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DIRECTORIO

DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA

RECTOR

M.C. JESÚS MADUEÑA MOLINA

SECRETARIO GENERAL

DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.

M.C. SANTIAGO ELENES BUELNA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.

MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO

SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL

CENTRO

LIC. HOMAR ARNOLDO MEDINA BARREDA

DIRECTOR DE LA UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES, ESCUELA DE

MÚSICA

LIC. MAGDALENA GUEVARA ÁLVAREZ TOSTADO

COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL

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ÍNDICE

I.INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDARECEPTORA

a. Aspecto Histórico……………………………………………..………….5

b. Aspecto Organizacional…………………………………….………......7

c. Aspecto Geográfico…………………………………………..………….8

II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO

SOCIA

a. Problemática detectada y jerarquizada..…………………….……......9

b. . Proyecto de intervención ……………………………………..….….10

c. Las actividades realizadas ………………..……………………....…..19

d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la

formación del Brigadista.…….……………………………………….21

III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL

a. Conclusiones y Sugerencias..…………………………………………22

b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor(a

y Brigadista de servicio social ……………………………...……….23

c. Anexos…………………………………………………………………….34

ANEXOS……………………………………………………………………………………..34

1. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas

a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético

Universitario y la Inclusión Social……………………………………….34

b) Carta de Asignación………………………………………………………35

c) Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de

Brigadistas de Servicio Social. .…………………………………………37

d) Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del

proyecto de Servicio

Social……………………………………………………………………….38

e) Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados……...39

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INTRODUCCIÓN.

Se presenta de manera concreta y precisa el siguiente informe final como medio para

evidenciar la culminación del servicio social, cumpliendo con los objetivos requeridos

por la sociedad con total eficacia y con gran integridad para efectos de desarrollo

académico personal. A continuación se mostraran los resultados obtenidos mediante

3 capítulos los cuales se consideran de suma importancia.

En el primer capítulo se describe información básica sobre la Unidad Receptora,

como el aspecto histórico, organizacional y geográfico.

En el segundo se toman en cuenta las acciones y resultados obtenidos de manera

general.

En el tercer capítulo se hará una evaluación de la práctica del servicio social,

mostrando conclusiones y sugerencias, anexos que constituyen la total evidencia de

nuestro proceso.

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Capitulo I. Información Básica sobre la Unidad Receptora.

a. Aspecto Histórico.

El proyecto que actualmente es conocido en la ciudad de Guamúchil como Centro

Cultural del Bachiller Profr. Carlos Esqueda Pérez, se remonta en sus inicios a un día

14 de diciembre del año de 1992, estableciéndose en ese momento en la colonia

centro con dirección en Ignacio Zaragoza entre calle Guadalupe Victoria y José

María Morelos en una propiedad rentada.

En ese entonces el nombre de la institución cultural era distinto ya que inicio

llamándose “Centro de Expresión Artística de COBAES” (CEAC). Siendo esta una

dependencia directa de Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa.

Como docentes fundadores bajo la coordinación del maestro de danza, Luis Axmed

Hernández Guerrero, aparecen los siguientes profesionales en la materia; el profr.

Arnoldo Hernández, responsable del taller de artes plásticas, el profr. Felisardo

García Félix en música, la profra. Lourdes Josefina Armenta Gutiérrez en danza

folklórica, el profr. Pedro Antonio Ramos Estrada en teatro y el profr. Felisardo

García Rojo con un taller de banda sinaloense.

Por otra parte en el personal administrativo fundador se encuentra en función de

secretaria, Juana Marcial Chávez y en la conserjería Alonso Elizalde Montoya.

El motivo de la fundación de la institución fue para que los jóvenes de COBAES y la

sociedad en general enfocaran sus tiempos y desarrollos humanos en función del

arte, desarrollando sus capacidades al máximo en las áreas antes mencionadas.

Por esa razón de inicio se empezó a trabajar con alumnos de COBAES del plantel

021 de Guamúchil, cursando opcionalmente la materia de “paraescolar”, mientras

que para los externos se planteo solo como desarrollo de un taller, ubicando a los

jóvenes de manera general según gustos e intereses y talentos expresivos para el

desarrollo de las artes.

En el desarrollo de los primeros 6 años para el año 1998, en un nuevo renacer

artístico, el Centro Cultural del Bachiller evoluciona cambiando de domicilio y de

nombre, Siendo reconocido como “Casa de la cultura de COBAES”, incorporándose

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nuevos talleres en su nuevo domicilio, el cual se instalo por el boulevard Rosales

entre las calles Salvador Alvarado y Francisco I Madero.

Al mismo tiempo llegan personajes importantes de la cultura en el municipio,

modificando la estructura docente del plantel artístico. Los talleres de música fueron

divididos en dos proyectos alternativos para el joven, guitarra fue uno de ellos

mientras que un grupo musical fue desarrollándose con gran potencial.

Así fue por un prolongado tiempo, alrededor de 14 años de 1998 a 2012 se trabajo y

se proyectó como uno de los lugares culturales más renombrados de nuestro

municipio y dentro de la sociedad de la región.

Fueron inmensos los aprendizajes y las presentaciones culturales que llenaron de

alegría y logros a los niños, jóvenes y adultos que desfilaron por los talleres ya antes

descritos.

En el año de 2012 nuevamente se reubico para sus mejoramientos reacomodándose

en

Un inmueble que cubriera las necesidades que requería cada taller para su mejor

desenvolvimiento escénico. Desde ese año a la fecha es reconocida la institución

como “Centro Cultural del Bachiller Profr. Carlos Equeda Pérez” con dirección en la

calle 16 de Septiembre y Agustina Ramírez nº 276 de la colonia centro del municipio

de Salvador Alvarado.

En la actualidad, en el año 2015 se ofrece la atención personalizada de cada área o

taller artístico en el edificio que ocupa la coordinación ejecutiva de la zona 03 de

COBAES.

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b. Aspecto Organizacional.

Misión

Educación para el desarrollo humano, formar jóvenes responsables y con valores,

desarrollar competencias académicas deportivas y artísticas, integrar participación

alumnos, padres de familia, maestros y directivos, Orientar una educación para la

vida formando ciudadanos decentes.

Visión

Ser una institución líder en la educación media superior formadora de personas

proactivas que participen en la transformación social.

Estructura organizacional de la unidad receptora (organigrama)

Coordinación

Centro cultural del

Bachiller

Auxiliar

administrativo

Secretaria Personal docente de

los talleres de artes Personal de

intendencia

Alumnos

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c) Aspecto geográfico

El Centro Cultural del Bachiller, Profr. Carlos Esqueda Pérez se encuentra ubicado

en la Colonia Centro de la ciudad de Guamúchil, Sinaloa, colindando al sur con la

Colonia Cuauhtémoc, al norte con la Colonia Niños Héroes; al oriente la Colonia

Magisterio y al poniente la Ampliación San Pedro.

Localización geográfica

Centro Cultural del Bachiller, Profr. Carlos Esqueda Pérez

Calle 16 de Septiembre # 267 Col. Centro

Guamúchil, Sinaloa

CP: 81400

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Capitulo II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social.

a. Problemática detectada y jerarquizada.

En el Centro Cultural del Bachiller Profr. Carlos Esqueda Pérez Se detecto como

principal problema que en el taller de música el maestro titular estaba saturado de

proyectos musicales y que por lo tanto su carga horaria ya estaba completa, siendo

el único responsable específicamente de: un grupo musical, dos grupos de coro de

voces, y clases de solfeo y piano.

De esta situación se derivo la problemática de que no había forma de atender a

proyectos musicales nuevos.

Posteriormente que se implemento el proyecto como brigadista del servicio social se

observo que había desacuerdos por parte de algunos jóvenes con el tipo de

repertorio con el que se pretendía trabajar ya que algunas propuestas por parte de

los mismos tenían contenidos de mensajes inapropiados para la juventud, a

diferencia de la propuesta del brigadista, teniéndose que hacer una ardua gestión de

concientización para convencer a los jóvenes de hacer lo apropiado.

También se tuvo que establecer un reglamento de asistencia y puntualidad y durante

el tiempo de trabajo de las sesiones, ya que se detectaron algunas actitudes de

irresponsabilidad y de indisciplina por parte de algunos jóvenes.

Otra situación de problemática surgió cuando uno de los integrantes que ya tenía

tiempo ensayando con el grupo se empezó a ausentar cada vez con más frecuencia

poco antes de la primera presentación calendarizada para el grupo, este joven

argumento que su situación económica le impedía seguir siendo parte del proyecto

ya que vivía en una ranchería a 30 km fuera de la ciudad y pues que no le era

posible costearse el transporte, además de que estaba viviendo problemas fuertes en

casa de situaciones personales.

Se tuvo que adecuar el proyecto con un integrante menos y ver la manera de que no

afectara a los demás integrantes en su desarrollo y que no se desvirtuara el objetivo

del proyecto.

10

Por último uno de los jóvenes no pudo participar en la última presentación musical

del proyecto ya que fue sometido a una operación quirúrgica de una rodilla, debido a

que se lastimo jugando futbol, y tuvo que ser remplazado por otro joven.

b. Proyecto de intervención

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I. Título del Proyecto de Servicio Social

Integración de Grupo Musical con Jóvenes para la Sociedad Cultural en la Región del

Évora durante el periodo Agosto 2014 – Febrero 2015.

II. Antecedentes:

En los últimos años recientes se ha manifestado que es insuficiente la cobertura que

brindan los maestros titulares de música por parte del centro cultural del bachiller,

Profesor Carlos Esqueda Pérez que se encuentra ubicado en la ciudad de

Guamúchil Sinaloa, es por ello que surge la necesidad de requerir del apoyo de un

brigadista del servicio social, para atender las inquietudes de algunos jóvenes

estudiantes de dicha institución cultural, los cuales demandan ser atendidos en la

dirección y organización de un proyecto como grupo musical, y así mismo poder

expresarse y desarrollarse en su propio espacio como artistas en la disciplina de la

música.

III. Justificación del Proyecto:

Este proyecto se implementa por que es necesario dar más apertura a la cultura

musical y cubrir las necesidades e inquietudes artísticas de un grupo de jóvenes que

no pueden ser atendidos por causas de que existe saturación de tiempos por parte

de los maestros del centro cultural del bachiller, Profesor Carlos Esqueda Pérez,

estos jóvenes se verán beneficiados a corto plazo al obtener un desarrollo básico

como grupo musical, la estrategia consiste en darles las asesorías y la dirección

adecuada musical mediante una jornada de ensayos de tres días hábiles por

semana, todo con el fin de reforzar el desarrollo de jóvenes talentos y promoción de

valores culturales por medio del arte.

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IV. Objetivos:

Objetivo general: Lograr formar un grupo musical conformado por jóvenes

estudiantes del centro cultural del bachiller, Profesor Carlos Esqueda Pérez para

participar en presentaciones de espacios culturales de la región local de salvador

Alvarado.

Objetivo específico:

Brindar el apoyo necesario por parte del brigadista para cumplir con la

organización de las sesiones de ensayos.

Trabajar la funcionalidad y organización musical tanto en lo individual como en

conjunto.

Lograr integrar un repertorio de seis canciones base para tres diversas

muestras culturales.

V. Metas:

Cubrir el cien por ciento de la asistencia a las sesiones de ensayo requeridas por

parte de los involucrados.

Avanzar en el repertorio satisfactoriamente en cada sesión.

Lograr tocar un repertorio de seis canciones antes de la primera presentación

cultural.

Llegar a realizar tres presentaciones en eventos culturales.

VI. Localización geográfica del proyecto.

El proyecto se llevara a cabo en la ciudad de Guamúchil Sinaloa, en las instalaciones

del Centro Cultural del Bachiller Profesor Carlos Esqueda Pérez, ubicado en 16

Septiembre y Agustina Ramírez 267 Col. Centro.

13

14

VII. Actividades a realizar

- Se realizarán ensayos periódicos de tres días hábiles por semana dedicando dos

horas por sesión.

- Se creará un repertorio de seis canciones como mínimo antes de la primera

presentación.

- Se realizarán tres presentaciones en eventos culturales, como en la expo

educa, en la expo canaco 2014 y el festival decembrino del centro cultural del

bachiller Profesor Carlos Esqueda Pérez.

VIII. Recursos

Los recursos implementados en este proyecto para llevar a cabo su realización son

humanos ya que es representado por un brigadista del servicio social el cual coordinara

a los estudiantes del centro cultural del bachiller Profesor Carlos Esqueda Pérez, en la

parte material hay apoyo por parte de la institución ya que brindan un espacio dentro de

sus instalaciones equipado con algunos instrumentos y equipos musicales tales como

batería, guitarras, bajo eléctrico, teclado, micrófonos, cables, pedestales, equipo de

audio como bocinas, y amplificadores

IX. Financiamiento

No existe de forma económica, solo de forma material con el apoyo del espacio

equipado con instrumentos musicales dentro de las instalaciones del Centro cultural del

bachiller Profesor Carlos Esqueda Pérez.

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X. Metodología

El método de trabajo empieza con un diagnostico de habilidades musicales

personalizado a cada uno de los jóvenes para ubicarlos en que instrumento tienen más

facilidad de desarrollarse sin dejar de lado cual les interesa realmente, cabe mencionar

que la mayoría ya tiene definido ese aspecto, una vez que se defina a que instrumento

desarrollara cada alumno, se elegirá un repertorio de música popular de mensajes

positivos pero interés para los jóvenes, a partir de la segunda semana de trabajo se

hará el montaje de la primera canción del repertorio de diez canciones y en cada sesión

de los ensayos se irá avanzando y puliendo aspectos técnicos musicales con ayuda de

la asesoría de él brigadista del servicio social, y así sucesivamente hasta cumplir con

los objetivos antes planteados, contando entonces con la capacidad suficiente por parte

de los jóvenes para realizar las presentaciones culturales.

XI. Supervisión y Asesoría

Habrá una supervisión intensiva por parte del Profesor de música Fernando Olmeda

Duarte a la vez que estará en gran disposición para aclarar dudas y asesorar al

brigadista donde más lo necesite e intervenir si hay necesidad de hacerlo aportando

toda su experiencia para que se logre concretar el proyecto planteado por el brigadista

del servicio social.

XII. Evaluación

La evaluación será demostrativa por sesión y por semana, tomando en cuenta

principalmente la funcionalidad del grupo musical y el avance significativo en el

repertorio, el cual servirá como parámetro de medición en el cumplimiento de las metas

y objetivos planteados a corto y a largo plazo para el proyecto.

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XIII. Resultados esperados

Que los jóvenes logren tener avance en el aprendizaje musical individual y como grupo,

que se cumpla el objetivo de alcanzar el dominio de un repertorio de seis canciones y

que se concrete con éxito mínimo tres presentaciones en escenarios culturales en la

región del Évora.

XIV. Fuentes

http://serviciosocial.uas.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&id

=6&Itemid=19

XV. Cronograma de actividades.

Se asignan tiempos de ejecución a todas las actividades necesarias para el

cumplimiento de las metas y la ejecución del Proyecto.

Actividades

Calendario para ejecutar las actividades

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Se creara

repertorio

x x x x x x x x x - -

Se

realizarán

ensayos

x x x x x x x x x x x x x x x - - x x x x x x x

Se

realizarán

presentaci

ones

x x - - x

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XVI. Programa de actividades/ carta descriptiva

Cuadro de descripción de actividades

Recursos

Objetivo

específico

Metas Actividades Humanos Materiales Económicos

Brindar el apoyo

necesario por

parte del

brigadista para

cumplir con la

organización de

las sesiones de

ensayos.

Trabajar la

funcionalidad y

organización

musical tanto en lo

individual como en

conjunto.

Lograr integrar un

repertorio de seis

canciones base

para tres diversas

muestras

culturales.

Cubrir el cien por

ciento de la asistencia

a las sesiones de

ensayo requeridas por

parte de los

involucrados.

Avanzar en el

repertorio

satisfactoriamente en

cada sesión.

Lograr tocar un

repertorio de seis

canciones antes de la

primera presentación

cultural.

Llegar a realizar tres

presentaciones en

eventos culturales.

Se realizarán

ensayos

periódicos de tres

días hábiles por

semana dedicando

dos horas por

sesión.

Se creará un

repertorio de seis

canciones como

mínimo antes de la

primera

presentación.

Se realizarán tres

presentaciones en

eventos culturales,

como en la expo

educa, en la expo

canaco 2014 y el

festival

decembrino del

centro cultural del

bachiller Profesor

Carlos Esqueda

Pérez.

Alumnos del

centro cultural del

bachiller,

coordinador del

proyecto

brigadista del

servicio social y

como asesor del

proyecto el

maestro de

música profesor

Fernando Olmeda

Duarte

un espacio dentro

de las

instalaciones

instrumentos y

equipos

musicales tales

como batería,

guitarras, bajo

eléctrico, teclado,

micrófonos,

cables,

pedestales,

equipo de audio

como bocinas, y

amplificadores

No existe

18

19

c. Las actividades realizadas.

Se trabajo atendiendo a un grupo de jóvenes con inquietudes musicales para formar un

grupo, interviniendo como asesor docente y dirigiendo el proyecto, se realizaron

ensayos periódicos de tres días hábiles por semana, se creó un repertorio de seis

canciones antes de la primera presentación oficial.

Se realizaron tres presentaciones en eventos culturales, como en la expo educa, la

expo canaco 2014 y el festival decembrino del centro cultural del bachiller Profesor

Carlos Esqueda Pérez.

La primera semana a partir del 18 de Agosto se apoyó con algunas actividades

complementarias tales como promover los talleres de arte que se imparte dentro de la

institución Centro Cultural del Bachiller, Profesor Carlos Esqueda Pérez, se acudió en

grupo, brigadista y maestros a varios planteles públicos y privados, de la ciudad de

Guamúchil, se entregaron algunos volantes informativos y se aclararon dudas a los

jóvenes.

En el resto del mes de Agosto, estuve incorporado de lunes a viernes en jornadas de 4

horas diarias dentro de la institución cultural como auxiliar docente del profesor de

música Fernando Olmeda Duarte, el cual imparte clases de teclado y dirección de

voces solistas y conjuntos corales.

En el mes de Septiembre se inicio con el proyecto de la creación de un grupo musical el

cual tuvo un proceso de diagnóstico de habilidades musicales para ubicación y

asignación de instrumento en cada alumno, el cual se llevó a cabo en dos sesiones de

la primera semana, en las siguientes sesiones restantes al mes se empezó a establecer

el repertorio a desarrollar, asi como los días y horas de ensayo para las sesiones

semanales, se trabajo con la primera canción puliendo rítmica y métrica. Se empezó a

trabajar sensibilizando la audición y el acople grupal musical en los jóvenes.

En el mes de Octubre se le dio seguimiento a el proyecto de la creación de un grupo

musical, con la asistencia continua de las partes involucradas en el mismo lugar y

horarios establecidos, en las sesiones se implementaron practicas repetitivas para el

dominio del repertorio, el cual se fue organizando poco a poco con la ejecución del

instrumento, se dominaron 3 canciones completas y se empezó a trabajar con una

cuarta, también se trabajo en la confianza para plantarse en un escenario.

20

Se apoyo al profesor Zurisadday Gastélum Angulo, dirigiendo a la clase de guitarra

inicial, también se acudió a un evento cultural en representación del profesor Fernando

Olmeda Duarte.

En el mes de Noviembre se alcanzo la meta de tener un repertorio de 6 canciones,

también se hizo una presentación en la expo canaco del comerciante guamúchil 2014,

presentando tres números musicales del repertorio del grupo, dentro del horario del

programa cultural del evento.

Se apoyo nuevamente al profesor Zurisadday Gastélum Angulo, cubriendo su clase de

guitarra inicial.

En el mes de Diciembre se alcanzo la meta de tener un repertorio de 6 canciones,

también se realizo participación en la clausura decembrina del Centro Cultural del

Bachiller, Profr. Carlos Esqueda Pérez.

Como actividades complementarias se ayudo con la realización del evento decembrino

apoyando a los maestros del centro cultural en los aspectos técnicos y prácticos del

evento.

En el mes de Enero se retomaron las sesiones de ensayos para seguir preparando y

perfeccionando el repertorio formado desde el inicio del proyecto.

Durante el mes de Febrero se ha alcanzado la meta de tener un repertorio de 6

canciones, también se cumplió con el objetivo de realizar 3 participaciones artísticas en

la ciudad de Guamúchil Sinaloa.

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d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del Brigadista.

La realización del servicio social fue una experiencia muy buena y de mucha aportación

en cuanto a aprendizaje personal y logros académicos, ya que contribuyo de gran

manera para desarrollarme en el futuro próximo como profesionista técnico.

El vivir en carne propia lo que es ser un docente y el convivir con material humano me

hace un individuo más responsable ante la sociedad, ya que tuve que actuar como

ejemplo a seguir ante los ojos de mis alumnos, y buscar siempre brindarles el mejor

servicio como instructor musical y como persona, de tal manera que se valora de mi

parte el haber concretado un proyecto social en una institución educativa.

e. Resultados obtenidos.

Se reconoce de antemano que los resultados obtenidos fueron muy favorables para las

partes involucradas como los alumnos, docentes, directivos, sociedad y brigadista.

Ya que se logro cumplir con metas y objetivos planeados desde el inicio, se atendió a

un grupo de jóvenes dignamente y con la disciplina necesaria para que desarrollaran

conocimientos prácticos de música, trabajando bajo la estructura programada de la

institución educativa para producir y promover arte para la comunidad, y así fortalecer

valores tales como respeto y la convivencia familiar, se trabajo con cinco jóvenes

formando una agrupación musical, se logro participar en tres eventos culturales, se

desarrollo un repertorio de seis canciones bien ejecutadas.

Se tuvo que suplir a uno de los jóvenes al participar en la última presentación por

motivos de salud, obteniéndose resultados que no se habían previsto ya que se

necesito preparar para acoplar a una incorporación repentina.

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Capitulo III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.

a. Conclusiones y sugerencias

En conclusión se cumplió sacando adelante el proyecto con éxito en cuanto a objetivos

y metas trazadas, se logro atender a los jóvenes que demandaron la asesoría para su

proyecto musical, y se adquirió experiencia en lo profesional a la vez que contribuí con

una labor muy noble para la sociedad, en el futuro se sugiere que se trabaje más con el

convencimiento y la motivación de parte de la Dirección General del Servicio Social,

para que el joven quiera ser brigadista, y así haya mejor disposición y amplia cobertura

para servir a la sociedad.

b. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor (a) y

Evaluación del Brigadista de servicio social.

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d. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas:

1. Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario

y la Inclusión Social. Modulo I (Aprobando sus IV Módulos).

35

2. Carta de Asignación.

36

3. Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto de

Servicio Social.

37

4. Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de Brigadistas de

Servicio Social.

38

5. Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en Unidad

Receptora

39

6. Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados.

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Anexos

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