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Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
4to. CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
PRIMER CICLO
Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020
TÉCNICOS RESPONSABLES:
Lic. Claudia Barrionuevo
Prof. Gabriela Scaglioni
¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas
con mucha alegría y desafiante ante
nuevos conocimientos!!!
LA MAGIA TE ESPERA…
LENGUA y LITERATURA – TERCER GRADO
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Ahora lee los siguientes los siguientes títulos de enciclopedias e identifica a cuál de ellas podría
pertenecer cada uno de los temas del listado. Puedes unir con flechas.
Hay libros que reúnen mucha información, textos no ficcionales,
basta con llegar a ellos y buscar lo que se desea para saber sobre
animales, huracanes, inventos, instrumentos, oficios, ciencias,
etc. Se trata de ENCICLOPEDIAS. A la hora de consultarlas, los
sustantivos son las palabras clave para empezar la búsqueda.
¡COMENZAMOS NUESTRA
AVENTURA!
Escarabajos
La ballena franca
Algarrobos
La guitarra
Picaflor
Tyrannosaurusrex
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Para seguir conociendo sobre las enciclopedias lee el siguiente texto. También puedes escuchar la
lectura en voz alta de tu Seño/Profe.
Existen ritmos y melodías en nuestro país que forman parte de lo que se denomina música folklórica.
Estos ritmos son característicos de las distintas regiones de la Argentina:
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Fuente: Serie Piedra Libre para todos: “Una que sepamos todos” páginas 10 y 11.
Ahora responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los ritmos que forman parte de nuestro folklore?
¿Cuáles son los instrumentos más utilizados?
¿Qué ritmo conoces más?
Relee la información y completa el siguiente cuadro
RITMOS INSTRUMENTOS
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A continuación puedes clasificar los instrumentos en la siguiente tabla:
Lee las siguientes fichas técnicas de dos instrumentos muy conocidos. Las imágenes están
incompletas. Busca en los listados
de palabras aquellas que faltan y
completa la imagen:
Instrumentos
Percusión Viento Cuerdas
FICHA TÉCNICA INSTRUMENTO: GUITARRA CRIOLLA ORIGEN: ESPAÑOL UTILIZADAEN: CHACARERAS, GATOS, ZAMBAS, ETC. SUS PARTES SON:
PARA CURIOSOS…
¿Sabías cuál es el origen de las
enciclopedias? La noción moderna de
enciclopedia tiene su origen en el siglo
XVIII, cuando un grupo de escritores de
ciencia franceses compilaron en una obra de
28 tomos los conocimientos más importantes
de la época.
FICHA TÉCNICA INSTRUMENTO: CAJA CHAYERA ORIGEN: ABORIGEN UTILIZADA EN CHAYAS, COPLAS, BAGUALAS, VIDALAS. SUS PARTES SON:
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El próximo desafío
es que elijas uno
de los dos
instrumentos
que están en
las fichas
técnicas y
elabores una nota
de enciclopedia.
Recuerda que puedes buscar más información o preguntar a un integrante de tu familia. Sigue las
pistas:
Nombre del instrumento que elegiste:
Aquí puedes dibujar el instrumento:
¿Cuál es su origen?:
¿Qué materiales se utilizan para su fabricación?
¿En qué ritmos se la utiliza?
¿Qué partes tiene?
Explica tu dibujo:
La nota de enciclopedia es un tipo de texto informativo
en el cual se define, se desarrolla y se explica un tema.
Suelen ser breves, presentan una estructura simple, como
la de una entrada al diccionario.
Este tipo de texto tiene una organización determinada: se
presenta el tema principal, en orden alfabético. Los
lectores pueden ir de una nota a otra a partir de los
conceptos que se desarrollan. Suele ir acompañada de
fotografías y su respectivo epígrafe.
Manos a la obra…
cuerdas – chirlera - puente
– mástil o brazo - arquito
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Te invito a jugar ubicando en qué tomo de la enciclopedia buscarías información sobre
estas palabras tan argentinas.
gaucho
Tomo: 2
rancho
Tomo:___
jineteada
Tomo:___
mate
Tomo:___
boleadoras
Tomo:___
fogón
Tomo:___
espuelas
Tomo:___
zamba
Tomo:___
pericón
Tomo:___
guitarra
Tomo:___
Bibliografía consultada:
Serie Piedra Libre para todos: “Una que sepamos
todos” páginas 10 y 11.
TOMO 1
A - D
TOMO 2
E - H
TOMO 3
I - L
TOMO 4
M - O
TOMO 5
P - S
TOMO 6
T - W
TOMO 7
X - Z
GRAN ENCICLOPEDIA ARGENTINA
SUGERENCIAS
Hay palabras que son puentes entre las ideas que quieres transmitir
en un texto. A continuación te presentamos algunas de ellas para
ayudarte en tu producción:
Para empezar – a continuación – también – pero – porque - como -
por ejemplo - es decir - para finalizar, etc.