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La rebelión juvenil de los años sesentaPublicado el 24 agosto, 2013 por Polémica

Bernat MUNIESA

 En la Europa de la posguerra que siguió ala Segunda Guerra Mundial se encuentra el origen de nueoscomportamientos sociales cu!os actores "ueron los miembros de una #uentud insatis"ec$a ! descontenta con el mundo que les $ab%a tocadoiir& Este desasosiego o malestar, como se le quiera llamar, motiar%a amiles de #óenes a reunirse en grupos mu! espec%"icos, marginales, ! a

mantener unas actitudes sociales especiales, siempre acorde con la protesta! la cr%tica de la sociedad&

Este proceso se inició !a en los a'os cincuenta (siglo ))* ! en ciertosaspectos se $a prolongado $asta nuestros d%as& +arios "ueron los "actoresque se combinaron para dar lugar a la eplosión de la #uentud occidental,en Europa ! en Estados -nidos&

Entre la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría

El primero de los "actores a destacar "ue la barbarie que representó laSegunda Guerra Mundial (1.3./1.4*, que dio lugar a la eclosión demoimientos paci"istas a los que se $abr%an de ad$erir miles de #óenes,

que a lo largo de los a'os cincuenta ! ms adelante mani"estar%an surepudio por la Guerra r%a ! su rec$aó al terror nuclear&

 Sartre y Camus

este "actor cupo a'ad%rsele la atracción que sobre la #uentud europeae#erció, también a mediados de los a'os cincuenta del siglo )), la corriente

"ilosó"ica del eisten!ialis"o& Esta corriente, cu!as "iguras centrales"ueron el "ilóso"o #ean$%aul Sartre ! el escritor Albert &a"us, analiaba

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el mundo desde una perspectia atea ! lo entend%a como un absurdo, al queSastre acabó dndole sentido con un contenido marista ! 5amus con uno$umanista& En cualquier caso, sus postulados eran eminentementeantiburgueses !, en consecuencia, anticapitalistas&

6tro "actor importante deriar%a de la reconstrucción europea de la

posguerra, posible mediante la a!uda estadounidense concebida en el %lanMars'all& 7econstrucción que, ante el temor al comunismo, las élitespol%ticas ! las "ueras económicas liberales dominantes en la época dieronunos contenidos dirigidos $acia una distribución ms equitatia de lariquea entre las diersas capas sociales& Se practicó una reconstruccióndesde una perspectia socialdemócrata, re"ormista, ! no desde posicionesideológicas netamente liberales& Surgió as% el Estado del Bienestar enEuropa occidental (ecepto en Espa'a, donde la dictadura del generalranco impidió que la población pudiera bene"iciarse de aquella a!uda*&

8 surgieron también unas nueas clases medias en gran medida dominadaspor un nueo ! creciente alor9 el consumismo, sustitutio del alortradicional que era el a$orro& 5on el paso de los a'os, el consumismo ser%aaborrecido por crecientes capas de la #uentud europeo/occidental !estadounidense, ! su rec$aó culminar%a en los sangrientos episodios$abidos en Estados -nidos ! Europa, donde culminaron con el estallidodel Mayo de ()*+ ,ran!-s, como se er ms adelante&

:os #óenes también rec$aar%an progresiamente la recién estrenada moral$ipócrita de la Nueva So!iedad del &onsu"o, como !a la de"in%a elpensador "rancés Guy .ebord& Moral "undada en el dinero ! el despil"arro,en no saber distinguir lo necesario de lo super"luo& Se abrió un proceso dem%mesis social ! las "ormas ! modas de las clases altas de la sociedad

"ueron burdamente imitadas por la ma!or%a de gentes de la nuea clasemedia, nutrida en gran parte de las clases traba#adoras, incluidos losobreros industriales, aquellos a quienes Lenin de"iniera un d%a como laaristocracia obrera&

:igado al rec$ao de los nueos alores de la ;uea Sociedad, el rec$ao delos #óenes se orientar%a $acia "actores como la amilia ! el Estado (#untocon la pol%tica*, entendidos como s%mbolos de la autoridad, ! también $aciael Mercado, considerado s%mbolo del consumismo&

Esas nueas realidades, ! especialmente la crisis de la "amilia tradicional,propiciar%an el inicio de un moimiento social, el de la liberación de la mu#er,

moimiento que deino en los moimientos "eministas que alcanar%an ungran auge desde "inales de los a'os sesenta (siglo ))* en Estados -nidos !rancia especialmente, coincidiendo con la co!untura en que la mu#ercomenó a incorporarse al mercado laboral& 8 #unto a la aloriación delpapel social de la mu#er, el rec$ao a los tab<es seuales "ue cobrando unarealidad cultural como "orma de contra cultura "rente al $ipócritapuritanismo de la ;uea Sociedad del 5onsumo&

La juventud irru"/e en el es!enario

:os moimientos #ueniles importantes surgidos a principios de los a'ossesenta (siglo ))* tuieron sus propios precedentes en la década anterior,es decir, en los a'os cincuenta del mismo siglo& Por e#emplo, cabe destacarel nueo clima generado en Estados -nidos por un nueo género musical9el Rock’n Roll , con la emblemtica "igura de un #oen rebelde9 Elvis

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%resley& En l%nea similar se moer%an los Angry 0oung Man en el 7eino-nido&

 Elvys

El rock’n roll  adoptó, musicalmente $ablando, el trepidante ritmo del blues4=4, apo!ndose especialmente en el cuarto tiempo& ue, de $ec$o, el

resultado de la "usión de m<sicas negras, como el rhythm and blues,de Fats .o"ino, ! del hilbilly , de 1an2 3illia"s& -no de los primerosimpulsores del nueo género ser%an Bill 1aley 4 5'e &o"ets ! elparadigma "ue su canción Rack Around the Clock , editada en 1.4 enEstados -nidos&

>nmediatamente destacar%an como l%deres del nueo género contracultural !rebelde #erry Lee Le6is, Little 7i!'ard !, sobre todo, Elvis %resley&El rock , con la trepidancia de su ritmo ! la radical acritud de sus letrascausó primero asombró ! luego una creciente adición entre la #uentud,todo ello ante la perple#idad de la ;uea Sociedad bienpensantenorteamericana&

En Europa, la rebeld%a se inició en el 7eino -nido, como irulenta reacción #uenil contra la sociedad establecida ! su carcter marcadamenteictoriano ! puritano& E inicialmente la crisis estalló con la "ormación delmoimiento #óvenes Airados, entre los cuales se contaban losdramaturgos #o'n 8sborne ! #oe 8rton, as% como el directorcinematogr"ico5ony 7i!'adson& El buque insignia del moimiento "ue laobra teatral Mirando hacia atrás con ira, estrenada en 1.? ! realiadapor 8sborne9 representar%a durante arios a'os el s%mbolo de unageneración que rec$aaba el legado paterno ! buscaba una concienciaauténtica para un nueo tipo de eistencia&

quel moimiento tuo su prolongación en el incon"ormismo del Free&ine"a, corriente cinematogr"ica realista cu!o mentor intelectual era elcr%tico ! director Lindsay Anderson, #unto a sus colegas 9arel 7eis: ! elcitado 5ony 7i!'ardson& El "ilme Saturday night and Sunday morning se conirtió en emblemtico del rec$ao de la sociedad burguesa! reiindicatio de las capas sociales traba#adoras ecluidas del ;ueo@ienestar& :a solidaridad con lo colectio se meclaba as% con la apolog%a dela indiidualidad que deb%a distinguir a los #óenes ! ale#arlos de lamediocridad de sus progenitores&

6tros moimientos se mo%an especialmente en el plano de la di"erenciaciónestética& Estos #óenes buscaban la a"irmación de una identidad ! culturapropias, como el caso de los Teddy Boys britnicos o los Blousons

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Noirs "ranceses, sobre los cuales oleremos, origen de lo que ser%an lasllamadas tribus urbanas&

En con#unto, estos incipientes moimientos, con sus propias conductas,constitu%an en cierto modo una noedad en la $istoria occidental& ;o setiene noticia, por e#emplo, de la #uentud como problema en la Edad Media,

ni se $an citado moimientos o rebeliones estrictamente #ueniles enaquella dilatada época& :as primeras organiaciones de #óenespropiamente dic$as surgen en Europa $acia "inales del siglo )+>>9 se tratabade entidades que agrupaban a #óenes uniersitarios, todos ellos $i#os delas clases dominantes&

El punto de in"leión, como dec%amos, $a sido el decenio de los a'oscincuenta del siglo )), ! las organiaciones surgidas en esa co!unturarespond%a a unas situaciones absolutamente distintas creadas en lasociedad occidental tras el citado con"licto bélico de 1.3./1.4, el msatro ! sangriento de la $istoria& ;uea situación en la que el culto al dinero! el culto al poder aparec%an como alores dominantes&

5oncretamente, los primeros moimientos #ueniles que aparecen enEuropa occidental se constitu!eron como subculturas o Atribus urbanasBcon una marcada identidad propia, aunque todos ellos compart%an unacaracter%stica9 el rec$ao del Sistema& 5omo dec%amos, los teddy boysbritnicos ! los blousons noirs  "ranceses "ueron los precursores& 8con ellos los provos neerlandeses&

Codos ellos compart%an la ;de,ensa del gru/o< ! trataban de potenciar elsentido de la marginación de los miembros indiiduales respecto al entorno,es decir, el Sistema Social, lo rec$aable ! rec$aado& -na "unciónimportante la representa el look , o estética adoptada9 peinados,indumentaria, etc&, eran D! son a<n en los grupos ms marginalesD losrasgos distintios& dems, en el interior del grupo, se pro"undiaba en lanecesidad de Asentirse superiorB al entorno eterior, !, por otra parte, losgrupos buscaban espacios propios donde eistir ! desarrollar susactiidades9 calles, barrios e incluso islas ! espacios naturales (5arnab!Street, en :ondres, "ue emblemtica en los a'os sesenta*& :os teddy boys "ueron el primer moimiento organiado de aquel tipo que apareció enEuropa& ;ació a "inales de los a'os cincuenta (siglo ))* en el East End de:ondres, la capital britnica& e $ec$o, losblousons noirs de Par%s, casisimultneos, "ueron un deriado mimético de los primeros& mbos gruposse de"in%an por ser $i#os de "amilias obreras sin acceso a las nueas clases

medias&Los /ri"eros "ovi"ientos juveniles

Para ello era "undamental el estilo, cuestión que cuidabanetraordinariamente $asta llegar al etremo del dand!smo& Se de"in%anideológicamente como proletarios e iconoclastas (derribadores de A%dolosB*! la m<sica rock  "ue un instrumento de la mani"estación de su rebeld%a conlas instituciones "undamentales9 amilia, Escuela ! Estado& Eran tambiéncontrarios a la inmigración ! cabe, en este sentido, considerarlesprecursores de los actuales iolentos neonaisskinheads&

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 Provo

:os provos surgieron a principios de los a'os sesenta en Pa%ses @a#os,concretamente en Fmsterdam& Eran $i#os de las clases medias !traba#adoras ! su lema principal era la proocación, que se mani"estaba atraés de los happenings, acciones realiadas en espacios p<blicos, dondemostraban su capacidad creatia como un #uego& uer%an AproocarB a lasociedad, aunque su nimo no era reolucionario9 pretend%an simplementedespertar al ciudadano medio de su asepsia, su ulgaridad, su ego%smo ! suignorancia, ! proocarle inquietudes ! re"leión a traés de loscitadoshappenings no iolentos& Ellos "ueron precursores de losactuales okupas& 7ealiaron tomas de drogas ! "umadas en las calles, por

e#emplo, como "orma de proocación& Cambién introdu#eron elementos deecolog%a urbana ! reclamaban islas cerradas a los coc$es ("ueron, pues, losprecursores de las actuales Aonas peatonalesB di"undidas ampliamente portodas las grandes ciudades*& 7ec$aaban los e$%culos a motor ! postulabanel uso de la bicicleta, al tiempo que mani"estaban su ideolog%a libertaria, porlo cual carec%an de l%deres&

:a segunda ola europea de los moimientos #ueniles de ese tipo se produ#oen Europa también #usto al iniciarse la década de los a'os sesenta (siglo))*, mu! in"luenciados por losteddy boys& e éstos deriaron en aquellosa'os los mods ! los rockers, grupos que llegaron a tener una notablepresencia en las calles britnicas& :os rockers alardeaban de sus poderosas

motocicletas Harley-Davidson ! los mods de sus motocicletas Lamretta&Eran parte de sus signos distintios& :os en"rentamientos entre ambosgrupos "ueron continuos, como testimonia el "ilme !uadrophenia,protagoniado por el cantante Sting& e $ec$o, el antecedente ms directode los actuales neonais skinheads"ueron los mods que pululaban por lacosta sur de >nglaterra, con numerosos episodios de iolencia racista ! conuna ideolog%a que acabó por ealtar la "igura de Adol, 1itler& Su estética sebasaba en la cabea rapada ! la indumentaria de corte militar en la que no"altaban las botas altas&

Ms adelante, aanados los a'os sesenta, tuieron un enemigo natural enel moimiento de los punkies, grupos de #óenes que gustaban de cultiar

el arte /overa (Aarte pobreB*, usaban ropas ie#as adornadas conmateriales diersos, ! sus pelos eran cortados en "ormas llamatias

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(crestas, por e#emplo*& 5omo los provos, se sent%an libertarios !, de $ec$o,se etendieron por las principales ciudades europeas ! a<n se les puedeencontrar en algunas de ellas&

A/are!en los hippies

Mientras todos esos ariados grupos surg%an en Europa occidental para"ormar el mundo de la !ontra!ultura, en Estados -nidos nacer%a el msimportante de los moimientos #ueniles de los a'os sesenta (siglo ))*9los hippies&

  Allen "inserg   #ack $erouac 

:os hippies "ueron los $erederos de la precedente generaciónbeat  quesurgió en Estados -nidos a principios de los a'os cincuenta, concretamenteen 5ali"ornia, como resultado de la "rustración de numerosos intelectuales ! #óenes, asqueados de la guerra (1.3./1.4*, del"a!art'ys"o, de lapol%tica ! del culto al dinero& ueron poetas como9 Allen Ginsberg, autordel poemario %Aullido&, donde initaba al grito contra el consumo ! el

autoritarismoH del escritor #a!2 9eroua!, autor de la noela On theRoad (En el camino*, en la que postulaba que no $a! otra "orma de iirque el carpe diem, esto es, Aiir al d%a, al momentoB, ! elensa!ista 3illia" Borroug's, autor de El trabao, donde rec$aaba eltraba#o impuesto pos la sociedad por alienante ! reclamaba, lo mismo quelos anteriores, un regreso a la ;aturalea& 6tros "ueron Gregory&orso, Mi!'ael M!&lure !5i"oty Leary, postulado este <ltimo delconsumo de drogas como modo de easión& Ellos "ueron los padres de lacitada contracultura&

El término beat  de"ine per"ectamente el sentimiento de aquellos $ombres9su traducción es A"rustradoB, AgolpeadoB, pues as% se sent%an en aquella

sociedad& Sus parmetros eran el primitiismo antropológico ! elanticonsumismo, ! lat%a en su "ondo un resorte anarquiante& Susseguidores "ueron losbetaniks, inmediatos precursores de los posterioresmoimientos hippies& Su AbibliaB era En el camino, el libro de9eroua! ! seagrupaban en colectios en los que reinaba un esp%ritu comunista, es decir,"raterno e igualitario& Entre sus $bitos se contaba su pasión por la m<sica! la poes%a, el consumo $abitual de drogas ! la prctica del amor libre& Sesent%an, en cierto modo, $erederos de socialistas utópicos del siglo )>),como el "rancés &'arles Fourier o el antillano/"rancés %aul La,argue&

:os hippies, como !a $emos adelantado, "ueron sus $erederos en los a'ossesenta ! a<n en los inicios de los setenta del siglo ))& e ellos se puedea"irmar que ms que una subcultura, representaron la !ontra!ultura9 seautoeclu!eron de una sociedad que les repel%a por su culto al dinero, por

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su ignorancia ! "alta de sensibilidad, por su racismo, por su alienaciónseual, por su masi"icación ! culto a lo urbano, por su despil"arro in<til !por su democrtica sumisión al poder, ! buscaron iir al margen,conencidos de que era in<til luc$ar para cambiar una sociedad tan podridaque era incapa de regenerarse& @uscaron "undar una nuea sociedad

basada en la espiritualidad ! el $edonismo, en el dis"rute de la ;aturalea !en el amor& el socialista utópico "rancés Fourier $ab%an aprendido que nose puede ser libre ms que a traés del naturalismo ! el seo& el antillano"rancés %aul La,argue, que "uera !erno de 9arl Mar, el rec$ao deltraba#o embrutecedor, contra el que propon%an un traba#o creatio,autónomo combinado con el derec$o a la perea, amando al mismo tiempola meditación ! la quietud propias de las religiones orientales, el budismo !el $induismo, que combinaban con el acceso a las drogas, desde lamari$uana al :S& Su estética era t%pica, psicodélica ! eótica9 cabelloslargos, danas iaces ! suaes, m<sicas bucólicas, ropas amplias ! dellamatios colores& Su paci"ismo a ultrana les lleó a ser uno de los grupos

ms actios contra la Guerra de +ietnam en los a'os sesenta ! aanadoslos a'os setenta, aunque muc$os grupos de ellos se disoler%an en 1.?.&

  El a'o 1.?I ser%a el punto de in"leión"undamental de aquel con#unto de moimientos #ueniles, tan diersos ensu "orma de rec$aar la Sociedad de 5onsumo, pues desde $ac%a dos a'os,en otro mbito del problema, en las instituciones uniersitarias de Estados-nidos ! de Europa occidental, la inquietud estudiantil era creciente& 8

acabar%a generando una eplosión de discon"ormidades que originar%an losmoimientos estudiantiles& Mas, Jqué ocurr%a en aquella co!untura$istóricaK 5oniene aqu% $acer un corte ! re"leionar&

En 1.?I el mundo $ab%a modi"icado su "isonom%a a causa de la incidencia dearios "actores& Eist%a a$ora una amplia coneión entre las culturas,originada por el proceso de mundialiación económico $eredado delcolonialismo del siglo )>)& 8 el desarrollo de las tecnolog%as de lacomunicación, en palabras del sociólogo Mars'all M!Lu'an, estabaconirtiendo el planeta en una aldea global, o sea no un mundo asto !desconocido, sino inmediato e intercomunicado&

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En el conteto $istórico en que estallaron los moimientos estudiantiles de1.?I, la Guerra de +ietnam, mantenida por el Gobierno de Estados -nidoscontra el pueblo de aquel pa%s, estaba en primer plano& En ;igeria, F"ricanegra, estaba la Guerra de @ia"ra9 el neocolonialismo ! las multinacionalesdel petróleo, con el respaldo de los gobiernos de Estados -nidos ! el 7eino

-nido, intentaban romper la unidad de aquella nación recién accedida a laindependencia ! amputarle su proincia petrol%"era, @ia"ra& En ngola !Moambique surg%an dos moimientos guerrilleros de liberación nacionalcontra el a<n resistente colonialismo de Portugal& En la 7ep<blica deSud"rica la dictadura "ascista ! racista blanca del apartheid , que contabacon el respaldo internacional pol%tico de :ondres ! Las$ington, estabapromoiendo amplios rec$aos en todo el mundo& En mérica :atinapersist%an en numerosos pa%ses los moimientos guerrilleros guearistas,$erederos de las actiidades del asesinado l%der argentino/cubano eldoctor Ernesto &'- Guevara, conertido en un mito de la #uentudcontestataria& En 5$ina, Mao 5se$tung, el dirigente comunista, $ab%a

desatado una "ero campa'a contra el burocratiado Partido 5omunista de5$ina9 la 7evolu!ión &ultural, con amplios ecos en la #uentud estudiantileuropeo/occidental&

  :os problemas no sóloa"ectaban a la sociedad occidental& En el bloque comunista europeo tambiénlos $ab%a& En 1.?I, en la entonces 5$ecosloaquia, ba#o la in"luencia de la-7SS ! con un régimen soietiado impuesto por Mosc<, las tensiones pormodi"icarlo ! crear un socialismo de rostro $umano dieron lugar ala %ri"avera de %raga, quebrada por la ocupación militar soiética deaquella ciudad ! del propio pa%s c$ecosloaco, en el erano de aquel a'o&:os estudiantes c$ecos ! esloacos desempe'aron un papel importante enaquella primaera "rustrada&

En Méico, al otro lado del tlntico, se desarrollaba también una luc$apol%tica& :o mismo que el moimiento estudiantil c$ecosloaco, elmoimiento estudiantil meicano luc$aba por la libertad de prensa ! deconiencia de su pa%s, pol%ticamente dominado por el %artido7evolu!ionario Institu!ional (%7I*& Si los estudiantes c$ecosloacosluc$aban contra el imperialismo de la -7SS, los estudiantes meicanos lo$ac%an contra el imperialismo de Estados -nidos& Si la Primaera de Praga"ue a$ogada por los tanques soiéticos en agosto de 1.?I, la protestaestudiantil meicana lo ser%a de modo sangriento en octubre de aquel a'o,cuando el Gobierno de Méico se aprestaba a inaugurar los uegos

6l%mpicos& El 2 de octubre, cinco mil estudiantes se reunieron en lagrandiosa Plaa de las Cres 5ulturas o Plaa Clatelolco& ll%, desde los

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edi"icios que circundaban la plaa, centenares de tiradores paramilitaresprocedieron a un "usilamiento generaliado& ;unca se $a sabido el n<merode estudiantes muertos, probablemente el n<mero se acercó al millar&

 En Estados -nidos ! en Europa occidental lacrisis tendr%a otras caracter%sticas& En el +ie#o 5ontinente, el hippismo $ab%acobrado un "uerte auge, ! entre la #uentud europeo/occidental se di"und%ansus consignas sobre el amor libre, el rec$ao de la eplotación en el traba#o,el anticonsumismo, la a"ición a las drogas& :a capital inicialdel hippismo europeo "ue Fmsterdam&

unto a esa epansión rebelde contracultural, en la 7ep<blica ederallemana, desde 1.?N, en%a creciendo otro tipo de contestación contra elSistema ! la Sociedad de 5onsumo9 un moimiento estudiantil representadopor la Liga de los Estudiantes, de orientación marista que rec$aa"rontalmente el sistema capitalista liberal, pero también el sistema querepresentaba la -7SS, de"inido como un capitalismo de Estado& Estabancontra ambos sistemas& El l%der estudiantil alemn, 7udi .uts!'2e, $ab%aescrito en 1.??9

%ara nosotros= los jóvenes= se trata de no seguir a!e/tando un"undo >ue 'abla de /a: /ero tolera la guerra? un "undo >ue 'ablade libertad /ero >ue a!e/ta la 'i/ó!rita de"o!ra!ia !a/italista= un"undo >ue 'abla de igualdad y so!ialis"o= /ero >ue tolera la

/erversión del so!ialis"o buro!r@ti!o Los jóvenes no >uere"osnada de todo eso

utsc$Oe "ue %ctima en 1.N0 de un atentado perpetrado por un gruponeo"ascista, ! resultó graemente $erido por un disparo en la cabea& El$ec$o dio lugar a grandes disturbios estudiantiles en lemania occidental,donde .duts!'2e "alleció a'os después a causa de las secuelas delatentado&

En >talia, al igual que en la lemania occidental, las actiidades deestudiantes reolucionarios dio lugar en torno a 1.?I a organiaciones detendencia iquierdista ! autogestionaria, de ra% marista, luemburguista !

anarquista, que buscaban conectar con el Moimiento 6brero,

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organiaciones como Lotta &ontinua (A:uc$a 5ontinuaB* ! %otere8/erario (APoder 6breroB*&

:os casos de Estados -nidos ! rancia, en relación con los moimientosrebeldes estudiantiles, merecen, por su energadura, una atención especial&

La juventud estadounidense= !ontra la guerra y el ra!is"oEn Estados -nidos con"lu%an una serie de "actores que perturbaban lasociedad& En primer lugar la Guerra de +ietnam, sostenida por el Gobiernoen >ndoc$ina desde 1.??, con el preteto de impedir que las "uerasnacionalistas/comunistas de 1o &'i$"in' se $icieran con el dominio delpa%s& Esa guerra, de imposible #usti"icación, "ue creando un malestargeneraliado a diersos nieles9 entre los intelectuales, entre losmoimientos #ueniles, especialmente entre los paci"istas hippies, entre losestudiantes ! en ciertos sectores de la clase media ba#a& Elescritor Nor"an Mailer, al "inal de la Mar!'a sobre el %ent@gono, le!óen Las$ington un mani"iesto donde dec%a9

No 'ay sueño a"eri!ano El sueño a"eri!ano se 'a trans,or"ado enuna /esadilla organi:ada /or los desvergon:ados >ue tienen el/oder e!onó"i!o y /olíti!o sostenidos /or la !o"/li!idad de nuestra!on,or"ista y "edio!re so!iedad

:a cantautora #oan B@e: popularió una canción en la que cantaba9

ninguna guerra es nuestra guerra ietna" es una guerraC la vuestra!o"o todas las guerras

8 en las octaillas hippies pod%a leerse9

La vida es el valor su/re"o La vida es /la!er= arte= "Dsi!a= juego y

,raternidad iiva .ionisos

6tro "actor "ue la imparable luc$a de la población negra por sus .ere!'os&iviles que pusieran "in a la segregación racial& e esa luc$a nacierondiersos moimientos de agitación ! luc$a, los Bla!2 %ant'ers o %anterasNegras, de tendencia iolenta, ! la %lata,or"a /ro .ere!'os &iviles,"undada por el pastor Martin Lut'er 9ing, de tendencia pac%"ica, quien !aen 1.?N $ab%a promoido la Mar!'a sobre 3as'ington, en la queparticiparon millón ! medio de actiistas antirracistas& :uego, Lut'er 9ing,al igual que Mal!o" , morir%a asesinado&

El ambiente en las uniersidades estadounidenses era de etrema tensióndesde 1.??& En la -niersidad cali"orniana de Ber2eley, elpro"esor 1erbert Mar!use, eiliado de la lemana $itleriana ! miembro de

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la Es!uela de Fran2,urt ser%a epulsado de aquella institución uniersitariapor orden del Gobierno, acusado de instigar a los #óenes a la reolución&Cen%a N2 a'os cuando "ue destituido, pero su pensamiento $ab%a impactado"uertemente en la conciencia del estudiantado, un pensamiento quecoincid%a en muc$os puntos con el de la rebelión marginal del hippismo !

sus precedentes intelectuales, !a citados antes& Mar!use criticó ! denuncióla triple tiran%a9 la econom%a, la pol%tica ! la técnica& ;o se le pod%a tac$arde AcomunistaB, pues era un cr%tico radical del sistema imperante en la-7SS (El mar'ismo sovi(tico*& puntó la tesis de que la sociedad capitalistau occidental, dominada por el despil"arro, el culto al dinero ! la sumisión alpoder ir%a lentamente con"igurando un "ascismo blanqueado, unademocracia "ascistiada, en la que el indiiduo ser%a el opresor de s% mismo,dominado por el consumismo&

:as ideas de Mar!use, recogidas en tetos de gran di"usión (! de una granigencia a<n $o!*, tales como Eros y civili)aci*n ! El homreunidimensional , prendieron en toda una generación de estudiantes

norteamericanos ! se epandieron a Europa occidental, donde prender%ancon especial "uera en rancia&

:os estudiantes norteamericanos (cu!os l%deres ms conocidos eran MarioSavia ! #erry 7ubin* se sumaron a los moimientos antisegregacionistas!, #unto al moimiento hippie, combatieron en calles ! campus de lasprincipales ciudades ! uniersidades del pa%s contra la Guerra de +ietnam&:a represión desencadenada contra ellos por el poder "ue brutal9 cierre deuniersidades, encarcelamientos, suspensión de derec$os ciiles !,"inalmente, como siempre, el recurso a la iolencia& :as "ueras policialesdel Estado de 5ali"ornia, donde el gobernador era elneoconserador 7onald 7egan, luego presidente de la nación*, el cual$ab%a decretado el Estado de sitio, para ocupar la -niersidad de @erOele!$ubieron de causar ms de cuarenta muertos entre los estudiantes que laocupaban en aquella primaera de 1.?I& Sin embargo, al "inal, el Gobiernode Estados -nidos, presidido por el neoconserador 7i!'ad M Nion, en1.N3, tuo que aceptar la derrota en +ietnam ! eacuar ergonosamenteaquel pa%s, de#ando un saldo de sesenta mil soldados muertos&

El Mayo ,ran!-s

El Ma!o "rancés "ue la culminación de las rebeliones estudiantiles ! #uenilesen 1.?I& Su origen se sit<a en maro de aquel a'o, en la -niersidad de;anterre, en las a"ueras de Par%s, donde !a reinaba, como en numerosas

uniersidades europeas, un clima de rebeld%a contra el Sistema& Eldetonante "ue que el rectorado uniersitario se negó a aceptar una peticiónestudiantil9 prolongar el $orario nocturno de la 7esidencia de Estudiantes !suprimir en ella la separación de seos& ll%, el de "ar:o, se publicó elprimer Mani,iesto Estudiantil, en el cual se dec%a, entre otras cosas9

El siste"a edu!ativo !a/italista intenta adiestrarnos a trav-s de dos/re"isas >ue no /ode"os a!e/tar La /ri"era es >ue los!ono!i"ientos >ue se i"/arten son ,rag"entados= !on el ,in de >ue!are:!a"os de una visión global del "undo y la so!iedad= ysola"ente tenga"os una visión /ar!ial y arbitrariaC es "@s ,@!il

es!lavi:ar a gentes "utiladas e ignorantes >ue a gentes enteras y!on!ien!iadas= /ues la rebelión na!e del !ono!i"iento a"/lio y!abal La segunda estratage"a del siste"a es in!ul!arnos >ue la

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so!iedad en >ue vivi"os= la !a/italista y !onsu"ista= es la so!iedadnatural= y /or tanto no se la /uede !a"biar ni !o"batir= /ues eseternaC nosotros de!i"os >ue ta"bi-n en la Edad Media se sostenía>ue la so!iedad era in"odi,i!able= /ues era= de!ían los /oderes=divina

El moimiento originado en ;anterre se etendió ! llegó a Par%s& El 2 dema!o (1.?I* los estudiantes ocuparon la m%tica -niersidad de la Sorbona,en el uartier :at%n, ocupación que durar%a $asta cincuenta d%as& El N dema!o todos los centros de ense'ana de rancia se incorporaron a la $uelgaestudiantil uniersitaria& El I de ma!o los estudiantes salieron de la Sorbona! ocuparon el @arrio :atino, conirtiendo el m%tico 6deón en el espacio desus debates, donde comparecer%a el "ilóso"o #ean$%aul Sartre&

El d%a 10 de ma!o, el +iernes negro9 tuo lugar la Batalla del BarrioLatino& "ueras policiales intentaron asaltar las barricadas (containers,automóiles olcados, camiones* instaladas por los estudiantes& ubocentenares de $eridos ! la polic%a $ubo de retirarse& -n Mani"iesto

Estudiantil eig%a9Su/resión de la /edagogía autoritaria y ,rag"entada? su/resión delas !@r!eles y los "ani!o"ios= !entros de eter"inio lento delSiste"a? disolu!ión de la ,a"ilia y a"or libre? guerra !ontra laguerra= !ontra !ual>uier guerra= y disolu!ión de los ej-r!itos? ,in deltrabajo e/lotador y alienante? !ierre de las ,@bri!as de ar"a"ento?igualdad de dere!'os /ara todos= sin dis!ri"ina!ión de seo ni dera:aH

El d%a 10 de ma!o, el diario Le +onde publicó una entreista con elpro"esor 1erbert Mar!use& En ella, el "ilóso"o a"irmó9

Los /oderes no entender@n= ni en Estados Unidos ni en Euro/a= lanaturale:a de las rebeliones de los jóvenes >ue est@n teniendo

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lugar No se trata de revueltas de /obres "andadas /or losestó"agos va!íos No Los estudiantes no se est@n revolviendo!ontra una so!iedad do"inada /or la /obre:a 5a"/o!o se/ro/onen !o"o alternativa nada >ue se /are:!a al "odelo sovi-ti!oEllos se est@n "ani,estando !ontra una so!iedad ri!a= "uy ri!a=

tanto en Estados Unidos !o"o en Euro/a= a /esar de los g'ettos de/obre:a >ue eisten Se trata de rebeliones "ovidas /or el !erebro=de jóvenes de a"bos seos !uyo /roble"a no es !o"er Ellos 'ansubido un /eldaño en la es!ala de las rebelionesC lu!'an !ontra laostenta!ión y el des/il,arro= !ontra el !onsu"is"o= !ontra elautoritaris"o= !ontra la "edio!ridad= !ontra una enseñan:a!adu!ada= !ontra la dis!ri"ina!ión seual y ra!ial= !ontra toda,or"a de /oder= !ontra la "edio!ridad= el !on,or"is"o y lao/ulen!ia neo!a/italistas= !ontra el trabajo e"brute!edor del!a/italis"o= !ontra las guerras= !ontra la e/lota!ión del 5er!erMundo Es una /rotesta generosa= un ,enó"eno entera"ente nuevo

>ue= "u!'o "e te"o= ni los /oderes estable!idos ni las !lasesdo"inantes /odr@n entender= aun>ue "u!'os de sus 'ijos son/rotagonistas de la rebelión Est@n in!a/a!itados /ara ello

l d%a siguiente el presidente de la 7ep<blica, el general &'arles deGaulle, se dirigió por teleisión a la nación& i#o, entre otras cosas9 ;Losestudiantes no saben lo >ue >uieren Ju- >uierenK Son ni'ilistasSon anar>uistas<& El 14 de ma!o grupos de estudiantes "ueron a las"bricas para celebrar asambleas con los traba#adores& :os obreros de la7enault, en Par%s decidieron declararse en $uelga ! ocupar la "brica& :a$uelga general se etendió por toda rancia ! paralió el pa%s, con las"bricas ocupadas, como el @arrio :atino&

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El d%a 1 reinaba el desconcierto en las es"eras del poder& ;o $ab%a noticiasde .e Gaulle, el Parlamento estaba paraliado ! el Gobierno desaparecido&El %artido &o"unista ,ran!-s declara que la rebelión estudiantil no sirea los intereses de la clase obrera& El d%a 1I el general  .e Gaulle mantuouna entreista secreta con el #e"e del E#ército desplegado en lemania,el general Massu& Se trató de la posibilidad de una interención militarpara acabar con la rebelión social& El d%a 23, el Gobierno se re<ne paraintentar romper el "rente obrero/estudiantil que abocaba rancia a unareolución socialista& El primer ministro, Georges %o"/idou, en el Palaciode Grenelle, se re<ne con los dirigentes sindicales comunistas ! cristianos9pactan un aumento general de salarios del 3IQ mensualH acacionespagadas de treinta d%as para los traba#adoresH etensión de la seguridadsocial a toda la población laboral, ! #ubilación del cien por cien del salario& Eld%a 30 segu%a a<n la ocupación de "bricas ! centros educatios& Ese d%a elGobierno conoca una mani"estación a su "aor a la que acudieroncentenares de miles de personas en Par%s9 las clases alta ! media le dancontenido& :os dirigentes sindicales se moilian para conencer a lostraba#adores para que desistan de su actitud&

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Se mantiene la $uelga en las empresas $asta que el N de #unio se reanudael traba#o& :a ocupación de uniersidades persiste $asta el 1? de #unio& Esed%a es desalo#ado el 6deón& in de la rebelión&

Entre los l%deres estudiantiles ms destacados debemos citar al entoncesanarquista .aniel &o'n$Bendit, al trotsO!sta Alain 9rivine ! a Guy

.ebord ! su Movi"iento Situa!ionista&Las !onse!uen!ias de una rebelión

Jué quedó de aquellas #ornadas iolentas de @erOele! ! de la Sorbona, detodos los rec$aos de aquellos moimientos #ueniles ! estudiantilesK5iertamente $o! quedan le#os aquellas "ec$as de 1.?N/1.?I& Elautoritarismo, sin embargo, desapareció de las escuelas e institucionesdocentes ! los programas educatios "ueron re"ormadosH el paci"ismo cobróuna nuea gran dimensión que no $a cesado $asta nuestros d%as de $o!H elmoimiento ecologista inició una larga carrera de consolidación ! $o! esuna realidad indiscutibleH los tratamientos psiquitricos "ueron modi"icados,

los manicomios abolidos, ! las reglas penitenciarias modi"icadas&inalmente, la mu#er consiguió quebrar su situación respecto al mundolaboral ! la relación con el $ombre9 un aance que no tendr regresión&Codo ello $an sido las $erencias de aquellos moimientos queconulsionaron a 6ccidente ! su sistema económico ! pol%tico&

%ubli!ado en !ol"mica= n )= "ayo +

S'are t'isC

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7ela!ionado

:os anarquistas ante la Primera Guerra Mundial& El error de TropotOinEn

narquismo

El sindicalismo como instrumento del imperialismo& :a :/5>6 (! >>*EnMoimiento obrero

el marismo a la reolución& :a eolución intelectual de 5astoriadisEn

Pensamiento

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El colectio ;6;8M-S contra el Gobierno 7a#o! →

Un /ensa"iento en OLa rebelión juvenil de los años sesentaP

1& 5arlos laqué Monllonc$ di#o9

1 enero, 2014 en .914

Etraordinario traba#o @ernat& +i% esa época dorada en mi #uentud&

esgraciadamente estos tiempos !a no olern& :a actualidad non posee

aquel legendario esp%ritu& :as estrategias de control ! manipulación de

masas $an doblegado las resistencias&Me $e tomado la libertad de publicar

el enlace a tu reporta#e en mi espacio acebooO&

Saludos&

5arlos laqué Monllonc$&/

7esponder

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