

COMPETENCI -S.

Com+etencias es+ec01icas: me ubico dentro del conte2to de las tres culturas3 callecole*io casaCiudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones .rupalesLaborales: /econo)co las necesidades de mi entorno.

Modelo PedagógicoSocial desarrollista.

Desarrollo Próximo.Desarrollo Potencial.Desarrollo Ef ectivo.

SIT"A!I%N PROE$A.Es importante conocer las tres culturas donde me desarrollo para tener un me5or desempe9o2

!ON!EPT"A#.

CONTENIDOS.


¿Cómo lo enseño

#OGRO.

¿!o "#e va a alcan$ar

INDI!ADOR DE #OGRO

¿Cómo lo va alcan$ar

!RITERIO DEE'A#"A!ION.

¿Cómo lo eval%o

Definici'nClasificaci'nConstituci

Ex*licaciónTalleresEx*osiciónseg#imientos

'(icar s# condición de vida en lastres c#lt#ras *ara #n meor desem*eño.Entender la din/mica del colegio*ara meorar

/econoce el conte+tode las tres culturascomo su entornoimportante

Ex*osición0#,as de claseTra(aos escritos


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Grado: * Intensidad Horaria semanal. +ora Periodo Académico: (


COMPETENCI -S.

Com+etencias es+ec01icas:4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n"4 Comunicaci'n efecti%a yaserti%idad4 Capacidad de relacionarse con el entorno4 8rientaci'n am!iental Sensi!ilidadinterpersonal (empat$a sensi!ilidad"Ciudadanas: /econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esadiferencia son oportunidades para construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #uela %ida sea m,s interesante y



SIT"A!I%N PROE$A.

: 01u& entiendes por planeaci'n empresarial para el desarrollo del pensamiento estrat&.ico aplicado al proceso deme5orar tus condiciones acad&micas2



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Concepto*rincipiospensamientoestrat&.ico

La toma dedecisiones

C#aderno de seg#imiento )com*or tamentalEx*osiciónDiseño de g#,as dea*rendi$ae

Identifica las dimensionesde la formaci'n personal/elaciona las fortale)as yde!ilidades con lasoportunidades para el

crecimiento personal Asumeactitudes de responsa!ilidadcon el proyecto

1acer estrategias de meorar s# rendimiento acad+micoPresentar el c#aderno comog#,a de a#toeval#aciónEx*lorar la *lataforma comomedio *ara estar al tanto des# nivel acad+micoDesarrollo de estrategias*ara meorar.

Seg#imiento acad+mico eng#,asEx*osicionesEnviar tra(aos v,a e&mailDesarrollo de tra(aos en*lataformas inf orm/ticas


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Grado: * Intensidad Horaria semanal. 1 +oras Periodo Académico: )

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%asemprendedoras Desarrollo capacidades de in%esti.aci'n planificar ne.ociaci'n resoluci'n depro!lemas

COMPETENCI -S.Com+etencias es+ec01icas:4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n"4 Comunicaci'n efecti%a yaserti%idad4 Capacidad de relacionarse con el entorno Sensi!ilidad interpersonal (empat$asensi!ilidad"Ciudadanas: /econo)co lo distintas #ue somos las personas y comprendo #ue esa diferenciason



SIT"A!I%N PROE$A.

*rof#ndi$ar en #n tema de cons#lta ) s# ex*osición a)#dan a meorar mi desem*eño escolar



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Definici'ndelproyectoInno%aci'n aplicarE5erciciosIdentificaci'n de

opor tunidadesparae+posici'n

Ex*licación de lastem/ticasEx*osición de lastem/ticas0#,as de tra(ao enclaseTalleres de seg#imiento

/econoce #ue los humanossomos diferentes pero tam!i&n#ue tenemoselementos comunes/elaciona la tolerancia y la 5usticia como las fortale)as #ue

las personasnecesitan para %i%ir en sociedadValora a las personas en medio

Desarrollar #nas tem/tica delo "#e le g#sta

Presentar #n c#aderno deseg#imiento *ara meorar s#nivel2 s# a#to eval#ación

Presentar s#s avances en latem/tica de est#dio2 en*lataformas tecnológicas

Ex*osición de #natem/tica de lo "#e le g#sta

Presenta al d,a el c#adernode seg#imiento *arameorar s# nivel

Presenta de s#s avancesen la tem/tica de est#diov,a e&mail


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Grado: * Intensidad Horaria semanal. 1 +ora Periodo Académico: ,

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Cono)co las funciones y responsa!ilidades de las personas #ue inte.ran las or.ani)aciones y los roles #ue %an adesempe9ar en las din,micas de .rupo Conociendo la empresaDesarrollo ha!ilidades personales !,sicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial &nfasis en la comunicaci'ny creati%idad

COMPETENCI -S.Com+etencias es+ec01icas:4*lanificaci'n y or.ani)aci'n4Toma de decisiones (asunci'n delries.o"4Soluci'n de pro!lemas4 8rientaci'n al ser%icio Ne.ociaci'n (persuasi'n"4Lidera).o4Capacidad or.ani)ati%a 3esti'nde la informaci'n4-ane5o de la tecnolo.$a y la inform,ticaCiudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones .rupales( mi papel



SIT"A!I%N PROE$A.01u& entiendes por mercadeo para el desarrollo de la l'.ica y la creati%idad2



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Definici'n de conceptosde la empresa: Elproducto Elprecio La in%esti.aci'nde mercadeo Canalesdecomerciali)aci'nE5ercicios y 5ue.os decreati %idad

Creaci'n l=dica deplanes y proyectos apartir de losconceptosestudiados;ormaci'n de .ruposdetra!a5o creati%osEn empresa del

Identifica #ue es un plan/econoce loselementos #ueconstituyen un planValora la importancia dela

planeaci'n

Identificar #ue es unplan/econocer loselementos #ueconstituyen un planValorar la importancia

dela planeaci'n

Eval#aciónEx*osiciónSol#ción de *ro(lemas*lanteadosSeg#imiento en clase cong#,as ) tra(aos de clase


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Grado:11 Intensidad Horaria semanal. 1 +oras Periodo Académico: 1

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social la!oral y empresarial"Ad#uiero pautas para el desarrollo del esp$ritu emprendedor a tra%&s del fomento de actitudes capacidades y ha!ilidades

COMPETENCI -S.

Com+etencias es+ec01icas:4 Iniciati%a (%isi'n emprendedora"4 Dominio personal (autonom$aconfian)a en s$ mismo autocontrol autodisciplina responsa!ilidad"4 *ensamiento refle+i%o ycritico (aprender a aprender ysentido cr$tico o!ser%aci'n y an,lisis" Creati%idad4 Adapta!ilidad fle+i!ilidad4 -oti%aci'n delo.ro (esp$ritu positi%o"Ciudadanas: E+preso en forma aserti%a mi punto de %ista en las decisiones .rupales( los



SIT"A!I%N PROE$A.

Es importante tener una soluci'n de los pro!lemas en el entorno como aspecto para el desarrollo del talento humano2!ON!EPT"A#.CONTENIDOS.


¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Recono-co mi entorno &"#Planteamiento de losro/lemas del &"# "/icoel conte0to de lascondiciones de n entornoacadémico

Ex*licación del contexto 3'!lPresentación de la estr#ct#ra3'!l!a condición de los *ro(lemascomo *arte *ara em*render.0#,as de tra(ao

/econoce elautoconocimiento de lainstituci'n y elproyecto de %ida comoelementosfundamentales en laformaci'n para el

emprendimientoValora la necesidad detener una %isi'nemprendedora


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Grado: 11 Intensidad Horaria semanal. 1 +ora Periodo Académico: (

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%as emprendedorasDesarrollo capacidades de in%esti.aci'n planificar resoluci'n de pro!lemas desde el proyecto padrino tutor y el proyectoem!ellecer el !ul

COMPETENCI -S.

Com+etencias es+ec01icas: Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n"4 Comunicaci'n efecti%a yaserti%idad Capacidad de relacionarse con el entorno me5orarlo Sensi!ilidad interpersonal(empat$a sensi!ilidad"Ciudadanas: /econo)co las diferencias entre las personas y comprendo #ue esa diferencia sonoportunidadespara construir nue%os conocimientos y relaciones y hacer #ue la %ida sea m,s interesante y



SIT"A!I%N PROE$A.23la esta en marc+a de n ro4ecto de em/ellecer el &"# desarrolla t emrendimiento55



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Tem/tica *ro)ecto*adrino t#tor Desarrollo de *ro)ectosPlanteamientos de*ro)ectos ) s#s f ases

Ex*osición de tem/ticaM#estra de los dif erentesalternativas so(re el temaEx*licación del *adrino t#tor Ex*licación de lascom*etencias "#e sealcan$aran

/elacionar las fortale)as yde!ilidades con lasoportunidadespara el crecimientopersonal Asumiractitudes de

responsa!ilidad con elproyectoDesarrollar la creati%idad

Desarrollando las fases de#n *ro)ecto desde s# inicio4asta s# eec#ciónPracticando la t#tor,a del*adrina$go

Evidencias en la red del*adrina$goEx*osición de *ro)ecto adesarrollar Maneo de *adrina$go


19/20

Grado:11 Intensidad Horaria semanal. 1 +oras Periodo Académico: )

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Utili)o las tecnolo.$as de la informaci'n y de la comunicaci'n como instrumento !,sico de iniciati%as emprendedoras *arame5orar el proceso del ahi5adoDesarrollo capacidades de in%esti.aci'n planificar ne.ociaci'n resoluci'n de pro!lemas para proyectos y ahi5ado

COMPETENCI -S.

Com+etencias es+ec01icas:4Tra!a5o en e#uipo (cooperaci'n"4 Comunicaci'n efecti%a yaserti%idad 4 Capacidad de relacionarse con el entorno4 Sensi!ilidad interpersonal (empat$asensi!ilidad" /esol%er pro!lemasCiudadanas: el apoyar al ahi5ado para #ue me5ores son oportunidades para construir nue%osconocimientos y



SIT"A!I%N PROE$A.

¿!as estrategias "#e *lantee en el *adrina$go meoran el em*rendimiento ) meoran el rendimiento acad+mico del a4iado



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Tem6ticas del adr inottor Matri$ dof aContextos del a4iadoDific#ltades acad+micas

-*licación de las tic*ara meorar el a4iado

Ex*licación de los temas5etroalimentación de lasvivencias de est#diantes6ideos conf erenciasDiario de cam*o de lasactividadesConocimientos de

4erramientas de las tic *ara*lasmar a)#das

Plantear las sol#ciones desde lamatri$ dof aEla(orar el *lan de tra(ao desde #ndiario de cam*oPresentar los avances de s# a4iadosdesde s# *racticasDesarrollo de stor) (oard *ara +l

a*rendi$ae

Desarrollo de #na matri$ dof a(#scando meor,as enest#diantes.Ela(orar el *lan de tra(aodesde #n diario de cam*o2de s#s vivencias *ara sa(ers# c#rso de tra(ao

Presentar los avances de s#a4iados desde s# *r/cticas2mostrando como s#s788vac,os888 se 4ansol#cionadoMeorar el rendimientoacad+mico del a4iado.

Eval#ación del diario decam*oEx*osición de s#svivenciasConfrontación con losdocentes del a4iadoConfrontación con los

a4iados6aloración de *racticas6isitas a s# tra(ao de*adrina$go.


20/20

Grado:11 Intensidad Horaria semanal. 1 +ora Periodo Académico: ,

EJE GENERADOR O ESTNDAR !"RRI!"#AR.Aprendo a interpretar aspectos del entorno social y econ'mico #ue afectan el proyecto padrino tutor *ara me5orarloDesarrollo ha!ilidades personales !,sicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial &nfasis en lacomunicaci'n y creati%idad mediante los medios de e+presi'n oral corporal escrita en medio de un conte+to creati%oDonde las TIC son un papel importante

COMPETENCI -S.Com+etencias es+ec01icas:4*lanificaci'n y or.ani)aci'n Toma de decisiones (asunci'n delries.o"4Soluci'n de pro!lemas4Lidera).o44esti'n de la informaci'n4-ane5o de la tecnolo.$a y lainform,tica



SIT"A!I%N PROE$A.33la ela/oraci7n de mis temas de estdio en la lata8ormas en am/iente 9SITES a4dan al me;oramiento de académico de la institci7n55



¿Cómo lo enseño




¿Cómo lo eval%o

Herramientas in8orm6ticasPlanear temas de estdio 4s creaci7n en sitesEla/orar 4 me;orar lalata8orma de los istes

Presentación de los sitesDesarrollo de las 9i:ies ) s#a*licaciónEx*osición de la tem/tica meg#sta lo a*rendo ) lo enseñoSeg#imiento ) enlace detemas de est#dio escogidos

Desarrollar #na tem/tica deest#dio desde las ticMontar en *lataf orma78n#(e88 los temas de est#diode los niñosEla(orar ) ser ) creativo detem/ticas de est#dio consello *ersonal5etroalimentar el est#dio )enseñan$a al los niños desdeel *adrino t#tor Ex*oner con f#ndamento )criterio

Desarrollando #na tem/ticade est#dio desde las ticMontar en *lataf orma78n#(e88 los temas de est#diode los niñosEla(orando diseñando )siendo creativo de tem/ticasde est#dio con sello *ersonal5etroalimentando la*lataforma del colegio *ara"#e tenga los temas deest#dio. desde el *adrinot#tor Ex*oniendo con f #ndamento) criterio s# tema de est#dio

Eval#ación de la creatividaden *lataf ormaTra(aos escritos del temaEx*osición de s# tem/tica demeor desem*eñoCreación ) maneo de tics

(683969754) malla curricular emprendimiento 6-11 bul 2015(1)lista

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