INS Lluís de Requesens Carrer Felip Canalias, 19-23 08750 Molins de Rei

4t ESO B 27 de març-3 d’abril

Matèries Tasques

Llengua catalana

Alumnes, Com esteu? Us proposo un seguit de tasques que podeu anar fent aquests dies a casa. Feu-me arribar alguna de les feines que fareu a la meva adreça de correu (si les escriviu a mà, em feu arribar la feina en una foto): abonjorn@xtec.cat IMPORTANT: Escriviu en l’assumpte/tema: el vostre nom i cognoms/Curs i grup. Molts ànims, cuideu-vos i cuideu dels altres. Toni PRÀCTICA d’exercicis de repàs d’ORTOGRAFIA i GRAMÀTICA. Posa't a prova: http://www.xtec.cat/~mibanez1/exerci.html Feu especial atenció en fer exercicis de verbs, pronoms febles i funcions sintàctiques. Si us ve de gust els dictats en línia són una molt bona eina per anar repassant i millorant l’escriptura ortogràfica. https://llengua.gencat.cat/ca/serveis/aprendre_catala/recursos-per-al-professorat/dictats-en-linia/b2/

ESCRIPTURA -Trieu una d’aquestes pel·lícules per veure, en català, del recurs Ebiblio: "Fahrenheit 451", "Pa negre", "Les meves tardes amb la Margueritte", "Salvador" o "La vida dels altres". I seguint les indicacions que vam treballar a classe, la pàg. 14-15-16 del llibre de text, feu la recensió o ressenya del film.

-Envieu-me el comentari del poema que hàgiu triat (aquesta feina es va demanar en la primera comanda de tasques) i seguint l’estil/pauta de l’exercici 11 de la p.238, de la literatura modernista. (Termini de lliurament, abans del 6 d’abril).

LECTURA. Cal que llegiu tant com pugueu, narrativa/teatre/poesia, si teniu la novel·la La solitud dels nombres primers, comenceu-la a llegir, us agradarà! I, a més, si esteu atents als mitjans de comunicació, veureu que aquests dies parlaran de l’autor d’aquesta novel·la, Paolo GIORDANO, perquè publica un nou llibre, i fixeu-vos sobre quin tema!!!

Altres llibres de lectura recomanada: Diari d’Anna Frank; La maternitat d’Elna, Assumpta Montellà; La filla del Ganges, Asha Miró; L’amic retrobat, Fred Uhlman; Jo també soc catalana, Najat El Hachm; Terra Baixa, Àngel Guimerà; L’auca del Sr. Esteve, Santiago Rusiñol; La pell de la revolta, Jordi Sierra i Fabra; Jo pos per testimoni les gavines, Carme Riera; De teves a meves, Pere Calders.

AULA D’ACOLLIDA:

· Aula d'Acollida: fer una redacció sobre les rutines diàries. Mínim 12 línies i amb connectors, paràgrafs diversos, vocabulari treballat a la unitat, etc.

· Fer un diàleg per escrit: t’entrevisten des d'un programa de televisió per saber com et sents (estats físics i anímics treballats a classe) i que penses sobre el futur en els dos propers mesos. Mínim 15 intervencions de cada persona. Separar per guions cada intervenció o ficar: A., B. Pensa en primer lloc l’estructura de l’entrevista: presentació, desenvolupament i finalització.

Continuar amb els dossiers i estudiar el vocabulari treballat durant el curs.

Tractar de llegir tots els dies en català si teniu alguna notícia, llibre, etc. i escoltar notícies que us agraden en català (internet, televisió,…).

***Tant les redaccions de la primera quarantena com les successives (després d'haver revisat els errors dues vegades) o qualsevol tipus de dubte me les podeu enviar si teniu internet i correu a: yvillan2@xtec.cat, sinó ja busquem una altra via per comunicar-nos.

Llengua castellana Entrar al blog de la matèria (https://4esolenguacastellanayliteratura.blogspot.com/), a l’apartat

“ACTIVIDADES 4º ESO A Y B” de la part superior, i seguir les instruccions per a realitzar tasques diverses.

Llengua anglesa

The importance of a good diet in our lives Use the links you have at the bottom and choose four pieces of advice that you would give to a friend and create a poster with this information. Explain why you have chosen those tips. You can use images to have a bigger impact on your friend! (the class will vote for the two best posters when we come back) http://www.elcivics.com/esl/health/healthy-habits-1.html http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fUjz_eiIX8k http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jKikTtcqqzs Take care of yourselves and of your grandmas and grandpas!

Matemàtiques

El més importat, desitjar que tant vosaltres com les vostres famílies estigueu bé!

Si t’agraden els enigmes matemàtics, fes el tele cangur. 10 preguntes amb autocorrecció:

https://www.cangur.org/telecangur/ a) Pot triar el nivell de dificultat que vulguis fer b) Argumentar matemàticament la solució de cada qüestió, escriure el procediment que t’ha portat a la

solució. Exercici 1 de funcions: Fes una taula de valors recollint les dades que es van donant diàriament en els medis de comunicació referent al Coronavirus on relacionis dues magnituds. Per exemple, els dies que van passant i la xifra d’ infectats. Les dades les pots treure també d’ internet. Desprès fes la gràfica utilitzant els eixos de coordenades i assenyala els punts segons les dades recollides, desprès uneix- los sense alçar el llapis del paper. Pots escollir fer-ho d’ un municipi, ciutat país o bé, de tot el món. Si vols pots utilitzar el GEO gebra per fer la representació gràfica ja sigui per ordinador a amb el mòbil:

https://www.geogebra.org/graphing Podeu enviar l’ exercici a: prof2ins@gmail.com. El nom de l’arxiu ha de ser sempre el vostre nom i cognom. Exemple: Violeta Garcia Ex1

Ciències socials

Seguint amb el tema del Feixisme i Nazisme, un cop heu acabat les tasques de l’hemeroteca, podeu fer el següent. Heu d’anar al següent enllaç: http://www.ateneuenciclopedicpopular.org/wp-content/uploads/2016/04/enciclopedic40.pdf es tracta d’una publicació de l’Ateneu Enciclopèdic Popular. D’aquesta revista ens interessa un article en concret: “La Olimpíada Popular de Barcelona, 1936”, va des de la pàgina 28 fins la pàgina 32. L’article està relacionat amb els Jocs Olímpics que es van fer a Berlín el 1936 i a la utilització que van fer els nazis d’aquests jocs. Una resposta obrerista i antifeixista era aquesta olimpíada popular que s’havia de fer a Barcelona, però que es va haver de cancel·lar per l’esclat de la guerra civil a Espanya. A partir de la lectura d’aquest article, podeu cercar informació sobre els jocs de Berlín de 1936 i també de l’olimpíada popular de Barcelona. La segona recomanació és un audiovisual, es tracta d’un documental sobre Jesse Owens, l’atleta que va aconseguir guanyar quatre medalles d’or en aquells jocs, el podeu trobar en aquest enllaç: https://www.youtube.com/watch?v=_rFpC7E84mA . Per a l’alumnat que vulgui i pugui trobar la pel·lícula, podeu mirar “L’heroi de Berlín”, la pel·licula més recent sobre la participació de Jesse Owens als Jocs de Berlín. Tant el documental com la pel·lícula, els podeu compartir amb la vostra família.

Educació física

-STRECHING (Estiraments), de Bob Anderson. Prendre consciència de cada grup muscular que treballa en cada exercici. Compartir amb la resta de la família. - Intenteu fer un registre de Kcalories,ingerides en la dieta d’un día: Creieu que la dieta és equilibrada segons la despesa d’activitat feta?

Ètica

Primer de tot, espero que tots estigueu bé nois i noies !!!. Sense dubte és un moment per reflexionar, és per això que m’agradaria saber quines inquietuds teniu, en relació amb l’assignatura, respecte a aquesta situació que estem vivint i patint . La tasca d’aquesta setmana serà fer una reflexió personal i individual sobre el paper de la ètica/bioètica en aquesta pandèmia del Covid-19. Us enllaço un manual que us pot orientar per elaborar la vostra reflexió, tracta sobre recomanacions ètiques davant la situació crítica sanitària actual. M’heu d’enviar aquesta feina al meu correu: yroman2@xtec.cat https://semicyuc.org/wp-content/uploads/2020/03/%C3%89tica_SEMICYUC-COVID-19.pdf

Opt 41

Bio-Geo

1.- Construcció d’una menjadora per ocells. https://cases.fundesplai.org/blog/educacio-ambiental/com-fer-menjadores-per-a-ocells/. Fer fotos de la construcció. a.- Observació des del balcó, finestra, pati, jardí ,dels ocells que venen a visitar-vos. Si construïu la menjadora teniu més possibilitats que vinguin!!! b.- Fotografiar i identificar (Nom comú i nom científic)els ocells que venen a visitar-vos o que veieu al carrer des de casa vostra. App per mòbil per ajudar a la identificació:https://play.google.com/store/apps/details?id=com.alborgis.seo&hl=es 2.- Observar i identificar els arbres que podeu veure des de casa vostra, cal fotografia vostra, nom comú i científic. App per mòbil per ajudar a la identificació: Arbolapp 3.- Observació del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=xZxyP_Ditjg Anotar les idees principals de comportament Podeu triar 2 tasques o fer-les totes. Envieu al correu alexbarres@yahoo.es En el correu poseu com “asunto” o “títol”del mail el vostre Nom i Cognom.

Fís-Quím Acabar de llegir el tema del moviment i fer tots els exercicis del final.

Eco-Emp1 ( Pere A. )

Fer una redacció en la qual relacioneu la situació que estem vivint del coronavirus amb el creixement o reducció del PIB. Heu de fer una reflexió de com afecta aquesta situació a l’indicador macroeconòmic.

Heu de veure el següent vídeo i contestar a aquestes preguntes: https://www.youtube.com/watch?v=jrLpWwPMv5I&feature=emb_logo

1.Què és la inflació? 2. Per què l’increment dels diners pot provocar inflació? 3. Què conseqüències provoca la inflació per el Tío Gilito?

A més heu de fer les activitats 6 i 7 de la pàgina 139 i l’activitat de periscopio 2.

Eco-Emp2 ( Paz G.)

Investiga a internet i/o llegeix el punt 4 del tema 11, per informar-te sobre:

- Què és la Unió Europea? - Possibles avantatges i inconvenients de pertànyer a la Unió Europea.

Investiga a internet i/o llegeix el punt 3 del tema 11, per informar-te sobre: - Què és la integració económica? - Avantatges i inconvenients d’un possible acord transatlàntic de lliure comerç.

Amb aquesta informació fes una redacció de 250 paraules explicant el que has après i al final expressa la teva opinió. Cal enviar aquesta redacció a la professora enviant un email a pazgarciatutora@institutrequesens.net En el correu poseu com “asunto” o “títol”del mail el vostre Nom i Cognoms. Termini de lliurament: fins al dia 3 d’abril.

Llatí Entreu al Moodle de l’institut i accediu a LLATÍ 4T. Allà teniu totes les instruccions i el meu correu per poder contactar amb mi.

E.Vis-Plàs

Realitza un cartell amb l’eslògan “Queda’t a casa”, el cartell ha de captar l’atenció de la gent, per això ha de tenir un contingut visual atractiu. Quan mirem el cartell ha de fer comprensible tot el seu significant. El cartell ha de ser un disseny simple i impactant. Dimensió: foli o làmina DIN A-4 Tècnica lliure: Llapis de colors, pintura, retoladors, “collage” ceres, ordinador....

Us enviaré al vostre correu un powerpoint explicatiu de que s’ha de tenir en compte per fer un cartell. L’haurieu de consultar. És el powerpoint que us havia de passar per poder fer el cartell de Sant Jordi per tant veureu que els exemples tracten aquest tema però el contingut es pot aplicar a qualsevol tipus de cartell. Si no el rebeu vol dir que no el tinc, aleshores me’l demaneu enviant-me un correu. Un cop realitzat el cartell, l'escanejeu o li feu una foto, com us vagi millor i me l’envieu al correu que us adjunto amb el vostre nom: vprequesens@gmail.com, el mateix al que vàreu enviar les fotos del concurs.

Opt 42

Fís-Quím Acabar de llegir el tema del moviment i fer tots els exercicis del final.

Tecnologia Continuar treballant la Unitat 1 (L’habitatge) al Moodle de l’Institut. A part de les 3 sessions ja penjades, aniré posant més sessions amb les corresponents instruccions en pdf i l’enllaç per penjar les activitats.

E.Vis-Plàs

Realitza un cartell amb l’eslògan “Queda’t a casa”, el cartell ha de captar l’atenció de la gent, per això ha de tenir un contingut visual atractiu. Quan mirem el cartell ha de fer comprensible tot el seu significant.

El cartell ha de ser un disseny simple i impactant.

Dimensió: foli o làmina DIN A-4

Tècnica lliure: Llapis de colors, pintura, retoladors, “collage” ceres, ordinador....

Us enviaré al vostre correu un powerpoint explicatiu de que s’ha de tenir en compte per fer un cartell. L’haurieu de consultar. És el powerpoint que us havia de passar per poder fer el cartell de Sant Jordi per tant veureu que els exemples tracten aquest tema però el contingut es pot aplicar a qualsevol tipus de cartell. Si no el rebeu vol dir que no el tinc, aleshores me’l demaneu enviant-me un correu.

Un cop realitzat el cartell ,l'escanejeu o li feu una foto, com us vagi millor i me l’envieu al correu que us adjunto amb el vostre nom: vprequesens@gmail.com, el mateix al que vàreu enviar les fotos del concurs.

Alemany

https://www.klett-sprachen.es/logisch-neu/r-1572/479#reiter=mediathek&dl_niveau_str=A1&dl_kategorie=2 Fer els exercicis i activitats proposades fins la lektion 11. Nivell A1, Online-Übungen, Lehrwerk 1

TIC

TEMA 6.VIDEO. Pràctica 1: Fer un videoclip amb fotografies sobre la situació actual, o el vostre confinament. (Teniu l’accés al moodle) 1.- Busqueu una peça de música i seleccioneu uns 20 segons. Retalleu-los amb l'Audacity o qualsevol programa que us vagi bé, podeu fer-ho amb el mòbil. 2.- Busqueu imatges que trobeu adients per la música: poden ser fotos vostres, trobades d'internet, modificades, dibuixos ... 3.- Feu la composició amb el windows movie maker integrant imatge i àudio o alguna aplicació que domineu del mòbil Heu de lliurar el fitxer en format wmv amb una mida menor de 3MB (la millor manera és exportar amb qualitat ADSL 512). Si teniu problemes a penjar-ho al moodle, enviar a thaisrequesens@gmail.com o penjar al drive i enviar el link si pesa massa.

Filosofia

Com esteu petits filòsofs ? Espero i desitjo que estigueu bé tant vosaltres com les vostres famílies !. Les tasques d’aquesta setmana estan pensades per ampliar el contingut del tema 6 que hem treballat a l’aula. Us recomano la visualització de 4 documentals (no patiu, són molt interessants) que tracten sobre les intel·ligències múltiples, l’aprenentatge social o la gestió de les emocions.

La tasca consisteix en fer un resum dels documentals i una dissertació personal (almenys de dos d’ells), si us plau envieu-m’ho via mail yroman2@xtec.cat.

- El aprendizaje social y emocional- Las habilidades sociales https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-aprendizaje-social-20130526-2130-169-qaa/1839589/

- De las inteligencias múltiples a la educación personalizada

https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-inteligencias-multiples-educacion-personalizada/1270216/

- El sistema educativo es anacrónico https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-sistema-educativo-anacronico/1044110/

- Aprender a gestionar las emociones https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-aprender-gestionar-emociones/1564242/

Molts ànims i cuideu-vos molt !!!.

Opt 43

Tecnologia Continuar treballant la Unitat 1 (L’habitatge) al Moodle de l’Institut. A part de les 3 sessions ja penjades, aniré posant més sessions amb les corresponents instruccions en pdf i l’enllaç per penjar les activitats.

Francès

Heu d’accedir al google classroom: https://classroom.google.com/u/1/c/NzI0NDU3NTg1NDha ( i posar el codi: jdibyu2). Podeu realitzar les tasques que més us agradin i enviar-me-les al correu que us adjunto escanejat, adjuntant una imatge o com us vagi millor. ( Per a qualsevol dubte, us deixo el meu correu: rgcfrances@gmail.com ).

Ànims i ens veiem aviat.

TIC

TEMA 6.VIDEO. Pràctica 1: Fer un videoclip amb fotografies sobre la situació actual, o el vostre confinament. (Teniu l’accés al moodle) 1.- Busqueu una peça de música i seleccioneu uns 20 segons. Retalleu-los amb l'Audacity o qualsevol programa que us vagi bé, podeu fer-ho amb el mòbil. 2.- Busqueu imatges que trobeu adients per la música: poden ser fotos vostres, trobades d'internet, modificades, dibuixos ...

3.- Feu la composició amb el windows movie maker integrant imatge i àudio o alguna aplicació que domineu del mòbil Heu de lliurar el fitxer en format wmv amb una mida menor de 3MB (la millor manera és exportar amb qualitat ADSL 512). Si teniu problemes a penjar-ho al moodle, enviar a thaisrequesens@gmail.com o penjar al drive i enviar el link si pesa massa.

Bio-Geo

1.- Construcció d’una menjadora per ocells. https://cases.fundesplai.org/blog/educacio-ambiental/com-fer-menjadores-per-a-ocells/. Fer fotos de la construcció. a.- Observació des del balcó, finestra, pati, jardí ,dels ocells que venen a visitar-vos. Si construïu la menjadora teniu més possibilitats que vinguin!!! b.- Fotografiar i identificar (Nom comú i nom científic)els ocells que venen a visitar-vos o que veieu al carrer des de casa vostra. App per mòbil per ajudar a la identificació:https://play.google.com/store/apps/details?id=com.alborgis.seo&hl=es 2.- Observar i identificar els arbres que podeu veure des de casa vostra, cal fotografia vostra, nom comú i científic. App per mòbil per ajudar a la identificació: Arbolapp 3.- Observació del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=xZxyP_Ditjg Anotar les idees principals de comportament

Podeu triar 2 tasques o fer-les totes. Envieu al correu alexbarres@yahoo.es En el correu poseu com “asunto” o “títol”del mail el vostre Nom i Cognom

Música

Treball de la unitat 4 : El plaer de l’òpera. LLegiu tota la unitat i fem un esquema tipus un mapa conceptual de tota la unitat (si no teniu clar que és un mapa conceptual busqueu informació) Per consolidar els coneixements feu les activitats que proposa la unitat o que veieu que teniu possibilitats de fer (podeu buscar les audicions a Youtube) Per als que no tingueu el llibre us passo l’enllaç de la plataforma on el podeu veure de manera digital plataforma www.weeras.com i posar l'usuari alumne@musica.com i la contrasenya és: alumnemusica Bona feina. Cuideu.vos molt.

Emprenedoria

Heu de cercar notícies sobre accions que està prenent el govern per la situació que estem vivint del coronavirus i relacionar-les amb la Seguretat Social. És a dir, heu de fer una reflexió sobre l’impacte que està tenint aquesta situació de pandemia a la Seguretat Social, tenint en compte l’estructura del seu sistema i les prestacions. La redacció ha de ser com a mínim de 350 paraules.

Filosofia

Com esteu petits filòsofs ? Espero i desitjo que estigueu bé tant vosaltres com les vostres famílies !. Les tasques d’aquesta setmana estan pensades per ampliar el contingut del tema 6 que hem treballat a l’aula. Us recomano la visualització de 4 documentals (no patiu, són molt interessants) que tracten sobre les intel·ligències múltiples, l’aprenentatge social o la gestió de les emocions.

La tasca consisteix en fer un resum dels documentals i una dissertació personal (almenys de dos d’ells), si us plau envieu-m’ho via mail yroman2@xtec.cat.

- El aprendizaje social y emocional- Las habilidades sociales https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-aprendizaje-social-20130526-2130-169-qaa/1839589/

- De las inteligencias múltiples a la educación personalizada https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-inteligencias-multiples-educacion-personalizada/1270216/

- El sistema educativo es anacrónico https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-sistema-educativo-anacronico/1044110/

- Aprender a gestionar las emociones https://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-aprender-gestionar-emociones/1564242/

Molts ànims i cuideu-vos molt !!!.