6° encuentro estatal “innovaciÓn tecnolÓgica en el...
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6° ENCUENTRO ESTATAL “INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EL
AULA”
TEMA:
“CLASE ABIERTA SOBRE DISCRIMINACIÓN USANDO LAS TIC”
PROFRA. ADRIANA IBETH SÀNCHEZ LARA
GRADO: 5° GRUPO: “B”
TEL. 7223667348
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
ESC. PRIMARIA “PROFR. RAFAEL RAMÌREZ CASTAÑEDA”
C.C.T.: 15DPR1173 ZONA: 058 SECTOR: III REGIÓN: VI
MEXICALTZINGO, MÉX.
RESUMEN
El ser humano ha tenido diferentes transformaciones, no obstante el contexto, las necesidades y los medios que el
hombre emplea han cambiado. La educación no es la excepción, se ha dejado atrás la metodología tradicionalista,
la educación se ha renovado pero no por sí sola, los maestros han mejorado la metodología de enseñanza para
favorecer el aprendizaje de sus alumnos, empleando e incluyendo en el aula nuevos medios tecnológicos y canales
de comunicación.
El siguiente trabajo tiene la finalidad de mostrar la forma en la que se planea y ejecuta una clase utilizando las
nuevas tecnologías. La clase fue realizada en la ESC. PRIM. "PROFR. RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA" ubicada
en el municipio de Mexicaltzingo, fue una clase abierta en la que se invitaron a los padres y madres de familia de los
alumnos de 5° grado grupo “B”. El tema fue "La discriminación" y se emplearon varias herramientas tecnológicas
como presentaciones con diapositivas, videos, utilizaron la Tableta y se emplearon programas y herramientas en la
computadora, tanto por la maestra, los alumnos y por padres de familia.
La clase tuvo dos finalidades, la primera; que los padres de familia identificaran la forma en que se trabaja en el
salón de clase utilizando la tecnología (tabletas y aula de medios) ya que muchos tenían duda de cómo se usa la
tableta en clase, y la segunda; que abordando el contenido del bloque III de Formación Cívica y Ética "Acciones a
favor de la diversidad y contra la discriminación" los alumnos y padres de familia aprendieran el concepto de
discriminación, los tipos de discriminación que existen y cómo erradicar la discriminación, siendo un tema de
relevancia social.
La tecnología es una herramienta imprescindible en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje y si lo empleamos
adecuadamente generamos competencias tecnológicas, comunicativas y para el aprendizaje permanente que
servirán al alumnado para toda su vida.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA PRIM. “PROFR. RAFAEL RAMÌREZ CASTAÑEDA”
C.C.T.: 15DPR1173 CICLO ESCOLAR: 2014 – 2015
GRADO Y GRUPO: 5º “B” PROFRA. ADRIANA IBETH SÀNCHEZ LARA BLOQUE: III
FECHA: 06 DE FEBRERO DEL 2015 DURACIÓN: 2 hrs. 30min.
ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y para la convivencia
TEMA Acciones a favor de la diversidad y contra la discriminación Pág. 92-99
EJE FORMATIVO Formación Ética
COMPETENCIAS -Respeto y valoración de la diversidad
-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación
AMBITO -Aula
-Ambiente escolar y vida cotidiana
CONTENIDOS -Respeto a la diversidad cultural
-Inclusión sin discriminación
PROPÓSITO -Reconocer qué es la discriminación y los tipos de discriminación que existen,
para realizar una campaña contra la discriminación y a favor de la inclusión.
-Identificar la forma en que se trabaja en el salón de clase utilizando la
tecnología (tabletas y aula de medios)
TRANSVERSALIDAD Español: Elaborar y publicar anuncios publicitarios
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:
-Explicar el propósito de la clase a los alumnos y padres de familia
-Mostrar un video en el proyector usando la Tableta y la aplicación .MX para explicar a los padres de familia la
importancia de involucrarse en lo que realizan sus hijos en los medios tecnológicos y que pierdan el miedo durante
la clase.
-Preguntar ¿Qué entendieron del video? ¿Qué opinan?
- Con la Tableta y el cañón proyectar una presentación diseñada por la maestra en la aplicación Kingsoft Oficce,
primero se mostrarán algunas imágenes relacionadas a la discriminación comentando qué observan
-Preguntar a los alumnos y padres de familia ¿Qué entienden por discriminación? Y pedir que mencionen ejemplos
de discriminación en su vida cotidiana. Escuchar y complementar opiniones.
-Continuando con la presentación, explicar qué es la discriminación y tipos de discriminación que existen, utilizando
imágenes representativas.
-Hacer preguntas sobre la presentación como: ¿Cuál es la discriminación racial, religiosa, clasismo, por edad y por
capacidades diferentes?
Desarrollo:
-Formar equipos de trabajo de 8 integrantes (4 alumnos y 4 padres) por medio de enumeración.
-Utilizando la Tableta y la herramienta de video se retomará el tema de Anuncios publicitario del Bloque I de
Español, pedir que elaboren un anuncio publicitario (comercial) sobre “Como erradicar la discriminación” el cual
tendrán que planear y grabar con la Tableta. (Producto 1)
-Proyectar a todo el grupo los videos realizados por cada equipo y comentar que dificultades tuvieron para grabar,
qué le hace falta a cada video, qué les gustó más y si aborda el tema de discriminación.
Cierre:
-Entrar al aula de medios, sentando a cada papá con su hijo (a) para trabajar en cada computadora.
-Indicar que realizarán un anuncio publicitario (volante) sobre cómo evitar la discriminación utilizando el programa
PowerPoint, el anuncio debe incluir letra llamativa, eslogan, imágenes, etc.
(Producto 2)
-Para reforzar el tema los alumnos realizarán en casa y con ayuda de sus padres un cartel sobre “Discriminación”,
al presentarlo lo explicarán a compañeros de otros grupos y los pegarán en la escuela para difundir la información.
(Producto Final)
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL:
Producto 1: Vídeo de anuncio publicitario sobre “Cómo erradicar la discriminación” (en equipo)
Producto 2: Anuncio publicitario contra la discriminación, elaborado en PowerPoint (parejas alumno y padre
o madre)
Producto Final: Cartel sobre Discriminación (individual)
ACTITUDINAL: Participación, trabajo en equipo, trabajo colaborativo, motivación.
COEVALUACIÓN: Comentarios y observaciones entre los integrantes del grupo
RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS
-Vídeo educativo para la sensibilización del uso de la tecnología "Prevención en casa. Sin miedo a la tecnología" (Tableta aplicación .MX)
-Presentación tipo PowerPoint sobre "La discriminación" (Fundamentada en el libro de texto del alumno Pág. 92-99)
-Tabletas de los alumnos -Proyector -Computadoras (Aula de medios) -Cartulinas -Hojas
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________
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EXPERIENCIA DOCUMENTADA
En primer lugar quiero mencionar que la clase abierta surgió como una necesidad de mostrar a los padres de familia
cómo se emplea la Tableta en el salón de clase y hacerles ver que la tecnología es una herramienta muy útil en la
educación sabiéndola utilizar y supervisar. Al inicio noté a los padres de familia nerviosos porque les daba miedo
introducirse al mundo de la tecnología, los niños en cambio ya están más familiarizados con estos medios por lo que
fueron guías para sus propios padres.
Se comenzó la clase con un video introductorio llamado “Prevención en casa. Sin miedo a la tecnología” el cual
ayudó bastante a que los papás se relajaran y perdieran el miedo a tocar los aparatos tecnológicos o a equivocarse.
A los niños les agradó el video porque eran animaciones y con sonidos atractivos.
A continuación se mencionaron los objetivos de la clase y el tema central el cual fue “La Discriminación”, me apoyé
de una presentación que elaboré en la Tableta en la aplicación Kingsoft office, comenzando con las preguntas
detonadoras e imágenes comparativas, se les preguntó ¿Qué auto comprarían? Algunos niños decían que el auto
más lujoso, otros el más modesto; otra pregunta fue ¿Qué modelo es más bonita? Algunos dijeron que la gordita
pero la mayoría se inclinó por la modelo delgada, ¿Qué bebita es más tierna? Muchos dijeron que las dos, la
mayoría prefería a la güerita y no a la morenita, ¿Quién tiene más valor? Quizá fue la ´pregunta más difícil de
contestar porque había un hombre rico con una mansión y personas en una casa muy humilde. Esas preguntas
fueron el detonante para comenzar el tema y generaron mucho interés y reflexión. A raíz de ello les mencioné que lo
habían hecho fue una discriminación, al tener que elegir entre dos objetos pero que la discriminación era un
problema al que nos enfrentamos en la actualidad, comenzó la explicación del tema de discriminación y los tipos de
discriminación que existen con ayuda de la presentación y dando ejemplos de la vida cotidiana.
Después de la explicación se formaron equipos de ocho integrantes (4 alumnos y 4 padres de familia) por medio de
la dinámica de numeración, se les dijo que de acuerdo con los visto en el tema y retomando el tema de anuncios
publicitarios de Español, tenían que hacer un anuncio publicitario (comercial) sobre cómo evitar la discriminación,
dicho anuncio sería grabado con la herramienta de video de su Tableta y así se hizo. Los niños rápidamente se
pusieron a idear su anuncio pero la mayoría de los padres tenían pena de participar en el video, poco a poco se
fueron animando aunque hubo equipos en los que los padres únicamente sugerían y grababan.
Al terminar de grabar sus videos se proyectaron todos los trabajos de los quipos en el cañón para poder
comentarlos, hubo trabajos muy buenos porque se organizaron mejor y otros que tuvieron fallas, se pidió que
comentaran que les pareció el video y los niños y padres decían si les gustó o qué les hizo falta. De esta manera se
realizó una coevaluación de su trabajo, haciendo retroalimentaciones para tomarlas en cuenta en trabajos
posteriores.
En seguida entramos al aula de medios, se sentó cada padre con su hijo(a) en una computadora. Yo cargué
previamente imágenes sobre discriminación. Se les pidió que abrieran Power Point y que en una diapositiva hicieran
un anuncio publicitario (Volante) para erradicar la discriminación, debía contener eslogan, imagen y modificaciones
de fuente, fondo y diseño. Para los niños fue más simple que para los papás, ya que a algunos padres hasta les
temblaba la mano al tomar el mouse, poco a poco vieron que no era cosa del otro mundo, les gustó tanto usas las
computadoras que algunos padres pedían que se hicieran más clases abiertas con tecnologías.
Con esa actividad se concluyó la clase abierta, pero de tarea les quedó en familia elaborar un cartel para evitar la
discriminación y al día siguiente los alumnos lo expusieron y pasaron a otros salones a dar una breve explicación
sobre la discriminación y a pegar su cartel para difundir esta información.
Considero que los aprendizajes esperados se cumplieron, al igual que los objetivos ya que los productos esperados
se lograron y pude comprobarlos en sus trabajos y en las explicaciones de sus carteles. Tanto niños como padres
participaron muy bien durante la clase y los padres de familia obtuvieron conocimientos básicos del uso de la
tecnología sin haber tenido una clase de computación.
Como es común hubo algunas fallas, no puedo decir que todo fue perfecto, algunas de estas fallas fueron:
Problemas técnicos simples: Durante mi explicación la Tableta se trabó y tuve que reiniciarla perdiendo un
poquito de tiempo, también en la sala de cómputo algunas imágenes que cargué previamente no se
guardaron y tuvieron que descargarlas de internet.
Manejo de grupo debido a la cantidad de personas (alumnos + padres de familia): Fue un poquito difícil y
cansado trabajar con cerca de 60 personas en un salón tan pequeño, de pronto falta el oxígeno, se siente
calor y se escuchan ruidos. Hay que estar integrando a los que llegan a distraerse para que no pierdan el
interés.
Duración de las actividades: La clase abierta fue un poco larga pero tenía que aprovechar la asistencia de la
mayoría de padres de familia y me gustaría hacer más clases así pero en ocasiones la carga de trabajo no
nos lo permite.
Inasistencia de algunos padres de familia: Falta de apoyo e interés de algunos padres de familia
RESULTADOS:
Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la tecnología
Fomentar la práctica de valores como el respeto, igualdad, tolerancia, equidad y empatía para erradicar la
discriminación
Incorporar a la clase diversas tecnologías (Tabletas, cañón, computadoras, videos, aplicaciones y programas)
Fortalecer la relación entre Alumnos- Maestro- Padres de Familia
Compartir diferentes experiencias y opiniones
Aprendizaje y evaluación entre iguales
CONCLUSIÓN
La actividad tuvo gran impacto tanto en alumnos como en padres de familia al rescatar un tema de relevancia social
y al que todos estamos expuestos, los padres de familia mostraron disposición durante la clase y motivaban a los
alumnos a realizar las actividades, alumnos y padres se relacionaron con diferentes tecnologías y pusieron en
práctica los conocimientos adquiridos.
Existieron dificultades a consecuencia del desconocimiento y temor hacia la tecnología, sin embargo fue un buen
inicio para inmiscuirse más en el uso de estos aparatos, utilizarlos y reconocerlos como herramientas de
aprendizaje.
DIRECCIÓN DEL SITIO:
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DIRECCIÓN WEB DEL VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=b7tajRJYXUc
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